Έργο του κάθε εκπαιδευτικού ανάμεσα στ’ άλλα είναι και η αξιολόγηση των μαθητών του σε καθημερινή βάση, η οποία είναι συνήθως περιγραφική. Η αξιολόγηση αυτή αποτελεί μέσο ανατροφοδότησης των μαθητών και είναι προτιμότερη όταν γίνεται με τη μορφή θετικής ενίσχυσης παρά με τη μορφή της αρνητικής κριτικής και της τιμωρίας.
Η θετική ενίσχυση δεν αποθαρρύνει τους μαθητές αλλά αντίθετα λειτουργεί ως λάκτισμα για τη συνέχιση της μαθησιακής διαδικασίας και τη διεκδίκηση της κατάκτησης της γνώσης από τη μεριά των μαθητών. Μια τέτοια μαθητική στάση καθιστά και τον εκπαιδευτικό αποτελεσματικό.