Αρχικά δίδαξα τη δραστηριότητα 3 "Η συνέντευξη με τον κυρ Παντελή, της ενότητας 20 "Ποιος είναι; Τι κάνει;". Τη διαβάσαμε και την αναλύσαμε: τι είναι η συνέντευξη, ποια πρόσωπα παίρνουν μέρος, ποια μέρη διακρίνονται.

Ακολούθησε δραματοποίηση του κειμένου από τα παιδιά.

ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ

Ασχοληθήκαμε λίγο πιο διεξοδικά με το κειμενικό είδος της συνέντευξης: ποιες χαρακτηριστικές λέξεις χρησιμοποιούνται, ποιος τη γράφει, πώς τη γράφει, πληθυντικός ευγενίας, λακωνικές και ακριβείς ερωταπαντήσεις, προσοχή στις επαναλήψεις, χρήσιμες λέξεις και φράσεις.

ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ

Το κάθε παιδί έγραψε τη δική του συνέντευξη. Σε αυτό βοήθησε το ερωτηματολόγιο που είχα μοιράσει πρόσφατα στα παιδιά, ζητώντας τους να μάθουν περισσότερα για την εργασία των γονέων τους, στο μάθημα των Δεξιοτήτων (επαγγέλματα). Τα περισσότερα χρησιμοποίησαν ερωτήσεις που είχαν διαβάσει από εκεί. Συχνά τα μικρότερα παιδιά δεν μπορούν να σκεφτούν μόνα τους ερωτήσεις, ειδικά στην αρχική επαφή με το συγκεκριμένο είδος. Όταν τελείωσαν, διάβασαν το γραπτό τους και το αξιολόγησαν.

 

Για το σπίτι έδωσα την παρακάτω άσκηση.

Μέχρι εδώ δύο διδακτικές ώρες.

ΜΕΤΑΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ

Την επόμενη ημέρα οι μαθητές διόρθωσαν τα γραπτά τους σύμφωνα με τις υποδείξεις μου. Καθαρόγραψαν και έφτιαξαν σχετική εικόνα.

Οι περισσότερες συνεντεύξεις αναγνώστηκαν στην τάξη.

Για το σπίτι έδωσα την παρακάτω άσκηση, την οποία και διορθώσαμε μαζί στον πίνακα την επόμενη ημέρα.

Κατεβάστε τα αρχεία από ΕΔΩ.

Συνολική διάρκεια 3-4 διδακτικές ώρες.