ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ

[ Σχολείο ]

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης

[ Υπεύθυνες καθηγήτριες ]

Μαυρίδου Αλεξάνδρα

Ηλιοπούλου Κωνσταντίνα

[ Συμμετέχοντες ]

Δύο τμήματα Β’ Γυμνασίου

[ Διάρκεια ]

6 διδακτικές ώρες

4 ώρες ερευνητική εργασία ανά τμήμα κατά τον μήνα Νοέμβριο

3 ώρες κοινή παρουσίαση τον μήνα Δεκέμβριο

[ Γνωστικά αντικείμενα ]

Νεοελληνική Λογοτεχνία

[ Θεματική Ενότητα ]

Πορτρέτα Εφήβων στη Λογοτεχνία

ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ

ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ

Οι μαθητές αναμένεται να:

[ 1 ] προσδιορίσουν τα χαρακτηριστικά των λογοτεχνικών ρευμάτων

[ 2 ] κατανοήσουν και να αναλύσουν λογοτεχνικά κείμενα

[ 3 ] συγκρίνουν λογοτεχνικά κείμενα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Οι μαθητές αναμένεται να:

[ 1 ] ενεργοποιήσουν προγενέστερες γνώσεις

[ 2 ] καλλιεργήσουν στρατηγικές

[ 3 ] αναπτύξουν διερευνητικό και συνεργατικό πνεύμα

ΣΤΑΣΕΩΝ

Οι μαθητές αναμένεται να:

[ 1 ] σκιαγραφούν και να συγκρίνουν πορτρέτα εφήβων

[ 2 ] συνεκτιμούν τις ιδιαιτερότητες του περιβάλλοντος στη διαμόρφωση της εφηβικής προσωπικότητας

[ 3 ] ευαισθητοποιηθούν σε θέματα που αφορούν τους εφήβους και σε προβλήματα της παλιότερης και σύγχρονης ζωής που επηρεάζουν τους εφήβους

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Άλκη Ζέη “Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας”

Γ. Ιωάννου “Να ‘σαι καλά δάσκαλε!”

Διαμαντής Αξιώτης “Η Άννα του Κλήδονα”

Ζωρζ Σαρή “Και πάλι στο σχολείο…”

Ζωρζ Σαρή “Νινέτ”

Έλλη Αλεξίου “Ο μπαμπάς δεν ερχόταν”

Λένα Σαραντίτη “Όπως τα βλέπει κανείς…”

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Έφηβοι και σύγχρονα προβλήματα

Έφηβοι και λαϊκή παράδοση

Έφηβοι και κοινωνική ζωή

Έφηβοι και οικογένεια

Έφηβοι και σχολική ζωή

Έφηβοι και κοινωνικοποίηση

Έφηβοι και σχέσεις με τον εαυτό τους

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

[ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ] ΑΛΚΗ ΖΕΗ “ΟΙ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑΣ”

[ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ] ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ “ΝΑ ‘ΣΑΙ ΚΑΛΑ ΔΑΣΚΑΛΕ”

[ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ] ΔΙΑΜΑΝΤΗΣ ΑΞΙΩΤΗΣ “Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝΑ”

[ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ] ΕΛΛΗ ΑΛΕΞΙΟΥ “ΟΜΩΣ Ο ΜΠΑΜΠΑΣ ΔΕΝ ΕΡΧΟΤΑΝ…”

[ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ] ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ “ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ”