Απρ 04
Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της ικανότητας του προσανατολισμού και ως συνέχεια του προαναφερόμενου παιχνιδιού μπορούμε να εξασκήσουμε ακόμα περισσότερο το παιδί μέσα από ασκήσεις προσανατολισμού που έχουν ως σημείο αναφοράς το ίδιο το σώμα του μαθητή. Για το σκοπό αυτό και για την εξάσκηση στην απόκτηση της εικόνας του σώματος, σχεδιάσαμε το παρακάτω παιχνίδι. Στο …
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://users.sch.gr/ddiamanto/spedu/2016/04/04/human-body/
Απρ 04
Στο παιδί, η ικανότητα διάκρισης και ονοματισμού των χρωμάτων ξεκινά από την ηλικία των 16 μηνών περίπου. Στα παιδιά με ειδικές ανάγκες όμως και κυρίως σ’ αυτά με πρόβλημα στη νοητική τους ανάπτυξη, η ικανότητα αυτή εξελίσσεται πολύ αργά και μπορεί να φτάσει ακόμα και ως το τέταρτο έτος της ηλικίας. Για το λόγο αυτό, κατά …
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://users.sch.gr/ddiamanto/spedu/2016/04/04/diakrisi-xrwmatwn/
Απρ 04
Η ικανότητα του παιδιού να διακρίνει και να αναγνωρίζει τα πράγματα γύρω του σχετίζεται με την ικανότητα της «ταξινόμησης», ικανότητα που χαρακτηρίζεται ως βασική λογικομαθηματική έννοια. Στην ουσία η ταξινόμηση είναι ένας μηχανισμός με τον οποίο το παιδί μπορεί να διακρίνει ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στα πράγματα και να ξεχωρίζει τα όμοια. Επειδή η ταξινόμηση, …
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://users.sch.gr/ddiamanto/spedu/2016/04/04/sximata/
Μαρ 27
Με τον όρο «παρατηρητικότητα» εννοούμε την ικανότητα του ατόμου να συγκεντρώνει την ενσυνείδητη προσοχή των αισθήσεών του σε διάφορα αντικείμενα ή γεγονότα, χωρίς όμως να χάνεται η ενσυνείδητη επαφή του με το υπόλοιπο περιβάλλον. Η ικανότητα αυτή θεωρείται ως μία πολύ σημαντική νοητική λειτουργία που, σε συνεργασία με άλλους γνωστικούς μηχανισμούς, προσδιορίζει σε πολύ μεγάλο …
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://users.sch.gr/ddiamanto/spedu/2016/03/27/askisi_paratiritikotitas/
Μαρ 26
Στον άνθρωπο, μνήμη καλείται ο χώρος στον οποίο αποθηκεύονται και από τον οποίο ανασύρονται συνειδητά οι πληροφορίες. Σύμφωνα με έναν άλλο ορισμό, ως μνήμη χαρακτηρίζεται η ικανότητα να αποθηκεύουμε, να ανακτούμε και να συνδέουμε πληροφορίες και ως τέτοια ικανότητα θεωρείται ζωτικής σημασίας τόσο για την επιβίωσή μας, όσο και για την ανάπτυξη της προσωπικότητάς μας και …
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://users.sch.gr/ddiamanto/spedu/2016/03/26/askisi_mnimis/
Μαρ 26
Ένα σημαντικό ποσοστό των ατόμων με ειδικές ανάγκες παρουσιάζει, για διάφορους λόγους, σειρά δυσκολιών στη μάθηση. Σύμφωνα με τον Bannatyne, που διατύπωσε έναν από τους σχετικούς ορισμούς, ένα παιδί με δυσκολίες στη μάθηση παρουσιάζει, μεταξύ άλλων, και ανεπάρκειες στις διαδικασίες αντίληψης. Για το λόγο αυτό, στα παιδιά με ειδικές ανάγκες και δυσκολίες στη μάθηση εφαρμόζονται προγράμματα …
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://users.sch.gr/ddiamanto/spedu/2016/03/26/askisi_antil_ikanotitwn/
Μαρ 26
Ως «λεπτή κινητικότητα» ορίζουμε το συντονισμό των μικρών μυικών ομάδων στα χέρια και στα δάκτυλα και σχετίζεται με το πόσο ικανό είναι το παιδί να χρησιμοποιεί τα δάχτυλά του για να χειρίζεται με επιδεξιότητα διάφορα αντικείμενα. Πρόκειται για μια δεξιότητα της οποίας η καλλιέργεια θα βοηθήσει σημαντικά το παιδί στα πρώτα του μαθησιακά βήματα στο …
Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: http://users.sch.gr/ddiamanto/spedu/2016/03/26/askisi_leptis_kinitikotitas/
Πρόσφατα σχόλια