Θέματα ΑΕΠΠ Έτους 2013 - python - κύριε δεν έχω internet

Κανονικές Εξετάσεις

ΘΕΜΑ Γ_0_2013 (Μέτρηση SAR κινητών τηλεφώνων)

Η χρήση των κινητών τηλεφώνων, των φορητών υπολογιστών, των tablet υπολογιστών από τους νέους αυξάνεται ραγδαία. Ένας από τους στόχους των ερευνητών είναι να διερευνήσουν αν υπάρχουν επιπτώσεις στην υγεία των ανθρώπων από την αυξημένη έκθεση στα ηλεκτρομαγνητικά πεδία. Για τον σκοπό αυτό γίνονται μετρήσεις του ειδικού ρυθμού απορρόφησης (SAR) της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας, πάνω στο ανθρώπινο σώμα. Ο δείκτης SAR μετράται σε Watt/Kgr και ο παγκόσμιος οργανισμός υγείας έχει θεσμοθετήσει ότι τα επιτρεπτά όρια για το κεφάλι και τον κορμό είναι μέχρι και 2 Watt/Kgr, ενώ για τα άκρα μέχρι και 4 Watt/Kgr. Θέλοντας να προσομοιάσουμε την έρευνα, θεωρούμε ότι σε 30 μαθητές έχουν τοποθετηθεί στον καθένα δυο μετρητές του δείκτη SAR, ο ένας στο κεφάλι και ο άλλος σε ένα από τα άνω άκρα, οι οποίοι καταγράφουν τις τιμές του αντίστοιχου δείκτη SAR κάθε 6 λεπτά.

Image result for cell phone radiation cartoon funny

Να αναπτύξετε αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα, ο οποίος:

Γ1. Να διαβάζει τους πίνακες: ΚΩΔ[30], ο οποίος θα περιέχει τους κωδικούς των 30 μαθητών, τον πίνακα ΚΕΦ[30,10], του οποίου κάθε γραμμή θα αντιστοιχεί σε έναν μαθητή και θα έχει 10 τιμές που αντιστοιχούν στο SAR της κεφαλής για μια ώρα, καθώς και τον πίνακα ΑΚΡ[30,10] που κάθε γραμμή θα αντιστοιχεί σε έναν μαθητή και θα έχει 10 τιμές που αντιστοιχούν στο SAR του άκρου για μια ώρα.

Μονάδες 2

Γ2. Για κάθε μαθητή να καταχωρεί σε δισδιάστατο πίνακα ΜΟ[30,2] τις μέσες τιμές του SAR για το κεφάλι στην 1η στήλη και για το άκρο στη 2η στήλη.

Μονάδες 4

Γ3. Να εμφανίζει για κάθε μαθητή τον κωδικό του και ένα από τα μηνύματα, «Χαμηλός SAR», «Κοντά στα όρια», «Εκτός ορίων», όταν η μέση τιμή του SAR της κεφαλής, καθώς και η μέση τιμή του SAR ενός εκ των άκρων του κυμαίνονται στις παρακάτω περιοχές:

Μ.Ο. SAR κεφαλής <=1,8 >1,8 και <=2 >2

Μ.Ο. SAR άκρου <=3,6 >3,6 και <=4 >4

Μήνυμα «Χαμηλός SAR» «Κοντά στα όρια» «Εκτός ορίων»

Το μήνυμα που θα εμφανίζεται θα πρέπει να είναι ένα μόνο για κάθε μαθητή και θα εξάγεται από τον συνδυασμό των τιμών των μέσων όρων των δυο SAR, όπου βαρύτητα θα έχει ο μέσος όρος, ο οποίος θα βρίσκεται σε μεγαλύτερη περιοχή τιμών. Για παράδειγμα, αν ο μέσος όρος SAR του άκρου έχει τιμή 3,8 και της κεφαλής έχει τιμή 1,5 τότε πρέπει να εμφανίζεται το μήνυμα «Κοντά στα όρια» και κανένα άλλο.

Μονάδες 7

Γ4. Θεωρώντας ότι όλες οι τιμές του πίνακα ΜΟ[30,2] είναι διαφορετικές, να εμφανίζει τις τρεις μεγαλύτερες τιμές για τον μέσο όρο SAR της κεφαλής και τους κωδικούς των μαθητών που αντιστοιχούν σε αυτές. Μετά να εμφανίζει τις τρεις μεγαλύτερες τιμές για τον μέσο όρο SAR του άκρου και τους κωδικούς των μαθητών που αντιστοιχούν σε αυτές.

Μονάδες 7

# -------------------------------------------------------------------------------
# !/usr/bin/python
# -*- coding: utf-8 -*-
# -------------------------------------------------------------------------------
# Όνομα:       2013_0_C
# Περιγραφή:   Μέτρηση SAR κινητών τηλεφώνων
# Λύση:        TasosChatz
# Python vs:   2.7.10
# Copyright:   (c) 2018
# Url:         http://users.sch.gr/chatzipap
# -------------------------------------------------------------------------------

# Ερώτημα Γ1
code = []
head = []
lower = []
for i in range(30):
    code.append(raw_input("Δώσε τον κωδικό του μαθητή = "))
    head.append([])
    lower.append([])
    for j in range(10):
        head[i].append(input("Δώσε την μέτρηση στο κεφάλι = "))
        lower[i].append(input("Δώσε τη μέτρηση στα άκρα = "))

# Ερώτημα Γ2
average = []
for i in range(30):
    xsum_head = 0
    xsum_lower = 0
    for j in range(10):
        xsum_head += head[i][j]
        xsum_lower += lower[i][j]
    average.append([])
    average[i].append(xsum_head / 10.0)
    average[i].append(xsum_lower / 10.0)
print average

# Ερώτημα Γ3
for i in range(30):
    if average[i][0] > 2 or average[i][1] > 4:
        print "Εκτός Ορίων"
    elif average[i][0] > 1.8 or average[i][1] > 3.6:
        print "SAR κοντά στα όρια"
    else:
        print "Χαμηλός SAR"

# Ερώτημα Γ4
# Θα αποφύγουμε την προσέγγιση της λύσης με παράλληλη ταξινόμηση
# Δημιουργούμε 2 λίστες με τους ΜΟ στο κεφάλι και στα άκρα
average_head = [average[i][0] for i in range(30)] 
average_lower = [average[i][1] for i in range(30)]

# Συνάρτηση η οποία επιστρέφει τους δείκτες των 3 μεγαλύτερων στοιχείων
# μίας λίστας ως λίστα 3 στοιχείων
def find_3maxs(a_list):
    imax3 = []
    for i in range(3):
        xmax = a_list[0]
        imax = 0
        for i in range(1, len(a_list)):
            if a_list[i] > xmax:
                    if i not in imax3:
                        xmax = a_list[i]
                        imax = i
        imax3.append(imax)
    return imax3

# Δημιουργία λιστών με τους δείκτες των μεγαλύτερων τιμών
imax3_head = find_3maxs(average_head)
imax3_lower = find_3maxs(average_lower)

# Εμφάνιση αποτελεσμάτων
for i in range(3):
    print "Sar στο κεφάλι ", code[imax3_head[i]], average_head[imax3_head[i]],
    print "Sar στα άκρα", code[imax3_lower[i]], average_lower[imax3_lower[i]]

# -------------------------------------------------------------------------------

# !/usr/bin/python

# -*- coding: utf-8 -*-

# -------------------------------------------------------------------------------

# Όνομα: 2013_0_C

# Περιγραφή: Μέτρηση SAR κινητών τηλεφώνων

# Λύση: TasosChatz

# Python vs: 2.7.10

# Url: http://users.sch.gr/chatzipap

# -------------------------------------------------------------------------------

# Ερώτημα Γ1

code = []

head = []

lower = []

for i in range(30):

code.append(raw_input("Δώσε τον κωδικό του μαθητή = "))

head.append([])

lower.append([])

for j in range(10):

head[i].append(input("Δώσε την μέτρηση στο κεφάλι = "))

lower[i].append(input("Δώσε τη μέτρηση στα άκρα = "))

# Ερώτημα Γ2

average = []

for i in range(30):

xsum_head = 0

xsum_lower = 0

for j in range(10):

xsum_head += head[i][j]

xsum_lower += lower[i][j]

average.append([])

average[i].append(xsum_head / 10.0)

average[i].append(xsum_lower / 10.0)

print average

# Ερώτημα Γ3

for i in range(30):

if average[i][0] > 2 or average[i][1] > 4:

print "Εκτός Ορίων"

elif average[i][0] > 1.8 or average[i][1] > 3.6:

print "SAR κοντά στα όρια"

else:

print "Χαμηλός SAR"

# Ερώτημα Γ4

# Θα αποφύγουμε την προσέγγιση της λύσης με παράλληλη ταξινόμηση

# Δημιουργούμε 2 λίστες με τους ΜΟ στο κεφάλι και στα άκρα

average_head = [average[i][0] for i in range(30)]

average_lower = [average[i][1] for i in range(30)]

# Συνάρτηση η οποία επιστρέφει τους δείκτες των 3 μεγαλύτερων στοιχείων

# μίας λίστας ως λίστα 3 στοιχείων

def find_3maxs(a_list):

imax3 = []

for i in range(3):

xmax = a_list[0]

imax = 0

for i in range(1, len(a_list)):

if a_list[i] > xmax:

if i not in imax3:

xmax = a_list[i]

imax = i

imax3.append(imax)

return imax3

# Δημιουργία λιστών με τους δείκτες των μεγαλύτερων τιμών

imax3_head = find_3maxs(average_head)

imax3_lower = find_3maxs(average_lower)

# Εμφάνιση αποτελεσμάτων

for i in range(3):

print "Sar στο κεφάλι ", code[imax3_head[i]], average_head[imax3_head[i]],

print "Sar στα άκρα", code[imax3_lower[i]], average_lower[imax3_lower[i]]

ΘΕΜΑ Δ_0_2013 (Ανταλλαγή μαθητών Comenius)

Σε ένα πρόγραμμα ανταλλαγής μαθητών Comenius συμμετέχουν μαθητές από δυο χώρες: Ελλάδα (EL) και Ισπανία (ES). Οι μαθητές αυτοί καλούνται να απαντήσουν σε μια ερώτηση όπου οι δυνατές απαντήσεις είναι:

Image result for students exchange cartoon funny

Πολύ συχνά 2. Συχνά 3. Αρκετές φορές 4. Σπάνια 5. Ποτέ

Στην πρώτη φάση επεξεργασίας της ερώτησης πρέπει να καταγραφούν οι απαντήσεις από κάθε χώρα και να μετρήσουν για κάθε αριθμό απάντησης πόσες φορές υπάρχει, με σκοπό να αναφέρουν για κάθε χώρα, ποια απάντηση είχε τα μεγαλύτερα ποσοστά. Για να βοηθήσετε στην επεξεργασία να αναπτύξετε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣΑ το οποίο:

Δ1. α. Να περιέχει τμήμα δηλώσεων.
- β. Να δημιουργεί δύο πίνακες EL[5] και ES[5] και να καταχωρίζει σε αυτούς την τιμή 0 σε όλα τα στοιχεία τους.

Μονάδες 2

Δ2. Για κάθε μαθητή να διαβάζει το όνομα της χώρας του και τον αριθμό της απάντησής του. Οι δυνατές τιμές για τη χώρα είναι: EL, ES και για την απάντηση 1,2,3,4,5. Η κάθε απάντηση θα πρέπει να προσμετράται σε έναν από τους δύο πίνακες EL[5], ES[5] ανάλογα με τη χώρα και στο αντίστοιχο στοιχείο. Δηλαδή, αν δοθούν για τιμές οι ES και 4, τότε θα πρέπει στο 4ο στοιχείο του πίνακα ES[5] να προστεθεί μια ακόμα καταχώριση. (Δεν απαιτείται έλεγχος εγκυρότητας τιμών)

Μονάδες 5

Δ3. Η προηγούμενη διαδικασία εισαγωγής δεδομένων και καταχώρισης απαντήσεων θα ελέγχεται από την ερώτηση «για Διακοπή της εισαγωγής πατήστε Δ ή δ», που θα εμφανίζεται, και ο χρήστης θα πρέπει να δώσει το χαρακτήρα Δ ή δ για να σταματήσει την επαναληπτική διαδικασία.

Μονάδες 3

Δ4. Στο τέλος για κάθε χώρα να εμφανίζει ποιος αριθμός απάντησης είχε το μεγαλύτερο ποσοστό, καθώς και το ποσοστό αυτό. Για την υλοποίηση αυτού του ερωτήματος θα χρησιμοποιήσετε δυο φορές το υποπρόγραμμα MΕΓ_ΠΟΣ που θα κατασκευάσετε στο ερώτημα Δ5. Θεωρούμε ότι για κάθε χώρα τα ποσοστά των απαντήσεων είναι διαφορετικά μεταξύ τους και δεν υπάρχει περίπτωση ισοβαθμίας.

Μονάδες 3

Δ5. Να αναπτύξετε το υποπρόγραμμα ΜΕΓ_ΠΟΣ το οποίο:
- Να δέχεται έναν πίνακα ακεραίων 5 θέσεων.
- Να βρίσκει το μεγαλύτερο στοιχείο του πίνακα και σε ποια θέση βρίσκεται.
- Να βρίσκει το ποσοστό που κατέχει το μεγαλύτερο στοιχείο σε σχέση με το άθροισμα όλων των στοιχείων του πίνακα.
- Να επιστρέφει στο κυρίως πρόγραμμα το ποσοστό αυτό, καθώς και την θέση στην οποία βρίσκεται.

Θεωρήστε ότι όλες οι τιμές των πινάκων είναι διαφορετικές και ότι για κάθε χώρα υπάρχει τουλάχιστον μια απάντηση στην ερώτηση.

Μονάδες 7

# --------------------------------------------------------------------
# !/usr/bin/python
# -*- coding: utf-8 -*-
# --------------------------------------------------------------------
# Όνομα:       2013_0_D
# Περιγραφή:   Ανταλλαγή μαθητών Comenius
# Λύση:        TasosChatz
# Python vs:   2.7.10
# Copyright:   (c) 2018
# http://      users.sch.gr/chatzipap
# --------------------------------------------------------------------

# Ερώτημα Δ1
el = [0] * 5
es = [0] * 5

# Ερώτημα Δ2
country = raw_input('Δώσε τη χώρα σου (EL)LADA, (ES)PANIA, EN(D)= The end =')
while country.upper() != 'D':
    a = input("Δώσε την απάντησή σου 1,2,3,4,5 = ")
    if country.upper() == "EL":
        el[a-1] += 1
    elif country.upper() == "ES":
        es[a-1] += 1
    # Ερώτημα Δ3
    country = raw_input('Δώσε τη χώρα σου (EL)LADA, (ES)PANIA, EN(D)= The end =')


# Ερώτημα Δ5
def max_pos(a_list):
    xmax = a_list[0]
    imax = 0
    for i in range(1, len(a_list)):
        if a_list[i] > xmax:
            xmax = a_list[i]
            imax = i
    xsum = 0
    xsum_no_max = 0
    for i in range(len(a_list)):
        xsum += a_list[i]
    max_percentage = xmax * 1.0 / xsum * 100
    return imax, max_percentage

# Ερώτημα Δ4
print "Ελλάδα ", max_pos(el)[0] + 1, max_pos(el)[1]
print "Ισπανία ", max_pos(es)[0] + 1, max_pos(es)[1]

# --------------------------------------------------------------------

# !/usr/bin/python

# -*- coding: utf-8 -*-

# --------------------------------------------------------------------

# Όνομα: 2013_0_D

# Περιγραφή: Ανταλλαγή μαθητών Comenius

# Λύση: TasosChatz

# Python vs: 2.7.10

# http:// users.sch.gr/chatzipap

# --------------------------------------------------------------------

# Ερώτημα Δ1

el = [0] * 5

es = [0] * 5

# Ερώτημα Δ2

country = raw_input('Δώσε τη χώρα σου (EL)LADA, (ES)PANIA, EN(D)= The end =')

while country.upper() != 'D':

a = input("Δώσε την απάντησή σου 1,2,3,4,5 = ")

if country.upper() == "EL":

el[a-1] += 1

elif country.upper() == "ES":

es[a-1] += 1

# Ερώτημα Δ3

country = raw_input('Δώσε τη χώρα σου (EL)LADA, (ES)PANIA, EN(D)= The end =')

# Ερώτημα Δ5

def max_pos(a_list):

xmax = a_list[0]

imax = 0

for i in range(1, len(a_list)):

if a_list[i] > xmax:

xmax = a_list[i]

imax = i

xsum = 0

xsum_no_max = 0

for i in range(len(a_list)):

xsum += a_list[i]

max_percentage = xmax * 1.0 / xsum * 100

return imax, max_percentage

# Ερώτημα Δ4

print "Ελλάδα ", max_pos(el)[0] + 1, max_pos(el)[1]

print "Ισπανία ", max_pos(es)[0] + 1, max_pos(es)[1]

Ακολουθεί 2η Σελίδα με τις Επαναληπτικές Εξετάσεις

Pages: 1 2

M	T	W	T	F	S	S
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Θέματα ΑΕΠΠ Έτους 2013 – python

Κανονικές Εξετάσεις

ΘΕΜΑ Γ_0_2013 (Μέτρηση SAR κινητών τηλεφώνων)

ΘΕΜΑ Δ_0_2013 (Ανταλλαγή μαθητών Comenius)

Leave a Reply Cancel reply

Δομή Δεδομένων Στοίβας -Virtual Stack Try it

free ΑΕΠΠ.Π. – book

Code ReUse 3 – OOP

Code ReUse 2 – Modules

Code ReUse 1 – Functions

Delete From List !!

2 m@ny s3cr3+s

Brain Massage

to_spastiri

FootPrint

Δημοφιλή