Open e Class

admin on 14 Ιανουαρίου 2019

Η εισαγωγή της Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης δίνει νέες δυνατότητες στην εκπαίδευση, προσφέροντας ένα μέσο αλληλεπίδρασης και συνεχούς επικοινωνίας εκπαιδευτή -εκπαιδευόμενου. Παράλληλα, υποστηρίζεται η ηλεκτρονική οργάνωση, αποθήκευση και παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού, ανεξάρτητα από τους περιοριστικούς παράγοντες του χώρου και του χρόνου της κλασσικής διδασκαλίας, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις ενός δυναμικού περιβάλλοντος εκπαίδευσης. Η πλατφόρμα OpeneClass είναι σχεδιασμένη με στόχο την υλοποίηση νέων εκπαιδευτικών δράσεων. Κεντρικοί ρόλοι είναι αυτοί του εκπαιδευτή και του εκπαιδευόμενου. Ειδικότερα ο χρήστης – εκπαιδευτής μπορεί εύκολα και γρήγορα να δημιουργεί εύχρηστα και λειτουργικά ηλεκτρονικά μαθήματα, χρησιμοποιώντας το εκπαιδευτικό υλικό που διαθέτει (σημειώσεις, παρουσιάσεις, κείμενα, εικόνες, κλπ). Παράλληλα οι εκπαιδευόμενοι αποκτούν ένα εναλλακτικό κανάλι πρόσβασης στην προσφερόμενη γνώση.

Η πλατφόρμα Open e Class είναι ένα ολοκληρωμένο Σύστημα Διαχείρισης Ηλεκτρονικών Μαθημάτων και αποτελεί την πρόταση του Ακαδημαϊκού Διαδικτύου (GUnet) και υποστηρίζεται από το EuropeanSchoolnet για την υποστήριξη Υπηρεσιών Ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης. Έχει σχεδιαστεί με προσανατολισμό την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, βασίζεται στη φιλοσοφία του λογισμικού ανοικτού κώδικα, υποστηρίζεται ενεργά από το GUnet και διανέμεται ελεύθερα(https://docs.openeclass.org/el/3.5/detail_descr)

Η εισαγωγή της Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης δίνει νέες δυνατότητες στην εκπαίδευση, προσφέροντας ένα μέσο αλληλεπίδρασης και συνεχούς επικοινωνίας εκπαιδευτή -εκπαιδευόμενου. Παράλληλα, υποστηρίζεται η ηλεκτρονική οργάνωση, αποθήκευση και παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού, ανεξάρτητα από τους περιοριστικούς παράγοντες του χώρου και του χρόνου της κλασσικής διδασκαλίας, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις ενός δυναμικού περιβάλλοντος εκπαίδευσης. Η πλατφόρμα OpeneClass είναι σχεδιασμένη με στόχο την υλοποίηση νέων εκπαιδευτικών δράσεων. Κεντρικοί ρόλοι είναι αυτοί του εκπαιδευτή και του εκπαιδευόμενου. Ειδικότερα ο χρήστης – εκπαιδευτής μπορεί εύκολα και γρήγορα να δημιουργεί εύχρηστα και λειτουργικά ηλεκτρονικά μαθήματα, χρησιμοποιώντας το εκπαιδευτικό υλικό που διαθέτει (σημειώσεις, παρουσιάσεις, κείμενα, εικόνες, κλπ). Παράλληλα οι εκπαιδευόμενοι αποκτούν ένα εναλλακτικό κανάλι πρόσβασης στην προσφερόμενη γνώση.

Τα παιχνίδια της φωνής!

admin on 14 Ιανουαρίου 2019

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

Να κατανοήσουν οι μαθητές :

1.την έννοια του τονικού ύψους και του ηχοχρώματος

2.ότι η ανθρώπινη φωνή είναι ένα από τα τελειότερα μουσικά όργανα και να πειραματιστούν με τη φωνή τους ανακαλύπτοντας τις δυνατότητές της.

3.πώς οι διαφορετικές συνήθειες, οι κλιματικές διαφορές και οι γεωγραφικές συνθήκες, μπορούν να επηρεάσουν την τοποθέτηση της φωνής διαπιστώνοντάς το μέσω της ακρόασης και της ερμηνείας  τραγουδιών άλλων πολιτισμών.

4. τον έλεγχο των «ήχων» μέσω του τραγουδιού.

Χρονική διάρκεια διδασκαλίας:


προβλέπεται να χρειαστούν περίπου δύο διδακτικές ώρες
Ο εκπαιδευτικός καθοδηγεί τους μαθητές προς την εξαγωγή συμπερασμάτων μετά από κάθε μουσική ακρόαση, με τη μέθοδο του καταιγισμού των ιδεών. Προτεινόμενο εργαλείο: “Answer garden”  :

1) Χρησιμοποιούμε ηχητικά παραδείγματα φωνών ώστε να γίνει η διάκριση σε :

•α) Ψηλή- χαμηλή γυναικεία ( soprano- alto)

•β) Ψηλή- χαμηλή ανδρική ( tenoro – basso)

 Προτεινόμενοι σύνδεσμοι:

soprano:

https://www.youtube.com/watch?v=JRuCfpIhKk8

alto:

https://www.you1tube.com/watch?v=-4UoJ47SzjA

https://www.youtube.com/watch?v=tKQSlH-LLTQ

https://www.youtube.com/watch?v=mvjS8qjqrqQ

tenoro:

basso:

Δραστηριότητα: ζητάμε από τα παιδιά να «ζωγραφίσουν» τις φωνές που ακούγονται, διαχωρίζοντας το διαφορετικό ύψος με διαφορετικό χρώμα:

Ντουέτο ανδρικές

http:// https://www.youtube.com/watch?v=HglA72ogPCE

Ντουέτο γυναικείες

https://www.youtube.com/watch?v=j1f5cjnheiy

Χορωδία/βαλκανικές φωνές “Ederlezi”

Στη συνέχεια μεταφερόμαστε στο διαδικτυακό τόπο «Εμμέλεια» στην ενότητα «Οι γειτονιές του κόσμου» και ακούμε λαΪκή/παραδοσιακή φωνητική μουσική από διάφορες γειτονιές του πλανήτη. http://www.iema.gr/data/edu/emmeleia/neighbourhoods/eu_pop_neurope/index.htm

Μεταφερόμαστε μέσω του google earth  https://www.google.com/intl/el/earth στις διάφορες χώρες και τις εντοπίζουμε στο χάρτη. Αναζητάμε πολιτισμικά στοιχεία στη Wikipedia https://www.wikipedia.org/
Συζητάμε για τα διαφορετικά στυλ τρaγουδιού.
Συνδέουμε το στυλ φωνών με τη γεωγραφική θέση, το κλίμα, τις καθημερινές συνήθειες. Τέλος , προσπαθούμε να μιμηθούμε τις φωνές, τραγουδώντας με διαφορετικό τρόπο κάθε φορά το τραγούδι: «Πανντρεύουνε τον κάβουρα»

https://www.youtube.com/watch?v=9Kh24mXqJPk

Τέλος διδακτικής ενότητας:

•Κλείνουμε τη διδακτική ενότητα με δύο παιχνίδια:

1.Με τη βοήθεια του εργαλείου «Audacity» μαγνητoφωνούμε και αναπαράγουμε τις φωνές μας

2.Καθόμαστε σε κύκλο στη μοκέτα με την πλάτη γυρισμένη και προσπαθούμε να μαντέψουμε τις φωνές τις οποίες ο καθένας προσπαθεί να αλλάξει. Στην αρχή ένας-ένας, στη συνέχεια σε ζευγάρια

3.Η διδακτική ενότητα κλείνει με ασκήσεις διαφραγματικής αναπνοής (π.χ βάζοντας την παλάμη μπρος στο στόμα, διώχνουμε απότομα αέρα λέγοντας «π»

4.Τέλος δίνουμε φύλλο εργασίας/ερωτηματολόγιο (φόρμα google)το οποίο οι μαθητές συμpληρώνουν ηλεκτρονικά: https://docs.google.com/forms/d/1EZKuAt3yuHnpyTZLnnS2GF4sRZk3T8QEtFXLsygNtz0/edit

Μουσική στην Αρχαία Ελλάδα: Ενότητα Μουσικής Στ΄Τάξης Δημοτικού

admin on 14 Ιανουαρίου 2019

Αναζήτηση (μηχανή αναζήτησης google) σε εικόνες και video, έχοντας ως παιδαγωγικό στόχο οι μαθητές να σχολιάσουν:

  • τόσο την μουσική πράξη όσο και τα μουσικά όργανα που απεικονίζονται
  • τη συχνότητα απεικόνισης της μουσικής σε αγγεία και αγάλματα από το οποία διαφαίνεται η θέση της μουσικής τόσο στην εκπαίδευση όσο και στην καθημερινότητα των αρχαίων Ελλήνων.
  • Την μουσική εκπαίδευση των νέων στην αρχαία Ελλάδα, έτσι ώστε να φτάσουν στο συμπέρασμα της εξέχουσας θέσης της μουσικής στην εκπαίδευση

   Η παρατήρηση των μουσικών οργάνων ως παιδαγωγικό στόχο είχε οι μαθητές να μπορούν να σχεδιάσουν κάποιο από τα αρχαία ελληνικά μουσικά όργανα.

   Η αναζήτηση βίντεο με μουσική από την αρχαιότητα έγινε με κριτήριο το συνδυασμό φωνητικής και οργανικής μουσικής, έτσι ώστε να σχολιαστεί το πώς τη μουσική ακολουθεί τον τονισμό του κειμένου και συγκεκριμένα του ποιητικού μέλους. Επίσης να δοθεί το έναυσμα να σχολιαστεί το γεγονός ότι η Μουσική, το Άσμα και η Όρχηση (συνήθως αλληλένδετα) ήταν οι χαρακτηριστικότερες εκφάνσεις της πολιτισμένης κοινωνίας και βασικοί παράγοντες – αλλά και δείκτες – ευζωίας, και τέλος, να τονιστεί το γεγονός ότι στην Αρχαία Ελλάδα, η Μουσική ήταν απόλυτα συνυφασμένη με την καθημερινότητα όλων των ανθρώπων, και σαν μια σύνθετη καλλιτεχνική και πνευματική έκφραση είχε ιδιαίτερη θέση σε όλες τις εκδηλώσεις της προσωπικής και της κοινωνικής ζωής. Ο σύνδεσμος του video είναι: