Embedded http://users.sch.gr/nickpapag Εκπαίδευση με τη χρήση Υπολογιστή Tue, 14 Jul 2020 12:06:51 +0000 el hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.4.2 http://users.sch.gr/nickpapag/wordpress/wp-content/uploads/2016/05/cropped-st1-32x32.png Embedded http://users.sch.gr/nickpapag 32 32 Εξετάσεις πιστοποίησης Β1 επιπέδου ΤΠΕ στο διάστημα Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου 2020 http://users.sch.gr/nickpapag/2020/07/14/exetaseis-b1-epipedo-tpe-2020/ Tue, 14 Jul 2020 12:06:51 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5311 Οδηγίες σχετικά με τις εξετάσεις πιστοποίησης εκπαιδευτικών για το Β1 Επίπεδο Τ.Π.Ε. περιόδου Οκτωβρίου - Δεκεμβρίου 2020.

The post Εξετάσεις πιστοποίησης Β1 επιπέδου ΤΠΕ στο διάστημα Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου 2020 appeared first on Embedded.

]]>
Στο διάστημα Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου 2020 προγραμματίζεται να διεξαχθούν εξετάσεις πιστοποίησης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. στο πλαίσιο της Πράξης «ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ (ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Τ.Π.Ε.)», του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού – Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2014-2020, που υλοποιείται από το Ι.Τ.Υ.Ε. – «Διόφαντος», ως δικαιούχο, σε συνεργασία με το Ι.Ε.Π.

Πρόκειται για ψηφιακές εξετάσεις – δοκιμασίες που βασίζονται στο περιεχόμενο της επιμόρφωσης Β1 επιπέδου ΤΠΕ (ανά συστάδα κλάδων εκπαιδευτικών) και στοχεύουν στην αξιολόγηση των γνώσεων και δεξιοτήτων που απέκτησαν οι εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο της αντίστοιχης επιμόρφωσης. Διεξάγονται σε Κέντρα Πιστοποίησης (ΚΕΠΙΣ) σε όλη την Ελλάδα, τα οποία είναι κατάλληλα εξοπλισμένα εργαστήρια Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΕΙ).

Σε κάθε υποψήφιο εκπαιδευτικό δίνεται ένα τεστ με ορισμένο αριθμό ερωτήσεων αυτόματης διόρθωσης (ερωτήσεις αυτόματης διόρθωσης όπως ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, ερωτήσεις σωστού/ λάθους, ερωτήσεις αντιστοίχισης, ερωτήσεις συμπλήρωσης κενών κλπ.), τις οποίες καλείται να απαντήσει ηλεκτρονικά, μέσω ειδικής εφαρμογής πιστοποίησης.

Προκειμένου να θεωρηθεί επιτυχής η συμμετοχή του υποψηφίου στις εξετάσεις και να αποκτήσει την Πιστοποίηση Β1 επιπέδου ΤΠΕ, πρέπει να λάβει βαθμολογία τουλάχιστον 60%.

Δικαίωμα συμμετοχής στις δοκιμασίες πιστοποίησης έχουν αποκλειστικά οι εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν και ολοκλήρωσαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. (παραδοσιακού ή μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης), τα οποία υλοποιήθηκαν στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.) κατά τις προηγούμενες περιόδους επιμόρφωσης της παρούσας Πράξης, από τον Μάιο 2017 έως τον Ιούλιο 2019 ( περίπου 28.600 εκπαιδευτικοί).

Επιπρόσθετα, στις δοκιμασίες πιστοποίησης Β1 επιπέδου ΤΠΕ μπορούν επίσης να λάβουν μέρος εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν και ολοκλήρωσαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε. (παραδοσιακού ή μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης), τα οποία υλοποιήθηκαν στα Κ.Σ.Ε. από τον Νοέμβριο 2008 έως τον Μάιο 2015, στο πλαίσιο προηγούμενων σχετικών πράξεων επιμόρφωσης, συμπεριλαμβανομένων κι εκείνων των εκπαιδευτικών που δεν διεξήλθαν επιτυχώς προηγούμενες εξετάσεις πιστοποίησης.

Επισημαίνεται ότι:

  • Για την πιστοποίηση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε (δηλαδή, πιστοποίηση ολοκληρωμένων γνώσεων και δεξιοτήτων για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη) απαιτείται η επιτυχής συμμετοχή τόσο σε εξετάσεις πιστοποίησης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε., όσο και σε εξετάσεις πιστοποίησης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε., οι οποίες θα ακολουθήσουν σε επόμενο χρόνο.
  • Η πιστοποίηση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή σε εξετάσεις πιστοποίησης Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε.

Περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με τις διαδικασίες πιστοποίησης, καθώς και το οριστικό χρονοδιάγραμμα για την υποβολή αιτήσεων συμμετοχής και τη διεξαγωγή των εξετάσεων, θα γνωστοποιηθούν έγκαιρα.

Υπενθυμίζεται στους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να προετοιμαστούν για τις επικείμενες εξετάσεις πιστοποίησης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. ότι το επιμορφωτικό υλικό είναι διαθέσιμο μέσω της πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης (moodle) της πράξης, με τη μορφή «μαθήματος» (course) ανά συστάδα, όπως χρησιμοποιήθηκε στην επιμόρφωση, στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://e-pimorfosi.cti.gr/moodle-b1 με χρήση των κωδικών που ήδη έχουν. Οι εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε. (πριν το 2017) και δεν έχουν πρόσβαση στην παραπάνω πλατφόρμα, παρακαλούνται να στείλουν σχετικό μήνυμα στο Help Desk της Πράξης προκειμένου να τους δοθεί η απαραίτητη πρόσβαση στο επιμορφωτικό υλικό Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε.

Για άμεση και έγκαιρη ενημέρωση σχετικά με τα παραπάνω, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται την Πύλη Ενημέρωσης της Πράξης, στην ηλεκτρονική διεύθυνση

http://e-pimorfosi.cti.gr

όπου διατίθεται πληροφοριακό υλικό, δημοσιεύονται ανακοινώσεις και δίνεται η δυνατότητα ηλεκτρονικής υποβολής ερωτημάτων στην υπηρεσία υποστήριξης Help Desk της Πράξης.

 

The post Εξετάσεις πιστοποίησης Β1 επιπέδου ΤΠΕ στο διάστημα Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου 2020 appeared first on Embedded.

]]>
Εγκύκλιος για τις ψηφιακές δεξιότητες εκπαιδευτικών http://users.sch.gr/nickpapag/2020/07/08/psifiakes-dexiothtes/ Wed, 08 Jul 2020 16:34:50 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5305 Ελεύθερα Ηλεκτρονικά Μαθήματα για εκπαιδευτικούς στην Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών

The post Εγκύκλιος για τις ψηφιακές δεξιότητες εκπαιδευτικών appeared first on Embedded.

]]>
Σε  προηγούμενο άρθρο μου σας είχα ενημερώσει σχετικά με την Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών. Πρόκειται για μια πρωτοβουλία του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης να συγκεντρώσει, σε ένα σημείο εισόδου, εκπαιδευτικό περιεχόμενο που βελτιώνει τις ψηφιακές δεξιότητες των πολιτών. Ελεύθερα, δωρεάν και χωρίς πολύπλοκες διαδικασίες εγγραφής, ο χρήστης επιλέγει την κατηγορία, τη θεματική ενότητα και το μάθημα που ταιριάζει στα ενδιαφέροντά του και στο επίπεδο γνώσης του (Βασικό, Προχωρημένο). Η παρακολούθηση είναι διαδικτυακή και γίνεται με τον ρυθμό που ταιριάζει στον καθένα. Το υλικό παραχωρήθηκε δωρεάν και προς χρήση από τους πολίτες, από οργανισμούς με αναγνωρισμένο ακαδημαϊκό και εκπαιδευτικό κύρος.

Με μια νέα εγκύκλιο, το Υπουργείο απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς. Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα μέσα από την επιλογή “Εμπλουτίστε τις εξειδικευμένες ψηφιακές σας δεξιότητες“, να επιλέξουν από το πεδίο “Μαθήματα για εκπαιδευτικούς“, ανάμεσα σε 19 μαθήματα που αφορούν στη χρήση ΤΠΕ και ψηφιακού υλικού στην εκπαίδευση, ενώ για εκπαιδευτικούς με αντικείμενο την Πληροφορική, παρουσιάζουν ενδιαφέρον και τα πεδία «Μαθήματα τεχνολογιών αιχμής», «Μαθήματα Δικτύων Επικοινωνίας» και «Μαθήματα σχεδίασης και ανάπτυξης λογισμικού».

Δείτε την εγκύκλιο

Επισκεφτείτε τον ιστότοπο

The post Εγκύκλιος για τις ψηφιακές δεξιότητες εκπαιδευτικών appeared first on Embedded.

]]>
Καλό καλοκαίρι σε όλες και όλους! http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/30/kalo-kalokairi-2020/ Tue, 30 Jun 2020 16:30:25 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5297 Θα τα πούμε πάλι από Σεπτέμβρη με περισσότερα εργαλεία για την εκπαίδευση με χρήση υπολογιστή. Φυσικά, το καλοκαίρι θα παρακολουθώ τις εξελίξεις και ότι νέο ή ενδιαφέρον προκύψει, θα το μάθετε όπως πάντα, πρώτοι, εδώ!

The post Καλό καλοκαίρι σε όλες και όλους! appeared first on Embedded.

]]>
Τι χρονιά κι αυτή που ζήσαμε…

Πραγματικά σαν ψέμα φαίνεται ότι πέρασε, όσο δύσκολες στιγμές κι αν περάσαμε όλοι μας.

Παρόλα αυτά τα καταφέραμε…

…και θέλω να πιστεύω ότι οι περισσότεροι από εμάς εκμεταλλευτήκαμε τη δύσκολη συγκυρία…

…να γίνουμε καλύτεροι, πιο δημιουργικοί, να αγαπήσουμε περισσότερο τους γύρω μας.

…να βγούμε πιο δυνατοί, να γυρίσουμε σελίδα, και να προχωρήσουμε!

Με αφορμή το τέλος αυτής της σχολικής χρονιάς, να σας ευχαριστήσω μέσα από την καρδιά μου.

Για τις χιλιάδες επισκέψεις και αναγνώσεις των άρθρων μου. Για τα πολλά μηνύματα στην επικοινωνία, στην κοινή μας προσπάθεια να προσφέρουμε περισσότερα στους μαθητές και τις μαθήτριές μας. Για τα καλά σας λόγια, και τον κόπο στον οποίο μπήκατε να γεμίσετε τον πίνακα ανατροφοδότησης με δεκάδες συγκινητικά σχόλια.

Ας ελπίσουμε η νέα σχολική χρονιά που σύντομα θα έρθει, να μας βρει όλους υγιείς! Με περισσότερη όρεξη, να προσφέρουμε περισσότερα στα παιδιά μας, τους μαθητές και τις μαθήτριές μας.

Θα τα πούμε πάλι από Σεπτέμβρη με περισσότερα εργαλεία για την εκπαίδευση με χρήση υπολογιστή. Φυσικά, το καλοκαίρι θα παρακολουθώ τις εξελίξεις και ότι νέο ή ενδιαφέρον προκύψει, θα το μάθετε όπως πάντα, πρώτοι, εδώ!

Μέχρι τότε, να προσέχετε εσάς και τους γύρω σας!

Καλό καλοκαίρι σε όλες και όλους!

The post Καλό καλοκαίρι σε όλες και όλους! appeared first on Embedded.

]]>
Λήξη χρήσης της πλατφόρμας Webex για τη Σύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/30/lhxh-webex-cisco-minedu-10-ioul-2020/ Tue, 30 Jun 2020 16:00:18 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5301 Σας ενημερώνουμε σχετικά με τη λήξη χρήσης της πλατφόρμας Webex, για τη Σύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Η πλατφόρμα θα είναι διαθέσιμη έως την Παρασκευή 10 Ιουλίου 2020.

The post Λήξη χρήσης της πλατφόρμας Webex για τη Σύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση appeared first on Embedded.

]]>
Σας ενημερώνουμε σχετικά με τη λήξη χρήσης της πλατφόρμας Webex, για τη Σύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Η πλατφόρμα θα είναι διαθέσιμη έως την Παρασκευή 10 Ιουλίου 2020. Παρακαλείσθε όπως προγραμματίσετε αναλόγως τις Τηλεδιασκέψεις σας μέσω της συγκεκριμένης πλατφόρμας.

Δείτε το σχετικό έγγραφο

The post Λήξη χρήσης της πλατφόρμας Webex για τη Σύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση appeared first on Embedded.

]]>
Ηχογράφηση και διαμοιρασμός ήχου με το Vocaroo http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/28/vocaroo-voice-recorder/ Sun, 28 Jun 2020 13:18:11 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5269 Γνωρίζουμε το Vocaroo. Μια από τις δημοφιλέστερες διαδικτυακές πλατφόρμες για εγγραφή και διαμοιρασμό ήχου.

The post Ηχογράφηση και διαμοιρασμός ήχου με το Vocaroo appeared first on Embedded.

]]>
Το Vocaroo είναι μια από τις δημοφιλέστερες διαδικτυακές πλατφόρμες για εγγραφή και διαμοιρασμό ήχου. Υπάρχει από το 2007, και χωρίς να παρέχει τίποτε ιδιαίτερο, κάνει αυτό που υπόσχεται, τέλεια. Μια σύνδεση στο διαδίκτυο, ένας σύγχρονος browser, και είστε έτοιμοι για ηχογράφηση!

Επισκεφτείτε τον ιστότοπο της εφαρμογής και χωρίς καμία εγγραφή, πατάτε το κόκκινο κουμπί της ηχογράφησης:

Θα πρέπει να πατήσετε αποδοχή, για να επιτρέψετε τη χρήση του μικροφώνου σας, από τον browser…

…και η εγγραφή ξεκινά…

Όταν είστε έτοιμοι σταματάτε την εγγραφή, πατώντας το Stop. Στο γρανάζι κάτω δεξιά μπορείτε να ενεργοποιήσετε τα δυο βασικά εργαλεία που παρέχει η εφαρμογή, ώστε να γίνεται αφαίρεση του ήχου περιβάλλοντος (Remove Background Noise), αλλά και μια ισοστάθμιση του εγγραφόμενου ήχου (Auto Adjust Volume).

Πατώντας αποθήκευση και διαμοιρασμός (Save & Share)…

…έχετε ένα μεγάλο πλήθος από διαθέσιμες δυνατότητες διαμοιρασμού. Μοναδικός σύνδεσμος (link), κοινωνικά δίκτυα, Qr Code, ενσωμάτωση σε ιστότοπο, και αποθήκευση ως mp3!

Πραγματικά μια από τις πιο εύχρηστες εφαρμογές για την ηχογράφηση και το διαμοιρασμό ήχου.

Δοκιμάστε την!

The post Ηχογράφηση και διαμοιρασμός ήχου με το Vocaroo appeared first on Embedded.

]]>
Πληροφορική Γυμνασίου 2020-2021. Πως θα χωρίζονται τα τμήματα. http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/20/pliroforiki-gymnasiou-2020-2021-tmhmata/ Sat, 20 Jun 2020 18:23:25 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5271 Το ΦΕΚ με τις οδηγίες για το χωρισμό τμημάτων του μαθήματος Πληροφορικής με Τεχνολογία και Οικιακή Οικονομία, στο Γυμνάσιο για το 2020-2021.

The post Πληροφορική Γυμνασίου 2020-2021. Πως θα χωρίζονται τα τμήματα. appeared first on Embedded.

]]>
Για τη διδασκαλία του διδακτικού/μαθησιακού πεδίου Τεχνολογία και Πληροφορική στο Γυμνάσιο, από το 2020-2021, ισχύουν τα εξής:

Α΄ τάξη Γυμνασίου:

Η διδασκαλία της Πληροφορικής στην Α΄ Γυμνασίου πραγματοποιείται σε δύο συνεχόμενες διδακτικές ώρες.

α) Όταν ο αριθμός των μαθητών/τριών του τμήματος υπερβαίνει τους εικοσιένα (21), το τμήμα χωρίζεται σε δύο ομάδες μαθητών/-τριών και για κάθε εβδομάδα προβλέπονται δύο (2) διδακτικά δίωρα, ως εξής:

  • Το πρώτο διδακτικό δίωρο της εβδομάδας, η πρώτη ομάδα μαθητών/τριών διδάσκεται Πληροφορική στο εργαστήριο Πληροφορικής για δύο (2) ώρες. Ταυτόχρονα, η δεύτερη ομάδα μαθητών/-τριών την πρώτη διδακτική ώρα διδάσκεται Τεχνολογία στο εργαστήριο Τεχνολογίας ή στην αίθουσα του τμήματος, εφόσον δεν υπάρχει εργαστήριο Τεχνολογίας και τη δεύτερη διδακτική ώρα διδάσκεται Οικιακή Οικονομία ή το αντίστροφο.
  • Το δεύτερο διδακτικό δίωρο, η δεύτερη ομάδα μαθητών/τριών διδάσκεται Πληροφορική στο εργαστήριο Πληροφορικής για δύο (2) ώρες. Ταυτόχρονα, η πρώτη ομάδα μαθητών/τριών την πρώτη διδακτική ώρα διδάσκεται Τεχνολογία στο εργαστήριο Τεχνολογίας ή στην αίθουσα του τμήματος, εφόσον δεν υπάρχει εργαστήριο Τεχνολογίας και τη δεύτερη διδακτική ώρα διδάσκεται Οικιακή Οικονομία ή το αντίστροφο.

β) Όταν ο αριθμός των μαθητών/-τριών του τμήματος δεν υπερβαίνει τους εικοσιένα (21), τότε το τμήμα δεν χωρίζεται σε δύο ομάδες. Η Πληροφορική διδάσκεται στο εργαστήριο Πληροφορικής για δύο (2) ώρες/εβδομάδα, η Τεχνολογία διδάσκεται στο εργαστήριο Τεχνολογίας ή στην αίθουσα του τμήματος, εφόσον δεν υπάρχει εργαστήριο Τεχνολογίας για μία (1) ώρα/εβδομάδα και η Οικιακή Οικονομία διδάσκεται για μία (1) ώρα/εβδομάδα.

Β΄ και Γ΄ τάξεις Γυμνασίου:

α) Όταν ο αριθμός των μαθητών/τριών του τμήματος υπερβαίνει τους εικοσιένα (21), το τμήμα χωρίζεται σε δύο ομάδες μαθητών/τριών:

  • Την πρώτη ώρα διδασκαλίας στο ωρολόγιο πρόγραμμα της εβδομάδας, η πρώτη ομάδα μαθητών/τριών διδάσκεται Πληροφορική στο εργαστήριο Πληροφορικής. Ταυτόχρονα, η δεύτερη ομάδα μαθητών/τριών διδάσκεται Τεχνολογία στο εργαστήριο Τεχνολογίας ή στην αίθουσα του τμήματος, εφόσον δεν υπάρχει εργαστήριο Τεχνολογίας.
  • Τη δεύτερη ώρα διδασκαλίας στο ωρολόγιο πρόγραμμα της εβδομάδας, η πρώτη ομάδα μαθητών/-τριών διδάσκεται Τεχνολογία στο εργαστήριο Τεχνολογίας ή στην αίθουσα του τμήματος, εφόσον δεν υπάρχει εργαστήριο Τεχνολογίας. Ταυτόχρονα, η δεύτερη ομάδα μαθητών/τριών διδάσκεται Πληροφορική στο εργαστήριο Πληροφορικής.

β) Όταν ο αριθμός των μαθητών/-τριών του τμήματος δεν υπερβαίνει τους εικοσιένα (21), τότε το τμήμα δεν χωρίζεται σε δύο ομάδες. Η Πληροφορική διδάσκεται στο εργαστήριο Πληροφορικής και η Τεχνολογία διδάσκεται στο εργαστήριο Τεχνολογίας ή στην αίθουσα του τμήματος, εφόσον δεν υπάρχει εργαστήριο Τεχνολογίας.

Η ισχύς της απόφασης αυτής αρχίζει από το σχολικό έτος 2020-2021.

Δείτε το ΦΕΚ

The post Πληροφορική Γυμνασίου 2020-2021. Πως θα χωρίζονται τα τμήματα. appeared first on Embedded.

]]>
Ιστοσεμινάρια για τις Υπηρεσίες του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/16/istoseminaria-yphresies-psd/ Tue, 16 Jun 2020 13:32:53 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5252 Τα webinars θα πραγματοποιηθούν την Πέμπτη 18 Ιουνίου 2020, απογευματινές ώρες, μέσω της πλατφόρμα τηλεδιασκέψεων του ΠΣΔ, meetings.sch.gr

The post Ιστοσεμινάρια για τις Υπηρεσίες του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου appeared first on Embedded.

]]>
Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο διοργανώνει μια σειρά από διαδικτυακά σεμινάρια που αφορούν τις υπηρεσίες του, αλλά και γενικότερα θέματα όπως η προστασία των προσωπικών δεδομένων. Τα σεμινάρια αυτά θα πραγματοποιηθούν την Πέμπτη 18 Ιουνίου 2020, απογευματινές ώρες. Η συμμετοχή είναι ελεύθερη με μοναδικό περιορισμό τον αριθμό των μελών (έως 100).

Πρόγραμμα:

Σύγχρονη Τηλεκπαίδευση με το ΒΒΒ  (Big Blue Button)

Πέμπτη 18 Ιουνίου 2020, Ώρα: 15:00 – 16:00

Το Webinar έχει ως θέμα τη δημιουργία και διεξαγωγή σύγχρονου εξ αποστάσεως μαθήματος με το λογισμικό Big Blue Button. Ειδικότερα θα αφορά το σχεδιασμό, την προετοιμασία, τη διεξαγωγή και αξιολόγηση μια σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και καλές πρακτικές για την επιτυχή υλοποίηση της.


Δημιουργία ιστοτόπων στο ΠΣΔ με το WordPress στο νέο σύστημα φιλοξενίας ιστοτόπων (PLESK)

Πέμπτη 18 Ιουνίου 2020, Ώρα: 15:00 – 16:00

Στο ιστοσεμινάριο (Webinar) θα παρουσιαστεί βήμα-βήμα η δημιουργία ιστοτόπου  με χρήση του WordPress στο νέο περιβάλλον φιλοξενίας ιστοτόπων του ΠΣΔ (PLESK). Η διάρκεια της παρουσίασης θα  είναι περίπου 45 λεπτά.  Στο τέλος θα απαντηθούν ερωτήσεις σχετικές με το θέμα της παρουσίασης.


Η υπηρεσία υπολογιστικού νέφους του ΠΣΔ

Πέμπτη 18 Ιουνίου 2020, Ώρα: 15:00 – 16:00

Στο σεμινάριο αυτό θα παρουσιαστεί η υπηρεσία υπολογιστικού νέφους του ΠΣΔ. Θα εξηγηθούν οι βασικές έννοιες και θα παρουσιαστεί το περιβάλλον διαχείρισης των εικονικών μηχανών και των άλλων πόρων του υπολογιστικού νέφους. Θα επιδειχθεί δειχθεί ο τρόπος δημιουργίας μιας εικονικής μηχανής, η ρύθμιση των κανόνων ασφαλείας για πρόσβαση από και προς το διαδίκτυο, καθώς και ο τρόπος πρόσβασης στην εικονική μηχανή.


Ειδικά θέματα διαχείρισης ιστολογίου στο blogs.sch.gr

Πέμπτη 18 Ιουνίου 2020, Ώρα: 15:15 – 16:15

Κάθε χρήστης (εκπαιδευτικός,  σχολείο ή άλλη μονάδα) μπορεί να δημιουργήσει το ιστολόγιο του στο https://blogs.sch.gr . Στο σεμινάριο αυτό θα εξεταστούν εξελιγμένα και ειδικά  θέματα που αφορούν τη δημιουργία διαχείριση και εισαγωγή περιεχομένου στα ιστολόγιο  όπως:

  1. Πότε χρησιμοποιούμε σελίδα και πότε άρθρο; Μετατροπή σελίδας σε άρθρο.
  2. Προσθήκη φωτογραφίας, pdf κ.α. και ενσωματωμένων αντικειμένων από διάφορες πηγές σε άρθρο. π.χ. e-me content.
  3. Προσθήκη χρηστών σε ιστολόγιο. Ρόλοι χρηστών ιστολογίου, δικαιώματα  κάθε ρόλου.
  4. Τι είναι το «μενού ιστολογίου» , πως το δημιουργούμε και το διαχειριζόμαστε.
  5. Το ιστολόγιο μας και οι μηχανές αναζήτησης

Τέλος, θα απαντηθούν θέματα που θα τεθούν και αφορούν την υπηρεσία των ιστολογίων του ΠΣΔ.


Εφαρμογή Γενικού Κανονισμού Προστασίας Δεδομένων στο ΠΣΔ

Πέμπτη 18 Ιουνίου 2020, Ώρα: 15:15 – 16:15
Στο σεμινάριο θα παρουσιαστεί η πολιτική προστασίας προσωπικών δεδομένων του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου στο πλαίσιο εναρμόνισής του με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (GDPR)


Μπορείτε να δείτε το πρόγραμμα των σεμιναρίων στο https://meeting.sch.gr/ απ’ όπου και μπορείτε να εισέλθετε την ώρα διεξαγωγής τους.

The post Ιστοσεμινάρια για τις Υπηρεσίες του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου appeared first on Embedded.

]]>
Εξετάσεις για το Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠπ) http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/16/kpp-exetaseis-2020/ Tue, 16 Jun 2020 11:23:58 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5247 Το ΦΕΚ για τη διεξαγωγή εξετάσεων για το Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠπ) 2020. Ποιοι μαθητές δικαιούνται να συμμετέχουν στις εξετάσεις.

The post Εξετάσεις για το Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠπ) appeared first on Embedded.

]]>
Σας ενημερώνουμε ότι στο ΦΕΚ 2285 τ.Β΄(15-6-2020), δημοσιεύτηκαν οδηγίες, σχετικά με τη διεξαγωγή εξετάσεων για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής (ΚΠπ).

Προσοχή! Μόνο κατά το έτος 2020, δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις για την απόκτηση του Κ.Π.Π. έχουν αποκλειστικά οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του σχολικού έτους 2018- 2019 που ολοκλήρωσαν το πιλοτικό πρόγραμμα, καθώς και οι μαθητές που θα ολοκληρώσουν παρόμοιο πρόγραμμα το σχολικό έτος 2019 – 2020. Οι μαθητές που θα παρακολουθήσουν τα μαθήματα αυτά θα έχουν την δυνατότητα να συμμετάσχουν δωρεάν στις εξετάσεις για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής.


Τα σημαντικά σημεία του ΦΕΚ:

Το Κ.Π.Π. χορηγείται ύστερα από εξετάσεις, οι οποίες διενεργούνται τουλάχιστον μια φορά κατ’ έτος. Η διαδικασία των εξετάσεων πραγματοποιείται ηλεκτρονικά με κατάλληλο λογισμικό. Το Κ.Π.Π. πιστοποιεί τη γνώση χειρισμού Η/Υ στα αντικείμενα: α) επεξεργασίας κειμένου, β) υπολογιστικών φύλλων και γ) υπηρεσιών διαδικτύου.

Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις για την απόκτηση του Κ.Π.Π. έχουν Έλληνες πολίτες ή ομογενείς, πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή αλλοδαποί που έχουν νομίμως τη συνήθη διαμονή τους στην Ελλάδα. Για τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις καταβάλλονται εξέταστρα, το ύψος των οποίων καθορίζεται στην εκάστοτε ισχύουσα κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών.

Όσοι επιθυμούν να λάβουν μέρος στις εξετάσεις για την απόκτηση του Κ.Π.Π. και πληρούν τις προϋποθέσεις, υποβάλλουν ηλεκτρονική αίτηση εντός των ημερομηνιών που έχουν ανακοινωθεί στη σελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Κάθε ενδιαφερόμενος υποψήφιος για να εξασφαλίσει την συμμετοχή του στις εξετάσεις αρχικά αιτείται και αποκτά κωδικό πρόσβασης στην πλατφόρμα των ηλεκτρονικών εξετάσεων του Κ.Π.Π., η διεύθυνση της οποίας αναρτάται στην επίσημη ιστοσελίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ., και ακολούθως συμπληρώνει τα αναγκαία ατομικά στοιχεία που θα αξιοποιηθούν για τον έλεγχο ταυτοπροσωπίας και την απόδοση πιστοποιητικού ή βεβαίωσης επιτυχίας, εφόσον διεξέλθει επιτυχώς τις εξετάσεις.

Οι υποψήφιοι δηλώνουν με την ηλεκτρονική αίτηση την πρόθεσή τους για συμμετοχή στις εξετάσεις και τον τόπο στον οποίο επιθυμούν να προσέλθουν για να εξεταστούν, από τις διαθέσιμες τοποθεσίες στις οποίες λειτουργούν Κέντρα Ηλεκτρονικών Εξετάσεων (Κ.Η.Ε.).

Επιπρόσθετα, οι υποψήφιοι υποχρεούνται να καταβάλουν εξέταστρα, το ύψος των οποίων καθορίζεται στην εκάστοτε ισχύουσα κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών. Επισημαίνεται ότι οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει, εντός των ημερομηνιών που έχουν ανακοινωθεί, να καταβάλουν
και να δεσμεύσουν το e-παράβολο των εξέταστρων για τις Εξετάσεις του Κ.Π.Π. Στη συνέχεια οι υποψήφιοι, μέσω του προσωπικού λογαριασμού τους στο υποσύστημα διαχείρισης υποψηφίων της ηλεκτρονικής πλατφόρμας, καλούνται να αναρτήσουν το αποδεικτικό δέσμευσης του e-παράβολου και να καταχωρήσουν τον μοναδικό αριθμό του αποδεικτικού στην αίτηση συμμετοχής τους στην ηλεκτρονική πλατφόρμα.

Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας εισαγωγής στην ηλεκτρονική αίτηση όλων των στοιχείων που ζητούνται και την οριστική υποβολή της, δίνεται η δυνατότητα στους υποψήφιους να εκτυπώσουν έντυπο συμμετοχής το οποίο μαζί με την αστυνομική τους ταυτότητα ή άλλο επίσημο έγγραφο, εφόσον τούτο φέρει επικυρωμένη φωτογραφία, όπως διαβατήριο, άδεια οδήγησης κ.λ.π., υποχρεούνται να προσκομίσουν στο Κ.Η.Ε. που θα εξεταστούν, προκειμένου να τους επιτραπεί η είσοδος μετά τον έλεγχο ταυτοπροσωπίας.

Σε περίπτωση που μετά από την οριστική υποβολή της αίτησης, μέχρι την ημερομηνία λήξης υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, υποψήφιος διαπιστώσει ότι έχει συμπληρώσει εσφαλμένως στοιχεία ή προτιμήσεις περιοχής εξέτασης, οφείλει να υποβάλει σχετικό αίτημα διόρθωσης, μέσω του προσωπικού λογαριασμού του στην ηλεκτρονική πλατφόρμα. Μετά την ολοκλήρωση
της καταχώρισης των διορθώσεων/αλλαγών ο υποψήφιος υποβάλλει εκ νέου τη διορθωμένη ηλεκτρονική αίτηση και έχει τη δυνατότητα να εκτυπώσει εκ νέου το έντυπο συμμετοχής του.

Η εξεταστέα ύλη καθορίζεται ανά ψηφιακό αντικείμενο και περιλαμβάνει εν γένει τα οριζόμενα στα άρθρα 32, 33 και 34 του κεφαλαίου Ζ’ της υπ’ αρ. 121929/Η/31-7-2014 (Β΄ 2123) κοινής υπουργικής απόφασης.

Οι απαντήσεις κάθε εξεταζόμενου, καθώς και το αποτέλεσμα των ενεργειών που καλείται να υλοποιήσει μέσω του οργάνου μέτρησης (τεστ) που του ανατίθεται σε κάθε ενότητα εξέτασης, βαθμολογούνται αυτόματα, σύμφωνα με τα ζητούμενα της κάθε δοκιμασίας που διεξήλθε και ολοκλήρωσε κατά την εξέταση. Η αυτόματη διαδικασία βαθμολόγησης πραγματοποιείται μέσω του λογισμικού εξέτασης που λειτουργεί στο σταθμό εργασίας του εξεταζόμενου.

Κάθε ερώτημα/δοκιμασία βαθμολογείται με μια (1) μονάδα, εφόσον απαντηθεί ορθά. Λανθασμένες απαντήσεις βαθμολογούνται με μηδέν (0). Η διαδικασία βαθμολόγησης πραγματοποιείται αυτόματα μέσω του λογισμικού εξέτασης κατά την διεξαγωγή της διαδικασίας. Η συνολική – μέγιστη βαθμολογία που μπορεί να επιτευχθεί, για κάθε γνωστικό αντικείμενο, ισοδυναμεί με το πλήθος των εξεταζόμενων ικανοτήτων, δεξιοτήτων, γνώσεων που αντιστοιχούν. Ειδικότερα:

  • Γνωστικό Αντικείμενο: Επεξεργασία Κειμένου –  Μέγιστη Βαθμολογία:  50
  • Γνωστικό Αντικείμενο:Υπολογιστικά Φύλλα –  Μέγιστη Βαθμολογία:  54
  • Γνωστικό Αντικείμενο:Διαδίκτυο και Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο –  Μέγιστη Βαθμολογία:  51

Για κάθε ένα γνωστικό αντικείμενο οι υποψήφιοι πρέπει να ανταποκριθούν κατ’ ελάχιστο στο 70% της μέγιστης βαθμολογίας, προκειμένου να θεωρηθεί επιτυχής η εξέταση. Όπου κατά τον προσδιορισμό του ποσοστού 70% της μέγιστης βαθμολογίας ανά εξεταζόμενο γνωστικό αντικείμενο προκύπτει αριθμός με δεκαδικό μέρος, ο αριθμός αυτός στρογγυλοποιείται στην επόμενη ακέραιη μονάδα. Ειδικότερα:

  • Γνωστικό Αντικείμενο: Επεξεργασία Κειμένου –  Ελάχιστη Βαθμολογία:  35
  • Γνωστικό Αντικείμενο:Υπολογιστικά Φύλλα – Ελάχιστη Βαθμολογία:  38
  • Γνωστικό Αντικείμενο:Διαδίκτυο και Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο – Ελάχιστη Βαθμολογία:  36

Ένας υποψήφιος, προκειμένου να αποκτήσει το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας, θα πρέπει να έχει ολοκληρώσει επιτυχώς την εξέτασή του σε όλα τα εξεταζόμενα γνωστικά αντικείμενα.

Μετά τη λήξη της εξέτασης κάθε γνωστικού/ψηφιακού αντικειμένου θα προβάλλεται στην οθόνη του σταθμού εργασίας το προσωρινό αποτέλεσμα της εξέτασης του προκειμένου να λαμβάνει άμεσα ενημέρωση ο εξεταζόμενος.

Στους επιτυχόντες σε όλα τα εξεταζόμενα γνωστικά/ψηφιακά αντικείμενα αποδίδεται Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής. Ο τίτλος εκδίδεται άπαξ και δύναται να αλλάξει μόνο εφόσον αλλάξουν τα ονομαστικά στοιχεία του επιτυχόντα κατόπιν δικαστικής απόφασης ή απόφασης άλλου διοικητικού οργάνου.

Δείτε το ΦΕΚ

Υποστήριξη μαθητών στον επίσημο κόμβο

Οπτικό υλικό για το περιβάλλον εξέτασης

Συνεχής ενημέρωση, και σχετικά άρθρα για το ΚΠπ, στον ιστότοπό μου.

The post Εξετάσεις για το Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠπ) appeared first on Embedded.

]]>
Το Φθινόπωρο του 2020 οι εξετάσεις πιστοποίησης για Β1 και Β2 Επίπεδο Τ.Π.Ε http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/16/exams-b1-b2-tpe-2020/ Tue, 16 Jun 2020 10:49:38 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5245 Οι εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν επιτυχώς τα προγράμματα επιμόρφωσης Β1 επιπέδου και Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. θα έχουν τη δυνατότητα να πιστοποιήσουν τις αντίστοιχες γνώσεις και δεξιότητες που απέκτησαν σε αυτά μέσω ψηφιακών εξετάσεων, οι οποίες προγραμματίζεται να ξεκινήσουν το Φθινόπωρο 2020.

The post Το Φθινόπωρο του 2020 οι εξετάσεις πιστοποίησης για Β1 και Β2 Επίπεδο Τ.Π.Ε appeared first on Embedded.

]]>
Ολοκληρώθηκε πρόσφατα η επιμόρφωση 5.800 εκπαιδευτικών, όλων των ειδικοτήτων, απ’ όλη την Ελλάδα, περιλαμβανομένων και εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ελληνικά σχολεία του εξωτερικού, σε προγράμματα επιμόρφωσης Β2 επιπέδου ΤΠΕ.

Η Επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε., συνέχεια της επιμόρφωσης Β1 επιπέδου ΤΠΕ, αφορά σε επιμόρφωση για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη, στα επιμέρους γνωστικά αντικείμενα της σχολικής εκπαίδευσης και έχει διάρκεια 60 ώρες.

Τα επιμορφωτικά προγράμματα συγκροτούνται από εκπαιδευτικούς ομοίων ή «συναφών» κλάδων («συστάδες» κλάδων εκπαιδευτικών) σε ομάδες 10-15 εκπαιδευτικών και υλοποιούνται με μεικτό μοντέλο επιμόρφωσης, δηλαδή με συνδυασμό:

  • σύγχρονων εξ αποστάσεως συνεδριών
  • ασύγχρονων δράσεων με αξιοποίηση ειδικών συστημάτων και εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καθώς και
  • ενός αριθμού δια ζώσης συνεδριών σε Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ) σε όλη τη χώρα.

Η «εφαρμογή στην τάξη» είναι αναπόσπαστο μέρος της επιμορφωτικής διαδικασίας η οποία περιλαμβάνει την υλοποίηση από κάθε επιμορφούμενο εκπαιδευτικό, κατ’ ελάχιστον 6 παρεμβάσεων στην τάξη με τους μαθητές του, με την αξιοποίηση ψηφιακών μέσων του σχολείου και αποβλέπει αφ’ ενός στην καλύτερη αφομοίωση των γνώσεων και δεξιοτήτων, αφ’ ετέρου στην άμεση και με μαζικό τρόπο μεταφορά των αποτελεσμάτων της επιμόρφωσης στους τελικά ωφελούμενους, που είναι οι μαθητές. Καθώς μεγάλο διάστημα της παρούσας φάσης υλοποίησης των προγραμμάτων επιμόρφωσης συνέπεσε με την περίοδο των εξαιρετικά  δύσκολων και απρόσμενων συνθηκών που επέβαλε η πανδημία covid-19 (κλειστά σχολεία κλπ.). Ανταποκρινόμενοι άμεσα στις νέες συνθήκες, τροποποιήθηκε κατάλληλα ο αρχικός σχεδιασμός της επιμορφωτικής διαδικασίας και μεγάλο μέρος των παρεμβάσεων «εφαρμογής στην τάξη» υλοποιήθηκαν από τους επιμορφούμενους εξ αποστάσεως.

Οι εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν επιτυχώς τα προσφερόμενα προγράμματα επιμόρφωσης (Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. και Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε.) στο πλαίσιο της Πράξης, θα έχουν τη δυνατότητα να πιστοποιήσουν τις αντίστοιχες γνώσεις και δεξιότητες που απέκτησαν σε αυτά μέσω ψηφιακών εξετάσεων σε Κέντρα Πιστοποίησης Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΕΙ), οι οποίες προγραμματίζεται να ξεκινήσουν το Φθινόπωρο 2020.

The post Το Φθινόπωρο του 2020 οι εξετάσεις πιστοποίησης για Β1 και Β2 Επίπεδο Τ.Π.Ε appeared first on Embedded.

]]>
Δημιουργία animations με το Cloud Stop Motion http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/15/animation-cloud-stop-motion/ Mon, 15 Jun 2020 16:54:08 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4781 Δημιουργία διασκεδαστικών stop motion animation με τη διαδικτυακή πλατφόρμα Cloud Stop Motion

The post Δημιουργία animations με το Cloud Stop Motion appeared first on Embedded.

]]>
Το Cloud Stop Motion είναι μια καινούργια διαδικτυακή πλατφόρμα, για τη δημιουργία βίντεο μικρού μήκους, με την τεχνική stop motion. Πρόκειται για μια πολύ εύχρηστη εφαρμογή και αξίζει να τη δοκιμάσετε.

Επισκεφτείτε τον επίσημο ιστότοπο και μπορείτε αρχικά να δοκιμάσετε τις λειτουργίες της, χωρίς να κάνετε εγγραφή. Παρόλα αυτά, επειδή η χωρίς εγγραφή δοκιμή, σας παρέχει ελάχιστο χώρο, καλό θα ήταν να κάνετε μια εγγραφή για να δοκιμάσετε όλα τα εργαλεία. Αν είστε εκπαιδευτικός, και σκοπεύετε να το χρησιμοποιήσετε στο σχολείο σας, προτείνεται η δημιουργία ειδικού λογαριασμού για σχολεία, εδώ. Το συγκεκριμένο πλάνο παρέχει:

  • 2GB αποθηκευτικό χώρο
  • Απεριόριστους λογαριασμούς μαθητών/τριώνUnlimited student accounts
  • Απεριόριστες ομάδες/τάξεις
  • Διαχείριση μαθητικών λογαριασμών (εξαγωγή βίντεο σε .mp4, επεξεργασία και έλεγχο των μαθητικών project, κ.α.)
  • Δημιουργία απεριόριστου αριθμού διαχειριστών
  • Πρόσβαση μαθητών και εκπαιδευτικών από οποιαδήποτε συσκευή στον φυλλομετρητή τους.

Για να ξεκινήσετε να δημιουργείτε με το Cloud Stop Motion, θα επιλέξετε τη δημιουργία νέου project:

Θα πρέπει να ενεργοποιήσετε την κάμερα του υπολογιστή σας ώστε να μπορείτε να την χρησιμοποιήσετε για να τραβήξετε φωτογραφίες αντικειμένων που τοποθετείτε μπροστά της. Η λήψη μιας σειράς εικόνων είναι πολύ απλή, και το μόνο που χρειάζεστε είναι ένα απλό κλικ στο εικονίδιο της κάμερας που βρίσκετε στο περιβάλλον της εφαρμογής.

Οι φωτογραφίες σας προστίθενται αυτόματα στον επεξεργαστή βίντεο, με τη σειρά που τις έχετε τραβήξει. Στο κάτω μέρος της οθόνης βλέπετε τον επεξεργαστή με όλα τα frames που έχετε αποθηκεύσει. Αν χρησιμοποιείτε φορητό υπολογιστή, μάλλον θα σας δυσκολέψει, οπότε προτείνετε η χρήση μιας εξωτερικής κάμερας με καλώδιο, ώστε να μπορέσετε με άνεση να στήσετε το σκηνικό σας.

Η εργαλειοθήκη στα αριστερά της εφαρμογής παρέχει όλα όσα θα χρειαστείτε. Μπορείτε να ανεβάζετε τους δικούς ήχους, να ηχογραφείτε, να προσθέσετε τίτλους αρχής και τέλους, και πολλά ακόμη:

Σε κάθε στάδιο, μπορείτε να κάνετε προεπισκόπηση του βίντεό σας πιέζοντας το κουμπί αναπαραγωγής.

Φυσικά οποιοδήποτε αντικείμενο προσθέσατε μπορείτε να επιστρέψετε και να το επεξεργαστείτε εκ νέου. Πολύ χρήσιμη και η λειτουργία επιλογής των frame για τη ρύθμιση της ταχύτητας των βίντεο.

Το παρακάτω βιντεάκι από το κανάλι των δημιουργών περιγράφει αναλυτικά την όλη διαδικασία:

Αξίζει να το δοκιμάσετε!

The post Δημιουργία animations με το Cloud Stop Motion appeared first on Embedded.

]]>
Τηλεδιασκέψεις με ένα κλικ με το 8×8.vc http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/08/8x8-vc-free/ Mon, 08 Jun 2020 14:30:04 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4971 Γνωρίζουμε τη διαδικτυακή πλατφόρμα 8x8.vc. Δημιουργούμε και συμμετέχουμε σε τηλεδιασκέψεις σε ελάχιστο χρόνο!

The post Τηλεδιασκέψεις με ένα κλικ με το 8×8.vc appeared first on Embedded.

]]>
Στο άρθρο μου αυτό θα σας παρουσιάσω την 8×8. Πρόκειται για μια διαδικτυακή εφαρμογή τηλεδιασκέψεων, από τις πιο εύχρηστες που έχω ποτέ δοκιμάσει, και πραγματικά αξίζει να τη γνωρίσετε. Να σημειώσω πως αν και η εγγραφή στον ιστότοπο «ξεκλειδώνει» κάποια καλούδια, μπορείτε να τη χρησιμοποιήσετε χωρίς καμία εγγραφή, τόσο εσείς όσο και οι μαθητές σας και πιστέψτε με δε θα σας λείψει τίποτα. Ας τη γνωρίσουμε…

Η πλατφόρμα λειτουργεί βέλτιστα σε Google Chrome (δοκίμασα με Firefox, και είχα προβληματάκια). Ανοίξτε τον Chrome λοιπόν, και μεταβείτε στον επίσημο ιστότοπο.Δώστε ένα όνομα στην τηλεδιάσκεψή σας και κάντε κλικ στην επιλογή Έναρξη συνάντησης(Start Meeting):

Μπαίνετε στο δωμάτιο, και δίνετε ένα όνομα ή ψευδώνυμο με το οποίο θα συμμετέχετε. Μοιραστείτε τη διεύθυνση της τηλεδιάσκεψης με τους μαθητές και τις μαθήτριές σας, και αυτόματα θα συνδεθούν στο δωμάτιό σας. Σε όλους τους συμμετέχοντες θα ζητηθεί να δώσουν δικαιώματα για πρόσβαση στο μικρόφωνο και την κάμερα (αν θέλετε να σας ακούν ή/και να σας βλέπουν):
Η πλατφόρμα υποστηρίζει προγραμματισμό των τηλεδιασκέψεων μέσω Google Calendar και Office 365 και θα σας προτρέψει να εγκαταστήσετε το σχετικό πρόσθετο στον Chrome. Αν δε σας λέει κάτι αυτό, απλά αγνοήστε το, κλείνοντας την παρακάτω ειδοποίηση:

Το περιβάλλον εργασίας είναι το παρακάτω. Στο κέντρο θα βλέπετε το δωμάτιο, τους συμμετέχοντες και ότι διαμοιράζετε.

Στο κάτω μέρος της οθόνης έχετε τα παρακάτω:

Στα αριστερά:

  1. Κουμπί διαμοιρασμού οθόνης (για όλους τους συμμετέχοντες),
  2. σήκωμα χεριού για να ζητήσει κάποιος/κάποια το λόγο, και
  3. χώρος για ανταλλαγή μηνυμάτων (chat)

Στο κέντρο:

  1. Ενεργοποίηση/απενεργοποίηση μικροφώνου
  2. Τερματισμός κλήσης – τηλεδιάσκεψης
  3. Ενεργοποίηση/απενεργοποίηση κάμερας

Στα δεξιά:

  • Αλλαγή της διάταξης προβολής
  • Πληροφορίες σχετικά με το δωμάτιο και το σύνδεσμο διαμοιρασμού
  • και στις 3 τελείες (…) πολλές ακόμη επιλογές, σχετικά με την ποιότητα του βίντεο, προβολή πλήρους οθόνης, σίγαση μικροφώνων, στατιστικά σχετικά με το πόση ώρα μίλησε ο κάθε συμμετέχων και πολλά ακόμη εργαλεία:


Όπως σας ανέφερα στην αρχή του άρθρου, αν εγγραφείτε, αποκτάτε πρόσβαση σε περισσότερα εργαλεία. Ενδεικτικά, μπορείτε να έχετε  πρόσβαση στο ιστορικό των τηλεδιασκέψεών σας, να καταγράψετε  μια τηλεδιάσκεψη, κλπ. Δε νομίζω όμως ότι είναι κάτι τόσο απαραίτητο, ώστε να προχωρήσετε σε εγγραφή.
Να σημειώσουμε πως η πλατφόρμα επιτρέπει τη συμμετοχή σε μέχρι και 50 άτομα ταυτόχρονα! Ακόμη κι αν σας φαίνεται μικρός (;;;) ο αριθμός, υπάρχει δυνατότητα, να κάνετε live streaming στο youtube, και πλέον να υπάρχει πρόσβαση σε απεριόριστο αριθμό συμμετεχόντων!

Κλείνοντας, να αναφέρω ότι η  πλατφόρμα υποστηρίζεται από πλήθος πρόσθετων και εφαρμογών. Συγκεκριμένα:

  • εφαρμογές για εγκατάσταση στον υπολογιστή σας (Windows και MacOS),
  • εφαρμογές για κινητές συσκευές (Android και iOS),
  • πρόσθετο για τον Chrome, το Outlook, τη Google.

Όλες οι εφαρμογές είναι διαθέσιμες για λήψη, από εδώ.

Αξίζει να δείτε τη σελίδα υποστήριξης της 8×8 με όλες τις λεπτομέρειες, αλλά και ένα σύντομο βιντεάκι που περιγράφει όλα τα παραπάνω:

Από τις πιο εύχρηστες εφαρμογές που σας έχω παρουσιάσει. Αξίζει πραγματικά μια δοκιμή!

The post Τηλεδιασκέψεις με ένα κλικ με το 8×8.vc appeared first on Embedded.

]]>
Ψηφιακοί πολίτες… και ψηφιακή ιθαγένεια http://users.sch.gr/nickpapag/2020/06/02/digital-citizenship-psifiaki-ithageneia/ Tue, 02 Jun 2020 10:29:32 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=5235 Υλικό για την ψηφιακή ιθαγένεια, το πλαίσιο που καθοδηγεί το πως χρησιμοποιούμε την ψηφιακή τεχνολογία και πως συμπεριφερόμαστε στο διαδίκτυο.

The post Ψηφιακοί πολίτες… και ψηφιακή ιθαγένεια appeared first on Embedded.

]]>
Ψηφιακός είναι ο πολίτης που χρησιμοποιεί την τεχνολογία με ασφάλεια, με ήθος και υπευθυνότητα, προστατεύοντας τα δικαιώματα και τις πληροφορίες του, καθώς και τα δικαιώματα και τις πληροφορίες όλων όσοι συμμετέχουν στον ψηφιακό κόσμο.

Η Ψηφιακή Ιθαγένεια μπορεί να παρομοιαστεί με ένα πλαίσιο, με ένα φίλτρο κατά κάποιον τρόπο, το οποίο καθοδηγεί τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούμε την ψηφιακή τεχνολογία και συμπεριφερόμαστε στο διαδίκτυο. Αφορά τα πράγματα που πρέπει να γνωρίζουμε, να κάνουμε και να είμαστε, προκειμένου να χρησιμοποιούμε δημιουργικά και υπεύθυνα το διαδίκτυο, τα κινητά τηλέφωνα, τις εφαρμογές και άλλες συσκευές συνδεδεμένες με το διαδίκτυο, προκειμένου να επικοινωνούμε, να εξερευνούμε, να εργαζόμαστε, να μαθαίνουμε και να παίζουμε στο διαδίκτυο.

Στις μέρες μας, τα παιδιά κάθε ηλικίας καταναλώνουν πολύ χρόνο παραμένοντας «συνδεδεμένα ψηφιακά», μέσω κινητών τηλεφώνων, εφαρμογών, επιτραπέζιων υπολογιστών και tablet, αλλά και μέσω παιχνιδιών και ειδών οικιακής χρήσης. Αναρτούν πληροφορίες και γνωρίζουν ανθρώπους που πιθανώς να μην συναντήσετε ποτέ.

Οι πάροχοι υπηρεσιών και οι διαφημιστικές εταιρείες συλλέγουν συνεχώς δεδομένα από το περιεχόμενο που αναρτούν τα παιδιά για να τα στοχοθετήσουν με διαφημίσεις, να κατατάξουν ανάλογα με τη σημασία τα αποτελέσματα που λαμβάνουν από τις μηχανές αναζήτησης και ακόμα να διαμορφώσουν μελλοντικά προϊόντα και εργαλεία τα οποία θα ανταποκρίνονται καλύτερα στις προτιμήσεις των εφήβων.

Προπαντών, οι πληροφορίες που παρέχονται διαδικτυακά δημιουργούν συνεχώς «ψηφιακά αποτυπώματα» τα οποία είναι σχεδόν αδύνατον να διαγραφούν. Μία από τις πτυχές της ψηφιακής ιθαγένειας είναι η δημιουργία θετικών ψηφιακών αποτυπωμάτων και η κατανόηση των δεδομένων που δίνονται.

Τα όρια μεταξύ του ψηφιακού και του αληθινού κόσμου εξαλείφονται με ταχύ ρυθμό. Τα παιδιά χρησιμοποιούν πλέον ψηφιακά εργαλεία συχνά προτού μάθουν πραγματικά πώς να αλληλεπιδρούν θετικά και υπεύθυνα με την οικογένεια και τους φίλους στη διαπροσωπική επαφή. Με λίγα μόνο κλικ μπορούν να βρεθούν σε μεγάλες κοινότητες, στις οποίες πιθανότατα δεν μπορούν να δουν με ποιον επικοινωνούν, ή πότε τα λόγια τους ή οι ενέργειές τους μπορούν να ενέχουν κίνδυνο ή να πληγώνουν, παρόλο που δεν είχαν τέτοια πρόθεση.

Σκοπός της εκπαίδευσης όσον αφορά την ψηφιακή ιθαγένεια είναι να παράσχει στα παιδιά τη δυνατότητα και την καθοδήγηση να μάθουν να χρησιμοποιούν καλά τα απαραίτητα εργαλεία που θα τα βοηθήσουν να καταστήσουν τον ψηφιακό κόσμο έναν ανοικτό, δημιουργικό χώρο που δεν αποκλείει κανέναν, όπου οι άνθρωποι σέβονται τα δικαιώματα του άλλου και τον συνάνθρωπό τους.

Ο κόσμος αυτός συνίσταται από τις αξίες, στάσεις ζωής, δεξιότητες, γνώσεις και την κριτική κατανόηση που αποτελούν τα θεμελιώδη στοιχεία για να γίνει κάποιος δίκαιος και υπεύθυνος πολίτης που νοιάζεται για τον συνάνθρωπό του, τόσο στον ψηφιακό όσο και στον αληθινό κόσμο.

Περισσότερα στο φυλλάδιο Ψηφιακή Ιθαγένεια… και το παιδί σας (Digital citizenship… and your child – What every parent needs to know and do – Greek version)

…και στην ιστοσελίδα του Συμβουλίου της Ευρώπης για την ψηφιακή ιθαγένεια

Δείτε ακόμη, το άρθρο του Saferinternef4kids με απλές συμβουλές για να γίνουν τα παιδιά καλοί ψηφιακοί πολίτες.

The post Ψηφιακοί πολίτες… και ψηφιακή ιθαγένεια appeared first on Embedded.

]]>
Συνεργατική χαρτογράφηση ιδεών με το Mindomo http://users.sch.gr/nickpapag/2020/05/30/mindomo/ Sat, 30 May 2020 16:20:19 +0000 http://users.sch.gr/nickpapag/?p=4057 Γνωρίζουμε το Mindomo! Ένα εξαιρετικό διαδικτυακό εργαλείο οργάνωσης της γνώσης, και δημιουργίας εννοιολογικών χαρτών.

The post Συνεργατική χαρτογράφηση ιδεών με το Mindomo appeared first on Embedded.

]]>
Οι εννοιολογικοί χάρτες είναι εικονιστικές και γραφικές αναπαραστάσεις της πληροφορίας. Είναι εργαλεία οργάνωσης και παρουσίασης της γνώσης, που περιλαμβάνουν έννοιες, τοποθετημένες συνήθως σε ελλείψεις ή σε κάποιο είδος παραθύρου, αλλά και τις σχέσεις μεταξύ των εννοιών ή των προτάσεων. Η σημασία τους στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι εξαιρετικά μεγάλη. Έρευνες στην εκπαιδευτική θεωρία αλλά και στη γνωστική ψυχολογία έχουν αναδείξει πως η εικονιστική μάθηση βρίσκεται μεταξύ των καλύτερων μεθόδων για τη διδασκαλία μαθητών όλων των ηλικιών (Inspiration Software, Inc. 2003 – υλικό εισαγωγικής επιμόρφωσης για την εκπαιδευτική αξιοποίηση στις Τ.Π.Ε.). Οι τεχνικές εικονιστικής μάθησης, δηλαδή οι γραφικοί τρόποι επεξεργασίας εννοιών και παρουσίασης της πληροφορίας, μαθαίνουν στους μαθητές να αναπτύσσουν τη σκέψη τους και στη συνέχεια να οργανώνουν και να διαμορφώνουν προτεραιότητες σε νέες πληροφορίες.

Στον ιστότοπό μου μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τα πιο γνωστά εργαλεία για εννοιολογική χαρτογράφηση. Στο άρθρο αυτό θα σας παρουσιάσω ένα ακόμη εξαιρετικό εργαλείο, το Mindomo! Ας το γνωρίσουμε…

Επισκεφτείτε τον επίσημο ιστότοπο της εφαρμογής και κάντε εγγραφή. Εναλλακτικά συνδεθείτε με το λογαριασμό που διαθέτετε στη Google, επιλέγοντας τη σχετική κατηγορία που ανήκετε. Οι εκπαιδευτικοί θα ακολουθήσουν το Teacher:

Επόμενο βήμα η δημιουργία του πρώτου σας εννοιολογικού χάρτη στο Mindomo. Η εφαρμογή υποστηρίζει απίστευτες επιλογές (κάποιες διαθέσιμες μόνο στην Premium – επί πληρωμή έκδοση):

Για να δημιουργήσετε το χάρτη σας, πατάτε Δημιουργία (Create):

Η εφαρμογή έχει πολλές επιλογές ώστε να ξεκινήσετε να δημιουργείτε ανάλογα με τις ανάγκες σας και όλες τις κατηγορίες εννοιολογικών χαρτών. Επιλέξτε αυτό που σας ταιριάζει, και “τσεκάρετε” στο κάτω μέρος αν θέλετε να προβληθεί δημόσια ή αν θα έχει κωδικό προστασίας:

Μόλις θα διαλέξετε τον τύπο χάρτη που επιθυμείτε, θα δείτε τον πρώτο κόμβο (στην παρακάτω εικόνα ο Υπολογιστής) και τις πραγματικά εντυπωσιακές επιλογές που έχετε στη διαμόρφωσή του ώστε να μη μοιάζει με τίποτε άλλο!

Σε κάθε κόμβο λοιπόν προσθέτετε, νέο κόμβο ή υπο-κόμβο, σχέσεις μεταξύ τους, μέχρι να δημιουργηθεί ο χάρτης που επιθυμείτε! Δείτε ένα παράδειγμα χάρτη για το υλικό του υπολογιστή:

Σε κάθε κόμβο, μπορείτε ακόμη να προσθέσετε πολυμέσα, εικόνες, βίντεο από youtube ή vimeo και να γίνει ο χάρτης σας ακόμη πιο ελκυστικός. Στην ίδια καρτέλα θα βρείτε πρόσθετες δυνατότητες σχετικά με την ανάθεση εργασιών, το σχολιασμό, και πολλά άλλα:

Τέλος για να εκμεταλλευτείτε τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών, μπορείτε να διαμοιράσετε το χάρτη σε αυτούς και να τον συν-διαμορφώσετε. Στην επάνω δεξιά γωνία της πλατφόρμας θα βρείτε το σχετικό κουμπί διαμοιρασμού (Share). Όπως και σε όλα τα προηγούμενα στάδια, έτσι και εδώ οι επιλογές αμέτρητες:

Στα θετικά της εφαρμογής και η δυνατότητα εγκατάστασης του πρόσθετου Μindomo Bookmarks για Firefox, Chrome και Safari. Με το πρόσθετο αυτό μπορείτε με ένα κλικ να συλλέγετε υλικό από το διαδίκτυο για άμεση χρήση στους εννοιολογικούς χάρτες σας. Δείτε το πρόσθετο κάνοντας κλικ στην εικόνα που ακολουθεί:

Επίσης υπάρχει offline έκδοση για να την εγκαταστήσετε στον υπολογιστή σας και να δημιουργείτε χάρτες χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο! Δείτε σχετικά εδώ.

Φυσικά δε λείπουν εφαρμογές για κάθε τύπο κινητής συσκευής! Τι άλλο να ζητήσει κανείς;

Αν κάπου δυσκολευτείτε η σελίδα υποστήριξης (Help Center), και το κανάλι του Mindomo στο Youtube, θα σας παρέχουν ότι χρειαστείτε!

Δοκιμάστε το!

The post Συνεργατική χαρτογράφηση ιδεών με το Mindomo appeared first on Embedded.

]]>