Il serait inhabituel de voir quelqu`un assister à un enterrement habillé en équipement de football, portant un maillot d`équipe et en agitant une mousse «nous sommes numéro un» main. Si le domaine à échantillonner est très large, ce qui est généralement le cas avec des évaluations à grande échelle conçues pour couvrir une grande période d`instruction, le domaine peut nécessiter un grand nombre et une grande variété de tâches d`évaluation. Ils peuvent remarquer quelque chose qui est hors de propos. Ils peuvent être écrits sur un modèle mandaté par l`Agence qui permet de s`assurer que les rapports sont complets. Une forme de système d`évaluation globale est illustrée dans le tableau 6 – 1, qui montre les composantes d`un U. Permettez-moi de vous donner un exemple. Dans les classes d`évaluation réfléchissante, les élèves se sont continuellement engagés dans la surveillance et l`évaluation de leurs propres recherches. Gipps, 1999; Pellegrino, Baxter et Glaser, 1999; Snow et Mandinach, 1991; Stiggins, 1997). Enfin, les étudiants se réunissent pour comparer leurs résultats et essayer de parvenir à un consensus sur les lois physiques et les modèles causals qui comptent le mieux pour leur résultat. Département des corrections du New Jersey. D`autres comportements non verbaux pertinents comprennent le contact et les yeux.

Les mesures pourraient également s`attaquer à la qualité de l`enseignement, démontrant ainsi que les améliorations apportées aux résultats testés représentent des gains réels dans l`apprentissage (CNRC, 1999c). Il peut être utilisé pour mettre à jour le nouveau personnel sur les questions et les problèmes qui touchent les résidents individuels. Pour s`assurer que la communication se produise, les observations doivent être consignées sur des formulaires désignés et distribuées à tous les employés compétents. La documentation est une communication écrite qui inclut un message, un expéditeur (le rédacteur) et un récepteur (le lecteur). La détention, le Tribunal et les organismes de probation ou de services sociaux ont besoin d`informations lorsqu`ils envisagent des stratégies qui équilibreront les besoins des jeunes avec ceux de la collectivité. Avec un système d`observation efficace, les résidents sont moins enclins à agir ou à se comporter mal. Pour accomplir ce genre de transformation, nous devons rendre l`évaluation plus utile, plus utile dans l`apprentissage, et en même temps changer le sens social de l`évaluation. Lorsqu`on détermine qu`un jeune est à risque imminent et qu`il est placé sur une montre suicide constante, il faut que les jeunes reçoivent une surveillance en personne sur une base continue et ininterrompue.

Pour continuer à apprendre au centre de l`entreprise éducative, l`information d`évaluation doit être fortement liée au curriculum et à l`instruction. Cette approche simple permet de définir les problèmes qui doivent être résolus à écrire. Cependant, les enseignants et les autres responsables de la conception du curriculum, de l`instruction et de l`évaluation doivent mettre en avant des objectifs intermédiaires qui peuvent servir de voie efficace à la réalisation des objectifs finaux, et pour ce faire, ils doivent avoir une compréhension de la façon dont les gens des connaissances et de développer des compétences dans le domaine. Notons également que cela était particulièrement vrai pour les étudiants peu performants. L`action est ensuite prise par l`instruction pour combler l`écart. Ils modèle également leurs propres tests en classe après des tests standardisés moins que parfaits (Gifford et O`Connor, 1992; Linn, 2000; Shepard, 2000). L`orientation des impressions peut vous dire si le suspect entrait ou sortait, ce qui peut être une information importante pour votre cas. Inférence: Bobby pleurait après son audition de la Cour et devrait être surveillé de près au cas où il serait suicidaire.

Tous les élèves du pays ne sont pas échantillonnés. C`est la preuve que le processus métacognitif d`évaluation réflexive est bénéfique, en particulier pour les étudiants défavorisés sur le plan scolaire. L`utilisation de rapports d`incidents dans l`enseignement et la formation du personnel est une pratique valable et fondée sur des données probantes.