Home
Η βία στα σχολεία
| 
| Εμφανίσεις: 138
Με αφορμή την αυριανή μέρα (6 Μαρτίου), που έχει καθιερωθεί σαν μέρα κατά της βίας στα σχολεία ας ευαισθητοποιηθούμε ειδικά εμείς οι εκπαιδευτικοί που ζούμε καθημερινά με τα παιδιά. Η κάθε μορφή βίας που εκδηλώνεται από μαθητές σε συμμαθητές τους μέσα στο σχολικό χώρο και όχι μόνο, θα πρέπει να εκλείψει. Τα στατιστικά στοιχεία για το θέμα αυτό είναι απογοητευτικά.
Ας προσπαθήσουμε όλοι με οποιοδήποτε τρόπο, με ομιλίες, δράσεις, προβολή βίντεο και κυρίως με διάλογο με τους μαθητές μας και συνεχή επαγρύπνιση να αποτρέψουμε τη σχολική βία και τον εκφοβισμό, που στις μέρες μας αποτελεί δυστυχώς κανόνα για όλα τα σχολεία.
{youtube}uds&autoplay=1{youtube}
[
Σχολικές εκδρομές
| | Εμφανίσεις: 115
Συζητώντας μια μέρα με τα παιδιά στη τάξη για τις εκδρομές με το σχολείο διαπίστωσα πόσα λίγα πράγματα ξέρουν γι αυτές .
Όπως είναι και φυσικό άλλωστε τα παιδιά επιζητούν τις σχολικές εκδρομές.Η σχολική εκδρομή είναι ένας εναλλακτικός τρόπος εκπαίδευσης. Δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να επισκεφτούν μέρη που κάτω από άλλες συνθήκες δεν θα επισκέφτονταν. Να δουν και να μάθουν πράγματα που δεν υπάρχουν στα βιβλία. Καθιερώθηκαν σε άλλες εποχές, που οι εκδρομές ήταν πολύ πιο σπάνιες και οι μαθητές πολύ δύσκολα απομακρύνονταν από την έδρα τους. Θυμάμαι πως και πως περιμέναμε την τρίτη λυκείου προκειμένου να πάμε στη πενταήμερη
Με βάση τη παραπάνω λογική μια σχολική εκδρομή πρέπει να έχει ένα εκπαιδευτικό στόχο. Συνήθως φροντίζουμε να έχουμε το τερπνόν μετά του οφελίμου. Έτσι μια μικρή επίσκεψη και μετά ελεύθερος χρόνος, για ανανέωση και "φόρτιση των μπαταριών" και επιστροφή.
Ένας άλλος σημαντικός στόχος των σχολικών εκδρομών είναι η καλύτερη προσέγγιση μαθητών - καθηγητών. Οι μαθητές συνήθως απομυθοποιούν τους καθηγητές μέσα από τις εκδρομές και τους δίνεται η δυνατότητα να συζητήσουν γενικά θέματα πιο εύκολα από ότι μέσα σε μια τάξη.
Ας πάμε τώρα στη πραγματικότητα. Καμία σχέση. Πολλοί μαθητές έχοντας δει και επισκεφτεί πολλά μέρη βρίσκουν τις σχολικές εκδρομές βαρετές. Οι συζητήσεις μεταξύ μαθητών και καθηγητών δεν γίνονται γιατί απλά οι περισσότεροι μαθητές περνάνε την ώρα τους "καλωδιωμένοι" και χαμένοι μέσα στο MP3 players τους και μάλιστε ούτε μεταξύ τους δεν συζητάνε.Πρέπει να γίνει προσπάθεια να γίνει κάτι συλλογικό. Ένα τραγούδι για παράδειγμα ή ένας αγώνας ποδοσφαίρου.Οι επισκέψεις θέλουν να διαρκούν όσο το δυνατόν λιγότερο και μετά να "χαθούν" όσο γίνεται περισσότερο.
Επίσης μεγάλη ευθύνη έχουν οι συνοδοί καθηγητές και ιδιαίτερα ο αρχηγός της εκδρομής.
Εθισμός στο διαδίκτυο
| | Εμφανίσεις: 140
Ο εθισμός στο διαδίκτυο είναι μια νέα μορφή εξάρτησης που εμφανίστηκε κυρίως την τελευταία δεκαετία. Από τότε που το internet έγινε προσιτό σε όλους , πολλοί άνθρωποι αλλά κυρίως νέοι και έφηβοι άρχισαν να αφιερώνουν πολλές ώρες σε αυτή την καινούρια ενασχόληση εισπράττοντας μια αίσθηση ικανοποίησης.
O πιο συχνός λόγος χρήσης του Διαδικτύου από 15χρονους εφήβους είναι τα online παιχνίδια. Τα στοιχεία ανακοίνωσε η Ανοιχτή Γραμμή για καταγγελίες για δικτυακούς τόπους "SafeLine". Σύμφωνα με την έρευνα λοιπόν το 8% των 15χρονων κάνει χρήση του Διαδικτύου πάνω από 20 ώρες την εβδομάδα και περίπου 3 στους 10 εφήβους σερφάρει σε καθημερινή βάση.
Τα συμπτώματα του εθισμού είναι ψυχολογικά αλλά και σωματικά. Η κοινωνική απομόνωση, η μειωμένη επίδοση στο σχολείο, ο εκνευρισμός και η θλίψη όταν δεν είμαστε στον υπολογιστή, η παραμέληση της προσωπικής μας υγιεινής , οι διατροφικές διαταραχές αλλά και οι διαταραχές ύπνου, οι πονοκέφαλοι και η μειωμένη αθλητική δραστηριότητα είναι μερικά από τα συνηθισμένα συμπτώματα του εθισμού στο διαδίκτυο.
Στην Αθήνα λειτουργεί η Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β' Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών στο Νοσοκομείο Παίδων "Π. και Α. Κυριακού" για τη χρήση του Διαδικτύου από εφήβους .
Οι κίνδυνοι από την ανεξέλεγκτη χρήση του Διαδικτύου από τους εφήβους είναι αρκετοί, γι' αυτό και σύμφωνα με τους ειδικούς είναι αναγκαία η εκπαίδευση τόσο των εφήβων όσο και των γονέων. "Υπάρχει πλημμελής διδασκαλία του μαθήματος της πληροφορικής στα σχολεία, πλημμελής άσκηση καθηκόντων γονέων και αναλφαβητισμός στην πληροφόρηση, δηλαδή το μόνο που γνωρίζουν είναι να μπαίνουν σε απαγορευμένα site. Δεν είναι κακή η τεχνολογία, απλώς πρέπει να έχουμε την αγωγή για να προστατευτούμε από αυτήν. Εν ολίγοις, δεν απαγορεύουμε στα παιδιά να περάσουν το πεζοδρόμιο, απλώς τα μαθαίνουμε πώς να περνούν με ασφάλεια", τόνισε η καθηγήτρια πληροφορικής της ΑΣΠΑΙΤΕ Σοφία Ασλανίδου. Όπως σημειώνει η ίδια, το Διαδίκτυο θεωρείται επικίνδυνο γιατί είναι ανεξέλεγκτο, όμως δεν είναι περισσότερο επικίνδυνο από άλλα μέσα, στα οποία εκτίθενται οι νέοι κατά το διάβα των αιώνων. "Όταν παίζανε πετροπόλεμο στη δεκαετία του '60, δεν ήταν λιγότερο επικίνδυνο. Επιπλέον, στατιστικά στην Ελλάδα οι περισσότεροι θάνατοι εφήβων προέρχονται από ατυχήματα με τα μηχανάκια. Γενικά, ο κίνδυνος είναι μέρος της εφηβικής ηδονής", προσθέτει.