Στα πλαίσια του προγράμματος ταξίδι στα μονοάτια της ζωγραφικής δημιουργήσαμε βίντεο

ώστε να  γνωρίσουν τα μέλη των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων το σχολείο μας και την πόλη μας.

Το 6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης επιλέγει τον πίνακα του  Κλωντ Μονέ (Claude Oscar Monet), «Το λιβάδι με τις παπαρούνες».

Τα δικά μας αντίγραφα του πίνακα.

Το λιβάδι έγινε  με οδοντόβουρτσα και οι παπαρούνες με σέλερι.

Ο ουρανός με νερομπογιές, τα σπίτια και τα δέντρα με πινέλο και τέμπερες.

Με αφορμή τον πίνακα του Πικάσο «μητέρα και παιδί», που επέλεξε το 6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου

τα παιδιά όλων των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων δημιουργούν ένα ομαδοσυνεργατικό ποίημα για την μητέρα.

Το δικό μας ποίημα για τη μαμά.

Μανούλα μου αν ήσουν θάλασσα

θα ’σουν ήρεμη και γαλάζια,

μέσα σου πάντα να βυθιζόμουνα

να μου ’κανες χίλια νάζια!!!

Το μάθαμε και το ζωγραφίσαμε με το δικό μας μοναδικό τρόπο!

Το e-book με το ομαδοσυνεργατικό ποίημα των Παιδιών με το πρόγραμμα (storyjumper)

Read this free book made on StoryJumper

Το 6ο Νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς επιλέγει τον πίνακα «Περσεφόνη» του Ντάντε Γκαμπριέλ Ροσέτι.

Μελετήσαμε προσεχτικά τον πίνακα, περιγράψαμε τη γυναίκα, τα ρούχα της, τη στάση του σώματός της, τι κρατάει στο χέρι της .

Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε ποιος είναι ο τίτλος του πίνακα.

Από το ρόδι που είδαμε και μετά από πολλές ερωτήσεις καταλήξαμε πως ο τίτλος είναι η Περσεφόνη.

Διαβάσαμε το μύθο της Περσεφόνης και είδαμε κι το σχετικό βίντεο στο κανάλι του YouTube

Με το πρόγραμμα instantmask επεξεργαστήκαμε τον πίνακα και κρατήσαμε μόνο την Περσεφόνη σε ασπρόμαυρο.

Ζωγραφίσαμε τα υπόλοιπα στοιχεία του πίνακα, με μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, κηρομπογιές και νερομπογιές.

Μας άρεσε τόσο πολύ ο πίνακας που θελήσαμε να  ζωγραφίσουμε και εμείς όπως ο ζωγράφος.

Η συνεργατική μας δράση βασισμένη στον πίνακα του Σ. Σαββίδη «γύρω-γύρω όλοι»

Με αφορμή τον ερχομό της άνοιξης τα παιδιά  όλων των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων θα παρουσιάσουν ένα παραδοσιακό παιχνίδι έτσι όπως τα παλιά χρόνια έβγαιναν κι έπαιζαν στις αυλές και στις γειτονιές.

το παραδοσιακό παιχνίδι μας

Τα Αγάλματα

Το παιδί που κάνει τη «μάνα», με το πρόσωπο
στραμμένο στον τοίχο απαγγέλλει κάποια στιχάκια ή
μετράει. -Ένα, δύο, τρία, Έτοιμη η φωτογραφία!
Σ αυτό το διάστημα, τα άλλα παιδιά παίρνουν
διάφορες πόζες, είτε το καθένα μόνο του είτε
σχηματίζοντος συμπλέγματα, ανάλογα με την
έμπνευση! Όταν η μάνα τελειώσει, χτυπάει με το χέρι
τον τοίχο και στρέφεται απότομα προς τα παιδιά που
οφείλουν να μείνουν εντελώς ακίνητα στις πόζες-
αγάλματα που έχουν πάρει. Η μάνα διαλέγει το
«άγαλμα» που της έκανε πιο μεγάλη πιο μεγάλη εντύπωση  κι αυτό γίνεται μάνα στον επόμενο γύρο.

Ομαδοσυνεργατική παρουσίαση των παραδοσιακών παιχνιδιών με το πρόγραμμα  thinglink

Φεβρουάριος 2ος πίνακας

Tο 6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου προτείνει τον  πίνακα του Νικόλαου Γύζη «Η ποίηση συντονίζει το βιολί» 

Παρατηρήσαμε τον πίνακα, μιλήσαμε για τα χρώματα και μάθαμε λίγα στοιχεία για τον πίνακα.

Στα ιδεαλιστικά του έργα ο ζωγράφος  ταυτίζει τη φύση της πατρίδας του με την ποίηση, που συντονίζει το βιολί της με το τραγούδι της άνοιξης. Έτσι, κάθε πινελιά είναι ιδέα, κάθε χρώμα είναι μουσικός τόνος και ρυθμός. Πολλά έργα του δημιουργούνται με τη μελωδία του πιάνου που παίζουν τα παιδιά του,…..Ουσιαστικά  ο πίνακας αυτός είναι ο ερχομός της Άνοιξης μέσα από τη μουσική του βιολιού. Η Άνοιξη της φύσης αλλά και γενικά η Άνοιξη της ψυχής,  και της ζωής  η χαρά!!!

Το δικό μας αντίγραφο του πίνακα!

Τα νήπια ζωγράφισαν με μολύβι και στη συνέχεια με ξύσματα και με βαμβάκι έφτιαξαν το φόντο.

Το 6ο Νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς προτείνει για τον μήνα Φεβρουάριο τον πίνακα του Σπύρου Βασιλείου «Το Σαρακοστιανό Τραπέζι»

Παρατηρήσαμε και περιγράψαμε τον πίνακα.

Προσπαθήσαμε με τις παρακάτω ερωτήσεις να μάθουμε περισσότερα:

• Ποιο έθιμο δείχνει ο πίνακας;
• Από πού καταλάβαμε πως πρόκειται για το έθιμο της Καθαράς  Δευτέρας;
• Πως είναι ο καιρός;
• Που είναι το τραπέζι;
• Τι έχει πάνω ;
• Τι άλλο βλέπουμε στον πίνακα;
• Ποια χρώματα κυριαρχούν;
• Μετρήσαμε πόσα πιάτα βλέπουμε στο τραπέζι, τους χαρταετούς
• Που βρίσκονται σε σχέση με τον πίνακα , το καπέλο, οι χαρταετοί, τα σπίτια και το μπαστούνι.

Αποδώσαμε τον πίνακα και ομαδικά και ατομικά.

Ο ομαδικός μας πίνακας και πως  εργαστήκαμε.

Χρησιμοποιήσαμε  σφουγγάρι για τύπωμα και φτιάξαμε τον ουρανό και το φόντο του πίνακα.

Χρωματίσαμε με τέμπερες ένα χαρτί και αφού στέγνωσε το κόψαμε στο σχήμα του τραπεζιού.

Κολλήσαμε πλαστικά πιάτα και με πλαστελίνη φτιάξαμε τα φαγητά.

Με χαρτοκοπτική έγιναν οι χαρταετοί και το καπέλο

Στη συνέχεια αποδώσαμε ατομικά τον πίνακα με νερομπογιές ,τέμπερες και με μαρκαδόρους.

Με νερομπογιά ζωγραφίσαμε το φόντο, με τους μαρκαδόρους το χαρταετό και με τις τέμπερες όλα τα υπόλοιπα.

Οι ατομικές εργασίες μας σε βίντεο στο youtube.

Δημιουργία παραμυθιού με αφορμή τον πίνακα ζωγραφικής “Η Κραυγή” του Edvard Munch.

Τα παιδιά δημιουργούν και εικονογραφούν ένα δικό τους ομαδοσυνεργατικό παραμύθι με το με το συνεργατικό πρόγραμμα Google Docs.

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε το παραμύθι.

Η ομαδοσυνεργατική ιστορία των παιδιών έγινε ηλεκτρονικό  βιβλίο με το πρόγραμμα storyjumper 

Read this free book made on StoryJumper

Συνεργατικό ηλεκτρονικό ημερολόγιο έτους 2018 με φωτογραφίες

όλων των συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων του προγράμματος.