Σκηνικό: Εσωτερικό δωματίου, Μπαούλο με παραμύθια Ρόλοι: 2 Εγγόνια, Γιαγιά, Κοκκινοσκουφίτσα, Γενναίος Ραφτάκος, Χιονάτη, Πινόκιο, Χελώνα, Λαγός, Αυτοκράτορας, Τοσοδούλα, Λίγα λόγια για τους γονείς ’’… ήρθαν και πάλι τα Χριστούγεννα, σε μια φωτιά, σ’ ένα τζάκι, όπου …
Σκηνικό: Ένα δωμάτιο και ένα καβαλέτο. Βιντεοπροβολέας, στον οποίο θα παρουσιάζονται έργα του Βαν Γκογκ. Ρόλοι: Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, Ηλιοτρόπιο, Έναστρη Νύχτα, Αμυγδαλιά, Ελιά, Ίριδα, 2 θεριστές, παιδί ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Το 1888, ο Βίνσεντ Βαν Γκογκ αγόρασε ένα μικρό …
Σκηνικό: Εσωτερικό δωματίου, Το παλάτι της ουράνιας μελωδίας, στρόγγυλο τραπέζι στολισμένο ανάλογα Ρόλοι: Αφηγητές, Παιδιά-Μηνύματα, Ουράνια Μελωδία, Άγγελος Μουσική: Η επιλογή των τραγουδιών έγινε από την αγαπημένη μου συνάδελφο, Ευαγγελία Μπαλασά. Την ευχαριστώ πολύ!!!! Στο τραπέζι κάθονται οι …
Εμπνευσμένο από το βιβλίο της Μαρίας Βελετά-Βασιλειάδου: ΤΟ ΝΕΦΟΣΥΝΝΕΦΑΚΙ «Το νεφοσυννεφάκι, ψηλά στον ουρανό, κοιτάζει την γη καταγοητευμένο. Είναι σίγουρο ότι θα περάσει καλά. Έχει μπόλικο καυσαέριο για φαγητό. Αποφασίζει να κάνει ένα ταξιδάκι προς …
Νηπιαγωγός: :Λίγο μετά τις 3 τα ξημερώματα της 28 Οκτωβρίου του 1940 η τότε Ιταλική Κυβέρνηση απέστειλε στην Ελλάδα τελεσίγραφο, δια του Ιταλού Πρέσβη στην Αθήνα Εμανουέλε Γκράτσι, ο οποίος και το επέδωσε ιδιόχειρα στον Ιωάννη Μεταξά, στην οικία του δεύτερου, στην Κηφισιά, …
’’… ήρθαν και πάλι τα Χριστούγεννα,
σε μια φωτιά, σ’ ένα τζάκι,
όπου μαζί με τις φλόγες
χορεύουν και τα παραμύθια του παλιού καιρού.’’
Ι. Μ. Παναγιωτόπουλος
Τα λαϊκά παραμύθια είναι λυτρωτικά. Η μαγεία του Χριστουγεννιάτικου
θαύματος προκαλεί και ενθαρρύνει την πίστη στο καλό, στην ανταμοιβή της αρετής
και στη συγγνώμη.
Διαβάζοντας τις ιστορίες και τα παραμύθια των μεγάλων δημιουργών, ιδιαίτερα τις μέρες των Χριστουγέννων, αισθανόμαστε
με μιας να μας περιζώνει με το ανάερο υφάδι του το πνεύμα και η μαγεία των
Χριστουγέννων.
Η νύχτα είναι γλυκιά, παγωμένη, αλλά γεμάτη από τη θαλπωρή της αγάπης. Η πλάση
κατέχεται από την παρουσία του θαύματος. Οι ουρανοί ανοίγουν, οι άγγελοι μελωδούν μαζί
με τους ποιμένες και εκεί, μέσα στη γαλήνη και την ησυχία της
χειμωνιάτικης νύχτας, δύο μικρά παιδιά ξαγρυπνούν και μαγεύονται ακούγοντας την γιαγιά να διηγείται παραμύθια
(Τα στιχάκια που χρησιμοποιήθηκαν σε κάθε παραμύθι είναι από το βιβλίο: ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, εκδ. ΑΡΙΩΝ)
(Όσο ακούγεται η ΑΓΙΑ ΝΥΧΤΑ, η γιαγιά παίρνει δίπλα της τα εγγόνια της και βγάζει από το μπαούλο της τα παραμύθια.)
ΓΙΑΓΙΑ
Ελάτε εδώ κοντά μου παιδάκια μου μικρά
να ακούσετε από μένα ,παραμύθια μαγικά
1ο Εγγόνι: Γιατί γιαγιά είναι μαγικά;
ΓΙΑΓΙΑ
Γιατί , την νύχτα αυτή των Χριστουγέννων
οι ήρωες των παραμυθιών
ξυπνούν και ανεβαίνουν ψηλά στον ουρανό
και κάθε μας όνειρο γίνεται πραγματικό
2ο Εγγόνι: Άντε γιαγιάκα μου καλή ξεκίνα!!
(Συνεχίζεται η ΑΓΙΑ ΝΥΧΤΑ και η γιαγιά αρχίζει το διάβασμα, ώσπου όλοι αποκοιμούνται )
*
ΜΟΥΣΙΚΗ: » Ο χορός των Ξωτικών»
(Ξαφνικά ξεπετάγονται τα παραμύθια, χορεύοντας και πετώντας χρυσόσκονη. Όταν τελειώσει η μουσική, μπαίνουν στο μπαούλο, για να ξαναβγούν σε ζευγάρια)
*
ΜΟΥΣΙΚΗ: » Το βαλς των λουλουδιών»
Η ΚΟΚΚΙΝΟΣΚΟΥΦΙΤΣΑ
Αν σε φοβίζουν οι κακίες, οι αναποδιές και οι δυσκολίες,
πάντα εσύ τρόπο να βρίσκεις, τα εμπόδια να ξεπερνάς.
Κι αν ο ουρανός σου συννεφιάζει, μπόρα είναι, γρήγορα περνά
Ο ΓΕΝΝΑΙΟΣ ΡΑΦΤΑΚΟΣ
Σας δίνω μία συμβουλή,
όταν πιστέψετε πολύ σ ‘αυτό που θέλετε να γίνει,
τότε εμπόδιο δε θα μείνει.
Να έχετε πίστη στον εαυτό σας για να πετύχει ο σκοπός σας
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Το 1888, ο Βίνσεντ Βαν Γκογκ αγόρασε ένα μικρό στούντιο στην Arles της Νότιας Γαλλίας, όπου αποτέλεσε το καταφύγιο του, για να απομακρυνθεί από τον καλλιτεχνικό κύκλο και τους κριτικούς τέχνης του Παρισιού. Επέλεξε ένα από τα 4 δωμάτια για να γίνει η κρεβατοκάμαρά του και τον Οκτώβριο, αφού ανακαίνισε το διαμέρισμα, ξεκίνησε να ζωγραφίζει τον πίνακα «Bedroom in Arles».
(Ο Ζωγράφος, καθισμένος μπροστά στο καβαλέτο του, ζωγραφίζει. Στον βιντεοπροβολέα, το ΔΩΜΑΤΙΟ)
Βίνσεντ Βαν Γκόγκ
Λένε, ζωγράφος είμαι ξακουστός
σε όλο τον κόσμο σας γνωστός.
Δεν ξέρω, είναι αλήθεια;
Εγώ, τη φύση αγάπησα βαθιά.
Φίλη μου έκανα την μυγδαλιά
και παρέα τα λουλούδια.
Στης έναστρης νύχτας την σιγαλιά,
όνειρα έκανα πολλά.
Και μέσα στο δωμάτιο μου
με τα μάτια σφαλιστά,
ερχότανε μπροστά μου
του κόσμου η συμφορά.
Γι΄αυτό πήρα το πινέλο και….
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Για τον Βαν Γκογκ το ηλιοτρόπιο, που κάποτε έβλεπε ως ένα απλό διακοσμητικό, είχε γίνει κάτι σχεδόν ιερό, ένα σύμβολο που αντιπροσώπευε το ίδιο το φως, την ιδανική ζωή στη φύση. Σύμφωνα με τον ίδιο τον Βαν Γκογκ, τα ηλιοτρόπια αντιπροσώπευαν μία συγκεκριμένη ιδέα: την ευγνωμοσύνη.
( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική και παρουσιάζεται ο πρώτος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται ένα ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΟ.)
Ηλιοτρόπιο
Το Ηλιοτρόπιο είμαι εγώ
και είμαι παιδί του ήλιου.
Γεμάτο φως το φόρεμα μου
και ευγνωμοσύνη η θωριά μου.
Ο Ήλιος μου το χάρισε, δώρο διαλεχτό.
Ο Βίνσεντ με ζωγράφισε
γιαυτό τον ευχαριστώ.
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Πολλοί πιστεύουν ότι ο Βαν Γκογκ ζωγράφισε την Έναστρη νύχτα, κοιτώντας το βράδυ έξω από το παράθυρο του δωματίου του στο άσυλο. Πρόκειται για μια συνηθισμένη παρανόηση. Στην πραγματικότητα, ο καλλιτέχνης είχε ένα ξεχωριστό στούντιο ζωγραφικής στο άσυλο που νοσηλευόταν, όπου εργαζόταν κατά τη διάρκεια της ημέρας. Μάλιστα, ο χώρος αυτός δεν είχε παράθυρα. Έκανε, ωστόσο, σκίτσα, κοιτώντας έξω από το παράθυρο της κρεβατοκάμαράς του, γι’ αυτό στην «Έναστρη Νύχτα» βλέπουμε τους χαμηλούς λόφους των βουνών Αλπίνες.
( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική και παρουσιάζεται ο δεύτερος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται , η ΈΝΑΣΤΡΗ ΝΥΧΤΑ.)
Έναστρη Νύχτα
Όταν τα φώτα σβήνανε κι άναβε το φεγγάρι
στέκονταν στο παράθυρο μιλώντας με τα αστέρια.
Βίνσεντ!!! του λέω μια βραδιά.
Σταμάτα να ρεμβάζεις!!!!
Πάρε πινέλα, μουσαμά,
χρώματα φτιάξε πλουμιστά και αποθανάτισε με!!!
Να μαι μπροστά σας τώρα εγώ
του Βίνσεντ έργο φοβερό.
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Ο Βίνσεντ έλαβε ένα γράμμα από το Παρίσι και τον αδελφό του Τεό. Τα δυο αδέλφια ήταν πολύ δεμένα και ο Τεό στήριζε και συντηρούσε τον αδελφό του. Στο γράμμα αυτό με ημερομηνία Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 1890, ο Τεό του έγραφε ότι είχε αποκτήσει τον πρώτο του παιδί, ένα γιό και του είχε δώσει το όνομά του – Βίνσεντ. Την χαρά και αισιοδοξία που του χάρισε η είδηση, ο Βίνσεντ βαν Γκογκ την εξέφρασε ζωγραφίζοντας μια ανθισμένη αμυγδαλιά, με φόντο τον καταγάλανο ουρανό μέσα στο φως της Αρλ που τόσο πολύ αγαπούσε και δώρισε το έργο στο ζευγάρι – τον Τεό και την Τζο – για να τον κρεμάσουν πάνω από το κρεβατάκι του μωρού τους.
( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική και παρουσιάζεται ο τρίτος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται , η ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ.)
Αμυγδαλιά
Η νύφη είμαι του Βοριά
ανθίζω μες στην παγωνιά
και φέρνω ελπίδα και χαρά.
Ανθισμένη όταν με είδε
μες στην βαρυχειμωνιά
πήρε το πινέλο, πήρε και μπογιά
και έφτιαξε εμένα ωραία ζωγραφιά
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Ο Βαν Γκογκ άρχισε να εργάζεται στους ελαιώνες τον Ιούνιο του 1889, έναν μήνα μετά την άφιξή του στο άσυλο, όταν αποφασίστηκε η νοσηλεία του μετά το περιστατικό ακρωτηριασμού του αυτιού στην Αρλ. Έμεινε έκθαμβος μπροστά στο τοπίο της Προβηγκίας που ήταν πρωτόγνωρο για έναν άνδρα που είχε ζήσει τη ζωή του σε βορειότερα μέρη. Γοητευμένος από τα λαμπερά, αειθαλή φύλλα των δέντρων, ο Βαν Γκογκ περιέγραψε πόσο ελκυστικά ήταν στη μητέρα του: «Υπάρχουν πολύ όμορφα λιβάδια από ελαιόδεντρα εδώ, τα οποία έχουν γκρίζα και ασημένια φύλλα σαν τις ιτιές».Η ελιά για τον Βαν Γκογκ συμβόλιζε τη ζωή και οι πίνακες του κωδικοποιούσαν τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση, με την ελιά να αποτελεί ένα δέντρο-σύμβολο.
( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική και παρουσιάζεται ο τέταρτος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται ο πίνακας: ΕΛΑΙΩΝΑΣ.)
Ελιά
Εγώ είμαι η Ελιά και δεν σηκώνω τεμπελιά
Για να σας δώσω τον καρπό μου, χρειάζεται δουλειά.
Συμβολίζω τη ζωή και τη φύση τη σοφή.
Ο Βίνσεντ το γνώριζε αυτό
και τον πίνακά μου έκανε
στον κόσμο ξακουστό.
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Οι Ίριδες είναι ένας από τους πολλούς πίνακες και αποτυπώσεις του φυτού ίρις. Ο πίνακας είναι επηρεασμένος από την Ιαπωνικήξυλογραφία. Θεώρησε αυτόν τον πίνακα, μια μελέτη, που είναι πιθανόν ο λόγος που δεν υπάρχουν γνωστά σχέδια για αυτόν, αν και ο Τεό, ο αδελφός του Βαν Γκογκ, είδε τις προοπτικές που είχε και γρήγορα τον υπέβαλε στην ετήσια έκθεση της Ένωσης των Ανεξάρτητων Καλλιτεχνών το Σεπτέμβριο του 1889 μαζί με την Έναστρη Νύχτα πάνω από τον Ροδανό. Έγραψε στον Βίνσεντ για την έκθεση: «Μαγνητίζει το βλέμμα από μακριά. Οι Ίριδες είναι μια όμορφη πλήρης μελέτη ,γεμάτη αέρα και ζωή.».
( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική και παρουσιάζεται ο πέμπτος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται ο πίνακας: ΙΡΙΔΕΣ .)
Ίριδα
Είμαι λεπτή και όμορφη
το βλέμμα μαγνητίζω.
το μάτι του ουρανού
νομίζω συμβολίζω.
Ο Βίνσεντ, αέρα και ζωή
φύσηξε στον πίνακά μου
και σεις σήμερα εδώ,
θαυμάζετε την ομορφιά μου.
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Σύμφωνα με κάποιον γνωστό του van Gogh, ο τελευταίος είχε αγοράσει τα παπούτσια του πίνακα, από μια υπαίθρια αγορά στο Παρίσι. Ο van Gogh τα είχε φορέσει τα παπούτσια και περπάτησε με αυτά μέσα στη λάσπη ώστε να λερωθούν. Τότε τα φθαρμένα, λερωμένα παπούτσια κέντρισαν το καλλιτεχνικό ενδιαφέρον του van Gogh για να τα ζωγραφίσει. Τα φθαρμένα παπούτσια μπορεί να συμβολίζουν την απλότητα και τον μόχθο του καθημερινού ανθρώπου, κάποιου εργάτη ίσως, αν αναλογιστούμε πως ο εργάτης αποτελεί ανθρώπινο μοντέλο-πρότυπο στα έργα και στη συνείδηση του Vincent van Gogh. Ακόμη μπορεί τα παπούτσια να συμβολίζουν τον αντικομφορμισμό, την εναντίωση του δημιουργού στις φόρμες, τον ακαδημαϊσμό στην τέχνη και τα κλειστά θρησκευτικά συστήματα.
Ο Ζωγράφος περνούσε πολλές ώρες της ημέρας κάτω από το δυνατό ήλιο του Ιουνίου, ζωγραφίζοντας εικόνες από τα Σταροχώραφα, τις θημωνιές, τα κάρα φορτωμένα με δέματα από σιτάρι και τους γεωργούς να θερίζουν ή να ξεκουράζονται από το μόχθο των γεωργικών εργασιών.
Ο παρακάτω πίνακας είναι ένα από τα αγαπημένα μου έργα. Απεικονίζει ένα ζευγάρι γεωργών, άνδρα και γυναίκα, να ξεκουράζονται στη σκιά μιας θημωνιάς το μεσημέρι. Δίπλα τους ακουμπισμένα τα δρεπάνια του θερισμού.
( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική και παρουσιάζονται τρεις ήρωες. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζονται οι πίνακας: ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΤΙΚΗ ΞΕΚΟΥΡΑΣΗ και ΤΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ .)
1ος Θεριστής
Έφτασε πια το μεσημέρι
ο ήλιος ανέβηκε ψηλά
Πονάει το κορμί από τον μόχθο
ας ξεκουραστούμε λίγο στην σκιά.
2ος Θεριστής
Η κούραση λυγίζει και το δικό μου το κορμί
Το σώμα είναι μουσκεμένο, τα πόδια μου βαριά.
Και τα παπούτσια , τρύπησαν και αυτά.
1ο παιδί
Κουράστηκαν οι θεριστές
Ένας ύπνος λυτρωτικός
Σκέπασε τα βλέφαρά τους
Ο Βίνσεντ τους λυπήθηκε
Και έφτιαξε τον πίνακά τους
2ο παιδί
Κοίταξε τα παπούτσια αυτά
Είναι ίδια με του πίνακα
Ο Βίνσεντ θα ήθελε νομίζω
Δώρο στους θεριστές να τα αφήσω.
(Οι μικροί ηθοποιοί – πίνακες, περικυκλώνουν τον ζωγράφο, ενώ ένα τρίτο παιδί βγαίνει στην σκηνή.)
3ο παιδί
Κυρίες και κύριοι της αίθουσας αυτής
Ο Βίνσεντ Βανγκόγκ σας ευχαριστεί,
που ήσασταν σήμερα μαζί μας.
Και ένα δώρο θέλει να σας κάνει.
Το αγαπημένο του καπέλο
Που φοράει στο κεφάλι.
(Εμφανίζεται στον βιντεοπροβολέα ο τελευταίος πίνακας ΤΟ ΚΑΠΕΛΟ. Τα παιδιά παροτρύνουν τον ζωγράφο να σηκωθεί και να χαιρετήσει τον κόσμο, πετώντας ψηλά το καπέλο του.)
Όλα τα παιδιά μαζί
Αυτός είναι ο Βανγκόγκ, ο πιο βασανισμένος ζωγράφος του κόσμου.
Μουσική: Η επιλογή των τραγουδιών έγινε από την αγαπημένη μου συνάδελφο, Ευαγγελία Μπαλασά. Την ευχαριστώ πολύ!!!!
Στο τραπέζι κάθονται οι αφηγητές, οι οποίοι με τα λόγια τους θα προϊδεάζουν τους ακροατές για την άφιξη των μηνυμάτων, τα οποία θα είναι εγκατεστημένα στο παλάτι της ουράνιας μελωδίας.
1ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ
Στην Ελλάδα του 2022,
στις ψυχές των ανθρώπων,
κάνει πολύ κρύο.
Αγάπη δε υπάρχει πουθενά
και η καρδούλα του Χριστούλη, πονά.
Τα μάτια του δάκρυα γεμίζουν
Πως άραγε θα του δώσουμε
χαμόγελα πολλά;
Ακούγεται μουσική και από το παλάτι βγαίνει το πρώτο μήνυμα-Αγάπη, το οποίο εκτελεί το χορευτικό του γύρω από τον αφηγητή. Ο αφηγητής μένει στην σκηνή, έτσι ώστε να επιστρέψει το μήνυμα στην θέση του. Αυτό θα συνεχιστεί, μέχρι να βγουν όλοι οι αφηγητές και τα μηνύματα. Κάθε φορά που ένα μήνυμα τελειώνει την απαγγελία του, δύο παιδιά εναλλάξ αφήνουν ταμπελίτσες με τα μηνύματα σε εμφανές σημείο.
1η ΑΓΑΠΗ
Έχεις δίκιο σε όσα λες.
Οι άνθρωποι με διώξαν μακριά τους
και βάλαν την κακία στην καρδιά τους.
Όσο βρίσκομαι μακριά
δεν θα βρείτε ζεστασιά.
Ανοίξτε τις καρδιές σας
και δώστε μου εκεί μια φωλιά.
Έτσι ο Χριστούλης μας
και πάλι θα χαμογελά
2ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ
Πόλεμος, πείνα, συμφορά
σκέπασε τη γη παιδιά.
Ο Φόβος και η αγωνία κυβερνάνε
και οι λαοί κρυώνουν και πεινάνε
Μέσα σε τέτοια καταχνιά
Πως να υποδεχτούμε τον Χριστό παιδιά;
Κάτι πρέπει να κάνουμε
κάτι να σκεφτούμε
γιατί οι μέρες έρχονται και πρέπει να ετοιμαστούμε
2η ΕΙΡΗΝΗ
Τον πόλεμο για να νικήσετε
με την Ειρήνη πρέπει να τον σταματήσετε.
Εγώ είμαι η Ειρήνη, η κόρη της χαράς
του πολιτισμού και της λευτεριάς.
Λαοί, τα χέρια ενώστε
Τα όπλα και τους εξοπλισμούς, μακριά διώξτε
και χαρείτε τα ύψιστα αγαθά μου
που κρατώ στην αγκαλιά μου.
3ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ
Σε λίγες μέρες ο Χριστός θα έρθει πάλι στη γη
και περιμένει από μας, να έχουμε τηρήσει την δική του εντολή
Ισότητα , αδελφοσύνη, σεβασμός
για κάθε άνθρωπο στη γη
χωρίς προκαταλήψεις και άδικη κριτική
Την έχουμε τηρήσει αυτή την εντολή;
3η ΙΣΟΤΗΤΑ
Επειδή άλλη μάνα με γέννησε και σ’ άλλη γλώσσα άκουσες εσύ τα όμορφα παιδικά σου παραμύθια… μη τον φωνάζεις «ξένο» το ψωμί σου δε διαφέρει απ’ το δικό του το χέρι σου είναι όμοιο με το δικό του, σαν τη φωτιά καίει και η δική του φωτιά. ( Ποιητής ένας άγνωστος μετανάστης)
Όλοι σε αυτή τη γη είμαστε ίσοι και αδερφοί
μη το ξεχνάς αυτό αν θέλεις δίπλα σου να έχεις τον Χριστό
4ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ
Τι συμβαίνει στους ανθρώπους;
Τι συμβαίνει στα παιδιά;
Ποια συναισθήματα τους βαραίνουν την καρδιά;
Ο Χριστός για μας γεννήθηκε
για μας και θα πεθάνει.
Συγχώρησε όσους τον πλήγωσαν
για να βρούμε εμείς ένα γαλήνιο λιμάνι
4η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ
Συγχωρώ, σημαίνει πάω μπροστά
Αφήνω πίσω μου όλα τα κακά.
Τους ανθρώπους που μου έκαναν κακό,
τους αφήνω στον Χριστό.
Το να κάνεις λάθος είναι ανθρώπινο
Το να συγχωρείς είναι θεϊκό
5ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ
Τελευταίος είμαι στη σειρά,
την αυλαία για να κλείσω,
με ένα τελευταίο μήνυμα
Ένα μήνυμα ξεχασμένο
στων ανθρώπων τις καρδιές
Ένα μήνυμα που γιατρεύει και αλλάζει
των ανθρώπων τις ζωές.
5η ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ
Ο Ταπεινός ο άνθρωπος
κρύβει μέσα του όλες τις θεϊκές αρετές.
Αγάπη, καλοσύνη, υπακοή
ευλάβεια και ευγνωμοσύνη.
Αν αγαπήσεις και αν ταπεινωθείς
Φάτνη της Βηθλεέμ θα γίνει η καρδιά σου
Μόλις τελειώσουν αφηγητές και μηνύματα ακούγεται μουσική και ένας Άγγελος έρχεται στη σκηνή.
ΑΓΓΕΛΟΣ
Σςςςς!!!! Κάνετε ησυχία και ακούστε!!
Τι είναι αυτό που ακούγεται;
Από που κατεβαίνει;
Μια μουσική είναι μου φαίνεται
που τις καρδιές μας γαληνεύει
Σαν Ουράνια Μελωδία!!!
Η μουσική συνεχίζεται και η Ουράνια μελωδία εμφανίζεται, αγγίζοντας τα κεφάλια των μηνυμάτων.
ΟΥΡΑΝΙΑ ΜΕΛΩΔΙΑ
Από το ουράνιο παλάτι μου,
τόση ώρα σας θωρώ.
Με συγκινήσατε πολύ και ήρθα κάτι να σας πω.
Σε όλους σας δίνω την ευχή μου,
σε σας τους μεγάλους, αλλά και στα μικρά παιδιά.
Ανοίξτε τις καρδιές σας
δεχτείτε το φως το Θεϊκό.
Μόνο έτσι θα αντιμετωπίσουμε
κάθε τι κακό!!!
Όλα τα μηνύματα περιτριγυρίζουν την Ουράνια μελωδία, χορεύοντας γύρω της ενώ δύο παιδιά την ραίνουν με χρυσόσκονη.
Εμπνευσμένο από το βιβλίο της Μαρίας Βελετά-Βασιλειάδου:
ΤΟ ΝΕΦΟΣΥΝΝΕΦΑΚΙ
«Το νεφοσυννεφάκι, ψηλά στον ουρανό, κοιτάζει την γη καταγοητευμένο. Είναι σίγουρο ότι θα περάσει καλά. Έχει μπόλικο καυσαέριο για φαγητό. Αποφασίζει να κάνει ένα ταξιδάκι προς τα κάτω!!!»
Ακούγεται μουσική και στην σκηνή εμφανίζεται η ΓΗ, λυπημένη και άρρωστη.
ΓΗ
Δεν αντέχω άλλο πια
Αρρώστησα βαριά.
Με πονάει η κοιλιά
Μου βουίζουμε τα αυτιά
Είμαι άρρωστη πολύ
και δεν ξέρω το γιατί
Η Γη κάθεται κουρασμένη, όταν εμφανίζεται μπροστά της, μία άσχημη κοπέλα
ΡΥΠΑΝΣΗ
Μη γκρινιάζεις και μη κλαις!
Τζάμπα σπαταλάς τα δάκρυά σου
Δεν το έχεις καταλάβει,
ότι, εδώ και λίγα χρόνια
εγώ είμαι η κυρά σου;
Εσύ παλεύεις μόνη σου
τον κόσμο σου να σώσεις.
Εγώ, ολόκληρη στρατιά,
έχω στη δούλεψη μου.
Έχω γίνει πιο δυνατή
και τίποτε δεν μπορείς να διορθώσεις!!!
Η Γη φωνάζει: «Βοήθεια», αλλά δεν υπάρχει κανείς για την σώσει.
Ώσπου, ξαφνικά….τσουπ, εμφανίζεται ένα γκρι, απαίσιο και βρωμερό σύννεφο. Ένα…..
ΝΕΦΟΣΥΝΝΕΦΑΚΙ
Τι πόλη μαγική!
Πάντα εδώ θα μείνω,
αρκεί να μην είμαι μόνο μου,
να’ χω και ένα φίλο! ( Αντιγραφή από το βιβλίο)
Θα τριγυρίσω λίγο εδώ,
καυσαέριο να ρουφήξω
και όταν πάρω δύναμη
φίλους θα αναζητήσω!!
Το νεφοσυννεφάκι, τριγυρνάει και ρουφάει τα καυσαέρια από, εξατμίσεις και καμινάδες!!!!
Νεφοσυννεφάκι: Θέλεις να γίνουμε φίλοι;
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΟΣ
Φύγε γρήγορα από εδώ
ούτε που θέλω να σε δω!!!
Τα αγάλματα μου καταστρέφεις
και θέλεις φίλο σου να μ’ έχεις;
Πάρε την μαυρίλα σου
και φύγε από κοντά μου!
Κάπου πιο κάτω βλέπει ένα δέντρο. Το πλησιάζει με ελπίδα
Νεφοσυννεφάκι: Θέλεις να γίνουμε φίλοι;
ΔΕΝΤΡΟ
Φίλοι; Εξαιτίας σου τα φύλλα μου, είναι κίτρινα και βρωμερά.
Να μου λείπει η φιλία σου!!!
Δεν είσαι σύννεφο του ουρανού, βροχούλα να μου στείλεις!
Τα φύλλα μου να γιάνεις και φίλο να με κάνεις!
Εσύ είσαι νεφοσύννεφο, από καυσαέρια φτιαγμένο
τι καλό από εσένα μπορώ να περιμένω;
Να δυο παιδιά πιο κει, παίζουν με τα μπαλόνια τους
Νεφοσυννεφάκι: Θέλετε να γίνουμε φίλοι;
1ο ΠΑΙΔΙ
Εξαιτίας σου κόβεται η αναπνοή μας!!
Βήχουμε όλη μέρα
και ψάχνουμε να βρούμε καθαρό αέρα
Φύγε μακριά μας!!!
Μακριά από την γειτονιά μας!!
2ο ΠΑΙΔΙ
Φίλε μου την μάσκα σου,
γρήγορα φόρεσε την!!!!
Το νέφος θα μας πνίξει.
Στο σπίτι ας γυρίσουμε
πριν το βρωμερό το σύννεφο
βαριά μας αρρωστήσει
Ξαφνικά ακούγονται άγριες φωνές!!
1ος ΑΝΘΡΩΠΟΣ
Άνθρωποι πάμε γρήγορα
Το νέφος για να βρούμε
Χειροπέδες να του βάλουμε
Και από τη φυλακή να μην το βγάλουμε!!
2ος ΑΝΘΡΩΠΟΣ
Δεν είναι κατάσταση αυτή!!
Τα μάτια μου δακρύζουνε
και δεν μπορώ να πάρω αναπνοή
Θα σκάσω από το βήχα
Α!!!!! Νάτο. Το βρήκα
Φουσκωμένο και χορτάτο
Νεφοσυννεφάκι: Σας παρακαλώ, δεν ήθελα σε κανένα να κάνω κακό!
3ος ΑΝΘΡΩΠΟΣ
Α!!!!!!Νέφος τρομερό
Ήρθε η ώρα να σε δικάσουμε.
Να σε καταδικάσουμε
Ένοχο είσαι και βρωμερό
Και στην πόλη μας, ήρθες να κάνεις κακό
Λέγε!!! Ποιος σε έφτιαξε
και σε έστειλε εδώ;
Την ώρα εκείνη ένα παιδί εμφανίζεται εμπρός τους
3ο ΠΑΙΔΙ
Εσείς ,οι μεγάλοι τα κάνατε όλα αυτά
Καμινάδες φτιάξατε, που βγάζουν μαύρα σύννεφα
καυσαέρια παντού
γιατί την πόλη μας γεμίσατε με αυτοκίνητα
Νεφοσυννεφάκι: Εγώ ήθελα μόνο να κάνω φίλους
Συνεχίζει το……..
3ο ΠΑΙΔΙ
Το χρώμα σου πρέπει να αλλάξεις
Φίλους για να κάνεις
Από γκρι και βρωμερό
σε κάτασπρο και καθαρό
Στο σημείο αυτό, ακούγεται μουσική και εμφανίζεται με τα σύνεργά της η κόρη του Βοριά και αρχίζει να καθαρίζει το νέφος
ΚΟΡΗ ΤΟΥ ΒΟΡΙΑ
Έλα δόλιο συννεφάκι!!!
Θα σε τρίψω, θα σ΄ασπρίσω!!!
Και έτσι καθαρό και αστραφτερό
φίλους θα βρεις, ψηλά στον ουρανό
Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική, έως ότου η κόρη του Βοριά και το συννεφάκι βγουν από την σκηνή .
Γίνεται μια παύση. Τα παιδιά φέρνουν τη ΓΗ, στο κέντρο της σκηνής, ενώ ταυτόχρονα ακούγονται αστραπές και μπουμπουνητά
Αρπάζουν την ΡΥΠΑΝΣΗ και την διώχνουν μακριά
Στη συνέχεια, χορεύουν γύρω από τη ΓΗ και με το σταμάτημα της μουσικής, όλα μαζί…..
Νηπιαγωγός: :Λίγο μετά τις 3 τα ξημερώματα της 28 Οκτωβρίου του 1940 η τότε Ιταλική Κυβέρνηση απέστειλε στην Ελλάδα τελεσίγραφο, δια του Ιταλού Πρέσβη στην ΑθήναΕμανουέλε Γκράτσι, ο οποίος και το επέδωσε ιδιόχειρα στον Ιωάννη Μεταξά, στην οικία του δεύτερου, στην Κηφισιά, με το οποίο και απαιτούσε την ελεύθερη διέλευση του Ιταλικού στρατού από την Ελληνοαλβανική μεθόριο προκειμένου στη συνέχεια να καταλάβει κάποια στρατηγικά σημεία του Βασιλείου της Ελλάδος, (λιμένες, αεροδρόμια κλπ.), για ανάγκες ανεφοδιασμού και άλλων διευκολύνσεών του, στη μετέπειτα προώθησή του στην Αφρική.
Μετά την ανάγνωση του κειμένου ο Μεταξάς έστρεψε το βλέμμα του στον Ιταλό Πρέσβη και του απάντησε: Λοιπόν, αυτό σημαίνει πόλεμο, εκδηλώνοντας έτσι την αρνητική θέση επί των ιταλικών αιτημάτων.
Ο ίδιος ο Γκράτσι στα απομνημονεύματά του, που εξέδωσε το 1945, περιγράφει τη σκηνή:
Μόλις καθίσαμε, του είπα ότι η κυβέρνησή μου μού είχε αναθέσει να του κάνω μία άκρως επείγουσα ανακοίνωση και χωρίς άλλα λόγια του έδωσα το κείμενο. Ο Μεταξάς άρχισε να το διαβάζει. Τα χέρια που κρατούσαν το χαρτί έτρεμαν ελαφρά, και μέσα από τα γυαλιά έβλεπα τα μάτια του να βουρκώνουν όπως συνήθιζε όταν ήταν συγκινημένος. Όταν τελείωσε την ανάγνωση με κοίταξε κατά πρόσωπο και μου είπε με φωνή λυπημένη αλλά σταθερή φωνή: (λοιπόν έχουμε πόλεμο) .Τού απάντησα ότι η ιταλική κυβέρνηση ήλπιζε ότι η ελληνική κυβέρνηση θα δεχόταν τα αιτήματά της και θα άφηνε να περάσουν ελεύθερα τα ιταλικά στρατεύματα τα οποία θα άρχιζαν τις μετακινήσεις τους στις 6 το πρωί. Ο Μεταξάς με ρώτησε τότε πως θα μπορούσα να σκεφτώ ότι ακόμα και αν είχε πρόθεση να ενδώσει θα του ήταν δυνατόν μέσα σε τρεις ώρες να λάβει τις διαταγές του βασιλιά και να δώσει τις απαραίτητες οδηγίες για την ελεύθερη διέλευση των ιταλικών στρατευμάτων.Ο Μεταξάς εκείνη τη στιγμή είχε εκφράσει το ελληνικό λαϊκό συναίσθημα, την άρνηση της υποταγής, και αυτή η άρνηση πέρασε στον τότε ελληνικό δημοσιογραφικό τύπο με την λέξη «ΟΧΙ». Σημειώνεται πως αυτούσια η λέξη «ΟΧΙ» παρουσιάσθηκε για πρώτη φορά ως τίτλος στο κύριο άρθρο της εφημερίδας Ελληνικό Μέλλον‘ του Ν. Π. Ευστρατίου στις 30 Οκτωβρίου του 1940. Ακολούθως υιοθετήθηκε ως σύνθημα, και από άλλες εφημερίδες, και για ακόλουθες περιστάσεις, όπως το εξώφυλλο της εφημερίδας Η Βραδυνή, στις 6 Απριλίου 1941 με αφορμή την Γερμανική εισβολή στην Ελλάδα.
Και αρχίζουμε….με μια μικρή αναπαράσταση
ΠΡΟΣΩΠΑ: Ιταλός πρεσβευτής, Ιωάννης Μεταξάς, 1ος Στρατιώτης, Ελλάδα, Ιταλία, Ιστορία, Παιδιά της Ελλάδας ,Ειρήνη, Αγάπη, Φιλία, Αφθονία
Ο Ιωάννης Μεταξάς καθισμένος στο γραφείο του διαβάζει, ώσπου ξαφνικά ακούγεται χτύπος στην πόρτα του Μπαίνει ο Ιταλός πρεσβευτής και πίσω του ακολουθεί η Ιταλία Η Ελλάδα κάπου σε μια γωνιά
Ιταλός πρεσβευτής.
Της Ιταλίας είμαι πρεσβευτής
και απάντηση θέλω να δώσετε
Γιατί ήρθα εδώ να σας ζητήσω
την Ελλάδα σε μας να παραδώσετε
Ιωάννης Μεταξάς
ΟΧΙ! Δεν γίνετε αυτό!!!!
Ποτέ δεν θα δεχτούμε
την χώρα μας να δώσουμε
και να παραδοθούμε
Ο Στρατιώτης ακούγοντας την έντονη συζήτηση μπαίνει μέσα αγριεμένος
1ος Στρατιώτης
Πως τόλμησες να’ρθεις εδώ;
Θάρρος τέτοιο που βρήκες;
Ξέρεις σε τι χώμα πατάς
και σε ποια χώρα μπήκες;
Η Ελλάδα ξεπροβάλλει και πλησιάζει τους δυο επισκέπτες
Ελλάδα
Ποτέ τους δε με χάρισαν
σαν δώρο τα παιδιά μου
Με αγώνες και θυσίες πάντα
παλεύουν για τη λευτεριά μου
Ιταλία
Πολύ καλά αποχωρούμε
μα μάθετε δε θ’αργήσει
αφού δεν μας την δώσατε
ο πόλεμος να αρχίσει
Στο σημείο αυτό ακούγεται…..
ΙΣΤΟΡΙΑ
Και ο πόλεμος ξεκίνησε
με αίμα φωτιά και λαύρα
και οι Έλληνες σε μια στιγμή
ντυθήκανε στα μαύρα
Όμως οι στρατιώτες μας σαν μια γροθιά
πολέμησαν με ανδρεία
και φέραν στα χώματα τα ιερά
ξανά την ελευθερία
Στο σημείο αυτό βγαίνουν όλα μαζί τα παιδιά της Ελλάδας και τραγουδάνε όλοι μαζί τον Εθνικό ύμνο
1ο παιδί
Ετσι γινήκανε όλα αυτά
τα έγραψε η Ιστορία
τα διάβασαν όλα τα παιδιά
για χρόνια στα θρανία
Αλλά εμείς ήρθαμε σήμερα εδώ
μηνύματα να πούμε
γιατί ο πόλεμος και η καταχνιά
μας κάνουν να πονούμε
ΕΙΡΗΝΗ
Της μανούλας η αγκαλιά είναι ειρήνη,
του πατέρα τα φιλιά είναι ειρήνη,
το ψωμάκι το ζεστό είναι ειρήνη,
το καλό μας το σχολειό είναι ειρήνη.
ΑΓΑΠΗ
Αγάπη είναι μια αγκαλιά
για όλου του κόσμου τα παιδιά
είναι χαρά είναι γιορτή
είναι και ένα γλυκό φιλί
Είναι λουλούδια ,είναι φως
είναι να λέει στους άλλους πως
όλοι μαζί με μια αγκαλιά
θα έχει η γη τόση ομορφιά!!
ΦΙΛΙΑ
Φιλία είναι να αγαπάς, να δέχεσαι
και να τιμάς, τους άλλους όπως είναι
Κίτρινοι, μαύροι και λευκοί
όλοι πάνω σε αυτή την γη
όλοι αδέλφια να’ναι
Να μην υπάρχουν σκοτωμοί
πόλεμοι και διχασμοί
Να είναι η γη μια ζωγραφιά
γεμάτη λουλούδια και πουλιά
ΑΦΘΟΝΙΑ
Να έχεις ψωμί, να έχεις φαγί
αυτή είναι η Αφθονία
Να έχεις το σπίτι το ζεστό
να έχεις τον φίλο τον καλό
να και άλλη αφθονία
Να έχεις χαρούμενη καρδιά
και μια μεγάλη αγκαλιά
αυτή είναι Αφθονία
Νηπιαγωγός: Η Κατοχή της Ελλάδας κατά τη διάρκεια του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου ξεκίνησε τον Απρίλιο του 1941 και υπήρξε αποτέλεσμα της γερμανικής εισβολής. Η κατοχή τερματίστηκε με την αποχώρηση των γερμανικών στρατευμάτων από την Ελλάδα τον Οκτώβριο του 1944. Σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως στην Κρήτη ή σε άλλα νησιά, γερμανικές φρουρές παρέμειναν μέχρι το Μάιο και τον Ιούνιο του 1945.
Η Φασιστική Ιταλία επιτέθηκε στην Ελλάδα τον Οκτώβριο του 1940, αλλά ηττήθηκε και οπισθοχώρησε, υπό την πίεση του ελληνικού στρατού, στο εσωτερικό της Αλβανίας. Ακολούθησε, τον Απρίλιο του 1941, η γερμανική εισβολή. Μέχρι τα τέλη Μαΐου του 1941 οι Γερμανοί είχαν υποτάξει το σύνολο της χώρας. Οι ίδιοι διατήρησαν υπό τον έλεγχο τους τις σημαντικότερες στρατηγικά περιοχές της Ελλάδας, μεταξύ των οποίων την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη, ενώ η υπόλοιπη χώρα μοιράστηκε σε ζώνες ελέγχου των συμμαχικών προς τη Γερμανία χωρών, της Ιταλίας και της Βουλγαρίας. Παράλληλα τοποθετήθηκε στην Ελλάδα κατοχική κυβέρνηση, που συγκροτήθηκε από Έλληνες συνεργάτες των Γερμανών.
Η κατοχή επέφερε τεράστια δεινά στον ελληνικό λαό και προκάλεσε ανυπολόγιστες καταστροφές. Οι ανθρώπινες απώλειες της Ελλάδας κατά τη διάρκεια του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου υπολογίζονται μεταξύ 300.000 και 770.000 αμάχων και 20.000 έως 35.000 στρατιωτών. Ανυπολόγιστες υπήρξαν και οι υλικές καταστροφές, που οδήγησαν σε πλήρη κατάρρευση της ελληνικής οικονομίας.[1][2][3]
Την ίδια στιγμή αναπτύχθηκε η ελληνική αντίσταση, που υπήρξε η πιο δραστήρια στα κατεχόμενα κράτη της Ευρώπης[εκκρεμεί παραπομπή], πλην της Γιουγκοσλαβίας. Οι αντιστασιακές ομάδες πραγματοποίησαν επιχειρήσεις κατά των δυνάμεων κατοχής και των ταγμάτων ασφαλείας και ανέπτυξαν δίκτυο κατασκόπων. Από τα τέλη του 1943 άρχισαν να συγκρούονται μεταξύ τους. Όταν η Ελλάδα απελευθερώθηκε, τον Οκτώβριο του 1944, υπήρχε κλίμα ακραίας πολιτικής πόλωσης που σύντομα οδήγησε στο ξέσπασμα του εμφυλίου. Η κρίση που ακολούθησε, με το ξέσπασμα του εμφυλίου πολέμου, έδωσε την ευκαιρία σε πολλούς συνεργάτες των Ναζί όχι μόνο να ξεφύγουν από την τιμωρία αλλά και να αποτελέσουν τελικά την άρχουσα τάξη της μεταπολεμικής Ελλάδας.[4][5]
Πρόσωπα: Μίζα Ντελ Γκάλο, 3 κοτοπουλάκια,3 αστέρια ,Πετεινός της Ανατολής, Πετεινός της Δύσης ,Πετεινός του Βορρά, Πετεινός του Νότου,Μαμά με το μωρό της,Άνθρωπος Πεινασμένος, Άνθρωπος Διψασμένος, 1 Άνθρωπος, Αγάπη
Νηπιαγωγός: Ο διάσημος αλέκτορας Μίζα Ντελ Γκάλο, ισπανικής καταγωγής,γνωστός και ως πετεινός ή κόκορας είναι φημισμένος για το ένα και μοναδικό παραμύθι που λέει τη μία και μοναδική νύχτα από τις 365 νύχτες του χρόνου Την ξεχωριστή αυτή ιστορία την άκουσε από τον μπαμπά του, που του την είπε ο παππούς του, που την άκουσε και αυτός από τον μπαμπά του, που του την είχε πει ο παππούς του.Ακολουθώντας την οικογενειακή παράδοση πάππου προς πάππο, ο Μίζα Ντελ Γκάλο κάθε χρόνο στις 24 Δεκεμβρίου το βράδυ όταν το ρολόι χτυπάει μεσάνυχτα ώρα που τα παιδιά βλέπουν όνειρα γλυκά, ανεβαίνει στο πιο ψηλό καμπαναριό, κράζει δώδεκα φορές για να τα ξυπνήσει και τους λέει με μπόλικο αλάτι και πιπέρι το αγαπημένο του παραμύθι: ΤΗ ΝΥΧΤΑ ΠΟΥ ΓΕΝΝΗΘΗΚΕ Η ΑΓΑΠΗ . Μερικές φορές στη μέση της ιστορίας κουρασμένος όπως είναι από τα πρωινά του κικιρίσματα κλείνουν τα μάτια του. Όμως οι παιδικές φωνές περίεργες για τη συνέχεια, δεν τον αφήνουν να τον πάρει ο ύπνος. «Και μετά παππού και μετά;»διώχνουν τη νύστα του
Όσο η νηπιαγωγός απαγγέλλει ο κόκορας και τα παιδιά παίρνουν τις θέσεις τους
Νηπιαγωγός: «Όλα έγιναν σαν σε όνειρο» Έτσι αρχίζει την ιστορία του ο αλέκτορας Μίζα Ντελ Γκάλο.
1ο κοτοπουλάκι
Άντε πια καλέ παππού
άρχισε επιτέλους
Μας ξύπνησες καλά- καλά
και περιμένουμε την ιστορία
2ο κοτοπουλάκι
Άνοιξε τα μάτια σου και κοίταξε μας λίγο
δεν είναι ώρα για να κοιμηθείς
Ξύπνα, τίναξε τα φτερά σου
γιατί δεν θα σ΄αφήσουμε
θα βρεις το μπελά σου
Στο σημείο αυτό ο Μίζα Ντελ Γκάλο, τινάζει τα φτερά του, τρίβει τα μάτια του και ξεκινάει
Μίζα Ντελ Γκάλο
Η νύχτα είχε προχωρήσει
Μέσα στου ουρανού τη σιγαλιά
οι καρδιές των αστεριών άστραψαν ξαφνικά
τα χέρια τους άπλωσαν εμπρός
και ένα υπέρλαμπρο αστέρι
γεννήθηκε από το δικό τους φως
Στο σημείο αυτό 3 αστέρια εμφανίζονται στη σκηνή
Μίλτος Πασχαλίδης – Ο Χορός Των Αστεριών – YouTube
1ο Αστέρι
Τι νύχτα μαγική;
Μια απόλυτη σιγή
πλανιέται στον αέρα
λες και κάτι θα συμβεί
μέσα σε λίγη ώρα
2ο Αστέρι
Όλη η πλάση λούστηκε με φως
και η νύχτα έγινε μέρα
Νιώθω πως κάτι πλησιάζει
και όλων των αστεριών το φως σκιάζει
3ο Αστέρι
Μα και οι άνθρωποι κάτω στη γη
είναι αναστατωμένοι
το βλέμμα τους είναι ψηλά
στον ουρανό με τ΄άστρα
Οι άγγελοι ψέλνουνε γλυκά
μια ουράνια μελωδία
και σ΄όλο το σύμπαν αντηχεί
» Σήμερα ο Βασιλιάς του κόσμου θα γεννηθεί στη γη»
Όλα τα παιδιά: «Μετά παππού, μετά;«
Μίζα Ντελ Γκάλο
Ξαφνικά κάτι παράξενο συνέβη
μέσα στης νυχτιάς τη σιγαλιά
μια πρωτόγνωρη ακούστηκε λαλιά
«Κικιρίκου, κικιρί γεννήθηκε η αγάπη
την νύχτα αυτή»
3ο κοτοπουλάκι
Τι λες καλέ παππού; Μήπως μας κοροϊδεύεις;
κοκόρου λαλιά μες στη νυχτιά;
Κάτι δε μας λες καλά
Μίζα Ντελ Γκάλο
Κι όμως παιδάκια μου καλά
σας μιλάω αληθινά
Κόκορας πρόβαλε απ΄την Ανατολή
και ξεσήκωσε όλη τη γη
Ήθελε μήνυμα ιερό να στείλει στον κόσμο τούτο εδώ
Ξεπροβάλλει ο πετεινός της Ανατολής χτυπώντας τα φτερά του κικιρίζοντας
Πετεινός της Ανατολής
Απόψε γεννήθηκε η Αγάπη
σε όλο τον κόσμο θέλω να το πω!
Ανοίξτε απόψε τις καρδιές σας
να μπει το φως το αληθινό
Νηπιαγωγός: Τότε ξαφνικά από τα τρία σημεία του ορίζοντα ξεπρόβαλαν πλουμιστοί πετεινοί Κικίριζαν συνεχώς μέχρι που βράχνιασαν τα λαρύγγια τους. Ήθελαν και αυτοί με τη σειρά τους να διαλαλήσουν τα δικά τους μηνύματα
Βγαίνουν στη σκηνή τρεις πετεινοί
The Pink Panther Theme Music – YouTube
Πετεινός της Δύσης
Ξυπνήστε κόσμοι, ξυπνήστε κόσμοι
Αυτή την Άγια νύχτα γεννήθηκε η Αγάπη
Αγκαλιαστείτε, φιλιωθείτε
να φύγουν οι έχθρες μακριά
Κακίες δεν χωράνε αυτή την Άγια τη νυχτιά
Πετεινός του Βορρά
Αυτή την Άγια νύχτα γεννήθηκε η Αγάπη
Συγχωρέστε τους εχθρούς σας
στους δυστυχισμένους δώστε ζεστασιά
Αγαπήστε όλο τον κόσμο
και ζήστε όλοι ειρηνικά
Πετεινός του Νότου
Αυτή την Άγια νύχτα γεννήθηκε η Αγάπη,
μέσα σε φάτνη φτωχική
Μες στο κρύο και το χιόνι
μέσα σε μικρό παχνί
Ξυπνήστε κόσμοι!!!
Πάμε να προσκυνήσουμε ένα μικρό παιδί
που η γέννηση του έφερε την αγάπη πάνω στη γη
Όλα τα κοτοπουλάκια: «Μετά παππού, μετά;»
Νηπιαγωγός: Ο Μίζα Ντελ Γκάλο ξερόβηξε, καθάρισε το λαιμό του και συνέχισε: » Λένε πως εκείνη τη νύχτα δεν έμεινε ούτε ένα ζωντανό πάνω στη γη που να μην πάρει μέρος στο τραγούδι της γέννησης της αγάπης σε όλο τον κόσμο»
Ακούγεται η Άγια νύχτα και όλοι οι ηθοποιοί μας κατευθύνονται προς τη φάτνη για να προσκυνήσουν,ενώ ο Μίζα Ντελ Γκάλο ξανακοιμάται του καλού καιρού
Νηπιαγωγός: Λένε πως όποιος άκουσε αυτή την παγκόσμια χορωδία ένοιωσε ένα παράξενο φως να τρυπώνει μέσα του και να τον ζεσταίνει.Τότε ήταν που οι άνθρωπο πλασμένοι από το χώμα και το νερό της γης απέκτησαν καρδιά για να φωλιάσει μέσα της η νεογέννητη αγάπη.Λένε ακόμα πως για να μεγαλώσει η μικρή αγάπη χρειάζεται να συναντήσει κι άλλη αγάπη Άνοιξαν λοιπόν οι άνθρωποι τα μάτια τους τα χέρια τους, τ΄αυτιά τους τη μύτη και το στόμα τους, για να αισθανθούν την αγάπη γύρω τους και να τη βάλουν με όλες τις αισθήσεις τους μέσα στην καρδιά τους
Και ενώ η Νηπιαγωγός διαβάζει άνθρωποι περνοδιαβαίνουν και παίρνουν τη θέση τους στο κέντρο της σκηνής
Όλα τα κοτοπουλάκια:» Και πως θα καταλάβουν ότι τη συνάντησαν;»
Μαμά με το μωρό της
Αγάπη μου, ζωή μου, φως μου!!!
Κάθε φορά που σε κοιτώ
βλέπω στα μάτια σου τον κόσμο
πιο όμορφο και πιο γλυκό
Εσύ μου δίνεις δύναμη , αγάπη και πνοή
ελπίδα για το αύριο σε μια γη ειρηνική
Άνθρωπος Πεινασμένος
Αν έχει η αγάπη μυρωδιά, γεύση και νοστιμιά
κρύβεται μέσα σ΄αυτή τη μπουκιά
Αυτό το καρβέλι το πλασαν αγαπημένα χέρια
Έβαλαν μέσα του μεράκι, μόχθο και καρδιά
και από τον πεινασμένο έδιωξαν
την πείνα και την απελπισιά
Άνθρωπος Διψασμένος
Στο ποτήρι τούτο δω βλέπω την αγάπη
Δώρο θεού είναι το νερό
και ξεδιψάει κάθε ζωντανό
Γι΄αυτό μην το περιφρονείτε
Υπάρχουν άνθρωποι στη γη
που το στερήθηκαν πολύ
Και μια ελπίδα έχουν μοναχή
Τη δίψα τους να σβήσουν!!!
1 Άνθρωπος
Την αγάπη βλέπω εμπρός μου
από τον Πλάστη αυτού του κόσμου
Ένα ολόλαμπρο αστέρι μέσα στο δικό του χέρι
θαλπωρή παντού σκορπάει και ζωή απλόχερα γεννάει
Ήλιος είναι η ζωή, η αγάπη, η θαλπωρή
βασιλεύει, ανατέλλει, με τις ακτίνες του ζεσταίνει
κάθε πλάσμα ζωντανό πάνω στη γη
Όλα τα κοτοπουλάκια:» Παππού εσύ έχεις δει την Αγάπη;»
Μίζα Ντελ Γκάλο:»Η αγάπη είναι όμορφη όταν την κοιτάς, ζεστή και τρυφερή όταν την πλησιάζεις και σαν φως όταν την αγγίζεις»
Νηπιαγωγός: Από εκείνη τη νύχτα που γεννήθηκε η αγάπη οι άνθρωποι σε όλα τα μέρη του κόσμου άρχισαν να την ψάχνουν γύρω τους. Όμως ο καθένας έβλεπε την αγάπη διαφορετικά από τον άλλον. Έτσι άρχισαν να μαλώνουν μεταξύ τους και να μιλάνε ατέλειωτα γι’ αυτήν, ώσπου οι περισσότεροι ξέχασαν πως η αγάπη δεν είναι λόγια.Δεν πέρασε πολύς καιρός και ξέσπασε στη Γη…..
Μίζα Ντελ Γκάλο: Η πρώτη παγκόσμια κοκορομαχία
Η Μουσική του Πολεμικού Ναυτικού στο Ystad της Σουηδίας …
https://www.youtube.com › watch
(Οι πετεινοί ξαναβγαίνουν στην σκηνή έτοιμοι για πόλεμο)
Πετεινός της Ανατολής: Η δική μας αγάπη είναι πιο καλή
Πετεινός της Δύσης: Κούνια που σε κούναγε Η δική μας είναι καλύτερη
Πετεινός του Βορρά: Ε όχι!! Η δική μας είναι η καλύτερη
Πετεινός του Νότου: Τι μας λέτε; Η δική μας αγάπη είναι καλύτερη
Νηπιαγωγός: Οι λίγοι φωτισμένοι άνθρωποι στη γη συμφώνησαν πως η αγάπη είναι μία και δεν χωρίζει τους ανθρώπους άλλα τους φωτίζει την καρδιά Τα σοφά κοκόρια από την Ανατολή ως τη Δύση γέμισαν τον αέρα με τις φωνές τους για να σταματήσει η κοκορομαχία αλλά κανένας δεν άκουγε Οι άνθρωποι ήταν τόσο απορροφημένοι να αποδείξουν πως η δική τους αγάπη ήταν η καλύτερη που δεν άκουγαν λέξη και έτσι σιγά- σιγά χάθηκε η αγάπη από τον κόσμο αφού κανείς δεν τη συναντούσε Οι καρδιές των ανθρώπων σκοτείνιασαν, άρχισαν να πληγώνουν ο ένας τον άλλο Μερικοί πουλούσαν ψεύτικη αγάπη και κανένας πάνω στη γη δεν ήταν ευτυχισμένος Ώσπου μια μέρα….
Λόγια αγάπης – YouTube
https://www.youtube.com › watch
( Η Αγάπη βγαίνει στη σκηνή)
ΑΓΑΠΗ
Η Αγάπη είναι μία και μοναδική
Είναι σεβασμός προς τη ζωή
Ακόμα και αν δε μοιάζουμε
και αν είμαστε διαφορετικοί
Να αγαπάτε ο ένας τον άλλον
με αγάπη αληθινή
Σεβαστείτε τους γονείς
τους γείτονες ,τους συγγενείς
Χωρίς κλεψιές και ψέματα
Τις καρδιές σας ανοίξτε στης αγάπης το φως
και ας γίνει ο εχθρός σας, αδερφός
(Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική και τα κοτοπουλάκια περιτριγυρίζουν την αγάπη)
1ο κοτοπουλάκι: Θα τελειώσει ποτέ η αγάπη;
3ο κοτοπουλάκι
Η αγάπη ποτέ δεν τελειώνει
όσο θα υπάρχει ζωή σε τούτη εδώ τη γη
Και κάθε φορά που θα γεννιέται ένα παιδί
θα γεννιέται μαζί του και η αγάπη
(Χειροκροτούν και φωνάζουν)
Όλα τα κοτοπουλάκια: Και κάθε μέρα θα είναι Χριστούγεννα
Μίζα ντελ Γκάλο
Φίλοι μου αγαπημένοι
άνθρωποι όλης της γης
Χριστούγεννα θα είναι κάθε μέρα
με ομόνοια και χαρά
αν την καρδιά μας ανοίξουμε
της δώσουμε φτερά
να αγκαλιάζει όλη την πλάση
απ’ τη δύση ως τον βορρά
( Στη σκηνή όλη οι μικροί ηθοποιοί αποχαιρετούν τους καλεσμένους μας με ένα τραγούδι)
«Μπορεί ένα όπλο αντί να σκοτώνει, να κάνει τους κισσούς να το αγκαλιάζουν με εμπιστοσύνη;Όταν τα ζώα μιλάνε χαρούμενα με τα πουλιά και οι ανθρώπινες ψυχές χαίρονται και αγαπούν, τότε η βία γίνεται μια μακρινή, ξεχασμένη ιστορία»
(Πολύ όμορφο και συγκινητικό παραμύθι που διασκευασμένο δίνει την παρακάτω θεατρική παράσταση και στέλνει σε γονείς και παιδιά μηνύματα αγάπης, χαράς και ΕΙΡΗΝΗΣ)
Λίγα λόγια για τους γονείς
{Την 28 Οκτωβρίου 1940 το εκκρεμές της ιστορίας καλούσε και πάλι τον μαρτυρικό λαό των Ελλήνων, στο γνώριμο ραντεβού για τον υπερπάντων αγώνα. Η Ελλάς εδέχετο την ιταμή αξίωση του Ιταλών φασιστών για την παράδοση του εθνικού εδάφους. Και η απάντηση όμως γνωστή στη συνείδηση κάθε γνήσιας ελληνικής ψυχής. Γονιμοποιημένη από το διαχρονικό όραμα της ελευθερίας και της προάσπισης της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και της δημοκρατίας, που μετέδωσαν οι Έλληνες στην οικουμένη, με τους ένδοξους και λαμπρηφόρους αγώνες τους. Αυτήν την απάντηση σάρκωσε με το ΟΧΙ του ο «απόγονος μαρτύρων» κατά τον ποιητή, Ιωάννης Μεταξάς. Την αποφράδα νύχτα της 28-ης Οκτώβρη, ο λαός της Αθήνας ξυπνούσε από το βόμβο των σειρήνων, μέσα στο ζόφο του κηρυχθέντος πολέμου.Το ραδιόφωνο καλούσε σε επιστράτευση τους Έλληνες και στην παγωμένη Πίνδο έπεφταν οι πρώτες κανονιές. Η αθάνατη ελληνική ψυχή όμως αποκρίθηκε με λεβεντιά στο κέλευσμα της ιστορίας. Με το τραγούδι στο στόμα οι επίστρατοι έφευγαν για το μέτωπο και η γλυκιά ευχή της μάνας, τους κατευόδωνε στο ραντεβού με τη ιστορία. Η Ευρώπη με κομμένη την ανάσα παρακολουθούσε τις εξελίξεις και προκαθόριζε την έκβαση της άνισης μάχης. Πως θα μπορούσε η μικρή στρατιωτικά Ελλάδα να αντιμετωπίσει τα στίφη και της σιδερόφραχτες μεραρχίες των ιταλικών μελανοχιτώνων, που προσέρχονταν στον απρόκλητο πόλεμο, όχι μόνον με καθολική αριθμητική υπεροχή, αλλά και με στρατιωτικό εξοπλισμό μακράν ογκωδέστερο και πιο σύγχρονο; Δεν είχαν σταθμίσει όμως την αδούλωτη ελληνική ψυχή και πως η ύλη είναι ανίσχυρη μπροστά στο πνεύμα.Όλα αυτά βέβαια σας είναι γνωστά Τα λέμε, τα διαβάζουμε ,τα γιορτάζουμε κάθε χρόνο Έτσι πρέπει και έτσι θα συνεχίσουμε να κάνουμε για να θυμούνται οι παλιοί και να μαθαίνουν οι νεότεροι την ιστορία της πατρίδας μας Όμως, αναρωτιέμαι!!!! Γιατί οι πόλεμοι; Γιατί τόσο αίμα, δάκρυα, θυσίες Γιατί κάθε λαός θα πρέπει για να ζήσει με αξιοπρέπεια και ελευθερία, για να έχει δικό του, το σπίτι του , την πατρίδα του, τον αέρα που αναπνέει πρέπει να τα κερδίζει πολεμώντας; Γιατί η Ειρήνη να μη βασιλεύει σε όλη τη γη και όλοι οι λαοί να είναι αγαπημένοι; Γιατί; Γιατί η Ειρήνη έχει έναν άσπονδο, λαίμαργο και πλεονέκτη εχθρό Τον πόλεμο!!!
Αναντίρρητα, εξόφθαλμα και πασιφανή είναι τα αποτελέσματα του πολέμου που η τελειοποίηση των σύνεργων του θανάτου εγγυάται την πλήρη εκμηδένιση και τον εξολοθρεμό της ζωής από τον πλανήτη μας. Ο πόλεμος και τα δεινά που τον ακολουθούν είναι η κατάρα και το όνειδος, η καταισχύνη και η φοβερή απέχθεια των ανθρώπων, γιατί τους ρημάζει και τους καταστρέφει τα υπάρχοντα και την ίδια τη ζωή τους. Με τον πόλεμο εξαφανίζεται η εμπιστοσύνη του ανθρώπου προς τον άνθρωπο και μαζί της το αίσθημα της ασφάλειας. Συνέπεια του πολέμου είναι η εξαφάνιση της εμπιστοσύνης, η ορμή για ξεπέρασμα του άλλου στην αναλγησία και ο αναποδογυρισμός του πινάκα των αξιών. Ο πονηρός, ο επονείδιστος, ο ύπουλος, ο ικανός για όλα, έχει τη μεγαλύτερη εκτίμηση και είναι περιζήτητος σύντροφος και συνεργάτης. Σε περίπτωση πολέμου οι άνθρωποι προτιμούν να θεωρηθούν κακοί παρά κουτοί, η αλλαγή δε αυτή των συναισθημάτων είναι κατάπτωση και εκφυλισμός. Επιπλέον εμφανίζονται όλες οι μορφές του εκφυλισμού και η ειλικρίνεια που είναι ο κλήρος κάθε ευγενικής ψυχής χλευάζεται και γίνεται άφαντη, οι λεγόμενοι πολιτισμένοι ξεπερνούν σε αγριότητα τους βαρβάρους και οι πιο ευγενικές υπάρξεις βυθίζονται στην απόγνωση από τις ακατονόμαστες πράξεις.Ο πόλεμος λοιπόν είναι το τέρας της Αποκάλυψης που προκαλεί το πνεύμα, τη ζωντάνια, τη δημιουργία και την ύπαρξη. Εκατομμύρια ήταν για παράδειγμα τα θύματα των ανθρώπων όλων των ηλικιών, των φύλων και των φυλών, των λαών και των εθνοτήτων στα πεδία των μαχών και στα μετόπισθεν κατά το Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο. Οι φρικιαστικές ωμότητες του έφθασαν στην πιο ραφιναρισμένη θηριωδία στα στρατόπεδα συγκέντρωσης των αιχμαλώτων από τους επίδοξους επιβήτορες της παγκόσμιας εξουσίας, τους ειδεχθείς χιτλεροφασίστες. Οι ομαδικές εκτελέσεις, τα ανείπωτα βασανιστήρια, το κάψιμο στα κρεματόρια, τα ‘επιστημονικά πειράματα’ με τα χιλιάδες θύματά τους, η εκτέλεση των αιχμαλώτων, μικρό μόνο δείγμα αποτελούν της αποκτήνωσης και της αποθηριοποίησης που μπορεί να φτάσει ο άνθρωπος σε μια παγκόσμια σύρραξη. Πέρα, λοιπόν, από τις απερίγραπτες υλικές ζημιές που προκαλεί ο πόλεμος και τα ερείπια στα οποία σωριάζεται ο πολύχρονος ανθρώπινος μόχθος, τη μεγαλύτερη συμφορά παθαίνει ο άνθρωπος που απογυμνώνεται από κάθε ανθρώπινο χαρακτηριστικό και ιδιότητα και υπερβαίνει σε ζωώδικες ενέργειες και τα ίδια τα ζώα της ζούγκλας, γιατί αυτά τουλάχιστον, όταν κορέσουν την πείνα τους, παύουν να εξοντώνουν τα υπόλοιπα ζώα. Ο άνθρωπος όμως δύσκολα χορταίνει τη δίψα του για αίμα και τις κανιβαλικές του διαθέσεις σε περίοδο πολέμου. Ούτε λόγος να γίνεται σε μια τέτοια κατάσταση για τη μόρφωση και την παιδεία του λαού, γιατί στον πόλεμο κλείνουν ή υπολειτουργούν τα σχολεία, μαραίνονται όλες οι μορφές της τέχνης, αφού λείπει κάθε διάθεση και ασφάλεια, επειδή κανείς δε γνωρίζει τι θα του συμβεί την επόμενη μέρα.Στο σημείο αυτό με έμφαση τονίζουμε ότι οι πολεμοκάπηλοι της εποχής μας έχουν γίνει έξω φρενών, βλέποντας το ξεσήκωμα της νεολαίας σε όλες της γωνιές της γης ενάντια στην απειλή ενός καινούργιου ολοκαυτώματος της ανθρωπότητας. Χρέος κάθε τίμιου ανθρώπου είναι σήμερα ο ακατάπαυστος αγώνας για τη διάσωση της παγκόσμιας ειρήνης. Όλοι οι άνθρωποι, μαύροι και λευκοί, κίτρινοι και ερυθρόδερμοι, χριστιανοί και μωαμεθανοί, πιστοί και άπιστοι, μορφωμένοι και μη, δεξιοί και αριστεροί, σοσιαλιστές και κομουνιστές, πέρα από τα σημεία που τους χωρίζουν, πρέπει να αναζητήσουν όσα τους ενώνουν στην κοινή προσπάθεια για το πολυπόθητο αγαθό της ειρήνης. Σήμερα που ποδοπατούνται οι ανθρώπινες αξίες σε ένα πιο ξέφρενο σατανικό χορό των πυρηνικών εξοπλισμών, που μεγαλόστομα και χωρίς ίχνος ντροπής διατυπώνονται θεωρίες για το ‘πρώτο πυρηνικό πλήγμα’, πρέπει να ενταθεί η πάλη για να σωθεί ο άνθρωπος σαν βιολογικό, ηθικό και πνευματικό ον. Δεν αρκούν όμως οι ευχές, οι καλοί λόγοι, οι υπέρ της ειρήνης εγκύκλιοι, χρειάζεται ενεργότερη εκστρατεία για τη σωτηρία του πλανήτη μας. Οι έμποροι του πολέμου πρέπει να γίνουν άφαντοι. Η σατανική μειοψηφία που περιμένει πώς και πώς τον πόλεμο, πρέπει να εξαφανιστεί, οι ‘αγάδες και οι πασάδες’, οι άπληστοι εκμεταλλευτές των λαών με τα εκφυλισμένα ένστικτά τους πρέπει να αποδυναμωθούν αν θέλει η ανθρωπότητα να ελπίζει σε περισσότερες μέρες ζωής. Χρέος μας λοιπόν επιβάλλεται να είναι το ξεσκέπασμα των εμπρηστών της ειρήνης και των πολεμοκάπηλων. Άγρυπνοι αρμόζει να αφουγκραζόμαστε κάθε κίνηση και παρουσία που θα διαταράξει την ειρήνη και την ανθρώπινη νηνεμία. Στο αγωνιστικό χαράκωμα της ειρήνης δεν έχουμε διαφορές, δεν μας χωρίζουν στενόκαρδα υλικά ή άλλου είδους συμφέροντα. Και κάτι άλλο. Δεν έχει σημασία ποιοι τον κάνουν τον πόλεμο και που, αφού είναι πόλεμος Πρέπει να σταματήσουν οι πόλεμοι και να κυριαρχήσει η Ειρήνη Αυτά τα μηνύματα λοιπόν θέλουμε μέσα από την σημερινή μας γιορτούλα να σας στείλουμε, γι’ αυτό επιλέξαμε ένα παραμύθι με αντιπολεμικό μήνυμα, το διασκευάσαμε και θα σας το παρουσιάσουμε με πολύ αγάπη και αισιοδοξία ότι ποτέ πια δεν θα γίνει πόλεμος και ποτέ πια οι άνθρωποι δεν θα χύσουν δάκρυα πόνου και απόγνωσης, παρά μόνο δάκρυα χαράς }
Σκηνικό: Ένα δάσοςΠρόσωπα: Πουλί,Αρκούδα, Αηδόνι, παγόνι, Πνεύμα του Δάσους, 3 Άνθρωποι, 4 Αφηγητές,2 Κυνηγοί, Πόλεμος, Ειρήνη,Γη
Αρχίζουμε…….
Ταυτόχρονα με την μουσική βγαίνει ο πρώτος αφηγητής με τον πρώτο άνθρωπο Και ενώ ο αφηγητής απαγγέλλει, ο άνθρωπος τουρτουρίζοντας ψάχνει για τροφή
1ος Αφηγητής
Στα πολύ παλιά τα χρόνια
σε μια πέτρινη σπηλιά
ένας άνθρωπος θλιμμένος
έτρεμε από την παγωνιά.
Όλα ήταν σκεπασμένα
παγωμένα και νεκρά
και δεν έβρισκε τροφή
μες το δάσος πουθενά
Μόλις ο αφηγητής τελειώσει ένα πουλί μπαίνει στη σκηνή και ο άνθρωπος σηκώνει μία πέτρα και…..
Πουλί
Γιατί θέλεις εσύ, εμένα να σκοτώσεις;
Σε έχω βλάψει πουθενά ή σκοτώνεις
η ώρα σου για να περνά;
1ος Άνθρωπος
Καθόλου δεν σκοτώνω η ώρα μου για να περνά
Ψάχνω τροφή να βρω για την οικογένειά μου που πεινά
Πουλί
Πόσο σε καταλαβαίνω
Το ίδιο κάνω απ’ το πρωί
Ψάχνω να βρω λίγη τροφή
αλλά η προσπάθεια μου μάταιη
1ος Άνθρωπος
Αν κάτι δεν βρω η οικογένειά μου για να φάει
ποιος ξέρει άραγε τι θα συμβεί;
Μπορεί όλη η ανθρώπινη γενιά να εξαφανιστεί
Πουλί
Αν είναι πράγματι γιαυτό
που θέλεις εσύ να με σκοτώσεις
σημάδεψε με άφοβα
την γενιά σου για να σώσεις
Ο άνθρωπος ρίχνει την πέτρα και το πουλί πέφτει στο έδαφος
*
Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική και βγαίνει ο δεύτερος αφηγητής με τον δεύτερο άνθρωπο Και ενώ ο αφηγητής απαγγέλλει, ο άνθρωπος τουρτουρίζοντας ψάχνει κάτι για να σκεπαστεί
2ος Αφηγητής
Πέρασαν χρόνια πολλά
Οι άνθρωποι ανακαλύψαν
το τσεκούρι, την σφεντόνα, τη φωτιά
Κατάλαβαν πως για να μη κρυώνουν
έπρεπε να ντύνονται ζεστά
Όμως τα πρόβατα από το κρύο είχαν χαθεί
Και μες στο δάσος έψαχνε κάτι
για να τυλιχθεί
Μόλις ο αφηγητής ολοκληρώσει εμφανίζεται μια αρκούδα Τότε ο άνθρωπος σηκώνει την σφεντόνα ενώ η αρκούδα τον κοιτάζει φοβισμένη
Αρκούδα
Γιατί καλέ μου άνθρωπε
θέλεις εσύ να με εξοντώσεις;
Δεν με λυπάσαι;
Από το κρύο τουρτουρίζω
και ψάχνω μια ζεστή σπηλιά
εμένα για να προστατέψω
και τα μικρά μου τα παιδιά
2ος Άνθρωπος
Γι’ αυτό τον λόγο θέλω εγώ εσένα να σκοτώσω
Η γούνα σου είναι ζεστή
και η οικογένεια μου όλη θα ντυθεί
Αν το σώμα μου δεν τυλίξω για να ζεσταθώ
Ποιος ξέρει τι θα απογίνει
η γενιά μου και εγώ;
Αρκούδα
Αν όλα αυτά τα κάνεις για την οικογένεια σου
Χαλάλι σου η γούνα μου
Παρ’ την. Στην δίνω χάρισμα σου
Και ο άνθρωπος σηκώνει την σφεντόνα και η αρκούδα πέφτει στο έδαφος
*
Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική και βγαίνει ο τρίτος αφηγητής με τον τρίτο άνθρωπο Και ενώ ο αφηγητής απαγγέλλει, ο άνθρωπος απλώνει το δίχτυ του
3ος Αφηγητής
Και πέρασαν πάλι χρόνια πολλά
Οι άνθρωποι χόρτασαν και δεν κρύωναν πια
Είχαν φαγητό και ρούχα πολλά
Είχαν εφεύρει τον ηλεκτρισμό
και τα εργοστάσια έφτιαχναν
αγαθά ένα σωρό
Όμως, πάλι ένα χειμώνα…..
Στη φάση αυτή ο άνθρωπος πετάει το δίχτυ του και φυλακίζει το αηδόνι και το παγόνι
Αηδόνι
Γιατί θέλεις να με φυλακίσεις;
Η ζωή μου μέσα στο κλουβί
θα είναι μαύρη και πικρή
3ος Άνθρωπος
Και γω φυλακισμένος νιώθω
σε κλουβί από τσιμέντο
Και η δική σου η λαλιά
θα δώσει ζωντάνια και χαρά,
στο σπίτι μου και στα παιδιά
Αηδόνι
Αν είναι πράγματι για σένα και για τα παιδιά
κλείσε με άφοβα πίσω από κάγκελα βαριά
Παγόνι
Εμένα τι με θέλεις, αφού δεν κελαηδάω;
Η φωνή μου είναι άσχημη πολύ
Άφησε με να ξεφύγω!
Δεν αντέχω ούτε στιγμή
φυλακισμένος σε κλουβί
3ος Άνθρωπος
Μέσα στα τσιμεντένια μας κλουβιά
όλα είναι γκρίζα και θολά!
Μπορεί να έχεις άσχημη φωνή
Αλλά όλου του κόσμου η ομορφιά
πάνω στα φτερά σου έχει μαζευτεί
Θέλω να δείξεις στα παιδιά
ότι έξω από τα τσιμεντένια μας κλουβιά
υπάρχει τόση ομορφιά!!!
Παγόνι
Αχ!!!! Άνθρωπε φτωχέ
με τίποτε ποτέ δεν θα είσαι ευτυχισμένος
Φυλάκισε με, αν με αυτό
θα είσαι ευχαριστημένος
Και ο άνθρωπος βάζει τα πουλιά στα κλουβιά τους
*
Mουσική και ο τέταρτος αφηγητής καλωσορίζει τον 1ο κυνηγό
4ος Αφηγητής
Και πέρασαν κι άλλα χρόνια. Πολλά
Ο άνθρωπος πέταξε πιο γρήγορα από τα πουλιά
Ταξίδεψε στο φεγγάρι και είδε τα άστρα από κοντά
Μηχανές δούλευαν και έδιναν πολλά αγαθά
Άραγε οι άνθρωποι θα ήταν ευχαριστημένοι τώρα πια;
Στη φάση αυτή ζώα και πουλιά εμφανίζονται στη σκηνή και κρύβονται πίσω από τα δέντρα Ο κυνηγός σηκώνει το όπλο του και σημαδεύει το πουλί….
ΠΟΥΛΙ: Γιατί θέλεις να με σκοτώσεις; Πεινάς;
Ο κυνηγός σηκώνει το όπλο του και σημαδεύει την αρκούδα…
ΑΡΚΟΥΔΑ: Γιατί θέλεις να με σκοτώσεις; Μήπως κρυώνεις;
Ξαφνικά εμφανίζονται και τα άλλα πουλιά και κάνουν ένα κύκλο γύρω από τον κυνηγό
Παγόνι- Αηδόνι: Γιατί θέλεις να μας σκοτώσεις; Πεινάς;Μήπως κρυώνεις;Πες μας Τι ανάγκη έχεις τώρα πια;
Κυνηγός: Όχι!!! Ούτε πεινάω ,ούτε κρυώνω
*
Στο άκουσμα της μουσικής εμφανίζεται και άλλος ένας κυνηγός, ενώ το Πνεύμα του Δάσους, ξεπροβάλλει Οι κυνηγοί βλέπουν τα ζώα ντροπιασμένοι
Πνεύμα του δάσους
Άκουσε με κυνηγέ
και βάλε τα λόγια μου
καλά μες στο μυαλό σου
Οι πρόγονοί σου κυνηγούσαν
γιατί κρυώναν και πεινούσαν
Εσύ με ποιο δικαίωμα
το όπλο σου σηκώνεις
και αθώες ζωές σκοτώνεις;
1ος Κυνηγός
Μα!!! Εγώ είμαι κυνηγός
με άδειες και υπογραφές
Μπορώ να κυνηγώ όποτε μου κάνει κέφι
την ώρα μου για να περνώ
χωρίς πολύ να σκοτιστώ
Πνεύμα του δάσους
Με την πείνα και το κρύο
οι πρόγονοί σου υπογράφαν
Και μάθε το μια και καλή
Ότι, σε μας χρωστάτε οι άνθρωποι, την ζωή
Εμείς σας δώσαμε φαϊ και ρούχα να ντυθείτε
Και τώρα που δεν μας χρειάζεστε
εσείς μας πολεμάτε;
2ος Κυνηγός
Και τα όπλα μας τι να τα κάνουμε
αν δεν πάμε για κυνήγι;
Θα τ΄αφήσουμε να σκουριάσουνε
μέσα στην αποθήκη;
Πνεύμα του δάσους
Όσο γι’ αυτό να μην ανησυχείτε!!!
Ρίξτε μια ματιά, μέσα στο δάσος βαθιά
Οι κισσοί περιμένουν να βρουν στήριγμα
Αν όλοι εσείς που σκοτώνετε
τα όπλα σας βυθίσετε στη γη
το δάσος αυτό θα μεγαλώσει
και αγάπη και ειρήνη θα δώσει
*
Οι κυνηγοί βυθίζουν τα όπλα τους και τυλίγουν γύρω τους τους κισσούς, ώσπου με την παρακάτω μουσική μπαίνει ο Πόλεμος και η Γη ενώ τα ζώα κρύβονται πίσω από τα δέντρα
Πόλεμος
Χα!!Χα!!! Άνθρωποι ανόητοι
τι είναι αυτά που συζητάτε;
Όσα όπλα και αν βυθίσετε στη γη
και όσα δάση και να φτιάξετε
όλα μάταια θα είναι
Πάντα μπροστά σας θα με βλέπετε
θα κρύβεστε και θα τρέμετε
Γη
Εγώ και οι άνθρωποι μου δεν σε θέλουμε
Φύγε μακριά μας!!!
Τι είναι αυτό που σε κρατάει εδώ;
Γιατί σκορπάς φόβο, θυμό και όλεθρο;
Πόλεμος
Μα, αγαπητή μου, στα αλήθεια εσύ δεν ξέρεις;
Οι άνθρωποι σου ευθύνονται για την παρουσία μου
Το μίσος, η γκρίνια και η πλεονεξία
με κάνουν δυνατό
Το χρήμα και ο εγωισμός
είναι για μένα θησαυρός
Γη
Είσαι σαν ένας επικίνδυνος ιός!!!
Μολύνεις τα πάντα στο πέρασμα σου
με την καυτή ανάσα σου
Άραγε θα βρεθεί για αυτό
ένα ισχυρό αντίδοτο;
Στη φάση αυτή ακούγεται η παραπάνω μουσική, ο Πόλεμος φεύγει γελώντας δυνατά, ενώ η Γη απελπισμένη πέφτει στο έδαφος
*
Σιγά- σιγά με την παρακάτω μουσική βγαίνει στην σκηνή η Ειρήνη ,βγάζει τους ήρωες πίσω από τα δέντρα και εκτελεί ένα μικρό χορευτικό γύρω από την Γη
Ειρήνη
Γη μου αγαπημένη!!
Σταμάτα να είσαι πικραμένη
Κι αν θέλεις αντίδοτο να φτιάξεις
τα παιδιά σου όλα να φωνάξεις
να φτιάξετε μια συνταγή
Τα υλικά της παντού να γίνουνε γνωστά
γιατί είναι σίγουρα και ισχυρά
Μόνο μ’ αυτόν τον τρόπο θα διώξετε τον πόλεμο
και θα είσαι πάλι ευτυχισμένη
γελαστή και ενωμένη
Ξανακούγεται το παραπάνω μουσικό κομμάτι και οι ήρωες βγαίνουν μπροστά κρατώντας στα χέρια τους μπουκαλάκια με το……αντίδοτο- μήνυμα Το κάθε παιδί -ήρωας δίνει το μπουκαλάκι στα χέρια του γονιού του Έτσι τα μηνύματα – υλικά θα γίνουνε παντού γνωστά
Καινοτόμο πρόγραμμα :Η ιστορία της γραφής » Νηπιαγωγείο …
nip-lakkom.chal.sch.gr/site/?p=747
Και έφτασε η ώρα ήρθε η στιγμή που το καινοτόμο μας πρόγραμμα για την ιστορία της γραφής ολοκληρώθηκε Σκεφτήκαμε λοιπόν να το παρουσιάσουμε στους γονείς μας Και επιλέξαμε να γίνει αυτό στο τέλος της χρονιάς σε μια αποχαιρετιστήρια μικρή θεατρική παράσταση, όπου η κυρία Αλφαβήτα θα μας διηγηθεί την ιστορία και τις περιπέτειες της
Με το παρακάτω τραγούδι βγαίνει στη σκηνή η Αλφαβήτα μαζί με την κιμωλία και τον μαυροπίνακα της…..
Η ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ: Παιδικη Χορωδια Δημητρη Τυπαλδου – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=DSKURiBbThs
ΑΛΦΑΒΗΤΑ
Η Αλφαβήτα είμαι εγώ
και έχω κάτι να σας πω
Όλοι ξέρετε καλά
ότι αν βάλω γραμματάκια στη σειρά
πολλές λεξούλες μπορώ εγώ
να φτιάξω στο λεπτό
Μπορώ να γράφω, να διαβάζω και να συζητώ
και έτσι φίλους πολλούς να έχω, εγώ μπορώ
Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική με τις χορευτικές κινήσεις της Αλφαβήτα….
Μηνύματα και επιστολές στέλνω
σε τόπους κοντινούς, αλλά και μακρινούς
Με άλλους ανθρώπους επικοινωνώ
και νέα τους μαθαίνω στο λεπτό
Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική με τις χορευτικές κινήσεις της Αλφαβήτα…
Η οικογένεια μου είναι μεγάλη
και χάνεται στα βάθη των καιρών
Βραχογραφία η πρώτη συγγενής μου
και η σφηνογραφία γεννήθηκε μετά από καιρό
Η ιερογλυφική ξεπήδησε στο μέλλον.
Ώσπου μια μέρα μαγική
φωνήεντα και σύμφωνα
στήσανε μαζί τρελό χορό
και φτιάξανε το Αλφάβητο
Στο τέλος της παραπάνω μουσικής η Αλφαβήτα τελειώνει το χορευτικό της και αρχίζει να παρουσιάζει την…οικογένεια της
Και το ταξίδι αρχίζει…..
Νηπιαγωγός: Πρώτη στάση της μικρής μας Αλφαβήτα οι σπηλιές των Πρωτόγονων ανθρώπων και οι βραχογραφίες τους Αποτυπώματα χεριών, ζωγραφιές από ζώα και κυνηγούς, σκηνές της καθημερινότητας εκείνων των ανθρώπων βρέθηκαν στα βάθη σπηλαίων ολόκληρης της Ευρώπης και όχι μόνο Και όλα αυτά γιατί οι άνθρωποι από αρχής του κόσμου ήθελαν να επικοινωνήσουν με άλλους ανθρώπους και να εξωτερικεύσουν όλα όσα είχαν στο μυαλό τους Σε αυτούς χρωστάμε κατά κάποιο την εξέλιξη της γραφής από τις βραχογραφίες μέχρι τον υπολογιστή που τα τελευταία χρόνια έχει μπει στη ζωή μας
1η ΣΤΑΣΗ
Όταν οι Toulambis συνάντησαν λευκούς – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=exc49BeP9Mk
Η μουσική αρχίζει και ένας πρωτόγονος παππούς με το εγγόνι του βγαίνουν βόλτα στην εξοχή Και ενώ ο εγγονός παίζει ξένοιαστος ο παππούς μαζεύει πέτρες και τις κάνει σκόνη
ΕΓΓΟΝΟΣ
Τι κάνεις εκεί καλέ παππού;
Τις πέτρες που θα τις πας
και με μανία τις χτυπάς;
Τις έσπασες, σκόνη τις έκανες
Σε τι θα σου χρειαστούν
και τόσο κόπο έκανες;
ΠΑΠΠΟΥΣ
Αυτές οι πέτρες είναι θαυματουργές
και φτιάχνουν απίστευτες ομορφιές
Μπορείς μ’ αυτές να ζωγραφίσεις
και τα μηνύματά σου να αφήσεις
αν σε αίμα, κάτουρο και νερό
τις διαλύσεις
Η μουσική συνεχίζεται και οι πρωτόγονοι κατευθύνονται στη σπηλιά τους Ο παππούς αρχίζει να….γράφει στο βράχο και ο εγγονός τον κοιτάζει έκπληκτος
ΕΓΓΟΝΟΣ: Γιατί το κάνεις αυτό παππού;
ΠΑΠΠΟΥΣ: Γιατί οι άνθρωποι παιδί μου έχουν ανάγκη να επικοινωνούν
ΕΓΓΟΝΟΣ: Τι εννοείς παππού;
ΠΑΠΠΟΥΣ: Θέλουν να γράφουν αυτά που σκέφτονται και να τα διαβάζουν και άλλοι Εδώ γράφω Κυνήγι
Και συνεχίζεται η μουσική και ο εγγονός αρχίζει να ζωγραφίζει στο βράχο……
ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, κοίτα!!!! Έγραψα Θέλω να μαζέψω λουλούδια
Αφήνουμε την μουσική να τελειώσει καθώς οι ήρωες μας τελειώνουν τις βραχογραφίες τους
Νηπιαγωγός:Η μικρή μας ηρωίδα έφτασε στη χώρα των Σουμέριων (( 6000 – 4000 π. χ).Λαός αρκετά εξελιγμένος για την εποχή του Ανακάλυψε τον τροχό και τα αρδευτικά κανάλια, έφτιαξε περίτεχνους ναούς με κήπους κρεμαστούς, ακόμα και αποχετευτικό σύστημα διέθεταν Αυτό όμως που τους έκανε πιο γνωστούς ήταν η ίδρυση των πρώτων σχολείων και η σφηνοειδή γραφή τους Ήταν οι πρώτοι στον κόσμο που άφησαν γραπτή τη γλώσσα που μιλούσαν. Έγραφαν πάνω σε πήλινες πλάκες με ξύλινες σφήνες και ανέπτυξαν έτσι ένα σημαντικό τρόπο επικοινωνίας κυρίως σε επίπεδο εμπορικών συναλλαγών και αργότερα σε επίπεδο διαπροσωπικών σχέσεων Ακόμα όμως η γραφή βρισκόταν σε επίπεδο ιδεογραμμάτων Αυτό που ήθελαν να πουν το έδιναν με εικόνα Η γραφή είχε ακόμα πολύ δρόμο μπροστά της
2η ΣΤΑΣΗ
Ancient Mesopotamian Music – Babylon
Η μουσική αρχίζει και ένας Σουμέριος ετοιμάζει την σφήνα του και την πλάκα του
1ος ΣΟΥΜΕΡΙΟΣ
Με μια σφήνα και πηλό
τα μηνύματά μου αφήνω
Δεν είναι δύσκολο αυτό
το έχω μάθει στο σχολειό
Σφηνοειδή γραφή
λέγεται αυτό που κάνω
και αν το θέλετε πολύ
θα σας πω τι θα γράψω εδώ πάνω
Αφήνουμε τη μουσική για λίγο, ώσπου ο Σουμέριος γράψει και καμαρώσει την πλάκα του
«ΘΕΛΩ ΨΑΡΑΚΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΦΑΩ
ΜΕ ΤΗ ΜΑΜΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΠΑΜΠΑ»
Κατευθύνεται στην δική του…..στάση με την συνοδεία μουσικής
Νηπιαγωγός: Η μικρή μας Αλφαβήτα συνεχίζει μέχρι την χώρα των πυραμίδων και του Νείλου. Την Αίγυπτο Οι Αιγύπτιοι ανακάλυψαν έναν νέο τρόπο γραφής, τα Ιερογλυφικά και ένα νέο υλικό γραφής, τον πάπυρο Ο πάπυρος, φυτό που ευδοκιμούσε στις όχθες του Νείλου, έδωσε μια νέα προοπτική στην γραφή, καθώς ήταν πιο ανθεκτικός από τον πηλό Η φήμη του εξαπλώθηκε παντού σε όλο τον κόσμο Η γραφή τους, τα ιερογλυφικά είναι τα αρχαιότερα εικονιστικά σύμβολα που χρησιμοποιούνταν στην αρχαία αιγυπτιακή γραφή
Σχεδόν όλα τα σύμβολα αντιπροσωπεύουν ένα έμψυχο ή άψυχο αντικείμενο, και στην πιο επεξεργασμένη τους μορφή ήταν μικροσκοπικά έργα τέχνης από μόνα τους, και επομένως ήταν ιδανικά για μνημεία και διακοσμητικούς σκοπούς.Εντούτοις, από νωρίς στην Αιγυπτιακή ιστορία αναπτύχθηκε μια διακριτή διασκευή γραπτής ιερογλυφικής γραφής, γνωστή σήμερα ως ιερατική
3Η ΣΤΑΣΗ
Ancient Egyptian Music – Tomb of the Ancients
Η μουσική αρχίζει και δύο Αιγύπτιοι στη σκηνή….κόβουν παπύρους από τον Νείλο
1ος ΑΙΓΥΠΤΙΟΣ
Από τον ιερό μας ποταμό
κόβουμε τον πάπυρο
και αφού τον ξεφλουδίσουμε ,
τη μια δίπλα στην άλλη
τις λωρίδες θα τοποθετήσουμε.
Και αφού τις βρέξουμε καλά
τις χτυπάμε δυνατά
Μη φοβάστε βρε παιδιά….
για να κολλήσουνε καλά!!!
Έτσι χαρτί θα γίνει!!!
Η μουσική συνεχίζεται και οι Αιγύπτιοι κάνουν μια μικρή αναπαράσταση
2ος ΑΙΓΥΠΤΙΟΣ
Εδώ πάνω στον πάπυρο αυτό
Ιερογλυφικά γράφω εγώ
Κοιτάξτε πως γράφεται η ΚΟΤΑ
η ΜΑΜΑ, αλλά κι η ΜΠΟΤΑ
Όσο η μουσική ακούγεται οι Αιγύπτιοι ……γράφουν στα Αιγυπτιακά τις παραπάνω λέξεις
Νηπιαγωγός:Σιγά-σιγά, βήμα με βήμα η αλφαβήτα μας φτάνει στην Πέργαμο.Η ιστορία της πόλης αρχίζει στις αρχές του 4ου αιώνα π.Χ. και μέχρι την εκστρατεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου δεν ήταν ιδιαίτερα σημαντική.Αργγότερα κατά τους Ρωμαϊκούς χρόνους η Πέργαμος γνώρισε σημαντική οικονομική ,εμπορική και πολιτιστική άνθηση Πριν πολλά χρόνια, στην Αίγυπτο βασίλευε ένας άνδρας που τον έλεγαν Πτολεμαίο, Επιφανή .Μία μέρα ξαφνικά απαγόρευσε το ταξίδι του πάπυρου έξω από την Αίγυπτο και έτσι οι άνθρωποι δεν είχαν που να γράψουν Τότε ο ηγεμόνας της Περγάμου ,ο Ευμένης Β’ διέταξε να φτιάξουν ένα νέο είδος υλικού για να μπορούν να γράφουν και να φτιάχνουν τα βιβλία τους. Έτσι ανακαλύφθηκε η ΠΕΡΓΑΜΗΝΗ που ήταν πιο φθηνή και πιο ανθεκτική από τον πάπυρο Με τον όρο περγαμηνή δηλώνεται το υλικό γραφής για σελίδες βιβλίου, κώδικα ή χειρογράφου, που παρασκευαζόταν από δέρμα μόσχου, προβάτου ή αίγας. Σύμφωνα με τα διαθέσιμα στοιχεία, άρχισε να χρησιμοποιείται από τον 2ο αιώνα π.Χ., αντικαθιστώντας σταδιακά τον δυσεύρετο και ακριβό πάπυρο, η δε χρήση της συνετέλεσε αποφασιστικά στην αντιγραφή των κειμένων και στην εξέλιξη της γραφής.
4η ΣΤΑΣΗ
ΤΑΚΙΜ – «ΠΕΡΓΑΜΟΣ» (TAKIM – «PERGAMOS») – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=dcWVdbXxyNc
Στο άκουσμα της μουσικής δύο Περγαμηνοί εμφανίζονται στη σκηνή και αναπαριστούν την διαδικασία κατασκευής της περγαμηνής Ξεκινάει πρώτα ο ένας και όταν…..κουραστεί…
1ος Περγαμηνός
Νιώθω κούραση μεγάλη
δεν αντέχω άλλο πια!!!
Για να γράφουνε οι άλλοι
πρέπει εμείς να δουλεύουμε σκληρά!!!
Πόσα δέρματα ακόμα
θα πλύνουμε, θα ασβεστώσουμε
και στον ήλιο θα στεγνώσουμε;
Και, όχι!!! Δεν τελειώνουμε εδώ
Θα τρίψουμε και θα ξύσουμε
τις τρίχες για να εξαφανίσουμε
Και τότε μόνο θα τελειώσουμε
και η Περγαμηνή θα γεννηθεί
αν την ελαφρόπετρα χρησιμοποιήσουμε
με δύναμη!!!
2ος Περγαμηνός
Έχεις δίκιο να γκρινιάζεις
Σκέψου όμως και αυτό:
Στους ανθρώπους αυτής της γης
κάνουμε εμείς μεγάλο καλό
Η Περγαμηνή που φτιάχνουμε
είναι γερή και ανθεκτική
Και έτσι που είναι μαλακή
μπορούμε και να γράφουμε
και βιβλία να διαβάζουμε!!
Ασε να σε βοηθήσω
την κούραση σου για να σβήσω
Συνεχίζεται η μουσική και η αναπαράσταση τελειώνει
Νηπιαγωγός:Φτάνουμε στην Κίνα .Οι Κινέζοι συνήθιζαν να αφήνουν γραπτά μνημεία πάνω σε πανάκριβα φύλλα μεταξιού και βαριές σανίδες από μπαμπού. Και ήταν ένας και μόνο ένας ευνούχος αξιωματούχος της αυτοκρατορικής αυλής που αποφάσισε να το αλλάξει αυτό, απλοποιώντας τη γραφή και γεννώντας μια μόδα που ερχόταν για να μείνει σε παγκόσμιο επίπεδο.Η ιστορία μας αρχίζει το μακρινό 105 μ.Χ., όταν Ο κρατικός αξιωματούχος Τσάι Λουν είχε φτιάξει χαρτί από ένα συνονθύλευμα υλικών, όπως φλοιοί δέντρων και ίνες κάνναβης, αλλά και πολτοποιημένα μεταξωτά ρετάλια. Η κινεζική παράδοση της πανάρχαιας αυτής τεχνικής παραγωγής χαρτιού θεωρούνταν μάλιστα μέχρι πρόσφατα μύθος, αν και η αρχαιολογική σκαπάνη επιβεβαίωσε την ιστορία και ενθρόνισε τον ταπεινό Τσάι Λουν στους μεγαλύτερους εφευρέτες όλων των εποχών! Άρχισε να πειραματίζεται με το μούσκεμα και την πολτοποίηση διάφορων υλικών, τα οποία άφηνε να στεγνώνουν στον ήλιο, πριν τα κατεργαστεί για να γίνουν λεπτά και ανθεκτικά. Όλα τα δοκίμασε: μετάξι, λινό, βαμβάκι, κάνναβη, φυτικές ίνες, φλοιούς δέντρων, ακόμα και παλιά ρούχα και δίχτυα ψαράδων, παράλληλα πάντα με τα υψηλόβαθμα κρατικά αξιώματά του.Κάποια στιγμή τα κατάφερε Κατέγραψε εξαντλητικά τη διαδικασία παραγωγής χαρτιού από την πολτοποίηση διάφορων υλικών και τη μετατροπή τους σε ένα πεπιεσμένο τελικό αποτέλεσμα που σήμερα ονομάζουμε χαρτί. Το χαρτί είχε ανακαλυφθεί και με το πέρασμα των χρόνων βελτιώθηκε και εξαπλώθηκε σε όλο τον κόσμο
5η ΣΤΑΣΗ
Music on the Silk Road: Spring on Tianshan Mountain, uyghur folk …
https://www.youtube.com/watch?v=3NCwQWDAFOU
Η μουσική αρχίζει και ο Τσάι Λουν, ο εφευρέτης του χαρτιού εμφανίζεται στη σκηνή και ξεκινάει τους….πειραματισμούς του
Τσάι Λουν
Ω!!!! Τι ευτυχία είναι αυτή!!!
Τα πειράματα μου πέτυχαν!!!
Έφτιαξα χαρτί
Στον αυτοκράτορα μου γρήγορα
πρέπει να πω τα νέα
Εδώ συμβαίνουν πράματα
πολύ-πολύ σπουδαία
Συνεχίζεται η μουσική και στην σκηνή εμφανίζεται ο αυτοκράτορας
Αυτοκράτορας
Τι συμβαίνει Τσάι Λουν
και με ταράζεις τέτοια ώρα;
Αν έχεις κάτι να μου πεις
γρήγορα, μη μου χαλάς τη μέρα
Τσάι Λουν
Αυτό που θ΄ακούσεις βασιλιά μου
είναι συνταρακτικό
Πήρα, μετάξι και μπαμπού
φύλλα μουριάς και φλούδες
και αφού τα έβαλα μέσα σε νερό
έφτιαξα ένα πολτό
Τον πίεσα, τον στέγνωσα
και χαρτί έφτιαξα
Όσο ακούγεται η μουσική ο αυτοκράτορας παρατηρεί τους πειραματισμούς, ενώ ο Τσάι Λουν του δίνει τα…..σχέδια του και γραπτά Ο αυτοκράτορας συγχαίρει τον Λουν και….
Αυτοκράτορας
Έκανες την χώρα σου
γνωστή σ’ όλο τον κόσμο
Είμαι περήφανος πολύ
γι΄αυτό κι μέσα στην αυλή
θα σ΄έχω χέρι μου δεξί
Αποσύρονται από τη σκηνή
Νηπιαγωγός: Αρχαία Φοινίκη και εμφάνιση του πρώτου αλφάβητου Οι Φοίνικες ή Σιδώνιοι ήταν αρχαίος σημιτικός λαός, που κατοικούσε στην περιοχή της Φοινίκης, στις ανατολικές ακτές της Μεσογείου. Η μεγαλύτερη έκταση της Φοινίκης σήμερα καλύπτεται από το κράτος του Λιβάνου και από το Ισραήλ.Επειδή η καλλιεργήσιμη έκταση της περιοχής ήταν μικρή, οι Φοίνικες εκμεταλλεύτηκαν την πλούσια ξυλεία του βουνού Λίβανος και στράφηκαν στη θάλασσα. Την περίοδο αυτή εξαπλώθηκαν σε όλη τη Μεσόγειο, ιδρύοντας αποικίες και ασχολήθηκαν με το εμπόριο, ενώ οι φοινικικές πόλεις γνώρισαν περίοδο σχετικής ειρήνης και ευημερίας.Το φοινικικό αλφάβητο είναισυμφωνογραφικό αλφάβητομε 22 γράμματα, που χρησιμοποιείτο στον Λίβανο, την Παλαιστίνη και τη Συρία Σ’αυτό βασίστηκε και το ελληνικό αλφάβητο.
6η ΣΤΑΣΗ
Arabian Nite – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=i-NDoXQsXyw
Δύο Φοίνικες στη σκηνή Ο ένας μελετάει κάτι με πολύ αφοσίωση
1ος Φοίνικας
Τι είναι αυτό που τόση ώρα μελετάς
και γράφεις και διαβάζεις;
Δώσε και μένα για να δω!!!!
Ή το έχεις μυστικό;
2ος Φοίνικας
Δεν είναι διόλου μυστικό
Αυτό που εγώ τώρα μελετώ,
είναι το ΑΛΦΑΒΗΤΟ
Κι αν δεν ξέρεις τι σημαίνει αυτό
ένα μόνο θα σου πω
Με το αλφάβητο παρέα
θα μάθω να διαβάζω….
1ος Φοίνικας
Σιγά-σιγά να μου τα λες
γιατί με μπέρδεψες
Με ποιον τρόπο θα διαβάζεις
Δείξε μου και μένα
για να διαβάζουμε παρέα
Συνεχίζεται η μουσική και ο 1ος Φοίνικας δείχνει πως γράφονται και πως διαβάζονται κάποιες λέξεις
(Σε περίπτωση δυσκολίας της γραφής μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε εικόνες )
Νηπιαγωγός:Και φτάσαμε στην αρχαία Ελλάδα Και ενώ το Φοινικικό ήταν συμφωνογραφικό, οι αρχαίοι Έλληνες πρόσθεσαν και φωνήεντα Το ελληνικό αλφάβητο είναι το αλφαβητικόσύστημα γραφής που χρησιμοποιείται για τη γραφή της ελληνικής γλώσσας, από τον 8ο αιώνα π.Χ.[2] Προέρχεται από το φοινικικό αλφάβητο και με τη σειρά του έγινε ο πρόγονος πολυάριθμων συστημάτων γραφής της Ευρώπης και της Μέσης Ανατολής, συμπεριλαμβανόμενης της λατινικής και της κυριλλικής γραφής. Επιπλέον, χρησιμοποιείται ως πηγή τεχνικών συμβόλων για χρήση σε διάφορες επιστήμες.
7η ΣΤΑΣΗ
Αρχαία Ελληνική Μουσική – Πυθαγόρας – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=3iBMJDliyI0
Ένας αρχαίος Έλληνας στη σκηνή χαιρετάει με σεβασμό τους προηγούμενους…πρωταγωνιστές και…..
Αρχαίος Έλληνας
Σε όλους αυτούς εδώ
χρωστάμε το αλφάβητο
Και έτσι μπορώ εγώ
να γράφω, να διαβάζω
να παίρνω γνώσεις ένα σωρό
λεξούλες να κατασκευάζω
Και αν δε με πιστεύετε
αμέσως θα σας δείξω
Αφήνουμε τη μουσική να παίξει έως ότου ο ήρωας μας γράψει στο χαρτί του
Δύο φορές Μ και Α, γράφω εγώ ΜΑΜΑ
Γ και Α και Τ και Α έφτιαξα μια ΓΑΤΑ
Και αν βάλω δίπλα στο ΣΑ, το ΛΑ
παρέα με το ΤΑ, θα φτιάξω μια σαλάτα
ΕΙΔΑΤΕ!!!!!
Νηπιαγωγός:Και τα χρόνια συνεχίζουν να περνάνε και οι άνθρωποι να πειραματίζονται .Ώσπου εμφανίζεται ο Γουτεμβέργιος Γεννήθηκε κατά την επικρατέστερη εκδοχή το 1397 και απεβίωσε στις 3 Φεβρουαρίου του 1468 σε ηλικία 71 ετών. Τόπος γέννησής του είναι το Μάιντς (Mainz) της Γερμανίας και θεωρείται ο «πατέρας» της τυπογραφίας.Πειραματίζεται από το 1434 με κινητούς ξύλινους χαρακτήρες. Τα πρώτα αποτελέσματα διαφαίνονται το 1436 οπότε εκτυπώνει λαϊκά, θρησκευτικά βιβλία.Μετά από διάφορες προσπάθειες πετυχαίνει, το 1441, με τη βοήθεια ενός βελτιωμένου μελανιού, να αξιοποιήσει εκτυπωτικά και τις δύο όψεις μιας σελίδας χαρτιού.Η τελική επιτυχία για την αξιοποίηση της εφεύρεσής του ήρθε με την εκτύπωση, το 1455, της Βίβλου των 42 γραμμών στα λατινικά, σε 180 αντίτυπα, τα περισσότερα σε κοινό χαρτί και μερικά σε χαρτί εξαιρετικής ποιότητας (vellum), μία αισθητικά άριστη τυπογραφική εργασία, αν και αποτελεί μόλις το πρώτο τυπογραφικό προϊόν του. Είναι ευρέως γνωστή ως η Βίβλος του Γουτεμβέργιου. Αποτελεί το πρώτο βιβλίο μαζικής παραγωγής, που για πολλούς είναι το καλύτερο και αρτιότερο τεχνικά βιβλίο που τυπώθηκε ποτέ.
8η ΣΤΑΣΗ
Ο Γουτεμβέργιος βγαίνει στη σκηνή με την παραπάνω μουσική και όσο αυτή ακούγεται τυπώνει τις…..σελίδες του
Καθώς ακούγεται το παραπάνω τραγούδι, οι πρωταγωνιστές κάνουν ένα κύκλο γύρω από την Αλφαβήτα και ενώ ετοιμάζονται να εκτελέσουν ένα χορευτικό πετάγεται……
Υπολογιστούλης
Ε!!!!! Τι κάνετε εδώ;
Εγώ είμαι ο τελευταίος σταθμός
Γιατί χορεύετε χωρίς εμένα;
Όλοι μαζί: Συγνώμη φίλε μας καλέ!!! Έλα στην παρέα μας και μίλα μας για σένα Έτσι θα σε γνωρίσουμε καλύτερα
Υπολογιστούλης
Πατώ το μικρό κουμπί του υπολογιστή
πληκτρολογώ κωδικό μυστικό
βλέπω κόσμο αστραφτερό, διαφορετικό
και σκέφτομαι τι άλλο θα δω. Παραξενεύομαι, αναρωτιέμαι
ο κόσμος αυτός αν είναι αληθινός.
Όλοι μαζί τώρα συνεχίζουν το χορό και στο τέλος ο Υπολογιστούλης μας δίνει την συμβουλή του
Παιδιά του κόσμου, σας λέω εγώ
να μπαίνετε στο διαδίκτυο με κάποιον σοφό.
Νηπιαγωγός:Και φτάσαμε στο 2019 Οι πρωτόγονοι και οι βραχογραφίες τους και όλοι οι μεταγενέστεροι λαοί μπήκαν στα μουσεία μαζί με την γραφή τους Η συμβολή τους τεράστια στην εξέλιξη της γραφής Σήμερα ο υπολογιστής έχει μπει στη ζωή μας Εργαλείο χρήσιμο με δυνατότητες πολλές Ανοίγει νέους δρόμους και διευρύνει την γνώση Φέρνει τους ανθρώπους ακόμα πιο κοντά Όμως πόσο σωστά τον χρησιμοποιούμε;
Μια ματιά στο γύρω μας περιβάλλον θα επιβεβαιώσει εύκολα όλες τις έρευνες που δείχνουν ότι πλέον τα παιδιά εξοικειώνονται από πολύ μικρή ηλικία με τους υπολογιστές και τη χρήση της τεχνολογίας. Πολύ συχνά εκδηλώνουμε απορίες με ανάλογο περιεχόμενο: « ο Κωστάκης χειρίζεται το tablet καλύτερα από μένα» ή « μα καλά πώς το κατέβασε αυτό το παιχνίδι; Ούτε εγώ δεν ξέρω να το κάνω».
Με την παρακάτω μουσική βγαίνει η Ελλάδα, θρηνώντας για τα παιδιά της, ενώ ο Ρήγας κάθεται στο γραφείο του λυπημένος και παρακολουθεί τα δεινά των Ελλήνων
ΘΡΗΝΟΣ * ΜΙΧΑΛΗΣ ΤΕΡΖΗΣ – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=WS1t6NqqloU
ΕΛΛΑΔΑ
Ταπείνωση και βία
φόβο, πόνο και ερημιά
γνωρίζουν τα παιδιά μου
στων Τούρκων τη σκλαβιά
Παλεύουμε μονάχοι
βοήθεια από πουθενά
μόνο ένα θαύμα
θα φέρει την λευτεριά
Με το τελείωμα της παραπάνω μουσικής η Ελλάδα κάθεται στον…..βράχο της ενώ δυο γυναίκες μπαίνουν στη σκηνή κρατώντας τις στάμνες τους
1η ΓΥΝΑΙΚΑ
Δε με βαστάν τα πόδια μου
θα σπάσει η καρδιά μου
ο άντρας μου πήρε τ΄άρματα
και έφυγε από κοντά μου
Τι θ΄απογίνω μοναχή;
Πως θα τα βγάλω πέρα;
Εκείνος στα ψηλά βουνά
και γω μονάχη εδώ πέρα;
2η ΓΥΝΑΙΚΑ
Και ο δικός μου έφυγε
με τ΄άρματα ζωσμένος.
Σπίτι του τα ψηλά βουνά
και τα σπαθιά του, φαμελιά
Τον Τούρκο πάει να πολεμήσει
και τότε μόνο θα γυρίσει
όταν στην πατρίδα θα ρθει η Λευτεριά
Ξεκινάει η παρακάτω μουσική και στη σκηνή εμφανίζονται ένας άνδρας κρατώντας ένα σακί σιτάρι και η γυναίκα του
ΑΛΤΑΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΓΑΣ – Μιχάλης Τερζής – Οργανικό – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=LCI_zuO4JZk
ΑΝΔΡΑΣ
Δεν υποφέρω άλλο πια
των Τούρκων το Χαράτσι
Μας κλέβουνε το βιος
μας παίρνουν το ψωμί μας
Πως θα τ’ αντέξουμε όλα αυτά;
ΓΥΝΑΙΚΑ
Κάνε κουράγιο άντρα μου
και μη βαρυγκωμάς
Έχε ελπίδα στο Θεό
κάτι θα κάνει και για μας
ΑΝΔΡΑΣ
Τα χέρια μας δουλεύουνε τη γη
και τον καρπό τον χαίρονται άλλοι
Και αλίμονο αν δεν πληρώσουμε
μας παίρνουν το κεφάλι
ΓΥΝΑΙΚΑ
Κρύψε τα λόγια σου
και την οργή σου κρύψε
Θα ρθει μια μέρα, σύντομα
που ο Τούρκος δεν θα τολμήσει να σου πει:
«Το κεφάλι σκύψε»
Στο τελείωμα της παραπάνω μουσικής το αντρόγυνο αποσύρεται και στη σκηνή εμφανίζονται τρία παιδιά κρατώντας τετράδια και μολύβια και περιμένουν με ανυπομονησία…..ενώ σε λίγο καταφτάνει ο τέταρτος της παρέας
1ο ΠΑΙΔΙ
Άντε καημένε Θοδωρή
πάλι σε πήρε ο ύπνος;
Πότε θα πάμε στο σχολειό
Τσιφλίκι σου είναι μήπως;
Ώρα σε περιμένουμε
να πάμε σχολειό παρέα
και συ μας καθυστέρησες
Είναι πράματα αυτά ωραία;
2ο ΠΑΙΔΙ: Θοδωρής
Δεν τα μάθατε τα νέα;
Δεν υπάρχει πια σχολειό
Το έκαψαν οι Τούρκοι
Έγινε μεγάλο μακελειό
3ο ΠΑΙΔΙ
Γιατί το έκαναν αυτό;
Δεν τους φτάνουν
όλα τ’ άλλα που μας κάνουν;
Τώρα τι θ’ απογίνουμε;
Αγράμματοι θα μείνουμε;
2ο ΠΑΙΔΙ: Θοδωρής
Αυτό το πράμα ακριβώς
θέλουν οι Τούρκοι να πετύχουν
Αγράμματοι να μείνουμε
Να μη ξυπνήσουμε ποτέ
Σκλάβοι για μια ζωή
Κάτω από τη δική τους την υποταγή
4ο ΠΑΙΔΙ
Μη φοβάστε βρε παιδιά!!!
Έχουμε δίπλα μας την Παναγιά
Αυτή θα μας βοηθήσει
να βρούμε κάποια λύση
Αγράμματοι δε θα μείνουμε
ούτε για πάντα σκλάβοι
Τρόπο θα βρούμε άλλονε
εμείς να μορφωθούμε
και της πατρίδας μας το φως
όλα τα μάτια να το δούνε
Καθώς ακούγεται η παρακάτω μουσική βγαίνουν στη σκηνή δύο γυναίκες κρατώντας τα μωρά στην αγκαλιά τους ενώ τρέχουν έντρομες
Αράμ Χατσατουριάν: Χορός των σπαθιών – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=gPqSV_mZJKc
1η ΓΥΝΑΙΚΑ
Βοήθα Παναγιά μου
να σώσω το παιδί μου
από των Τούρκων την οργή
Θέλουν να μου το αρπάξουν
μέσα από την αγκαλιά μου
και Τούρκο να τον κάνουν
μακριά στην Αραπιά
2η ΓΥΝΑΙΚΑ
Αλίμονο, τι συμφορά;
που να πάμε, που να κρυφτούμε;
Πως να γλιτώσουμε τα παιδιά μας
Γενίτσαροι να μη γενούνε ;
Άδειασαν τα σπίτια μας
άδειασε και η καρδιά μας
αφού μας παίρνουν μακριά
τα μικρά παιδιά μας
Φεύγουν από τη σκηνή καθώς συνεχίζεται η παραπάνω μουσική
2ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ
Όλα αυτά σκεφτότανε
ο Ρήγας ο Φεραίος
και έψαχνε τρόπους για να βρει
τους Έλληνες να ξεσηκώσει
Έπιασε πένα και χαρτί
μελάνι, φαντασία
και ποίημα έκανε σπαθί
με δύναμη και αξία
Ακούγεται το παρακάτω μουσικό κομμάτι και στη σκηνή βγαίνει ο Ρήγας, πλησιάζοντας τους….Έλληνες οι οποίοι από την αρχή της παράστασης βρίσκονται στη σκηνή μαζί με τα παραπάνω παιδιά
Θούριος (ορχηστρικό) – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=iigke4Q4aoM
ΡΗΓΑΣ ΦΕΡΑΙΟΣ
Ως πότε παλληκάρια, θα ζούμε στα στενά,
μονάχοι σαν λιοντάρια, στες ράχες στα βουνά;
Κάλλιο είναι μιας ώρας ελεύθερη ζωή,
παρά σαράντα χρόνους, σκλαβιά και φυλακή.
Σπηλιές να κατοικούμε, να βλέπουμε κλαδιά,
να φεύγωμ’ απ’ τον κόσμο, για την πικρή σκλαβιά;
Κάλλιο είναι μιας ώρας ελεύθερη ζωή,
παρά σαράντα χρόνους, σκλαβιά και φυλακή.
Στο σημείο αυτό όλοι μαζί τραγουδάμε τους παρακάτω στίχους
Να χάνωμεν αδέλφια, πατρίδα και γονείς, τους φίλους, τα παιδιά μας, κι όλους τους συγγενείς; Κάλλιο είναι μιας ώρας ελεύθερη ζωή, παρά σαράντα χρόνους, σκλαβιά και φυλακή.
Τι σ’ ωφελεί αν ζήσεις, και είσαι στη σκλαβιά; στοχάσου πως σε ψένουν, καθ’ ώραν στην φωτιά. Βεζύρης, δραγουμάνος, αφέντης κι αν σταθείς ο τύραννος αδίκως σε κάμνει να χαθείς.
Το μουσικό κομμάτι συνεχίζεται και οι αγωνιστές στέκονται μπροστά στο Ρήγα και δίνουν τον όρκο τους
1ος ΑΓΩΝΙΣΤΗΣ
Ω βασιλεύ του κόσμου, ορκίζομαι σε Σε,
στην γνώμην των τυράννων, να μην έλθω ποτέ.
Μήτε να τους δουλεύσω, μήτε να πλανηθώ,
εις τα ταξίματά τους, για να παραδοθώ.
2ος ΑΓΩΝΙΣΤΗΣ
Εν όσο ζω στον κόσμον, ο μόνος μου σκοπός,
για να τους αφανίσω, θε να `ναι σταθερός.
Πιστός εις την πατρίδα, συντρίβω τον ζυγόν,
αχώριστος για να `μαι, υπό τον στρατηγόν.
3ος ΑΓΩΝΙΣΤΗΣ
Σ’ ανατολή και δύση, και νότον και βοριά,
για την πατρίδα όλοι, να `χωμεν μια καρδιά.
Στην πίστην του καθ’ ένας, ελεύθερος να ζει,
στην δόξαν του πολέμου, να τρέξωμεν μαζί.
Στο σημείο αυτό σηκώνονται και τα υπόλοιπα παιδιά και όλοι μαζί φωνάζουν :
«Κι αν παραβώ τον όρκον, ν’ αστράψ’ ο ουρανός, και να με κατακόψει, να γένω σαν καπνός».
Στο τέλος ακούγεται ο ΕΘΝΙΚΟΣ ΥΜΝΟΣ και η Ελλάδα μπαίνει με περηφάνια στη σκηνή….
ΕΛΛΑΔΑ
Παιδιά μου αγαπημένα
ήρωες του ’21
Όρκο βαρύ μου δώσατε
και όμως τον κρατήσατε
Τους Τούρκους διώξατε μακριά
και φέρατε ξανά, πίσω τη λευτεριά
Αιώνια θα σας ευγνωμονώ
και πάντα την αγάπη μου για σας
με δυνατή φωνή θα διαλαλώ
Η Ελλάδα παίρνει από το χέρι τη Δόξα και στεφανώνουν τους Έλληνες ενώ ακούγεται η συνέχεια του Εθνικού ύμνου
Νηπιαγωγός: Μια φορά κι έναν Σεπτέμβρη στο μπαλκόνι του Διονύση γινόταν μεγάλη φασαρία . Η οικογένεια του κυρ Χελίδονου ετοιμαζόταν για το μεγάλο ταξίδι στην Αφρική……
«Ακούγεται μουσική και μια οικογένεια χελιδονιών φτερουγίζει και στέκεται στη σειρά έτοιμη για το μεγάλο ταξίδι»
«Αντόνιο Βιβάλντι: ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ»
Κυρ Χελίδονος
Γρήγορα παιδιά μου μη χάνετε καιρό
ετοιμαστείτε σύντομα για ταξίδι μακρινό
Μπείτε όλοι στη σειρά σας !!!!
Σταματήστε τις κουβέντες και ανοίξτε τα αυτιά σας
1ο Χελιδόνι
Γιατί πατέρα μου καλέ
ν’ αφήσουμε τη φωλιά μας;
Να χάσουμε τους φίλους μας
και όλη την συντροφιά μας;
Ακόμη λίγο ας καθήσουμε
σ’ αυτόν εδώ τον τόπο
Δεν θέλω να πάω πουθενά
ΟΧΙ!!!! Δε θέλω να φύγω
με κανένα τρόπο
Κυρ Χελίδονος
Δεν θέλω αντίρρηση καμία
ΟΧΙ κλάματα και στεναγμούς
Αν ο χειμώνας εδώ μας προλάβει
Την άνοιξη δε θα ξαναδείς
2ο Χελιδόνι
Εγώ φοβάμαι το χειμώνα
Θ’ ακούσω τα λόγια του μπαμπά
Και γρήγορα στη θέση μου θα πάω,
όμορφα και σιωπηλά
Ταξίδι έχουμε μεγάλο
μέχρι τα μέρη τα ζεστά
Και δε χρειάζονται οι γκρίνιες
Αγάπη και ομόνοια, μοναχά!!!!
Νηπιαγωγός: Και στην άκρη του μπαλκονιού, πίσω από μια γλάστρα, ο Σπουργίτης περίμενε πως και πώς να φύγουν τα χελιδόνια και να μπει αυτός στην όμορφη φωλιά για να περάσει το χειμώνα
«Όσο η Νηπιαγωγός διαβάζει ο Σπουργίτης πεταρίζει γύρω από τη χελιδονοφωλιά και ο Χελιδόνης φεύγει από τη σειρά του»
Μαμά Χελιδόνα
Που πας μικρό μου χελιδόνι;
Γιατί αφήνεις τη σειρά;
Δεν μπήκαν στο μυαλό σου τα λόγια του μπαμπά;
Χελιδόνης
Θα πεταχτώ στο μικρό δασάκι
Τους φίλους μου να δω
Θέλω να τους αποχαιρετήσω
Γιατί θ’ αργήσω να τους ξαναδώ
Μαμά Χελιδόνα
Μην αργήσεις σε παρακαλώ
Θα φύγουμε σε λίγο
Θα μείνεις μόνος σου εδώ,
στα χιόνια και στο κρύο
Ξανακούγεται η παραπάνω μουσική και ο χελιδόνης πεταρίζει στη σκηνή ενώ πίσω του ακολουθεί ο σπουργίτης. Σταματούν και ….
Νηπιαγωγός: Ο σπουργίτης ακολούθησε το χελιδόνι. Συστήθηκαν και έπιασαν την κουβέντα Ο χελιδόνης του είπε για το μεγάλο ταξίδι που θα έκανε με την οικογένεια του σε χώρες ζεστές και μακρινές και πόσο στεναχωρημένος ήταν που θα άφηνε τους φίλους του Ο σπουργίτης όμως ήταν χαρούμενος , μιας και όταν έφευγαν τα χελιδόνια αυτός τρύπωνε στη φωλιά τους και περνούσε όμορφα και ζεστά όλο το χειμώνα
Και όταν ο χελιδόνης άρχισε να κρυώνει και να δείχνει μετανιωμένος, ο σπουργίτης τον καθησύχασε, μιλώντας του για τη λευκή μαγεία του χιονιού, που σκεπάζει όλη τη φύση και για τους ανθρώπους που ξεκουράζονται στη χιονένια αγκαλιά του Και όταν ο σπουργίτης του έκανε λόγο για τη μαγεία των Χριστουγέννων….
«Μουσική και ο χελιδόνης ψάχνει τριγύρω να……βρει τα Χριστούγεννα και παρέα με το σπουργίτι εκτελούν χορευτικές κινήσεις……για σύσφιξη σχέσεων»
«Γιώργος Ρήγος: ΤΑ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΠΟΥΛΙΑ»
Χελιδόνης
Μα!!!!! Τι είναι αυτά τα Χριστούγεννα;
Ψάχνω- ψάχνω και δεν μπορώ να τα βρω!!!!
Πες μου σε παρακαλώ τώρα που γίναμε φίλοι!!!
Σπουργίτης
Τα Χριστούγεννα είναι των ανθρώπων μεγάλη γιορτή
Φώτα, στολίδια, δώρα και μουσική
Άνθρωποι τρέχουν ψώνια να κάνουν
Δέντρα αγοράζουν, γλυκά ετοιμάζουν
Μαγεία και τρέλα παντού επικρατεί
Και οι άνθρωποι φωνάζουν:
«Γεννιέται ο Χριστός»
Ποιος είναι όμως δεν ξέρω
Κανένας δε μου το’ χει πει
Μπορεί να είναι βασιλιάς
Μπορεί και κάτι άλλο
Χελιδόνης
Ξέρω ποιος είναι ο Χριστός!!!
Είναι των ανθρώπων οδηγός
και της αγάπης βασιλιάς
Όταν την Άνοιξη στις φωλιές μας γυρίζουμε
οι άνθρωποι βάφουν αυγά
φτιάχνουν τσουρέκια και άλλα γλυκά
Το Πάσχα γιορτάζουνε!!!
Νηπιαγωγός: Αυτά είπε ο μικρός Χελιδόνης και σώπασε.
«Πόσο θα ήθελα να γιορτάσω κι εγώ τα Χριστούγεννα!!!! Είναι και δικός μου βασιλιάς, αχ να μπορούσα να γιορτάσω και τη Γέννησή του!!!»
Και κει που τα σκεφτόταν όλα αυτά, ο Σπουργίτης του έδωσε μία καταπληκτική ιδέα. Να μείνει το Χειμώνα στη φωλιά του να μη φύγει και να περάσουν μαζί όμορφες Χριστουγεννιάτικες στιγμές Και θα φρόντιζε αυτός να ζεστάνει τη φωλιά τους
«Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική και ο Χελιδόνης αγκαλιάζει το σπουργίτι και φεύγει για να αποχαιρετήσει την οικογένειά του. Ο σπουργίτης γεμίζει με μαλλί τη φωλιά τους»
Νηπιαγωγός: Και τα χελιδόνια έφυγαν και ήρθαν οι βροχές, οι κρύοι άνεμοι και τα χιόνια Ο μικρός Χελιδόνης έβλεπε από τη φωλιά του τις χιονονιφάδες να στροβιλίζονται και σκεφτόταν πόσο όμορφες ήταν και πόσο θα ήθελε να χορεύει μαζί τους στον ουρανό Οι μέρες περνούσαν και ο Χελιδόνης κρύωνε, κρύωνε πολύ, αλλά έπαιρνε κουράγιο γιατί ήξερε ότι σε λίγο θα έβλεπε τον νεογέννητο Χριστό
«Στο άκουσμα της παρακάτω μουσικής εμφανίζονται στη σκηνή οι χιονονιφάδες»
«Αντόνιο Βιβάλντι: ΧΕΙΜΩΝΑΣ»
1η Χιονονιφάδα
Αχ!!!! Τι καλά. Φτάσαμε πάλι στη γη
Ερχόμαστε από ψηλά για να στρώσουμε ,
το άσπρο μας χαλί !!!
Όμορφες είμαστε πολύ
Τι και αν παγώνουμε τη γη
Τα παιδιά μας αγαπούν
Και στο παράθυρο περιμένουν
Να μας δουν!!!
2η Χιονονιφάδα
Ε!!!! Τι κάνεις εσύ εδώ;
Θα παγώσεις δεν έχεις μυαλό;
Έπρεπε τώρα να είσαι μακριά
Σε μέρη άλλα πιο ζεστά
Χελιδόνης: Το μικρούλη Χριστό περιμένω να δω. Θέλω να τον δω να γεννιέται!!!
3η Χιονονιφάδα
Ω!!!! Θαρραλέος είσαι πολύ
Χαίρομαι που θα γιορτάσουμε
τα Χριστούγεννα μαζί
Πρώτη φορά χελιδόνι μένει εδώ το χειμώνα
μέσα στο χιόνι
Σκεπάσου καλά!!!!
Θα έρθουν και άλλες νιφάδες από ψηλά
Νηπιαγωγός: Και μια μέρα ο μικρός χελιδόνης , είδε το μικρό Διονύση μαζί με τον μπαμπά του. Έβγαλαν έναν σωρό στολίδια και φωτάκια μέσα από κάτι μεγάλα κουτιά και έκαναν το μπαλκόνι αγνώριστο. «Αχ!!!! Τι όμορφα είναι τα Χριστούγεννα Δίκιο είχε ο σπουργίτης!!!» Και από τη χαρά του βγήκε από τη φωλιά του και άρχισε να πετάει
«Ταυτόχρονα με την αφήγηση ο Διονύσης και ο μπαμπάς , στολίζουν το δέντρο και ο Χελιδόνης πετάει γύρω τους»
Διονύσης
Κοίταξε μπαμπά, ένα χελιδόνι
πάνω στο μπαλκόνι!!!
Τι θέλει άραγε εδώ ;
Θα πεθάνει από το κρύο
και πολύ θα στεναχωρηθώ
Γιατί δεν έφυγε μαζί με τους γονείς του;
Μήπως χάθηκε ή κάτι άλλο είχε στο μυαλό του;
Μπαμπάς
Το πρώτο χελιδόνι είναι αυτό
που Χριστούγεννα θα κάνει
στον τόπο τούτο εδώ!!!
Πρέπει να είναι ή ήρωας
για ν’ αψηφά το κρύο
ή το μυαλό του έχασε
Δεν ξέρω πιο απ’ τα δύο
Φαίνεται πάντως ν’ αγαπά
τα Χριστουγεννιάτικα στολίδια
Ας το προσέξουμε λοιπόν
μη πάθει κανένα κακό
« Ο Διονύσης του φέρνει φαγητό και αφού ο χελιδόνης χορτάσει επιστρέφει στη φωλιά του»
Νηπιαγωγός: Εκείνη τη νύχτα ο χελιδόνης δεν κοιμήθηκε καθόλου Κοιτούσε μαγεμένος γύρω του, θαύμαζε το στολισμένο μπαλκόνι, τις μπάλες που γυάλιζαν στο σκοτάδι και η μικρούλα καρδιά του χτυπούσε δυνατά Ω!!!! Πόσο όμορφα ήταν τα Χριστούγεννα!!!
Ξαφνικά όμως…..
Σπουργίτης
Γρήγορα Διονύση, ο φίλος μας υποφέρει
Έλα έξω στη φωλιά, δώσε μου ένα χέρι
Νηπιαγωγός: Ο μικρός χελιδόνης αρρώστησε πολύ Ο σπουργίτης στεναχωρήθηκε για το φίλο του και τρόμαξε πολύ Όμως η φροντίδα και η αγάπη του Διονύση, κατάφεραν να τον κάνουν γρήγορα καλά Πρώτη φορά ο μικρός μας χελιδόνης ένιωσε τόση φροντίδα Και σκεφτόταν ότι κάπως έτσι θα γεννήθηκε και ο Χριστούλης . Μέσα σε ένα ζεστό καλάθι με πολλή αγάπη και γλυκά χάδια
«Ταυτόχρονα με την αφήγηση ο Διονύσης ετοιμάζει μια γωνιά για τον χελιδόνη, μέσα στο σπίτι και τον σκεπάζει»
Νηπιαγωγός: Το σπίτι ήταν και αυτό στολισμένο Δέντρο, φωτάκια και παιχνίδια Και η μαμά του Διονύση έφτιαξε μυρωδάτους κουραμπιέδες και μελομακάρονα Και έφαγε και ο χελιδόνης Και ήταν όλα μούρλια
«Άρα και μέσα στο σπίτι έχουν Χριστούγεννα, όχι μόνο στο μπαλκόνι!!!!» Σκέφτηκε ο Χελιδόνης
«Ακούγονται τα Χριστουγεννιάτικα κάλαντα και δύο παιδιά εμφανίζονται στη σκηνή Λένε τα κάλαντα και ο μπαμπάς του Διονύση τους κερνάει»
1ο Παιδί
Καλήν εσπέραν άρχοντες κι αν είναι ορισμός σας
Χριστού τη Θείαν Γέννησιν να πω στ’ αρχοντικό σας.
Χριστός γεννάται σήμερον εν Βηθλεέμ τη πόλει,
οι ουρανοί αγάλλονται, χαίρει η φύσις όλη.
2ο Παιδί
Εν τω σπηλαίω τίκτεται εν φάτνη των αλόγων
ο Βασιλεύς των ουρανών και Ποιητής των όλων.
Πλήθος αγγέλων ψάλλουσι το «Δόξα εν Υψίστοις»
και τούτο Άξιον εστί η των ποιμένων πίστις.
Νηπιαγωγός: Και ήρθε η παραμονή των Χριστουγέννων. Και ήρθαν πολλά παιδιά στο σπίτι για να πουν τα κάλαντα. Και μαζί τους τιτίβιζε και ο Χελιδόνης και τραγουδούσαν όλοι μαζί για τον Χριστό που γεννήθηκε Όλα είναι μαγικά!!! Τα Χριστούγεννα είναι πανέμορφα, όμως…..
Χελιδόνης: Ο ΧΡΙΣΤΟΥΛΗΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ;
Νηπιαγωγός: Οι άνθρωποι γιορτάζουν τη γέννηση του χριστού με στολίδια, μα τα στολίδια είναι για το σπίτι τους. Με γλυκά, μα τα γλυκά τα τρώνε οι ίδιοι. Με τραγούδια, μα τα τραγούδια τα ακούν οι ίδιοι Με πολλά δώρα, μα τα δώρα είναι πάλι για τους ίδιους Για το Χριστό τι κάνουν, δε θα του χαρίσουν ένα δωράκι;
Χελιδόνης: Ο ΧΡΙΣΤΟΥΛΗΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ; ΔΕ ΘΑ’ΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ;
Νηπιαγωγός: Ο χελιδόνης έψαχνε παντού μέσα στο σπίτι να βρει το μικρό Χριστό, γιατί πίστευε ότι χωρίς το Χριστό, Χριστούγεννα δε γίνονται
Χελιδόνης: Ο ΧΡΙΣΤΟΥΛΗΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ;
«Στο σημείο αυτό τα παιδιά τραγουδούν: ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΜΥΡΙΖΕΙ
Νηπιαγωγός: Το ίδιο απόγευμα ήρθαν στο σπίτι ο παππούς και η γιαγιά του Διονύση ,ήρθαν και οι θείοι με τα ξαδέλφια του. Το σπίτι γέμισε φωνές, χαρά και τραγούδια Η γιαγιά έφερε ένα δώρο για τον Χελιδόνη, ένα ζεστό παλτουδάκι Και όταν έφαγαν και τραγούδησαν, ο παππούς πήρε τον Διονύση και…..
«Ταυτόχρονα με την αφήγηση, μπαίνουν στη σκηνή, ο παππούς και η γιαγιά. Η γιαγιά πλησιάζει τον Χελιδόνη και τον σκεπάζει με το παλτουδάκι, ενώ ο παππούς παίρνει τον Διονύση και κάθονται»
Παππούς
Διονύση, κάθισε αγόρι μου
Μια ιστορία να σου πω!!!
Πριν χρόνια….2018,
ένα αστέρι φωτεινό έλαμψε στον ουρανό
Ήρθε για να οδηγήσει, μάγους και βοσκούς
Διονύσης: Που να τους οδηγήσει, παππού;
Παππούς
Σε μια φάτνη φτωχική!!!
Μέσα σ’ αυτή ,η Παναγία γέννησε το μικρό Χριστό
Και τα ζώα επάνω του φυσούσαν
για να είναι Αυτός ζεστός
Διονύσης: Και γιατί είναι τόσο σημαντικό αυτό το γεγονός;
Παππούς
Γιατί αγόρι μου, μαζί με το Χριστό,
γεννήθηκε και η αγάπη στον κόσμο τούτο εδώ
«Τη στιγμή αυτή , η γιαγιά εμφανίζεται και ανάβει το καντηλάκι ( ρεσό με μπαταρίες), μπροστά σε μία εικόνα που δείχνει την Γέννηση»
Γιαγιά
Μπροστά στη φάτνη Σου Χριστέ γονατιστή
προσεύχομαι σε Σένα,
για κείνους που τους κτύπησε η ζωή
και στήριγμα δεν έχουνε κανένα.
Δώσε ελπίδα στους φτωχούς κατατρεγμένους.
Διώξε απ’ τον κόσμο υποκρισία και απάτη.
Χάρισε βάλσαμο στης Γης τους πονεμένους.
Δώρισε σ’ όλους τους ανθρώπους την Αγάπη.
Νηπιαγωγός: Η γιαγιά, άναψε το καντήλι και προσευχήθηκε μπροστά στην εικόνα που έδειχνε το θείο βρέφος μέσα σε μια φτωχική φάτνη Και ο Χελιδόνης κοιτούσε τον μικρό Χριστό και του χάρισε ένα γλυκό τιτίβισμα
« Και γω σε αγαπώ, Χριστέ μου, είσαι και δικός μου Βασιλιάς» σκεφτόταν ο Χελιδόνης
Και όταν ξημέρωσε και όλοι άρχισαν να ετοιμάζονται για την εκκλησία ο Χελιδόνης κατάλαβε ότι πάνε να βρούνε τον μικρό Χριστό Ετοιμάστηκε και κούρνιασε στην αγκαλιά του Διονύση Και κει μέσα στην εκκλησία, μπροστά στα αναμμένα κεριά και στα άγια εικονίσματα ένιωσε την Αγάπη που γεννήθηκε μαζί με τον Χριστό και τότε ξαφνικά του ήρθε μια ιδέα: « Να τι δώρο πρέπει να κάνουμε στον μικρό Χριστό: Την Αγάπη!!!», σκέφτηκε και….
«Ακούγεται η παρακάτω μουσική και στη σκηνή εμφανίζεται η Αγάπη»
«ONIRAMA: ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΩΝ ΑΓΓΕΛΩΝ»
Αγάπη
Χριστούγεννα δεν είναι μόνο τα γλυκά, τα ρούχα, τα στολίδια
Τα δώρα τα ακριβά, τα μακρινά ταξίδια
Χριστούγεννα είναι να αγαπάς!!!!
Τον φίλο, τον εχθρό σου.
Χριστούγεννα δεν είναι ένα δέντρο στολισμένο
Με λαμπιόνια φορτωμένο
Χριστούγεννα είναι να συμπονάς !!!!!
Το χέρι σου ν’ απλώνεις σε κάθε πικραμένο
Ούτε και τα νόστιμα φαγητά , Χριστούγεννα δηλώνουν
Χριστούγεννα είναι να συγχωράς αυτούς που σε πληγώνουν
«Στη συνέχεια, ξανακούγεται η παραπάνω μουσική και βγαίνουν στη σκηνή οι ηθοποιοί μας , δίνοντας στον μικρό Χριστό ….το δώρο του
(Πρώτα βγαίνουν 4 παιδιά κρατώντας μία αφίσα που γράφει: ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΕΙΝΑΙ…..)
( Μετά,μέσα από ένα μπαουλάκι τα υπόλοιπα παιδιά παίρνουν από μία κάρτα, την σηκώνουν και στέκονται στο μέσω της σκηνής , μπροστά από την αφίσα)»
