O Vygotsky, σε αντίθεση με τον Piaget, δίνει έμφαση στις κοινωνικές και πολιτιστικές επιδράσεις στη γνωστική ανάπτυξη του ατόμου:

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Σύμφωνα με τη θεωρία του Vygotsky, η γλώσσα αποτελεί το σημαντικότερο συμβολικό εργαλείο που παρέχει η κοινωνία στα μέλη της

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Σύμφωνα με τον Vygotsky, ποιο από τα παρακάτω είναι συμβολικό σύστημα από το οποίο εξαρτάται και το οποίο διαμορφώνει τη μάθηση;

1.   ?    η γλώσσα
   
2.   ?    τα αριθμητικά συστήματα
3.   ?    η γραφή
4.   ?    τα συστήματα μέτρησης
5.   ?    όλα τα παραπάνω

Η Ζώνη της Δυνητικής Ανάπτυξης είναι η ζώνη όπου το παιδί μπορεί μόνο του να επιλύει νέα προβλήματα που αντιστοιχούν στο στάδιο της παρούσας ανάπτυξής του.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Σύμφωνα με το Vygotsky, η διδασκαλία πρέπει να οικοδομείται πάνω στη βάση της συντελεσθείσας ανάπτυξης.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Σύμφωνα με το Vygotsky η γνωστική ανάπτυξη προηγείται της μάθησης.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Εφαρμογή των θεωριών του Vygotsky είναι η μέθοδος συνεργατικής μάθησης.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Σύμφωνα με τη θεωρία της υποβοηθούμενης ανακάλυψης, ο καθηγητής πρέπει:

1.   ?    Να μειώνει σταδιακά τη βοήθεια προς το μαθητή.
2.   ?    Να αυξάνει σταδιακά τη βοήθεια προς το μαθητή.
3.   ?    Να διατηρεί τη βοήθεια προς το μαθητή σταθερή.

Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής μπορεί να λειτουργήσει ως:

1.   ?    Εξειδικευμένος συνεργάτης στη διαδικασία της μάθησης
2.   ?    Περιβάλλον που προσφέρει αυθεντικές μαθησιακές καταστάσεις.
3.   ?    Μέσο που χρησιμοποιεί τη γλώσσα σε κοινωνικοπολιτισμικές αλληλεπιδράσεις και συνεργατικές δραστηριότητες.
4.   ?    Όλα τα παραπάνω.

Σύμφωνα με τη θεωρία του Αusubel οι νέες έννοιες που διδάσκονται πρέπει να συνδέονται με τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις, που είναι αποθηκευμένες στη γνωστική δομή του μαθητή.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Η διαφορά της μηχανιστικής από τη νοηματική μάθηση είναι ότι:

1.   ?    Κατά την μηχανιστική οι νέες γνώσεις συνδέονται με προηγούμενες γνώσεις των μαθητών.
   
2.   ?    Κατά τη νοηματική οι νέες γνώσεις συνδέονται με προηγούμενες γνώσεις των μαθητών.
3.   ?    Δεν διαφέρουν.

Ο Αusubel υποστήριζε τη νοηματική προσληπτική μάθηση ως καλύτερη στρατηγική γνώσης σε αντιδιαστολή προς τη μάθηση μέσα από την ανακάλυψη.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Προκαταβολικός οργανωτής είναι το ολοκληρωμένο προς μάθηση υλικό που παρουσιάζεται στην τάξη.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Ο προκαταβολικός οργανωτής γεφυρώνει το χάσμα ανάμεσα σε ό,τι γνωρίζει ήδη ο μαθητής και ό,τι χρειάζεται να γνωρίζει για να μάθει το προς μάθηση υλικό.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
   
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Σημειώστε ποια από τις παρακάτω δεν είναι λειτουργία της βραχυπρόθεσμης μνήμης:

1.   ?    αποτελεί το χώρο επεξεργασίας των πληροφοριών
   
2.   ?    έχει τη δυνατότητα να συγκρατεί περιορισμένο μόνο αριθμό πληροφοριών σε μια δεδομένη στιγμή
3.   ?    αποτελεί το χώρο αποθήκευσης των γνωστικών σχημάτων

Όταν λαμβάνει χώρα ένα εξωτερικό γεγονός, οι πληροφορίες γι αυτό πρώτα πηγαίνουν στην __________ μνήμη, και στη συνέχεια, αν ____________ (σ)τις πληροφορίες, πηγαίνουν στην ___________ μνήμη.

1.   ?    βραχυχρόνια, δώσουμε προσοχή , αισθητήρια
   
   
2.   ?    αισθητήρια, κωδικοποιήσουμε, μακροχρόνια
   
3.   ?    βραχυχρόνια, κωδικοποιήσουμε, μακροχρόνια
   
4.   ?    αισθητήρια, δώσουμε προσοχή, βραχυχρόνια

Η θεωρία επεξεργασίας πληροφοριών δίνει μεγάλη έμφαση:

1.   ?    σε βιολογικούς παράγοντες
   
   
2.   ?    στη μνήμη
3.   ?    στις περιβαλλοντικές συνθήκες που αναπτύσσεται το κάθε άτομο
4.   ?    στο οικογενειακό περιβάλλον

Ποιος από τους παρακάτω θεωρητικούς θα συμφωνούσε περισσότερο με την άποψη ότι η γνώση οικοδομείται κοινωνικά;

1.   ?    ένας ριζοσπαστικός εποικοδομιστής
   
   
2.   ?    ένας θεωρητικός της επεξεργασίας των πληροφοριών
   
3.   ?    ένας κοινωνικός εποικοδομιστής
4.   ?    ένας γνωστικός εποικοδομιστής

Κοινωνικοί εποικοδομιστές, όπως ο Vygotsky, αναγνωρίζουν ότι η γνώση είναι ένα κοινωνικά ανεπτυγμένο και διατηρούμενο οικοδόμημα.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
   
2.   ?    ΛΑΘΟΣ

Η θεωρία της κοινωνικοπολιτιστικής ανάπτυξης θεωρεί ότι οι ρίζες της μάθησης και της ανάπτυξης βρίσκονται στην ανθρώπινη αλληλεπίδραση και στον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι δομούν τις γνώσεις.

1.   ?    ΣΩΣΤΟ
   
2.   ?    ΛΑΘΟΣ