ΡΟΥΜΑΝΙΑ

[ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΟΚΤ-ΔΕΚ 2004 ] [ ΕΛΛΑΔΑ ] [ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΙΑΝ-ΑΠΡ 2005 ] [ ΡΟΥΜΑΝΙΑ ]

Το σχολείο μας, 1ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου, κατά τον Απρίλιο του σχολικού έτους 2004-2005, συμμετείχε στην επίσκεψη στην πόλη Targoviste στη Ρουμανία.

Κατά το ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟ και ΜΑΡΤΙΟ του 2005 πραγματοποιήθηκαν οι ακόλουθες εργασίες: Οι καθηγητές μαζί με τους μαθητές του προγράμματος, προετοίμασαν τα παρακάτω: α) παρουσίαση για την πόλη, την περιοχή του Ωραιοκάστρου και το σχολείο, β) παρουσίαση σχετική με ένα θέμα πολιτισμού (για την Ελλάδα το θέμα που επιλέχθηκε ήταν το ‘Αρχαίο Θέατρο’), γ) παρουσίαση από πολιτιστική και περιβαλλοντική άποψη ενός ανοιχτού χώρου. Το σχολείο μας επέλεξε να μελετήσει την Αψίδα του Γαλέριου (Καμάρα) στη Θεσσαλονίκη. Για το σκοπό αυτό, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στην Καμάρα, όπου οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα μαθητές παρατήρησαν το μνημείο και επισκέφθηκαν και τον περιβάλλοντα χώρο (ανάκτορο του Γαλέριου και Ροτόντα). Επίσης προετοιμάστηκαν τα περιβαλλοντικά εργαστήρια που θα παρουσιάζονταν στη Ρουμανία με θέμα τις ‘Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας’.

Η επίσκεψή μας στη Ρουμανία πραγματοποιήθηκε από τις 7 – 11/4/2005. Ταξίδεψαν επτά (7) μαθητές (Ταταβέλη Φρειδερίκη, Ζηκοπούλου Αναστασία, Χρηστάκη Ιωάννα, Δήμου Στράτος, Πολάτογλου Μιχαέλα, Οκέκε Αικατερίνη της Τρίτης Τάξης και Σέττας Νικόλαος της Βευτέρας Τάξης) και τρεις (3) καθηγητές (ο Διευθυντής κ. Φυλλαρίσης και οι κ. Μιχαηλίδου και Στεργιάδου) στην πόλη Targoviste της Ρουμανίας.

Οι δραστηριότητες της επίσκεψης συνοψίζονται παρακάτω:

Πέμπτη 07/04/2005

	Άφιξη.
	Γνωριμία με τις οικογένειες που θα φιλοξενούσαν τους μαθητές του σχολείου μας.

Παρασκευή 08/04/2005

	Επίσκεψη στο σχολείο (Ion Heliade Radulescu High-School).
	Υποδοχή των συμμετεχόντων μαθητών και καθηγητών (Ελλάδα, Ισπανία, Πορτογαλία).
	Παρουσίαση των εργασιών σχετικά με τη ‘Πόλη – Περιοχή – Σχολείο’ και το πολιτιστικό θέμα ‘Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο’ σε χώρο του Πανεπιστημίου που υπάρχει στην πόλη Targoviste. Τις παρουσιάσεις παρακολούθησαν και παράγοντες του Πανεπιστημίου καθώς και του Γραφείου της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη Ρουμανία.
	Επίσκεψη στη Μητροπολιτική Εκκλησία και βόλτα στο παρακείμενο πάρκο με τους μαθητές.
	Παρουσίαση πολιτιστικών δρώμενων (θέατρο – τραγούδι – ΡΟΥΜΑΝΙΑ, παραδοσιακοί χοροί – ΕΛΛΑΔΑ, ανάγνωση ποιημάτων στη μητρική γλώσσα – ΙΣΠΑΝΙΑ-, τραγούδι - ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ).

Σάββατο 09/04/2005

	Παρουσίαση των εργασιών σχετικά με τη μελέτη του ανοιχτού χώρου (Καμάρα).
	Παρακολούθηση των περιβαλλοντικών εργαστηρίων που είχε προετοιμάσει η κάθε χώρα.
	Γεύμα με παραδοσιακά εδέσματα.
	Συνάντηση των καθηγητών για μια πρώτη αξιολόγηση των δραστηριοτήτων του προγράμματος. Ταυτόχρονα, οι μαθητές παρακολούθησαν video που αφορούσε τη συνάντηση στην Ελλάδα καθώς και ένα DVD που προετοίμασε ένας μαθητής της ελληνικής ομάδας, με θέμα την Ελλάδα και του Ολυμπιακούς Αγώνες.

Κυριακή 10/04/2004

Επίσκεψη στις πόλεις Sinaia και Bran. Συμμετείχαν όλοι οι συμμετέχοντες καθηγητές και μαθητές και των τεσσάρων σχολείων που συναντήθηκαν στη Ρουμανία.

Δευτέρα 11/04/2005

	Συνάντηση των καθηγητών για την τελική αξιολόγηση του προγράμματος της συνάντησης. Συζήτηση για τους στόχους της επόμενης χρονιάς, 2005 - 2006.
	Αναχώρηση.

Η συνεργασία με τα εταιρικά σχολεία θα συνεχιστεί με τους παρακάτω στόχους:

Α) Τη συνέχιση και ενδυνάμωση της επικοινωνίας των μαθητών των συμμετεχόντων σχολείων μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και forum συζήτησης.

Β) Την ανάθεση εργασιών στους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα μαθητές, με την καθοδήγηση και των καθηγητών σχετικά με τα παρακάτω θέματα: α) τη δημιουργία κοινού δικτυακού τόπου για το πρόγραμμα, β) τη δημιουργία ενός banner με σκοπό την προβολή στο διαδίκτυο του προγράμματος, γ) τη δημιουργία ενός πολύγλωσσου γλωσσάριου.

Γ) Τη συνεχή επικοινωνία μεταξύ των συμμετεχόντων καθηγητών με σκοπό την παρακολούθηση των εργασιών, την εξαγωγή συμπερασμάτων και την κατάστρωση των περαιτέρω εργασιών.

Δ) Τη δημιουργία πλάνου αξιολόγησης των δραστηριοτήτων (σχετικά με την ανταπόκριση των μαθητών στην επικοινωνία, τη συμμετοχή σε εργασίες, κ.τ.λ.). Το πλάνο αξιολόγησης θα περιλαμβάνει και την τελική αξιολόγηση του σχεδίου, μια που η επόμενη χρονιά είναι και η τελευταία.