Φεστιβάλ Ανακύκλωσης

Ο δήμος Θεσσαλονίκης διοργανώνει τα τελευταία χρόνια το Φεστιβάλ Ανακύκλωσης, με κεντρικό θεματικό άξονα την ανακύκλωση στην εκπαίδευση στις εγκαταστάσεις της ΔΕΘ HELEXPO, στον εσωτερικό και εξωτερικό χώρο του Περιπτέρου 8, παράλληλα με τη Διεθνή Έκθεση Βιβλίου και την Ανθοέκθεση.

Κύριος στόχος της διοργάνωσης είναι η περαιτέρω καθιέρωση της ανάδειξης της ανακύκλωσης, η προβολή της σημασίας της και η ευαισθητοποίηση των μαθητών, των δημοτών και επισκεπτών της πόλης, με απώτερο σκοπό την αναβάθμιση της εικόνας της, καθώς και τον εκσυγχρονισμό της συλλογής και αποκομιδής των ανακυκλώσιμων υλικών.

Πιο αναλυτικά, το Φεστιβάλ Ανακύκλωσης του Δήμου Θεσσαλονίκης σχεδιάζεται με περιεχόμενο και στόχους, όπως:

Να προβληθεί το πρόγραμμα και οι δράσεις του Δήμου Θεσσαλονίκης, ώστε οι συμμετέχοντες να γίνουν στενοί συνεργάτες και αρωγοί

Να αναδειχτούν οι συνέργειες του Δήμου Θεσσαλονίκης με τους δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς, με σκοπό τη βελτίωση των διαδικασιών και την αύξηση της ανακύκλωσης

Να συμμετάσχουν όλα τα συστήματα και ρεύματα ανακύκλωσης, προβάλλοντας τον τρόπο λειτουργίας και τα οφέλη που προκύπτουν

Τη συμμετοχή μονάδων της εκπαιδευτικής κοινότητας που θα παρουσιάσουν τις δραστηριότητές τους για την ανακύκλωση, είτε μέσω οργάνωσης εκδηλώσεων, είτε με εκθεσιακή συμμετοχή, με σκοπό να συνδεθεί η ανακύκλωση με την περιβαλλοντική εκπαίδευση

Να οργανωθούν διαδραστικά εργαστήρια παρουσίασης της ανακύκλωσης, στα οποία θα συμμετάσχουν νέοι και ενήλικες

Να αναδειχτούν καινοτόμες πρακτικές ανακύκλωσης οι οποίες εφαρμόζονται στην Ελλάδα και το εξωτερικό

Την οργάνωση ημερίδων ανταλλαγής απόψεων και μεταφοράς καλών πρακτικών μεταξύ των φορέων της ανακύκλωσης, καθώς και πολιτιστικών εκδηλώσεων

Στα πλαίσια της ανάδειξης εργασιών περιβαλλοντικών ομάδων που ανήκουν στο Τοπικό Θεματικό Δίκτυο της Διεύθυνσης Π/βμιας και Δ/βμιας εκπαίδευσης της Ανατολ. Θεσσαλονίκης, το 88ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης συμμετείχε στο 2ο, 3ο και 4ο Φεστιβάλ Ανακύκλωσης εκθέτοντας κατασκευές που δημιούργησαν οι μαθητές/τριες απο ανακυκλώσιμα υλικά.

«Το Φθινόπωρο» με θερμά και ψυχρά χρώματα

Με αφορμή την εποχή του Φθινοπώρου οι μαθητές μας μπορούν να εξασκηθούν πάνω στα θερμά και στα ψυχρά χρώματα. Αφού έχουμε μιλήσει για τον χρωματικό κύκλο, ξεχωρίζουμε τα χρώματα σε θερμά και ψυχρά, συζητώντας ποια μας θυμίζουν ζέστη και ποια κρύο.

Σχεδιάζουμε ένα δέντρο με κλαδιά που διασταυρώνονται ωστέ να δημιουργηθούν σχήματα. Παρομοίως δημιουργούμε σχήματα στον ουρανό και στο έδαφος.

Μέσα στο δέντρο και στο έδαφος χρησιμοποιούμε τα θερμά χρώματα και στον ουρανό τα ψυχρά.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Κλικ στα Πορτρέτα!»

Το πολιτιστικό πρόγραμμα «Κλικ στα Πορτρέτα» υλοποιήθηκε από την Ε’ (Ε1 και Ε2) τάξη του 88ου Δημοτικού σχολείου Θεσ/νίκης κατά το σχολ. έτος 2017-2018 και υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους: Κατερίνα Κατσιούρα (ΠΕ08), Κώστα Βράνα (ΠΕ70), Κώστα Μαντά (ΠΕ70).

Μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος επιδιώχθηκε οι μαθητές:

  • να έρθουν σ’ επαφή με  την τέχνη της ζωγραφικής και της φωτογραφίας
  • να αναγνωρίζουν τι είναι πορτρέτο και να μάθουν τις αναλογίες του ανθρώπινου προσώπου
  • να γνωρίσουν έργα επώνυμων καλλιτεχνών, αναπτύσσοντας μέσα από την ανάγνωση, την ανάλυση και τη σύνθεση του έργου, δημιουργική και κριτική σκέψη και στάση
  • να εξοικειωθούν με  τις διάφορες «τεχνοτροπίες»
  • να δημιουργήσουν τα δικά τους πορτρέτα
  • να εργαστούν συλλογικά και σε ομάδες

Μια πρόταση για χαρακτική στο σχολείο!

Ένας εύκολος τρόπος για να δημιουργήσουν οι μαθητές μας χαρακτικά έργα χωρίς τον κίνδυνο να κοπούν ή και να λερωθούν είναι η χάραξη σε αφρώδες χαρτόνι και η χρήση τέμπερας αντί μελανιού. Στην πραγματικότητα δεν χαράζουμε στο αφρώδες υλικό αλλά σχεδιάζουμε με ένα στυλό το σχέδιο που επιθυμούμε πατώντας αρκετά τη μύτη του στυλό. Μπορούμε να επιτύχουμε διάφορα πάχη γραμμών. Επίσης επειδή το χαρτονάκι αυτό κόβεται πανεύκολα θα μπορούσαμε να το κόψουμε όπου επιθυμούμε και να δημιουργήσουμε και τυπώματα με στάμπες. Με ένα ρολό περνάμε την τέμπερα στην επιφάνεια που χαράξαμε και στη συνέχεια τοποθετούμε το χαρτί μας πάνω στην επιφάνεια και πιέζουμε με το χέρι μας παντού ώστε να περάσει το χρώμα στο χαρτί μας, προσέχοντας να μην κουνηθεί το χαρτί μας. Σηκώνουμε με προσοχή το χαρτί  και το τύπωμα είναι έτοιμο! Δεν θα πρέπει βέβαια να ξεχάσουμε να τονίσουμε στους μαθητές μας ότι θα πρέπει να χαράξουν το σχέδιο που θέλουν ανάστροφα, μιας και το τελικό μας τύπωμα θα είναι ο καθρέφτης αυτού που σχεδιάσαμε στο χαρτόνι.  Και μια τελευταία χρηστική πληροφορία: το χαρτόνι-μήτρα μας πλένεται άφοβα κάτω από τη βρύση χωρίς να πάθει τίποτα και στεγνώνει πάρα πολύ γρήγορα. Έτσι μπορούμε να το ξαναχρησιμοποιήσουμε, ακόμα και προσθέτοντας χαράξεις!!!!!!!

Ο Γιάννης Γαΐτης και τα μοναχικά ανθρωπάκια

[ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ+ΤΟΠΙΑ+(ΣΥΝΑΞΗ).JPG]
«Ανθρώπινα Τοπία» («Σύναξη»), λάδι σε μουσαμά, 1977

  «Θέλω πάρα πολύ να εξηγήσω τη δουλειά μου […] υπάρχουν ειδικοί που μπορούν να κάνουν αυτήν τη δουλειά […] αλλά εγώ νομίζω έχω πιο πολύ δικαίωμα να μιλήσω για τα Ανθρωπάκια, αυτά τα οποία είναι ξύλινα βέβαια, αλλά αληθινά Ανθρωπάκια. Δηλαδή είναι τα Ανθρωπάκια τού σήμερα, είναι το κατεστημένο και το ίδιο το Ανθρωπάκι αυτό αντιδρά στο κατεστημένο. Οι άνθρωποι, τα Ανθρωπάκια που λέω, το κατεστημένο, έφτασε σ’ ένα σημείο όπου δεν παίρνει άλλο να πάει πιο μακριά […] γίνανε ένα νούμερο και τίποτα παραπάνω. Εδώ εγώ κάνω μια μαρτυρία και σας λέω: Φροντίστε να σωθείτε, να σωθούμε. Δεν μπορούσα να κάνω τίποτα άλλο εγώ εκτός απ’ αυτήν τη μαρτυρία». «Μονόγραμμα» ΕΡΤ2, Γιάννης Γαΐτης, Νοέμβριος 1984 

Μαθητής του Κωνσταντίνου Παρθένη και Ιωάννη Φιλιππότη στην ΑΣΚΤ (1942-1944) και με συμφοιτητές τον Τέτση, τον Μιγάδη, τον Δανιήλ, τον Μολφέση και τον στενό του φίλο Γιάννη Μαλτέζο, ο Γιάννης Γαΐτης με καταγωγή απο την Τήνο, γεννήθηκε στην Αθήνα το 1923 και πέθανε το 1984, έξι μόλις μέρες μετά τα εγκαίνια της αναδρομικής έκθεσης του έργου του, στην Εθνική Πινακοθήκη Αθηνών.  Ανήκοντας στη γενιά που έτρεχε με λαχτάρα στο νεοσύστατο τότε θέατρο του Καρόλου Κούν, ο νεαρός Γαϊτης κάνει την πρώτη του έκθεση το 1944 όπου οι μετα-ιμπρεσιονιστικές επιρροές ήταν εμφανείς.

“Λαθραναγνώστες” κατασκευή από ζωγραφισμένο ξύλο, 1969

Το 1967 στο έργο του «Μια ιστορία» πρωταγωνιστεί το ανώνυμο ανθρωπάκι, με το οποίο καθιερώνεται γνωστός στο ευρύ κοινό. Συμπιεσμένα σε σαρδελοκούτια, καθισμένα σε καρέκλες, άλλoτε να εμφανίζονται σε ανώνυμα πλήθη, σε κηδείες, διαλέξεις, ποδοσφαιρικούς αγώνες, ομοιόμορφα και ανώνυμα, τα ανθρωπάκια του Γαϊτη εκφράζουν την υπαρξιακή μοναξιά των ανθρώπων που οφείλεται στον καταναλωτισμό και τη μαζικοποίηση της σύγχρονης κοινωνίας.        

Στα έργα της πρώιμης περιόδου του, τα «ανθρωπάκια» είναι σαν να φορούν ενα σιδερένιο προσωπείο, πίσω από τα κάγκελα του οποίου τα βλέμματά τους φαίνονται στριμωγμένα και ανήσυχα. Αργότερα θέλοντας να κάνει μια κριτική στη σκοτεινή πολιτική σκηνή της Ελλάδας του ’60, το σύμβολο περνά στην τελική φάση σύνθεσης της στερεότυπης μορφής του. Αποκτά γραβάτα και καπελάκι μελόν, ενώ στην έκφρασή του προστίθεται η πίκρα μιας προαναγγελόμενης ολοκληρωτικής απομόνωσης και μια κόπωση από την αναμονή για κάτι που τελικά δεν πρόκειται να συμβεί. Στην τελική τους φάση τα «ανθρωπάκια» γίνονται πιο αινιγματικά. 

[gaitis.jpg]
Αυτοκινητόδρομος”, 1979

Ο ίδιος δηλώνει χαρακτηριστικά…«Σήμερα κάνω το ανθρωπάκι. Δεν έχω τη δύναμη να το αλλάξω, γιατί το ανθρωπάκι με αντιπροσωπεύει απόλυτα… Τώρα, αν αυτά τα έργα μου αρέσουν ή δεν αρέσουν, αυτό είναι άλλη παράγραφος. Γιατί ο κόσμος δεν θέλει να βλέπει τον εαυτό του ανθρωπάκι. Γιατί σου λέει: εγώ δεν είμαι αυτός…Και όμως είναι». 

Ο Γαΐτης επηρεάστηκε επίσης κι απο τον υπερρεαλισμό και την pop art. Στο απόγειο της δόξας του, στις αρχές της δεκαετίας του ’80, έκανε εκθέσεις σε όλο τον κόσμο. Οι ατομικές του εκθέσεις είναι 92, οι ομαδικές φτάνουν τις 93 και οι διεθνείς συμμετοχές τις 38. Το σύνολο των έργων του είναι περίπου 4.000, τα οποία υπάρχουν σε μουσεία της Ευρώπης, της Β. και Ν. Αμερικής, της Ιαπωνίας, της Κύπρου, του Ισραήλ, καθώς και σε ιδιωτικές συλλογές. 

[ΓΙΟΜΙΣΤΑ+ΚΕΦΑΛΙΑ.JPG]
“Γιομιστά κεφάλια”, 1969

Ημερομηνίες – Σταθμοί 

  • 1923: Γεννιέται στην Αθήνα. 
  • 1944: Συμμετέχει στην Αντίσταση και οργανώνει στο σπίτι του την πρώτη ατομική έκθεση. 
  • 1942-48: Σπουδάζει στη Σχολή Καλών Τεχνών. 
  • 1947: Έκθεσή του στον «Παρνασσό» προκαλεί σκάνδαλο. Δηλώνει τρελός για να απαλλαγεί από τον στρατό και εγκλείεται στο στρατιωτικό ψυχιατρείο. 
  • 1949: Αποφασίζει με τον Αλέκο Κοντόπουλο να δημιουργήσουν την ομάδα «Ακραίοι», δημοσιεύοντας και μανιφέστο
  • 1953: Συμμετέχει στην Μπιενάλε του Sao Paulo.
  • 1954: Παντρεύεται τη γλύπτρια Γαβριέλα Σίμωσι και εγκαθίστανται στο Παρίσι.
  • 1957: Πρώτη ατομική έκθεση στο Παρίσι- η καθιέρωση.
  • 1967-8: Καθιερώνει το ανθρωπάκι του και επιστρέφει στην Ελλάδα. 
  • 1972: Χτίζει ένα σπίτι γλυπτό στην Ίο. 
  • 1973: «Η κηδεία της ζωγραφικής», έργο που παραπέμπει στα γεγονότα του Πολυτεχνείου. 
  • 1984: Πεθαίνει, έξι ημέρες μετά τα εγκαίνια αναδρομικής έκθεσής του στην Εθνική Πινακοθήκη. 

Πηγή: Ο Γιάννης Γαϊτης και τα μοναχικά ανθρωπάκια (ναι, αυτά στο σταθμό Λαρίσης του μετρό!)


Μερικές προτάσεις πάνω στο έργο του Γαΐτη για το μάθημα των εικαστικών

ΓαΐτηςΦύλλο-εργασίας-1

Με τις φιγούρες που θα δημιουργήσουν τα παιδιά με το παραπάνω φύλλο εργασίας μπορούμε να δημιουργήσουμε μια ομαδική σύνθεση εμπνεόμενοι από το έργο του καλλιτέχνη, κόβωντας τις φιγούρες. Επιπροσθέτως πριν τις κολλήσουμε μπορεί κάθε φιγούρα να σκαναριστεί και να προσπαθήσουμε να φτιάξουμε ένα βιντεάκι με τις φιγούρες να παρατίθεται  η μια δίπλα/πίσω στην/από άλλη. Τα εργαλεία που θα χρησιμοποιήσουμε είναι το Photoshop και το Movie Maker.

ΓαΐτηςΦύλλο-εργασίας-2

Έργα που δημιούργησαν μαθητές της Δ΄ Τάξης του 88ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης για την επέτειο της 17ης Νοεμβρίου με αφορμή το έργο του Γιάννη Γαΐτη. (Σχολ. Έτος 2015-16)

Όχι στη Δικτατορία, Δ’ Τάξη 88ου Δ.Σ. Θεσ/νίκης, 2015-16
Ναι στη Δημοκρατία, Δ’ Τάξη 88ου Δ.Σ. Θεσ/νίκης, 2015-16