Βιολογία και όχι μόνο ... στο 4ο ΓΕΛ Χαϊδαρίου

Έχουμε κάνει την εργαστηριακή άσκηση αλλά τι καταλάβαμε;

Στην πρώτη σταγόνα αίματος έγινε αιμοσυγκόλληση, γιατί;

Ο καθηγητής προσέθεσε μία σταγόνα αντισώματα Α (αντι-Α) και έχει γίνει αιμοσυγκόλληση με το αίμα του δότη. Αυτό σημαίνει ότι το αίμα πρέπει να έχει αντιγόνα Α τα οποία καταστράφηκαν (έγινε αιμοσυγκόλληση) από τα αντισώματα Α (αντι-Α) που έβαλε ο καθηγητής.

Στη δεύτερη πλακέτα δεν έγινε αιμοσυγκόλληση, γιατί;

Ο καθηγητής στη δεύτερη σταγόνα αίματος προσέθεσε αντισώματα Β (αντι-Β) και δεν έγινε αιμοσυγκόλληση προφανώς γιατί στο αίμα του δότη δεν υπάρχουν αντιγόνα Β. Αν υπήρχαν στο αίμα του δότη αντιγόνα Β αυτά θα καταστρεφόταν (αιμοσυγκόλληση) από τα αντισώματα Β (αντι-Β) που έβαλε ο καθηγητής μας.

Στην Τρίτη πλακέτα έγινε αιμοσυγκόλληση γιατί προφανώς το αίμα του δότη έχει αντιγόνα D (Rhesus) τα οποία καταστράφηκαν (αιμοσυγκόλληση) από τα αντισώματα D (αντι-R) που προσέθεσε ο καθηγητής

Άρα στο αίμα του δότη υπάρχουν: αντιγόνα Α και αντιγόνα Rh και έτσι η ομάδα του θα είναι Α Rh+

Από την εργαστηριακή άσκηση για την ώσμωση και τη διάχυση με την «πατάτα» στο Β1.

Το φύλλο εργασίας

Μικροσκοπική παρατήρηση μονίμων παρασκευασμάτων κυττάρων και ιστών

Το φύλλο εργασίας της άσκησης