Embedded http://users.sch.gr/nickpapag Εκπαίδευση με τη χρήση Υπολογιστή Mon, 09 Dec 2019 16:27:10 +0200 el hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.3 http://users.sch.gr/nickpapag/wordpress/wp-content/uploads/2016/05/cropped-st1-32x32.png Embedded http://users.sch.gr/nickpapag 32 32 Συμμετοχή Γυμνασίων στο πρόγραμμα Junior Engineering Academy http://users.sch.gr/nickpapag/2019/12/09/gymnasia-junior-engineering-academy/ Mon, 09 Dec 2019 16:25:17 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4620 Η πρόσκληση αφορά τη Β΄και Γ΄ Γυμνασίου. Τα ενδιαφερόμενα σχολεία μπορούν να εκδηλώνουν το ενδιαφέρον τους συμπληρώνοντας τη σχετική φόρμα μέχρι και τις 18 Δεκεμβρίου 2019.

The post Συμμετοχή Γυμνασίων στο πρόγραμμα Junior Engineering Academy appeared first on Embedded.

]]>

Σας ενημερώνουμε ότι ο Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας & Μαθηματικών (STEM Education) απευθύνει ανοικτή πρόσκληση στα Γυμνάσια από τις περιφέρειες:

  • Βορείου Αιγαίου (2 σχολεία),
  • Δυτικής Μακεδονίας (2 σχολεία),
  • Θεσσαλίας (2 σχολεία),
  • Ιονίου (2 σχολεία),
  • Κρήτης (2 σχολεία),
  • Νοτίου Αιγαίου (2 σχολεία),
  • Πελοποννήσου (2 σχολεία) και
  • Στερεάς Ελλάδας (2 σχολεία)

για συμμετοχή στο πρόγραμμα Junior Engineer Academy (JEA).

Το πρόγραμμα αποτελεί προϊόν συνεργασίας του μη κερδοσκοπικού οργανισμού STEM Education και του ευρωπαϊκού δικτύου Junior Engineer Academy. Το ευρωπαϊκό δίκτυο Junior Engineer Academy (JEA) δημιουργήθηκε προκειμένου να προωθήσει τις ικανότητες STEM στους νέους Ευρωπαίους καθώς οι ικανότητες αυτές κρίνονται απαραίτητες για τις σύγχρονες ευρωπαϊκές κοινωνίες. Έχει σαν στόχο να ξυπνήσει ένα πρώιμο ενδιαφέρον για επαγγέλματα που σχετίζονται με την τεχνολογία και να ενημερώσει μαθητές γυμνασίου (ηλικίας 12 έως 15 ετών) για διαφορετικές σταδιοδρομίες και επαγγελματικούς τομείς που μπορεί να ακολουθήσει ένας μηχανικός στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό. Το έργο της JEA προωθεί τη σπουδαιότητα της εκπαίδευσης STEM με ιδιαίτερη έμφαση στην τεχνολογία. Η υλοποίηση του έργου ξεκίνησε πιλοτικά σε συνεργασία με 16 Γυμνάσια από έξι περιοχές της Ελλάδας. Σε συνέχεια της αρχικής, πιλοτικής αυτής εφαρμογής, ο STEM Education προτίθεται να επεκτείνει τη δράση σε 16 ακόμη Γυμνάσια της Ελλάδας.

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Β΄και Γ΄Γυμνασίου και με τον εξοπλισμό που χορηγεί καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες 24 μαθητών που εργάζονται ταυτόχρονα. Ιδανικά προσκαλούμε όλα τα τμήματα Β΄και Γ΄ Γυμνασίου του κάθε συμμετέχοντος σχολείου να συμμετάσχουν  στο πρόγραμμα. Σε κάθε περίπτωση, ο ελάχιστος αριθμός τμημάτων που θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα ανά σχολείο είναι 1 τμήμα Β΄ Γυμνασίου και 1 τμήμα Γ΄ Γυμνασίου. Η διάρκεια του προγράμματος είναι δύο έτη (από τον Σεπτέμβριο του 2019 έως τον Ιούνιο του 2021). Το πρόγραμμα καλύπτει ποικίλα σύγχρονα θέματα τεχνολογίας παρέχει γνώσεις μηχανικής, ηλεκτρονικών, πληροφορικής και σχεδίασης 3D αντικειμένων στον υπολογιστή. Το πρόγραμμα είναι ειδικά σχεδιασμένο για να ευαισθητοποιήσει τους νέους να ακολουθήσουν μια σταδιοδρομία σχετική με τους τομείς σύγχρονης τεχνολογίας.

Οι μέθοδοι μάθησης STEM χρησιμοποιούνται για την εξάσκηση δεξιοτήτων όπως η επίλυση προβλημάτων, η συλλογική εργασία και η αυτό-κατευθυνόμενη μάθηση. Οι μαθητές μέσω των δραστηριοτήτων του προγράμματος καλούνται να κάνουν σύνδεση μεταξύ διαφορετικών θεματικών ενοτήτων προκειμένου να εφαρμόσουν και να εμπεδώσουν τις νέες γνώσεις.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές σε συνεργασία με τον καθηγητή τους θα ολοκληρώσουν 28 δραστηριότητες.

Η διάρκεια των δραστηριοτήτων είναι 90 λεπτά

Το πρόγραμμα αποτελείται από τις ακόλουθες ενότητες

  • Απλές Μηχανές (3 δραστηριότητες)
  • Απλές και ηλεκτρικές μηχανές (5 δραστηριότητες)
  • Από την ηλεκτρική ενέργεια έως την αυτοματοποίηση (9 δραστηριότητες)
  • Πιλοτικά ρομποτικά μοντέλα (κατασκευή και προγραμματισμός) (5 δραστηριότητες)
  • Σχεδιασμός και εκτύπωση τρισδιάστατων μοντέλων (4 δραστηριότητες)
  • Πρωτότυπα μοντέλα αυτοματισμών (και προετοιμασία υλικού επίδειξης) (2 δραστηριότητες)

Μετά την εκτέλεση των 26 πρώτων δραστηριοτήτων οι μαθητές θα έχουν την εμπειρία να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν έργα με δικές τους ιδέες χρησιμοποιώντας τα υλικά του προγράμματος καθώς και υλικά που θα δημιουργήσουν μόνοι τους με χρήση 3D εκτυπωτή. Θα δημοσιευθεί μια δημιουργική πρόκληση για τους συμμετέχοντες. και οι τελικές δημιουργίες των μαθητών θα τεκμηριωθούν και θα εκτεθούν διαδικτυακά.Σημείωση ειδικά για την περίπτωση της πρώτης χρονιάς εφαρμογής σε μαθητές Γ΄ Γυμνασίου: Ειδικά για την πρώτη χρονιά εφαρμογής οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου θα πρέπει να παρακολουθήσουν συνεπτυγμένη χρονικά έκδοση του προγράμματος.

Από κάθε γυμνάσιο που θα επιλεγεί να συμμετάσχει στο πρόγραμμα, δύο κατ’ ελάχιστο μόνιμοι εκπαιδευτικοί (ειδικότητες Πληροφορικής, Ηλεκτρονικής, Φυσικών Επιστημών ή Τεχνολογίας) θα εκπαιδευτούν από ανθρώπους του STEM education προκειμένου να μπορέσουν να υποστηρίξουν τις δραστηριότητες.

Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών περιλαμβάνει:

  • Μηχανική μετάδοση κίνησης: γρανάζια, τροχαλίες, άξονες (απλές μηχανές, διαχείριση δύναμης και ροπής)
  • Ηλεκτρισμός και ηλεκτροκινητήρες (DC, Servo, Stepper)
  • Βασική εκπαίδευση σε λογισμικό αυτοματισμών, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης του Arduino και αισθητήρων σε κατασκευές αυτοματισμών
  • Βασική κατάρτιση εκτύπωσης 3D
  • Αυτόνομες ρομποτικές κατασκευές

Η εκπαίδευση θα λαμβάνει χώρα με τη μορφή των σεμιναρίων εξ αποστάσεως (webinars), 1 φορά την εβδομάδα εκτός σχολικού ωραρίου. Μετά το πέρας της εκπαίδευσης και καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος οι άνθρωποι της STEM Education θα υποστηρίζουν τους εκπαιδευμένους καθηγητές για τυχόν πρόσθετες τεχνικές απορίες η διευκρινίσεις που αφορούν στο πρόγραμμα.

Προκαθορισμένα πακέτα τεχνικού εξοπλισμού θα δοθούν στα σχολεία για την πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων. Τα υλικά του προγράμματος καλύπτουν έξι ομάδες των τεσσάρων μαθητών. Μετά το πέρας του προγράμματος, ο εξοπλισμός θα παραμείνει στην κυριότητα του σχολείου.Περιεχόμενα πακέτου χορηγούμενου εξοπλισμού
(καλύπτονται οι ανάγκες 24 μαθητών, χωρισμένων σε 6 ομάδες των 4 μελών):

Ο Εξοπλισμός περιλαμβάνει:

  • Gigo S4A Programming Bricks
  • Arduino uno
  • Grove shield and sensors
  • Battery 6V 1,2Ah
  • Power Supply
  • Multimeter
  • Breadbord
  • Mini breadboard
  • 3D printer
  • 3D printing materials and tools
  • Electromagnetic science kit
  • Spare parts for constructions

Τα ενδιαφερόμενα σχολεία μπορούν να εκδηλώνουν το ενδιαφέρον τους συμπληρώνοντας τη σχετική φόρμα μέχρι και τις 18 Δεκεμβρίου 2019. Για τη συμπλήρωση της φόρμας είναι απαραίτητη η εξασφάλιση συμμετοχής τουλάχιστον 2 εκπαιδευτικών ανά σχολείο (ειδικότητες Πληροφορικής, Ηλεκτρονικής, Φυσικών Επιστημών ή Τεχνολογίας), καθώς επίσης η συναίνεση του/ης διευθυντή/τριας του σχολείου. Για την επιλογή των σχολείων που θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα θα τηρηθεί σειρά χρονικής προτεραιότητας με βάση την ημερομηνία υποβολής της άνωθεν αίτησης. Αιτήματα που θα υποβληθούν μετά από τις 18 Δεκεμβρίου 2019 δε θα γίνουν δεκτά.

Περισσότερες πληροφορίες στον επίσημο ιστότοπο του Stem Education

Η πρωτότυπη εικόνα στο άρθρο αντλήθηκε από τον κόμβο του JEA (Junior Engineering Academy), στον ιστότοπο του Stem Education.

The post Συμμετοχή Γυμνασίων στο πρόγραμμα Junior Engineering Academy appeared first on Embedded.

]]>
Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠπ). Τι μέλλει γενέσθαι… http://users.sch.gr/nickpapag/2019/12/05/kpp-2019-2020/ Thu, 05 Dec 2019 13:29:52 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4599 Για φέτος, δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις του ΚΠΠ έχουν αποκλειστικά οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου που παρακολούθησαν το 2018-2019 και οι μαθητές που θα ολοκληρώσουν το πρόγραμμα το 2019-2020.

The post Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠπ). Τι μέλλει γενέσθαι… appeared first on Embedded.

]]>

Τη Σχολική χρονιά 2018 – 2019, έγιναν για πρώτη φορά μαθήματα που θα οδηγούσαν σε εξετάσεις (οι οποίες δεν έγιναν ποτέ), για τη λήψη του Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής. Σύμφωνα με το νέο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων που έχει τεθεί σε διαβούλευση (δείτε εδώ), θεσπίζεται εκ νέου το Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠπ).

Σύμφωνα λοιπόν με το άρθρο 32:

  • Θεσπίζεται Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠΠ), το οποίο χορηγείται με τις προϋποθέσεις και τη διαδικασία που προβλέπονται στα επόμενα άρθρα (33-38).
  • Το ΚΠΠ πιστοποιεί τη γνώση χειρισμού Η/Υ στα αντικείμενα: α) επεξεργασίας κειμένου β) υπολογιστικών φύλλων και γ) υπηρεσιών διαδικτύου, όπως αυτά ορίζονται ως πρόσθετα προσόντα στο άρθρο 27 του ΠΔ 50/2001(Α΄39). Το ΚΠΠ δύναται να πιστοποιεί τη γνώση χειρισμού Η/Υ και σε άλλα ψηφιακά αντικείμενα.
  • Στις εξετάσεις για την απόκτηση του ΚΠΠ μπορεί να μετέχουν Έλληνες πολίτες ή ομογενείς, πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή αλλοδαποί που έχουν νομίμως τη συνήθη διαμονή τους στην Ελλάδα.

Άρθρο 33:

  • Το KΠΠ χορηγείται ύστερα από εξετάσεις που διενεργούνται προγραμματιζόμενες κατ’ έτος. Η διαδικασία των εξετάσεων πραγματοποιείται ηλεκτρονικά με κατάλληλο λογισμικό.
  • Οι εξετάσεις διενεργούνται στα Κέντρα Ηλεκτρονικών Εξετάσεων (ΚΗΕ), τα οποία αποτελούν τα εξεταστικά κέντρα και λειτουργούν σε σχολικές μονάδες , καθώς και σε άλλους δημόσιους χώρους αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων ή σε δημόσιους χώρους αρμοδιότητας άλλων Υπουργείων

Τα άρθρα 34, 35 και 36 αφορούν τα Συλλογικά όργανα τις αμοιβές και εξουσιοδοτικές διατάξεις (μπορείτε να τα δείτε εδώ)

Άρθρο 38 (με ιδιαίτερη σημασία για τους μαθητές που παρακολούθησαν τα μαθήματα το 2018-2019):

Ειδικά για το έτος 2020 δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις για την απόκτηση του ΚΠΠ έχουν αποκλειστικά οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του σχολικού έτους 2018-2019 που ολοκλήρωσαν το πιλοτικό πρόγραμμα της υπ’ αριθμ. 211455/Δ2/6-12-2018 απόφασης του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΑΔΑ : ΩΝΕΝ4653ΠΣ-Μ5Η) καθώς και οι μαθητές που θα ολοκληρώσουν παρόμοιο πρόγραμμα το σχολικό έτος 2019-2020.

Εν αναμονή λοιπόν…

…και για ότι νεότερο θα σας ενημερώσω άμεσα!

The post Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠπ). Τι μέλλει γενέσθαι… appeared first on Embedded.

]]>
Σε ΦΕΚ ο τρόπος εξέτασης του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ Λυκείου http://users.sch.gr/nickpapag/2019/12/05/fek-tropos-exetasis-pliroforiki-g-lykeiou/ Thu, 05 Dec 2019 06:30:52 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4594 Σύμφωνα με το ΦΕΚ 4441 τ.Β΄(3-12-2019) η εξέταση περιλαμβάνει ένα (1) θέμα θεωρίας και τρεις (3) ασκήσεις ή προβλήματα, σχετικά με το περιεχόμενο του μαθήματος και τις εφαρμογές του.

The post Σε ΦΕΚ ο τρόπος εξέτασης του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ Λυκείου appeared first on Embedded.

]]>

Σύμφωνα με το ΦΕΚ 4441 τ.Β΄(3-12-2019), η εξέταση στο μάθημα Πληροφορική της Γ΄ Λυκείου, περιλαμβάνει θέματα θεωρίας και ασκήσεων ή προβλημάτων και είναι κλιμακούμενης δυσκολίας.

α) Τα θέματα θεωρίας αποτελούνται από ερωτήσεις διαφόρων τύπων με τις οποίες ελέγχονται η γνώση και μη κατανόηση της θεωρίας, η κριτική ικανότητα των υποψηφίων, η ικανότητα αξιοποίησης θεωρητικών γνώσεων για την αξιολόγηση δεδομένων και την εξαγωγή συμπερασμάτων και η δυνατότητα παρουσίασής τους με σωστούς επιστημονικούς όρους και σωστό γραπτό λόγο.

β) Τα θέματα ασκήσεων ή προβλημάτων στοχεύουν στον έλεγχο της ικανότητας του/της υποψηφίου/ας να χρησιμοποιεί, σε συνδυασμό, γνώσεις ή δεξιότητες που απέκτησε για την επίλυσή τους.

Η εξέταση στο ανωτέρω μάθημα περιλαμβάνει ένα (1) θέμα θεωρίας και τρεις (3) ασκήσεις ή προβλήματα, σχετικά με το περιεχόμενο του μαθήματος και τις εφαρμογές του.

Η βαθμολογία προκύπτει κατά 40% από το θέμα της θεωρίας και κατά 60% (3 x 20%) από τις ασκήσεις ή τα προβλήματα (όπως και τα προηγούμενα έτη).

Η ισχύς της απόφασης αυτής ισχύει από τις πανελλαδικές εξετάσεις του έτους 2020.

Δείτε το ΦΕΚ

The post Σε ΦΕΚ ο τρόπος εξέτασης του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ Λυκείου appeared first on Embedded.

]]>
Edu-Gate. Συγκέντρωση και Προβολή Εκπαιδευτικού Υλικού από Σχολεία http://users.sch.gr/nickpapag/2019/12/03/edu-gate-yliko/ Tue, 03 Dec 2019 13:57:49 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4587 Πρωτότυπο υλικό από εκπαιδευτικές επισκέψεις-εκδρομές, καθώς και υλικό προβολής έργων (project) τύπου STEM και STEAM που εκπονούνται από Σχολεία.

The post Edu-Gate. Συγκέντρωση και Προβολή Εκπαιδευτικού Υλικού από Σχολεία appeared first on Embedded.

]]>

Η Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας και Καινοτομίας απευθύνει πρόσκληση στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (δημόσια και ιδιωτικά), προκειμένου να καταθέσουν πρωτότυπο υλικό από εκπαιδευτικές επισκέψεις-εκδρομές, καθώς και υλικό προβολής έργων (project) τύπου STEM και STEAM που εκπονούνται ή έχουν ήδη εκπονηθεί από αυτά. Το υλικό που αναφέρεται σε εκπαιδευτικές επισκέψεις-εκδρομές θα περιλαμβάνει κείμενα μαθητών έκτασης έως τρικόσιες (300) λέξεις, φωτογραφίες (μέχρι πέντε εικόνες ανά επίσκεψη), βίντεο (μέχρι δύο βίντεο ανά επίσκεψη σε μορφή συνδέσμου που θα έχει αναρτηθεί σε εξωτερικό κανάλι) και καλλιτεχνικές εργασίες (σε μορφή εικόνας ή βίντεο, μέχρι δύο ανά επίσκεψη).

Επισημαίνεται ότι το εν λόγω υλικό θα αναρτάται στον ιστότοπο: http://edu-gate.minedu.gov.gr/ (το πρώην e-yliko), στην κατηγορία Καινοτομία και θα έχουν πρόσβαση σε αυτό όλες οι σχολικές μονάδες, ώστε να προετοιμάζονται και να αξιοποιούν τις εκπαιδευτικές τους εκδρομές με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Τα STEM και τα STEAM έργα (project) προσεγγίζουν διαθεματικά την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά. Το υλικό προβολής αυτών θα περιλαμβάνει κείμενα μαθητών έκτασης έως τριακόσιες (300) λέξεις, φωτογραφίες (μέχρι πέντε εικόνες ανά έργο), βίντεο (μέχρι δύο βίντεο ανά έργο σε μορφή συνδέσμου που θα έχει αναρτηθεί σε εξωτερικό κανάλι) και καλλιτεχνικές εργασίες (μέχρι δύο ανά έργο), το οποίο επίσης θα αναρτάται στον ως άνω ιστότοπο (http://edu-gate.minedu.gov.gr/) στην κατηγορία Καινοτομία.

Το περιεχόμενο του υλικού θα πρέπει να είναι σύμφωνο με την κείμενη νομοθεσία όσον αφορά στην προστασία των φυσικών προσώπων έναντι της επεξεργασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα.

Δείτε το σχετικό έγγραφο με τις οδηγίες αποστολής του υλικού.

The post Edu-Gate. Συγκέντρωση και Προβολή Εκπαιδευτικού Υλικού από Σχολεία appeared first on Embedded.

]]>
1η περίοδος επιμόρφωσης Β2 επιπέδου ΤΠΕ (Μάρτιος – Ιούνιος 2020) http://users.sch.gr/nickpapag/2019/11/30/b2-epipedo-martios-iounios-2020/ Sat, 30 Nov 2019 15:35:37 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4581 Οι αιτήσεις εκπαιδευτικών την 1η περίοδο επιμόρφωσης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. προγραμματίζεται να ξεκινήσουν στο δεύτερο δεκαήμερο του Ιανουαρίου 2020.

The post 1η περίοδος επιμόρφωσης Β2 επιπέδου ΤΠΕ (Μάρτιος – Ιούνιος 2020) appeared first on Embedded.

]]>

Η επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. συνιστά προχωρημένη επιμόρφωση για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη και έχει διάρκεια 60 ώρες. Σε αυτές, περιλαμβάνονται 18 ώρες υποστηρικτικών συναντήσεων για την «εφαρμογή στην τάξη». Η εφαρμογή στην τάξη είναι οργανικό κομμάτι της επιμορφωτικής διαδικασίας, και αφορά στην εφαρμογή των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτώνται από τους συμμετέχοντες στην επιμόρφωση εκπαιδευτικούς, στις σχολικές τους τάξεις, ενσωματώνοντας ψηφιακές τεχνολογίες στη δική τους διδακτική πρακτική, με την προηγούμενη υποστήριξη και καθοδήγηση των επιμορφωτών τους.

Οι αιτήσεις εκπαιδευτικών για συμμετοχή στα επιμορφωτικά προγράμματα της εν λόγω 1ης περιόδου επιμόρφωσης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. προγραμματίζεται να ξεκινήσουν στο δεύτερο δεκαήμερο του Ιανουαρίου 2020.

Για να είναι δυνατή η κάλυψη των υποχρεώσεων «εφαρμογής στην τάξη» από τους επιμορφούμενους, δυνατότητα συμμετοχής στην επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. δίνεται σε εκπαιδευτικούς που κατά το χρόνο της επιμόρφωσής τους, υπηρετούν σε σχολική μονάδα και ασκούν διδακτικό έργο στην τάξη. Επιπρόσθετα, προϋπόθεση για τη συμμετοχή σε πρόγραμμα Προχωρημένης Επιμόρφωσης για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη (Β2 επίπεδο Τ.Π.Ε.), αποτελεί η προηγούμενη επιτυχής παρακολούθηση – συμμετοχή στην Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. (Β1 επίπεδο Τ.Π.Ε.).

Αντικείμενο της Προχωρημένης Επιμόρφωσης για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε.) είναι:

(α) η απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτικών στην εκπαιδευτική αξιοποίηση των περιβαλλόντων web 2.0 και γενικότερα του Διαδικτύου, στο αντικείμενο της ειδικότητάς τους, με τη συνδυαστική αξιοποίηση ποικίλων ψηφιακών πόρων και μέσων, με έμφαση στα μέσα και τους πόρους που διατίθενται από το Υπουργείο Παιδείας,

(β) η απόκτηση γνώσεων γύρω από τη σχεδίαση και χρήση εκπαιδευτικών πόρων, λογισμικών και περιβαλλόντων διαφόρων τύπων στο αντικείμενο της ειδικότητάς τους, τις προϋποθέσεις, τις δυνατότητες αλλά και τους περιορισμούς που επιβάλλει η διδακτική τους χρήση στο εν λόγω αντικείμενο, σε συνδυασμό πάντοτε με την αναγκαία αναδιοργάνωση της σχολικής τάξης ώστε να επιτευχθεί το βέλτιστο εκπαιδευτικό αποτέλεσμα με στόχο την πρόσθετη παιδαγωγική αξία,

(γ) η εξοικείωσή τους με τα χαρακτηριστικά των ψηφιακών συστημάτων που αφορούν στην ειδικότητά τους και των μεταξύ τους αλληλεπιδράσεων, έτσι ώστε να είναι σε θέση να εντάξουν τη διδασκαλία τους σε ένα ευρύτερο πλαίσιο αναφοράς και να είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν με κριτικό και ταυτόχρονα παραγωγικό τρόπο τα νέα εργαλεία μάθησης και τις ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις στον τομέα των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών, καθώς αυτά εντάσσονται στο εκπαιδευτικό σύστημα ή στην καθημερινή πρακτική.

Στόχοι της επιμόρφωσης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. είναι, οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί:

  • να κατανοήσουν εκπαιδευτικές δυνατότητες που διανοίγουν για τη διδακτική του αντικειμένου της ειδικότητάς τους τα νέα ψηφιακά περιβάλλοντα στο Διαδίκτυο (web 2.0, ειδικά ψηφιακά περιβάλλοντα και ψηφιακοί πόροι) και να τις εντάξουν με κριτικό τρόπο στην καθημερινή τους εκπαιδευτική πρακτική σε συνδυασμό μάλιστα με τα μέσα και τους πόρους που έχουν ήδη παραχθεί από το Υπουργείο Παιδείας (πχ. φωτόδεντρο, εμπλουτισμένο ψηφιακό υλικό)
  • να κατανοήσουν τις αρχές σχεδιασμού μιας εκπαιδευτικής δραστηριότητας στο αντικείμενο της ειδικότητάς τους (π.χ. σενάρια), ώστε να είναι σε θέση να σχεδιάζουν δραστηριότητες οι ίδιοι και παράλληλα να εντάσσουν δραστηριότητες στη διδακτική πράξη
  • να εξοικειωθούν και να αξιοποιούν παραγωγικά στη διδακτική πράξη τα διαθέσιμα και κατάλληλα για την ειδικότητά τους λογισμικά και περιβάλλοντα (πχ. λογισμικά επικοινωνίας, παρουσίασης, προσομοίωσης, δυναμικής διαχείρισης, συνεργατικά περιβάλλοντα και εργαλεία διαμοίρασης πόρων, κοινωνικοί ψηφιακοί πόροι, online κοινότητες, διαδραστικοί χάρτες, animations, ανοικτό λογισμικό, σώματα κειμένων κ.α.), αναγνωρίζοντας τις δυνατότητες, αλλά και τους περιορισμούς της χρήσης τους
  • να είναι σε θέση να αναδιοργανώσουν κατάλληλα τη σχολική τάξη, ώστε οι διδασκαλίες τους να εναρμονίζονται με τις σύγχρονες διδακτικές απαιτήσεις του επιμέρους αντικειμένου της ειδικότητάς τους και οι νέες ψηφιακές τεχνολογίες να εντάσσονται με τον πλέον παραγωγικό τρόπο στην εκπαιδευτική διαδικασία
  • να αποκτήσουν μια πλήρη και λειτουργική αντίληψη του γενικότερου πλαισίου στο οποίο εντάσσονται οι νέες ψηφιακές τεχνολογίες, έτσι ώστε να έχουν μια συνολικότερη θεώρηση των ψηφιακών πόρων και τεχνολογιών που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση του αντικειμένου της ειδικότητάς τους και να έχουν τη δυνατότητα να εντάξουν σε αυτό το γενικότερο πλαίσιο αναφοράς τα σύγχρονα τεχνολογικά εργαλεία.

Τα προγράμματα επιμόρφωσης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. συγκροτούνται από εκπαιδευτικούς ομοίων ή ομοειδών «συναφών» κλάδων («συστάδες» κλάδων εκπαιδευτικών), σε ομάδες 10-15 εκπαιδευτικών και υλοποιούνται από επιμορφωτές Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε., εκτός σχολικού ωραρίου, με την ευθύνη και με αξιοποίηση υποδομών Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.), σε όλη την Ελλάδα.

Προβλέπονται δεκατρείς (13) «συστάδες» κλάδων εκπαιδευτικών στις οποίες εντάσσονται όλοι οι κλάδοι και ειδικότητες εκπαιδευτικών, ως εξής:

Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί με βάση το μεικτό μοντέλο επιμόρφωσης (προγράμματα τύπου ΙΙ), δηλαδή με συνδυασμό σύγχρονων εξ αποστάσεως συνεδριών/ συναντήσεων με χρήση ειδικής πλατφόρμας σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και διαχείρισης εικονικής τάξης, ασύγχρονων εξ αποστάσεως δράσεων και κατά περίπτωση, μικρού αριθμού δια ζώσης συνεδριών στο Κ.Σ.Ε. Η εφαρμογή του «μεικτού μοντέλου» στην επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. κρίθηκε απαραίτητη προκειμένου να καλυφθούν επιμορφωτικές ανάγκες σε πανελλαδική κλίμακα και στο εξωτερικό (για τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς σε σχολεία της ομογένειας), ανεξάρτητα από ιδιαίτερα γεωγραφικά χαρακτηριστικά (πχ. μικρά νησιά, απομακρυσμένες από αστικά κέντρα περιοχές) και για όλους τους κλάδους και ειδικότητες εκπαιδευτικών, ανεξάρτητα από το συγκεντρωμένο σε μια περιοχή πλήθος εκπαιδευτικών (πχ. σε ορισμένες περιοχές δεν υπάρχουν 10 εκπαιδευτικοί ενός ολιγοπληθούς κλάδου εκπαιδευτικών).

Ειδικότερα, προβλέπονται δύο παραλλαγές υλοποίησης των προγραμμάτων επιμόρφωσης, (κατηγορίες προγραμμάτων), που εφαρμόζονται ανάλογα με τις εκάστοτε συνθήκες που αφορούν στη γεωγραφική κατανομή των δυνητικών επιμορφούμενων και επιμορφωτών ανά συστάδα:

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΙΙa: Προγράμματα που περιλαμβάνουν συνδυασμό μικρού αριθμού δια ζώσης συνεδριών, σύγχρονων εξ αποστάσεως επιμορφωτικών συνεδριών και υποστηρικτικών συναντήσεων με χρήση ειδικής πλατφόρμας σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και διαχείρισης εικονικής τάξης, καθώς και ασύγχρονων εξ αποστάσεως δράσεων. Συγκεκριμένα, περιλαμβάνουν:

  • τέσσερεις (4) τρίωρες διά ζώσης επιμορφωτικές συνεδρίες σε δύο (2) σαββατοκύριακα στη διάρκεια του προγράμματος, όπου ο επιμορφωτής και οι επιμορφούμενοι θα μεταβαίνουν στο Κ.Σ.Ε.
  • πέντε (5) τρίωρες σύγχρονες εξ αποστάσεως επιμορφωτικές συνεδρίες
  • έξι (6) τρίωρες σύγχρονες εξ αποστάσεως υποστηρικτικές συναντήσεις
  • ασύγχρονες εξ αποστάσεως δράσεις μαθησιακού – διδακτικού φόρτου για την εκπόνηση εργασιών, μελέτη υλικού, καθοδήγηση – παροχή ανατροφοδότησης κλπ από τους επιμοφούμενους και τους επιμορφωτές αντίστοιχα, ισοδύναμου με πέντε (5) επιμορφωτικά τρίωρα (ήτοι, με 15 διδακτικές ώρες).

Στα προγράμματα αυτά συμμετέχουν αποκλειστικά επιμορφούμενοι που έχουν εντοπιότητα με το Κ.Σ.Ε. (σε επίπεδο Νομού, στον οποίο έχει έδρα η σχολική μονάδα που απασχολούνται).

Επίσης, τα προγράμματα αυτά αναλαμβάνουν κατά προτεραιότητα επιμορφωτές που έχουν αντίστοιχη εντοπιότητα. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις επιμορφωτών με διαφορετική εντοπιότητα, προβλέπεται κάλυψη των εξόδων μετακίνησης και διαμονής στον τόπο του Κ.Σ.Ε. του προγράμματος, για τη διεξαγωγή των δια ζώσης συνεδριών.

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ IIb: Προγράμματα που περιλαμβάνουν συνδυασμό σύγχρονων εξ αποστάσεως επιμορφωτικών συνεδριών και υποστηρικτικών συναντήσεων με χρήση ειδικής πλατφόρμας σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και διαχείρισης εικονικής τάξης, καθώς και ασύγχρονων εξ αποστάσεως δράσεων. Συγκεκριμένα, περιλαμβάνουν:

  • εννέα (9) τρίωρες σύγχρονες εξ αποστάσεως επιμορφωτικές συνεδρίες
  • έξι (6) τρίωρες σύγχρονες εξ αποστάσεως υποστηρικτικές συναντήσεις
  • ασύγχρονες εξ αποστάσεως δράσεις, μαθησιακού – διδακτικού φόρτου για την εκπόνηση εργασιών, μελέτη υλικού, καθοδήγηση – παροχή ανατροφοδότησης κλπ από τους επιμοφούμενους και τους επιμορφωτές αντίστοιχα, ισοδύναμου με πέντε (5) επιμορφωτικά τρίωρα (ήτοι, με 15 διδακτικές ώρες).

Στα προγράμματα αυτά, τα οποία υλοποιούνται αποκλειστικά μέσω σύγχρονων και ασύγχρονων εξ αποστάσεως δράσεων, δεν απαιτείται εντοπιότητα επιμορφωτών, επιμορφούμενων και Κ.Σ.Ε.

Τα επιμορφωτικά προγράμματα που θα προκύψουν από την παρούσα Πρόσκληση αναμένεται να ξεκινήσουν στις αρχές Μαρτίου 2020 και να ολοκληρωθούν τον Ιούνιο 2020 (1η περίοδος επιμόρφωσης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε.).

Δείτε το σχετικό έγγραφο – πρόσκληση.

Για ενημέρωση σχετικά με την επιμόρφωση παρακολουθείτε τις ανακοινώσεις στον επίσημο ιστότοπο.

The post 1η περίοδος επιμόρφωσης Β2 επιπέδου ΤΠΕ (Μάρτιος – Ιούνιος 2020) appeared first on Embedded.

]]>
Προγραμματισμός στην Ώρα του Κώδικα. 9-15 Δεκεμβρίου 2019 http://users.sch.gr/nickpapag/2019/11/28/hour-of-code-december-9-15-2019/ Thu, 28 Nov 2019 12:31:09 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4569 Ώρα του Κώδικα 2019! Διαλέξτε μια δραστηριότητα που ανταποκρίνεται στην ηλικία και τα ενδιαφέροντα των μαθητών/τριών σας, και περάστε ευχάριστα και δημιουργικά μια ώρα!

The post Προγραμματισμός στην Ώρα του Κώδικα. 9-15 Δεκεμβρίου 2019 appeared first on Embedded.

]]>

Για μια ακόμη χρονιά το παγκόσμιο κίνημα “Ώρα του κώδικα” φιλοδοξεί να συμμετέχουν οι μαθητές όλου του κόσμου σε δραστηριότητες Προγραμματισμού Υπολογιστών. Οποιοσδήποτε, οπουδήποτε μπορεί να οργανώσει μια εκδήλωση. Στόχος να μάθετε περισσότερα σχετικά με το πώς λειτουργεί η τεχνολογία, και πώς μπορείτε να δημιουργήσετε εφαρμογές λογισμικού με προγραμματισμό.

Ωριαία μαθήματα είναι διαθέσιμα σε περισσότερες από 45 γλώσσες και πολλά από αυτά και στη δική μας. Δε χρειάζεται καμία ιδιαίτερη προετοιμασία αφού ο επίσημος ιστότοπος θα σας παρέχει όλα όσα χρειάζεστε για να συμμετέχετε με τους μαθητές σας. Οδηγίες, σχέδια μαθήματος, βίντεο και έγγραφα, ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα και τη θεματική που θα επιλέξετε.

Για να συμμετέχετε, μπορείτε να κάνετε μια εγγραφή στον επίσημο Ιστότοπο. Στη συνέχεια, μεταβείτε στη σελίδα των δραστηριοτήτων. Είναι εντυπωσιακός ο ρυθμός με τον οποίο προστίθενται νέες εφαρμογές. Επειδή παρακολουθώ την πλατφόρμα καθ’ όλη τη διάρκεια του χρόνου, βλέπω ότι οι διαχειριστές δε σταματούν να ετοιμάζουν για εμάς νέο υλικό ώστε να μπορεί ο καθένας να επιλέξει αυτό που ταιριάζει καλύτερα στις ανάγκες του. Να σημειώσω εδώ, πως κι εμείς οι εκπαιδευτικοί, μπορούμε να γίνουμε μαθητές, να δοκιμάσουμε όλες τις διαθέσιμες δραστηριότητες, ώστε να είμαστε ενήμεροι για το τι πρόκειται να αναθέσουμε στους μαθητές μας. Ενώ το κίνημα έχει ως στόχο να ολοκληρωθεί μια Ώρα Κώδικα από όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές, μπορούμε να τους παροτρύνουμε να συνεχίσουν να υλοποιούν δραστηριότητες από το σπίτι τους. Ας δούμε τώρα πως θα ετοιμάσετε τις τάξεις σας, για συμμετοχή στην Ώρα του Κώδικα:

Αφού εγγραφείτε και συνδεθείτε στην πλατφόρμα, μεταβαίνετε στον πίνακα ελέγχου (My Dashboard). Εκεί πατάτε το κουμπί Create a new Section (δημιουργία νέας ενότητας):

Δώστε ένα όνομα (σχετικό με τη δραστηριότητα ή την τάξη που θα συμμετέχετε), ορίστε ηλικιακή ομάδα και επιλέξτε ένα από τα διαθέσιμα μαθήματα της Ώρας του Κώδικα. Προαιρετικά ενεργοποιήστε την επιλογή Extras (για πρόσθετο υλικό σχετικά με τη δραστηριότητα) ή/και την επιλογή Enable Pair Programming (για συμμετοχή των μαθητών σε ομάδες):

Αφού πατήσετε αποθήκευση, η ενότητα θα υπάρχει στον πίνακα ελέγχου. Αν έχετε συμμετέχει ξανά θα έχετε διαθέσιμες και τις προηγούμενες ενότητες. Φυσικά οποιαδήποτε στιγμή μπορείτε να επεξεργαστείτε μια ενότητα και να αλλάξετε τις διαθέσιμες επιλογές. Έτσι αν φέτος έχετε φτιάξει μια ενότητα για τους μαθητές της Α΄ Λυκείου, του χρόνου μπορείτε να επεξεργαστείτε την ενότητα αυτή για να μη χρειαστεί να δηλώσετε ξανά τους μαθητές σας. Στο login info θα βλέπετε τον κωδικό – link του μαθήματος:

Ας δούμε τώρα πως θα δηλώσετε τους μαθητές που θα συμμετέχουν στην ενότητα που δημιουργήσατε. Πατήστε Προσθήκη Μαθητών και η πλατφόρμα θα σας προτείνει 3 τρόπους για τη σύνδεση/εγγραφή των μαθητών σας:

Η πρώτη επιλογή είναι για μικρούς μαθητές (δημοτικό). Η 3η επιλογή δίνει στους μαθητές τη δυνατότητα να εγγραφούν μόνοι τους. Εγώ όλα τα χρόνια χρησιμοποιώ τη δεύτερη. Γράφω σε μια λίστα τα ονοματεπώνυμα και η εφαρμογή δημιουργεί κωδικούς για κάθε μαθητή ξεχωριστά:

Τυπώνω μια σελίδα και κόβω και δίνω στον καθένα τον ατομικό σύνδεσμο με τον προσωπικό κωδικό του:

Πιστέψτε με, βολεύει!

Αν θέλετε μπορείτε να κάνετε ορατή την εκδήλωσή σας σε όλο τον κόσμο και να την προσθέσετε ως γεγονός (event) στον παγκόσμιο χάρτη εκδηλώσεων:

Επίσης μετά το πέρας των δραστηριοτήτων μπορείτε να τυπώσετε αναμνηστικά – πιστοποιητικά (certificates) για κάθε μαθητή που συμμετείχε!

Δεν έχει κάτι άλλο να κάνετε. Διαλέξτε μια δραστηριότητα (δοκιμάστε την πρώτα) που θεωρείτε ότι θα ανταποκρίνεται στην ηλικία και τα ενδιαφέροντα των μαθητών/τριών σας, και περάστε ευχάριστα και δημιουργικά μια ώρα!

Οι μαθητές θα το ευχαριστηθούν σίγουρα. Είναι κάτι ξεχωριστό, και ξεφεύγετε λίγο από τη «ρουτίνα» του καθημερινού μαθήματος. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι θα βάλετε τους μαθητές σας να σκεφτούν! Να προσπαθήσουν να ανταπεξέλθουν στις προκλήσεις της δραστηριότητας μέσα σε μία ώρα!

Φυσικά αν δεν προλάβετε, οι μαθητές μπορούν να συνεχίσουν σπίτι (με τους κωδικούς τους). Εσείς παρακολουθείτε την πρόοδό τους από τον πίνακα ελέγχου!

Χρήσιμοι σύνδεσμοι:

Οδηγός βήμα βήμα

Συχνές ερωτήσεις

Δοκιμάστε το!

The post Προγραμματισμός στην Ώρα του Κώδικα. 9-15 Δεκεμβρίου 2019 appeared first on Embedded.

]]>
Παιγνιώδης μάθηση με το Educandy! http://users.sch.gr/nickpapag/2019/11/23/educandy/ Sat, 23 Nov 2019 17:52:40 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4321 Γνωρίζουμε το Educandy. Μια νέα πλατφόρμα με αμέτρητες επιλογές για τη δημιουργία εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε ένα πολύχρωμο διασκεδαστικό περιβάλλον!

The post Παιγνιώδης μάθηση με το Educandy! appeared first on Embedded.

]]>

Παιγνιώδης μάθηση. Το ισχυρό όπλο στα χέρια των εκπαιδευτικών με μεγάλη απήχηση στις αίθουσες διδασκαλίας όλου του κόσμου. Τα εργαλεία αμέτρητα και ένα ακόμη θα γνωρίσουμε στο άρθρο αυτό. Educandy το όνομά της. Κάντε τη μάθηση πιο γλυκιά… το σύνθημα των δημιουργών. Πρόκειται για μια νέα πλατφόρμα δημιουργίας εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με πολύ καλά χαρακτηριστικά, γι’ αυτό και επέλεξα να σας την παρουσιάσω.

Επισκεφτείτε λοιπόν τον επίσημο ιστότοπο και κάντε μια εγγραφή δίνοντας ένα e-mail σας. Εναλλακτικά συνδεθείτε με λογαριασμό που ήδη διαθέτετε σε Facebook ή Twitter.

Αφού συνδεθείτε θα μεταβείτε αυτόματα στον πίνακα ελέγχου, και είστε έτοιμοι να δημιουργήσετε τις δικές σας δραστηριότητες. Οι βασικές κατηγορίες δραστηριοτήτων είναι τρεις. Λεξιλόγιο, Ζευγάρια και Quiz:

Στις δραστηριότητες λεξιλογίου μέχρι στιγμής μπορείτε να δημιουργήσετε Κρυπτόλεξα, Παιχνίδια Κρεμάλας και Αναγραμματισμούς:

Στις δραστηριότητες με τα ζευγάρια λέξεων μπορείτε να δημιουργήσετε Τρίλιζες, Σταυρόλεξα, Παιχνίδια Ταιριάσματος και Μνήμης:

Τέλος στην κατηγορία των quiz μπορείτε να δημιουργήσετε δραστηριότητες πολλαπλής επιλογής:

Ότι και να διαλέξετε η διαδικασία είναι λίγο πολύ η ίδια και η εφαρμογή θα σας καθοδηγήσει για να δημιουργήσετε τη δραστηριότητα που επιθυμείτε. Ας δούμε ένα παράδειγμα με Ζεύγη Λέξεων. Αφού επιλέξετε την κατηγορία, θα πρέπει να δώσετε ένα όνομα, και με τι σχετίζεται αυτή (πχ. Βιολογία, Πληροφορική). Πατήστε Δημιουργία (Create):

Προσθέτετε στη συνέχεια τα ζεύγη των λέξεων που επιθυμείτε (μέχρι 50), και πατάτε Add Pair (προσθήκη ζευγαριού) μετά από κάθε καταχώρηση:

Το μόνο που απομένει είναι να επιλέξετε το είδος της δραστηριότητας που επιθυμείτε και η εφαρμογή θα τη δημιουργήσει αυτόματα για εσάς:

Προτείνω να τις δοκιμάσετε όλες για να δείτε ποια σας ικανοποιεί, να παίξετε πρώτα εσείς ώστε να δείτε το περιβάλλον που θα συναντήσουν οι μαθητές σας:

Όταν θα έχετε πάρει όλες τις παραπάνω αποφάσεις, μπορείτε να διαμοιράσετε τις δραστηριότητες στους μαθητές σας. Στον πίνακα ελέγχου σας, δίπλα από κάθε δραστηριότητα που δημιουργείτε, θα έχετε το σχετικό κουμπάκι διαμοιρασμού (Share):

Ο διαμοιρασμός μπορεί να γίνει είτε μέσω κοινοποίησης μοναδικού συνδέσμου και κωδικού πρόσβασης για τους μαθητές σας, είτε μέσω ενσωμάτωσης σε ιστότοπο:

Στα θετικά της πλατφόρμας η ύπαρξη εφαρμογών για κινητές συσκευές κάθε τύπου, τις οποίες μπορείτε να κατεβάσετε κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα:

Αν έχετε οποιαδήποτε απορία, κατά τη δημιουργία των δραστηριοτήτων σας, η σελίδα υποστήριξης του Educandy θα σας παρέχει τις απαντήσεις που αναζητάτε.

Πραγματικά μια πολύ εύχρηστη εφαρμογή με πολλές δυνατότητες. Επιπλέον λειτουργεί με το μοντέλο της αυτοαξιολόγησης, αφού οι επιδόσεις των μαθητών δεν καταγράφονται όπως σε άλλες πλατφόρμες. Θα ήταν χρήσιμο όμως κάποια στιγμή να μπορεί ο εκπαιδευτικός να δει αν οι μαθητές του συμμετείχαν σε κάποια δραστηριότητα. Έχω στείλει ήδη το σχετικό e-mail, στους δημιουργούς και όταν έχω νεότερα θα σας ενημερώσω.

Μέχρι τότε, καλές δημιουργίες!

The post Παιγνιώδης μάθηση με το Educandy! appeared first on Embedded.

]]>
32ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Πληροφορικής 2019-2020 http://users.sch.gr/nickpapag/2019/11/15/32os-pdp-2019-2020/ Fri, 15 Nov 2019 19:44:07 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4547 Οδηγίες για τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών στον 32ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Πληροφορικής 2019-2020. Πέρας εγγραφών, Παρασκευή 31/1/2020.

The post 32ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Πληροφορικής 2019-2020 appeared first on Embedded.

]]>

Ο 32ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Πληροφορικής 2019-2020 διοργανώνεται για 32 συνεχή χρόνια από την ΕΠΥ (Ελληνική Εταιρεία Επιστημόνων και Επαγγελματιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών) με τη συνεργασία Σχολών και Τμημάτων Μηχανικών Υπολογιστών και Πληροφορικής, Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών, Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Εφαρμοσμένης Πληροφορικής των Ελληνικών Πανεπιστημίων και Τμημάτων Πληροφορικής και Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων των ΑΤΕΙ.

Ο διαγωνισμός αποτελεί το Εθνικό σκέλος της Διεθνούς Ολυμπιάδας Πληροφορικής που διεξάγεται κάθε χρόνο υπό την αιγίδα της UNESCO.

Οι υποβολές των μαθητών/τριών στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Πληροφορικής για το σχολικό έτος 2019-2020 θα πραγματοποιηθούν online για τις 2 πρώτες φάσεις στο αυτοματοποιημένο σύστημα HelleniCO (www.hellenico.gr) ενώ για την Γ΄ και τελική Φάση οι προκριθέντες/είσες της 2ης Φάσης θα κληθούν να διαγωνιστούν δια ζώσης σε εργαστήρια πληροφορικής πανεπιστημιακών τμημάτων σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη αντίστοιχα.

Ο χρονοπρογραμματισμός του 32ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Πληροφορικής ενδεικτικά έχει ως εξής:

  1. Δευτέρα 07 Οκτωβρίου 2019, Ανάρτηση θέματος, ενεργοποίηση φόρμας εγγραφών.
  2. Δευτέρα 04 Νοεμβρίου 2019, Άνοιγμα συστήματος υποβολών.
  3. Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 2020, Πέρας εγγραφών.
  4. Κυριακή 2 Φεβρουαρίου 2020, Πέρας υποβολών Α΄ Φάσης.
  5. Δευτέρα 3 Φεβρουαρίου 2020, Ανάρτηση Θεμάτων Β΄ Φάσης.
  6. Σάββατο 8 Φεβρουαρίου 2020, Αποτελέσματα Α΄ Φάσης.
  7. Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2020, Άνοιγμα συστήματος υποβολών Β΄ Φάσης.
  8. Τρίτη 3 Μαρτίου 2020, Πέρας υποβολών Β΄ Φάσης.
  9. Σάββατο 11 Απριλίου 2020, Διεξαγωγή Τρίτης Φάσης.

Επισημαίνεται ότι η υλοποίηση του εν λόγω διαγωνισμού, ο οποίος κρίνεται ότι θα συμβάλλει στην καλλιέργεια της Πληροφορικής Παιδείας των μαθητών/τριών Δ.Ε., θα πραγματοποιηθεί με τις εξής απαραίτητες προϋποθέσεις:

(α) Η συμμετοχή των μαθητών/τριών στον διαγωνισμό να είναι προαιρετική και να μην έχει καμία οικονομική επιβάρυνση για τους μαθητές/τριες ή για το σχολείο.

(β) Ο φορέας διοργάνωσης να αναλάβει όλη τη διαδικασία υλοποίησης του διαγωνισμού και θα διασφαλίσει τα προσωπικά δεδομένα και τα πνευματικά δικαιώματα των δημιουργών.

(γ) Οι τυχόν μετακινήσεις μαθητών/τριών για τις ανάγκες των διαγωνισμών να γίνουν με την ευθύνη των γονέων και κηδεμόνων τους.

(δ) Ο διαγωνισμός να μην εμπλέκεται με την προώθηση εμπορικών προϊόντων, να μην υπάρξει διανομή οποιουδήποτε διαφημιστικού υλικού και να μην υπάρξουν έσοδα για τους φορείς που προκηρύσσουν τον διαγωνισμό ή για άλλους, από τα υποβληθέντα έργα (με εμπορία, διαφήμιση, κ.λπ.).

(ε) Η προσκόμιση Υπεύθυνης Δήλωσης από τον/την ασκούντα/ουσα την επιμέλεια του μαθητή/της μαθήτριας, ότι δέχεται ο/η μαθητής/τρια να συμμετέχει στον διαγωνισμό και να δημοσιευθεί το έργο του/της σε ηλεκτρονικό ή έντυπο μέσο, ότι θα γίνεται χρήση του έργου μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς και ότι συμφωνεί με τους όρους προκήρυξης.

Οι μαθητές/τριες που θα διακριθούν στον 32ο ΠΔΠ θα κληθούν να συγκροτήσουν τις Εθνικές Ομάδες Πληροφορικής. Οι Εθνικές Ομάδες Πληροφορικής θα συμμετάσχουν στις εξής Διεθνείς Διοργανώσεις:

Η Εθνική Ομάδα μαθητών/τριών στη Διεθνή Ολυμπιάδα Πληροφορικής – ΙΟΙ (IΟΥΛΙΟΣ 2020) και στη Διεθνή Βαλκανική Ολυμπιάδα Πληροφορικής –BOI (Ιούλιος ή Σεπτέμβριος 2020).

Η Εθνική Ομάδα Πληροφορικής Νέων στη Διεθνή Βαλκανική Ολυμπιάδα Νέων – JBOI και στη Διεθνή Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Νέων- ΕJOI (ακόμα δεν έχει προσδιοριστεί).

Σημειώνεται ότι η μετακίνηση και η συμμετοχή των σχολικών μονάδων στον εν λόγω μαθητικό διαγωνισμό θα γίνει χωρίς δαπάνη για το Δημόσιο.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον 32ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Πληροφορικής 2019-2020, οι ενδιαφερόμενοι/ες μπορούν να επισκέπτονται τις ιστοσελίδες www.epy.gr
και www.pdp.gr όπου έχει αναρτηθεί ο Κανονισμός και αναλυτικές οδηγίες.

The post 32ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Πληροφορικής 2019-2020 appeared first on Embedded.

]]>
Καταγράφουμε εμπειρίες και ταξιδιωτικές εντυπώσεις με το Matrip! http://users.sch.gr/nickpapag/2019/11/10/matrip/ Sun, 10 Nov 2019 17:50:18 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4311 Γνωρίζουμε το Matrip, μια πλατφόρμα στην οποία μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα φωτοημερολόγιο από μια πολυήμερη εκδρομή ή δραστηριότητα, και να το παρουσιάσουμε οργανωμένο σε μία ιστοσελίδα.

The post Καταγράφουμε εμπειρίες και ταξιδιωτικές εντυπώσεις με το Matrip! appeared first on Embedded.

]]>

Στο άρθρο αυτό θα σας παρουσιάσω μια ιδιαίτερη εφαρμογή. Πρόκειται για το Matrip, μια πλατφόρμα στην οποία μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα φωτοημερολόγιο από μια πολυήμερη εκδρομή ή δραστηριότητα, και να το παρουσιάσουμε οργανωμένο σε μία ιστοσελίδα. Θα μπορούσαμε να το χαρακτηρίσουμε ως μια σύγχρονη εκδοχή του κλασικού θέματος έκθεσης: Πως πέρασα στις διακοπές μου, στην εκδρομή μου, κλπ, κλπ… 🙂 Ας τη γνωρίσουμε…

Επισκεφτείτε τον επίσημο Ιστότοπο και ξεκινήστε κάνοντας είσοδο (απαιτείται λογαριασμός Google). Πατήστε Δημιουργία Ταξιδιού (Create Trip)…

…δώστε ένα όνομα:

και πλέον είστε έτοιμοι να προσθέσετε περιεχόμενο. Η όλη διαδικασία είναι πολύ απλή. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να οργανώσετε σταθμούς-γεγονότα σε ημέρες.

Πατώντας Add Photο (προσθήκη φωτογραφίας) ανεβάζετε μια φωτογραφία και προαιρετικά δίνετε πληροφορίες σχετικά με το μέρος ή τη δράση που μόλις ανεβάσατε. Τίτλος, κάποιο link, αξιολόγηση, και λίγα λόγια για την εμπειρία σας.

Πατήστε αποθήκευση και είστε έτοιμοι να προσθέσετε νέο σταθμό ή νέα ημέρα. Μόλις τελειώσετε πατάτε Αποθήκευση (Save Trip) και μπορείτε να κοινοποιήσετε το σύνδεσμο με τη δημιουργία σας πατώντας το Share Trip. Αυτό ήταν όλο.

Δεν ξέρω κατά πόσο θα χρησίμευε η εφαρμογή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το πρώτο που μου ήρθε στο μυαλό όταν το είδα, εκτός από το προφανές της παρουσίασης μιας εκδρομής, ήταν και ή δημιουργία ενός χρονολογίου μιας δράσης (π.χ. ενός Περιβαλλοντικού Προγράμματος). Μπορείτε να δείτε ένα demo των δημιουργών, εδώ.

Δεν ξέρω ακόμη αν θα το χρησιμοποιήσω στην τάξη, αλλά αν το κάνω θα επανέλθω με τις εντυπώσεις μου. Φυσικά αν με προλάβετε, θα χαρώ να μου στείλετε την εμπειρία σας.

Καλές δημιουργίες!

The post Καταγράφουμε εμπειρίες και ταξιδιωτικές εντυπώσεις με το Matrip! appeared first on Embedded.

]]>
Συνέδριο eSafety Label+ για την Ψηφιακή Ασφάλεια στο σχολικό περιβάλλον http://users.sch.gr/nickpapag/2019/11/05/synedrio-esafety-label-brussels-2019/ Tue, 05 Nov 2019 13:34:42 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4540 Πληροφορίες για το συνέδριο για την Ψηφιακή Ασφάλεια στο σχολικό περιβάλλον, eSafety Label+, που θα πραγματοποιηθεί στις Βρυξέλλες, την Τετάρτη 20 Νοεμβρίου 2019.

The post Συνέδριο eSafety Label+ για την Ψηφιακή Ασφάλεια στο σχολικό περιβάλλον appeared first on Embedded.

]]>

Το συνέδριο eSafety Label+ είναι μια ανοιχτή εκδήλωση σε όλους όσους ενδιαφέρονται για στρατηγικές ψηφιακής ασφάλειας προσαρμοσμένες στις ανάγκες της σχολικής μονάδας. Με βάση τα αποτελέσματα του έργου eSafety Label+, οι συμμετέχοντες θα έχουν αφενός τη δυνατότητα να συζητήσουν και να ενημερωθούν για το πώς μπορούν να δημιουργήσουν μια στρατηγική ψηφιακής ασφάλειας διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές αλληλεπιδρούν και μαθαίνουν σε ένα ασφαλέστερο διαδικτυακό περιβάλλον και αφετέρου να εξελιχθούν σε ενεργά μέλη και πρεσβευτές της eSafety κοινότητας.

Επιπλέον, οι ενδιαφερόμενοι θα έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά σε διαδραστικές συνεδρίες, συμπεριλαμβανομένου ενός hands-on Crypto Party όπου θα συζητηθούν οι τελευταίες τάσεις σε ζητήματα διαδικτυακής ασφάλειας αξιοποιώντας  κατάλληλο εκπαιδευτικό και υποστηρικτικό υλικό.

Ημερομηνία Συνεδρίου: Τετάρτη 20 Νοεμβρίου 2019

Το συνέδριο απευθύνεται σε όσους ενδιαφέρονται για την Ψηφιακή Ασφάλεια στο σχολικό περιβάλλον, όπως:

  • τους δασκάλους και καθηγητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,
  • τους Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων,
  • τους υπεύθυνους Πληροφορικής και ΤΠΕ, καθώς και
  • τους γονείς.

Η εγγραφή στο συνέδριο είναι δωρεάν, ωστόσο θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Γλώσσα συνεδρίου: Αγγλικά

Τοποθεσία: Crowne Plaza Brussels – Le Palace, Brussels, Belgium (δείτε περισσότερα εδώ)

Επίσημος Ιστότοπος: http://bit.ly/eSLplusConf

The post Συνέδριο eSafety Label+ για την Ψηφιακή Ασφάλεια στο σχολικό περιβάλλον appeared first on Embedded.

]]>
Πανελλήνιος διαγωνισμός εκπαιδευτικής ρομποτικής 2019-2020 http://users.sch.gr/nickpapag/2019/10/29/panellhnios-diagonismos-robotikis-2019-2020/ Tue, 29 Oct 2019 16:37:56 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4497 Αναλυτικές οδηγίες για τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής που διοργανώνεται για 6η συνεχή χρονιά από τον WRO Hellas, και αφορά όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης!

The post Πανελλήνιος διαγωνισμός εκπαιδευτικής ρομποτικής 2019-2020 appeared first on Embedded.

]]>

Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής αποτελεί έναν μοναδικό τρόπο για να κατανοήσουν οι μαθητές τις φυσικές επιστήμες, τον προγραμματισμό και τους αυτοματισμούς, να μάθουν να σκέφτονται ως μηχανικοί, να αναπτύξουν την ικανότητά τους στην επίλυση προβλημάτων και να διευρύνουν τη δημιουργικότητά τους. Εξερευνώντας αυτές τις δεξιότητες με τρόπο πρακτικό και συμμετοχικό, τα παιδιά αναπτύσσουν εφόδια που τους είναι απαραίτητα σήμερα αλλά και για το μέλλον, όποια επιλογή σταδιοδρομίας κι αν ακολουθήσουν.

Κατά την προετοιμασία τους για τον διαγωνισμό οι μαθητές, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών-προπονητών τους:

  • Θα σχηματίσουν ομάδες (teamwork)
  • Θα μελετήσουν τη σχετική βιβλιογραφία και θα πειραματιστούν (critical thinking)
  • Θα εξερευνήσουν την επιστήμη της μηχανικής (engineer thinking)
  • Θα εντοπίσουν προκλήσεις και θα προτείνουν λύσεις (problem solving)

Παράλληλα, στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, θα διεξαχθούν δωρεάν σεμινάρια κατάρτισης των προπονητών των ομάδων που θα συμμετάσχουν στον  διαγωνισμό. Τα εκπαιδευτικά σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν εξ αποστάσεως, αλλά και με φυσική παρουσία των συμμετεχόντων, στις 14 εκπαιδευτικές περιφέρειες της χώρας.

Το χρονοδιάγραμμα του διαγωνισμού:

Τέλη Φεβρουαρίου – αρχές Μαρτίου 2020: Συμμετοχή των ομάδων σε περιφερειακό επίπεδο, με σκοπό την πρόκριση στον Τελικό

Μέσα Μαΐου 2020: Διοργάνωση μεγάλου Τελικού στην Αθήνα

Ο Τελικός του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής 2020 θα διοργανωθεί ταυτόχρονα με τον Τελικό της Ολυμπιάδας Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO 2020, σε ένα τριήμερο-γιορτή (Παρασκευή, Σάββατο & Κυριακή).

Ο Τελικός θα είναι σχεδιασμένος έτσι ώστε οι ομάδες, εφόσον το επιθυμούν, να μπορούν να συμμετέχουν παράλληλα στις κατηγορίες του Πανελλήνιου και της Ολυμπιάδας.

Τα θέματα της Ολυμπιάδας Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO θα ανακοινωθούν τον Ιανουάριο 2020.

Πληροφορίες για το διαγωνισμό για μαθητές/τριες Γυμνασίου, θα βρείτε εδώ.

Πληροφορίες για το διαγωνισμό για μαθητές/τριες Λυκείου, θα βρείτε εδώ.

Όλες οι πληροφορίες έχουν αναρτηθεί στον επίσημο ιστότοπο του WROHellas.

The post Πανελλήνιος διαγωνισμός εκπαιδευτικής ρομποτικής 2019-2020 appeared first on Embedded.

]]>
Συνεργασία και σχολιασμός βίντεο με το Vynchronize http://users.sch.gr/nickpapag/2019/10/27/vynchronize/ Sun, 27 Oct 2019 17:49:59 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=3549 Παρακολουθήστε και σχολιάστε βίντεο σε πραγματικό χρόνο με τη δωρεάν διαδικτυακή εφαρμογή, Vynchronize.

The post Συνεργασία και σχολιασμός βίντεο με το Vynchronize appeared first on Embedded.

]]>

Στο άρθρο αυτό θα δούμε ένα ακόμη συνεργατικό εργαλείο, το Vynchronize. Πήρε το όνομά του από τις λέξεις Video και Synchronize, και πρόκειται για μια διαδικτυακή εφαρμογή, στην οποία μπορείτε να ξεκινήσετε ένα μάθημα ή μια συζήτηση που θα έχει ως επίκεντρο κάποιο βίντεο. Η εφαρμογή είναι 100% δωρεάν (μέχρι στιγμής τουλάχιστον) και μπορεί να αξιοποιηθεί άμεσα, χωρίς κανένα προαπαιτούμενο. Ας τη γνωρίσουμε…

Επισκεφτείτε τον επίσημο ιστότοπο. Η εφαρμογή θα σας καλωσορίσει και χωρίς καμία εγγραφή, θα σας ζητήσει να δώσετε το όνομά σας (ή ένα ψευδώνυμο) και ένα κωδικό (αναγνωριστικό) για τη δημιουργία του δωματίου συνεργασίας. Δώστε λοιπόν τα παραπάνω και πατήστε Enter:

Το περιβάλλον εργασίας – συνεργατικό δωμάτιο (Room) φαίνεται στην παρακάτω εικόνα. Στην αριστερή πλευρά βλέπετε το βίντεο, ακριβώς από κάτω τα εργαλεία, και δεξιά το πλαίσιο με τη συνομιλία (Chatroom):

Αυτό που πρέπει να προσέξετε για να λειτουργήσει σωστά η συνεργασία, είναι τα εργαλεία συγχρονισμού. Αν είστε εσείς ο δημιουργός του δωματίου, θα πρέπει να βλέπετε πάνω από το βίντεο, Current Host: Το όνομά σας. Αυτό σας κάνει κυρίαρχο “του παιχνιδιού” και διαχειριστή της προβολής του βίντεο. Αν δεν είστε εσείς, και θέλετε να γίνετε, θα πρέπει να πατήσετε το κουμπί Make me the host! Είναι πολύ σημαντικό να χειρίζεστε την αναπαραγωγή του βίντεο από τα μπλε κουμπιά Play/Pause, κάτω από την προεπισκόπηση και όχι από αυτά του player (π.χ. Youtube).

Η εφαρμογή υποστηρίζει μέχρι στιγμής 3 δημοφιλείς πλατφόρμες (Youtube, Daily Motion και Vimeo). Διαλέγετε όποια επιθυμείτε από το κουμπί Player:

Για να αλλάξετε βίντεο επικολλάτε το id (ή τη διεύθυνση) ενός βίντεο στο πεδίο Video Id, και στη συνέχεια το κουμπί Change Video. Μπορείτε να προσθέσετε βίντεο, επικολλώντας το id και στη συνέχεια να πατήσετε το Add to Queue, για να δημιουργήσετε ένα μια λίστα αναπαραγωγής. Με τα κουμπιά Previous και Next, αναπαράγεται το προηγούμενο ή το επόμενο βίντεο.

Όταν έχετε ετοιμάσει τα πάντα, μπορείτε να προσκαλέσετε τους μαθητές ή τους συνεργάτες σας στο δωμάτιο που μόλις δημιουργήσατε. Πατήστε Invite, και κοινοποιήστε το σύνδεσμο που θα δημιουργήσει η εφαρμογή, σε όσους επιθυμείτε:

Όσοι λάβουν το σύνδεσμο θα επικολλήσουν το σύνδεσμο που έλαβαν σε ένα browser (το δοκίμασα σε Firefox και Chrome) και αυτό ήταν όλο. Θα δώσουν το όνομά τους και θα βλέπουν ότι και εσείς. Σε κάθε περίπτωση είναι σημαντικό για να λειτουργεί σωστά η επικοινωνία σε πραγματικό χρόνο, να πατάτε το κουμπί συγχρονισμού Sync, ώστε το δωμάτιο να προβάλει το βίντεο σε ίδιο σημείο σε όλους:

Σε οποιοδήποτε σημείο ο διαχειριστής μπορεί να σταματά το βίντεο και να ξεκινά μια συζήτηση με το εργαλείο συνομιλίας (Chat). Τόσο απλά!

Από τις πλέον εύχρηστες εφαρμογές, που σας έχω παρουσιάσει, γεγονός που την κάνει αρκετά ελκυστική για να χρησιμοποιθεί στην τάξη. Χωρίς καμία εγγραφή, μπορεί να αποδειχθεί ένα γρήγορο εργαλείο για το σχολιασμό βίντεο!

Δοκιμάστε το!

The post Συνεργασία και σχολιασμός βίντεο με το Vynchronize appeared first on Embedded.

]]>
Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (SID) 2020 http://users.sch.gr/nickpapag/2019/10/21/diagonismoi-sid-2020/ Mon, 21 Oct 2019 13:29:13 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4480 Για μια ακόμη χρονιά ο πανελλήνιος σχολικός διαγωνισμός πρωτότυπων έργων μαθητών, με αφορμή τη μέρα ασφαλούς διαδικτύου SID 2020.

The post Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (SID) 2020 appeared first on Embedded.

]]>

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης INSAFE (https://www.betterinternetforkids.eu), με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των Online τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου θα εορταστεί φέτος στις 11-02-2020 σε πάνω από 160 χώρες στον κόσμο. Την ευθύνη οργάνωσης στη χώρα μας έχει το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids (www.saferinternet4kids.gr) το οποίο λειτουργεί από τον Ιούλιο του 2016 υπό την αιγίδα του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ).

Το μήνυμα της φετινής ημέρας είναι: «Όλοι μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο».

Με αφορμή το σύνθημα της ημέρας το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ, επίσημος εκπρόσωπος στην Ελλάδα του Πανευρωπαϊκού δικτύου INSAFE/INHOPE, διοργανώνει έναν πανελλήνιο σχολικό διαγωνισμό. Παιδιά όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων μπορούν να δημιουργήσουν πρωτότυπο υλικό το οποίο θα καταθέσουν ηλεκτρονικά σε ειδικά διαμορφωμένη πλατφόρμα που θα ανακοινωθεί από το Ελληνικό κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου. Το υλικό μπορεί να είναι μια ζωγραφιά/ιές ή μια παρουσίαση ή μια εικονογραφημένη ιστορία ή ένα βίντεο ή ακόμα και μια εφαρμογή αρκεί να είναι πρωτότυπο και να μην εμπίπτει στους νόμιμους περιορισμούς πνευματικών δικαιωμάτων άλλων. Τα παιδιά της πέμπτης και έκτης Δημοτικού, καθώς και τα παιδιά Γυμνασίου και Λυκείου θα πρέπει να δημιουργήσουν υλικό που να αποτυπώνει την επιρροή των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην προσωπικότητα των νέων και το πώς τα πρότυπα που προωθούνται επηρεάζουν τη ψυχοσύνθεση τους. Τα μικρότερης ηλικίας παιδιά, δηλαδή νηπιαγωγείου και τριών πρώτων τάξεων του δημοτικού, μπορούν να δημιουργήσουν υλικό που να αναφέρεται στην προστασία των προσωπικών δεδομένων, στο ποιοι/ες θεωρούνται φίλοι/ες μας στο διαδίκτυο, στο πως μπορούμε να προστατεύουμε τις συσκευές μας ή στο τι πρέπει να προσέχουμε όταν ασχολούμαστε με το online gaming. Οποιαδήποτε πρωτότυπη ιδέα από τους/τις μαθητές/τριες θα γίνει αποδεκτή.

Στον διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος:

-ένα μεμονωμένο τμήμα ενός σχολείου

-μια ή περισσότερες τάξεις ενός σχολείου

-μια ομάδα μαθητριών και μαθητών από περισσότερα τμήματα ή τάξεις ενός σχολείου

-ένας/μία μεμονωμένος/η μαθητής ή μαθήτρια

-δύο ή περισσότερες τάξεις από διαφορετικές σχολικές μονάδες με σκοπό τη συνεργασία, την αλληλεπίδραση του μαθητικού δυναμικού και του εκπαιδευτικού προσωπικού και την από κοινού υποβολή δημιουργιών. Γι’ αυτό και όχι μόνο επιτρέπονται αυτές οι συμπράξεις, αλλά και ενθαρρύνονται οι συμμετέχοντες/ουσες να αναζητήσουν σχολεία-συνεργάτες για τη συμμετοχή τους στον διαγωνισμό.

Για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών στον διαγωνισμό θα πρέπει να συμπληρωθεί η ηλεκτρονική φόρμα που βρίσκεται εδώ με τα παρακάτω υποχρεωτικά πεδία έως την καταληκτική ημερομηνία:

Όνομα και Επώνυμο Υπευθύνου, Email Επικοινωνίας, Φορέας (Όνομα Σχολείου ή Οργανισμού), Διεύθυνση Φορέα, Βαθμίδα Εκπαίδευσης (Α’/βάθμια ή Β’/βάθμια), Η εργασία ή το URL στο οποίο είναι μεταφορτωμένη. Αν η συμμετοχή είναι ζωγραφιά/ιές ή μια παρουσίαση ή μια εικονογραφημένη ιστορία τότε μπορεί να σταλεί ένα αρχείο σε μορφή .pdf ή .jpg ή .png ή .ppt ή .pptx ή .docx ή .doc. Το μέγιστο επιτρεπόμενο μέγεθος αρχείου είναι 15 ΜByte. Αν η συμμετοχή είναι βίντεο τότε μπορείτε να ανέβει το video στο διαδίκτυο (youtube, vimeo, κ.τ.λ.) και σταλεί η διεύθυνση URL. Τέλος αν η συμμετοχή είναι μια εφαρμογή τότε θα πρέπει να ανέβει στο διαδίκτυο και να σταλεί στον φορέα διοργάνωσης η διεύθυνση URL.

Το ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς διαδικτύου θα ανεβάσει όλες τις συμμετοχές του διαγωνισμού στην σελίδα του SaferInternet4Kids.gr για να διενεργηθεί ψηφοφορία από την οργανωτική/επιστημονική επιτροπή του κέντρου από την οποία θα αναδειχτούν οι καλύτερες τρεις συμμετοχές.

Καταληκτική Ημερομηνία Υποβολής Υποψηφιοτήτων: 20-12-2019

Όλα όσα χρειάζεστε μπορείτε να τα βρείτε στον επίσημο ιστότοπο του Ελληνικού κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου.

The post Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (SID) 2020 appeared first on Embedded.

]]>