Το μήνα Δεκέμβριο το 6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης προτείνει τον πίνακα
«H έναστρη νύχτα» του Βίνσεντ Βαν Γκογκ.
Αντίγραφο του πίνακα από όλα τα παιδιά.
Αρχείο Ετικετών | Εικαστικά
Παροιμίες για την ελιά και το λάδι
Για τον πίνακα του Θεόφιλου η συνεργατική δράση είναι η ζωγραφική παροιμιών σχετικά με την ελιά και το λάδι.
Το νηπιαγωγείο μας πρότεινε την παροιμία «Λάδι βρέχει, κάστανα χιονίζει».
και τα νηπιαγωγεία που συνεργαζόμαστε τις παρακάτω:
1η παροιμία: το 6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου προτείνει την παροιμία:
«Ξεφόρτωσέ την την ελιά να σε φορτώσει λάδι»
2η παροιμία: Το 6ο νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς προτείνει την παροιμία:
«βάλε ελιά για τα παιδιά σου και μηλιά για την κοιλιά σου»
3η παροιμία: το 3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας προτείνει την παροιμία:
«Λάδι βρέχει, κάστανα χιονίζει»
4η παροιμία: το 6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης προτείνει την παροιμία:
«Αυτός πάει όπως το καράβι στο λάδι»
5η παροιμία: το 1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς προτείνει την παροιμία:
«Ρίχνω λάδι στη φωτιά».
Τα έργα των Νηπιαγωγείων για την παροιμία
«Ξεφόρτωσέ την την ελιά να σε φορτώσει λάδι»
6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου
6o Νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς
3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας
6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης
1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς
Τα έργα των Νηπιαγωγείων για την παροιμία:
«Βάλε ελιά για τα παιδιά σου και μηλιά για την κοιλιά σου».
6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου
6o Νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς
3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας
6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης
1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς
Τα έργα των Νηπιαγωγείων για την παροιμία:
«Λάδι βρέχει, κάστανα χιονίζει».
6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου
6o Νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς
3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας
6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης
1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς
Τα έργα των Νηπιαγωγείων για την παροιμία:
«Αυτός πάει όπως το καράβι στο λάδι».
6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου
6o Νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς
3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας
6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης
1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς
Τα έργα των Νηπιαγωγείων για την παροιμία:
«ρίχνω λάδι στη φωτιά».
6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου
3ο Νηπιαγωγείο Ιτέας
6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης
1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς
Ο πίνακας «Λιομαζεμα » του Θεόφιλου
Ο δεύτερος πίνακας του Νοεμβρίου είναι το Λιομάζωμα του Θεόφιλου
που επέλεξε το 6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου.
Παρατηρούμε τον πίνακα, τα ρούχα που φορούσαν οι άνθρωποι, τα εργαλεία που χρησιμοποιούσαν για το μάζεμα των καρπών της ελιάς. Μετρήσαμε πόσες είναι οι γυναίκες, πόσοι οι άνδρες και πόσα τα παιδιά, πόσες γυναίκες φορούν μαντίλι και πόσα καλάθια υπάρχουν στον πίνακα. Εξηγήσαμε γιατί οι γυναίκες έχουν μαντίλια για να προστατεύονται από τον ήλιο.
Στη συνέχεια επιλέξαμε ποιο στοιχείο του πίνακα θα θέλαμε να ήμασταν και το αναπαραστήσαμε.
Στρώσαμε το λαδόπανο στην ελιά μας.
Ντυθήκαμε κατάλληλα και έτοιμοι!!!!
Ύστερα δημιουργήσαμε το δικό μας εικαστικό έργο.
Σε χαρτί του μέτρου ζωγραφίσαμε με τύπωμα από σφουγγάρια τη θάλασσα και τον ουρανό. Με φελούς έγιναν οι καρποί της ελιάς.
Ζωγραφίσαμε τα δέντρα και κολλήσαμε φύλλα από την ελιά .
Με νερομπογιές ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας.
Έτοιμος ο πίνακας!
Παιχνίδια με τα φρούτα
Και συνεχίζοντας τις δράσεις μας για τα ρόδια, παίξαμε κι ένα παιχννίδι με τα φρούτα.
Στα παιδιά αρέσουν πολύ τα παιχνίδια με τα στεφάνια κι έτσι τα χρησιμοποίησαμε στο παιχνίδι μας!
Πήραμε από ένα φρούτο , αχλάδι, ρόδο, πορτοκάλι και μήλο.
Απλώσαμε στη μοκέτα τα στεφάνια. Με τη μουσική χορεύαμε και μόλις σταματούσε
όποιο φρούτο άκουγε το όνομά του έμπαινε μέσα στο στο στεφάνι.
Στη συνέχεια πήραμε στο χέρι μας από ένα ρόδι,
με τη μουσική χορεύαμε και μόλις σταματούσε έμπαιναν στα στεφάνια
τα νήπια που καρτούσαν ή το μεγάλο ρόδι ή το μικρό.
Με τα ρόδια πάιξαμε και μάθαμε !!!
Μάθαμε πως βγάζουμε τα σποράκια από το ρόδι.
Πρώτα το κόβουμε και στη συνέχεια το χτυπάμε από την εξωτερική πλευράμε μια ξύλινη κουτάλα.
Οι κόκκοι του ροδιού πέφτουν χωρίς να «τραυματιστούν»
Παιχνίδι μαθηματικό παιχνίδι με τα ρόδια.
Υλικά που χρησιμοποιήσαμε: Ταμπουρίνο, ρόδια και ένα χάρτινο η πλαστκό πιάτο.
Το κάθε παιδί βάζει στο πιάτο τόσα σποράκια όσα και τα χτυπήματα του ταμπουρίνου.
Στη συνέχεια όσα χτυπήματα ακούγαμε τόσα σποράκια τρώγαμε.
Το παιχνίδι μας συνεχίστηκε . Πόσα σποράκια καταφέραμε και ρίξαμε με την κουτάλα;
Σε ένα χαρτί γράφαμε το όνομά μας και πόσα σποράκια έπεσαν από το ρόδι.
Στο τέλος βγήκε ο νικητής με τα περισσότερα σποράκια!!!!
Η γειτονιά μας στην καστρούπολη
Τα σχολεία δημιούργησαν ένα παζλ ζωγραφίζοντας τη δική τους γειτονιά στην καστρούπολη.
Σε κάθε σχολείο δόθηκε το παρακάτω σχέδιο , εκτυπώθηκε σε χαρτί Α3 και τα νήπια ζωγράφισαν τη δική τους γειτονιά
Η δική μας γειτονιά!
Τα κομμάτια όλων των νηπιαγωγείων ενώθηκαν σε μια αφίσα
το πάζλ
Oμαδοσυνεργατικό video με όλες τις γειτονιές των σχολείων.
 |
 |
| This free picture collage personalized with Smilebox |
«Τα ρόδια» του Ιακωβίδη
Τον μήνα Νοέμβριο το 6ου Νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς πρότεινε τον πίνακα του Γ. Ιακωβίδη «Τα ρόδια»
Επνευστήκαμε από τον τρόπο ζωγραφικής του Γ, Ιακωβίδη και δημιιουργήσαμε τα δικά μας αντίγραφα.
Πρώτα ζωγραφίσαμε το φόντο..
…στη συνέχεια τα ρόδια
θαυμάστε τους πίνακές μας με τέμπερες…
…και με λαδοπαστέλ
Χρώματα και σχήματα
Με αφορμή τον πίνακα «το κάστρο και ο ήλιος» προσεγγίσαμε στα μαθηματικά τα χρώματα και τα σχήματα.
Μάθαμε τα χρώματα, πήραμε τα πινέλα μας και ζωγραφίσαμε τα θερμά και τα ψυχρά χρώματα σε χαρτί του μέτρου.
Στη συνέχεια φωτογραφηθήκαμε με φόντο το δημιουργημά μας.
Οι δράσεις μας για τα σχήματα.
- Με τα τουβλάκια τα φτιάξαμε
- με την πλαστελίνη τα πλάσαμε
- Στο αλεύρι τα ζωγραφίσαμε και γράψαμε και το αρχικό του ονόματός μας.
Βασιλική
Ανθή
Ελεάννα
Μάνος
Ζωή
Ασημένια
Κατερίνα
Βίκυ
Όλγα
Αλεξία
Τα σχήματα from elkalogian
Ο πίνακας «το κάστρο και ο ήλιος» του Paul Klee
Τον Οκτώβριο αρχίζουμε το πρόγραμμα μας με τον πίνακα «το κάστρο και ο ήλιος» του Paul Klee
που προτάθηκε από το 1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς Χαλκίδας.
Παρατηρήσαμε, περιγράψαμε τον πίνακα, συζητήσαμε για τα χρώματα, τα σχήματα και υποθέσαμε το θέμα του πίνακα.
Καταλήξαμε πως μοιάζει με κάστρο και μάθαμε πως ο πίνακας λέγεται «το κάστρο και ο ήλιος» και είναι του Ελβετού ζωγράφου Paul Klee (Πωλ Κλεε).
Πήραμε τα αγαπημένα τουβλάκια και προσπαθήσαμε να τον κατασκευάζουμε. Πραγματικά τα καταφέραμε πάρα πολύ καλά!
Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας ξύλινα τουβλάκια και τέμπερα αποτυπώσαμε στο χαρτί τον πίνακα.
Οι εργασίες μας στο βίντεο που ακολουθεί.
Η «κραυγή» του Edvard Munch.
Ο πίνακας που επιλέχτηκε από το 1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς
για τον μήνα Ιανουάριο είναι η «κραυγή» του Edvard Munch.
Παρατηρήσαμε τον πίνακα, συζητήσαμε
για τις λεπτομέρειες και ποιο συναίσθημα μας προκαλεί.
Επικεντρωθήκαμε πιο πολύ στην κεντρική φιγούρα του πίνακα.
- Που βρίσκεται;
- Που έχει τα χέρια του;
- Γιατί;
- Τι νιώθει; Φόβο, αγωνία, έκπληξη, χαρά, θυμό;
- Τι είδε;
- Γιατί έχει ανοιχτό το στόμα του;
- Φωνάζει δυνατά;
- Εάν ήμασταν εμείς στον πίνακα τι θα μας είχε κάνει να φωνάξουμε , να ουρλιάξουμε δυνατά;
Θανάσης: Είχα χαθεί και φώναζα δυνατά για να μ’ ακούσει ο οδηγός ενός αυτοκινήτου που περνούσε και να με πάει στο σπίτι μου.
Ζωή: Η γέφυρα έτριζε και φοβόμουν να μην έσπαγε και έπεφτα στο νερό και πνιγόμουν.
Μυρτώ: Πήγα να ψαρέψω ψάρια με τη βάρκα μου και είδα έναν καρχαρία.
Ασημένια: Πήγα να μαζέψω κλαδάκια για να ανάψουμε τη σόμπα , είδα μια αλεπού και φώναξα δυνατά από το φόβο μου.
Μάνος: Φώναξα δυνατά γιατί με πλησίασαν οι δυο κύριοι και φοβήθηκα.
Ορέστης: Φώναξα δυνατά γιατί νύχτωσε και φοβήθηκα.
Κωνσταντίνος: φώναξα δυνατά από το φόβο μου γιατί είδα έναν κροκόδειλο στο ποτάμι.
Ανθή: με πήρε μια κακή Μάγισσα από το σπίτι και με πήγε στη γέφυρα.
Θένια: Φώναξα δυνατά γιατί είδα έναν μια αλεπού.
O πίνακας σε μορφή παζλ στο jigsaw planet.
Όλα τα έργα των παιδιών σε έναν ομαδοσυνεργατικό τοίχο με το πρόγραμμα padlet.
