Ενδεικτικό σχέδιο διδασκαλίας Α΄ τάξη

Κεφάλαιο 21: Προσθετική ανάλυση των αριθμών 6-10

Ευτέρπη Θεοδώρου

 

Στόχοι του μαθήματος

 

�       Να ασκηθούν οι μαθητές στην ανάλυση των αριθμών από το 6 μέχρι το 10 σε αθροίσματα δύο όρων με όλους τους δυνατούς τρόπους, χρησιμοποιώντας πραγματικά αντικείμενα.

�       Να χρησιμοποιούν σωστά τα σύμβολα «+» και «=» στην πράξη της πρόσθεσης.

�       Να σχηματίζουν αθροίσματα με έναν από τους δύο προσθετέους τον αριθμό 5.

 

Μέθοδοι διδασκαλίας

Η διδασκαλία θα ξεκινήσει με ένα παιχνίδι. Στόχος αυτής της επιλογής είναι να προσφέρει στα παιδιά μια βιωματική βάση πάνω στην οποία στη συνέχεια θα σκεφτούν αφαιρετικά για να οικοδομήσουν τη νέα γνώση. Το μάθημα θα συνεχιστεί ακολουθώντας ομαδοσυνεργατική μορφή διδασκαλίας, όπου οι μαθητές δουλεύοντας με συγκεκριμένα υλικά θα ανακαλύψουν την νέα γνώση. (ανακαλυπτική μάθηση)

Μέσα -υλικά:

·        6,7,8,9 και 10 αντικείμενα για κάθε ομάδα μαθητών.

·        Χαρτί του μέτρου ή χαρτόνι

·        Μαρκαδόρος

·        Σχολικό εγχειρίδιο και CD

Εισαγωγική δραστηριότητα: Παιχνίδι: τα καγκουρό (7΄)

Μια ομάδα οχτώ παιδιών σηκώνεται πάνω και σχηματίζει κύκλο. Τους εξηγούμε πως είναι καγκουρό και χοροπηδούν γύρω γύρω. Μετρούμε πόσα καγκουρό είναι όρθια (8) και πόσα καθιστά(0). Τα παιδιά τραγουδούν: «είμαστε οχτώ καγκουρό, οχτώ όρθια και κανένα καθιστό». Στη συνέχεια λέμε στο ένα παιδί να καθίσει στα γόνατά του. Τα παιδιά τραγουδούν: «είμαστε οχτώ καγκουρό, εφτά όρθια και το ένα καθιστό». Συνεχίζουμε μέχρι να καθίσουν και τα οχτώ καγκουρό.

Επισημοποίηση της νέας γνώσης (7’)

Μετά το τέλος του παιχνιδιού οι μαθητές κάθονται στα θρανία τους. Ανοίγουν τα βιβλία τους στην πρώτη σελίδα και βλέπουν μια άσκηση που αναπαριστά το παιχνίδι που έπαιξαν. Αφού ο δάσκαλος δώσει τις κατάλληλες οδηγίες οι μαθητές συμπληρώνουν τα αθροίσματα. Έτσι η νέα γνώση που προέκυψε από το παιχνίδι καταγράφεται ακολουθώντας μια πορεία από το συγκεκριμένο στο αφηρημένο.

Νοεροί υπολογισμοί (5΄)

Λέμε στα παιδιά αθροίσματα αριθμών μέχρι το 5 π.χ. 1+2, τα υπολογίζουν νοερά και γράφουν το αποτέλεσμα στα αντίστοιχα πλαίσια.

 Άσκηση- εμπέδωση (15΄-20’)

Στη συνέχεια χωρίζουμε την τάξη σε 5 ομάδες. Στην κάθε μια δίνουμε 6,7,8,9 και 10 αντικείμενα αντίστοιχα και δύο κουτιά καθώς και ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί η χαρτόνι. Τους ζητούμε να χωρίσουν τα αντικείμενα στα κουτιά με όλους τους δυνατούς τρόπους και να γράφουν τα διαφορετικά αθροίσματα στο χαρτόνι. Τοποθετούμε αυτά τα χαρτόνια σε έναν τοίχο της τάξης και διαβάζουμε όλοι μαζί τα αθροίσματα των πέντε αριθμών. Συμπληρώνουμε αν χρειάζεται κάποια αθροίσματα που παρέλειψαν τα παιδιά. Τέτοια αθροίσματα μπορεί να είναι αυτά με το μηδέν ή και άλλα. Έχοντας καταγεγραμμένα ήδη τα αθροίσματα, συνεχίζουμε συμπληρώνοντας κάποιες από τις ασκήσεις του βιβλίου.

 

 

Περαιτέρω άσκηση

Αν θέλουμε να επεκτείνουμε τη διδασκαλία της ενότητας μπορούμε να βρούμε κατάλληλο υλικό στο CD στην περιοχή 6-10 αριθμοί και πράξεις την άσκηση πρόσθεση.

Αξιολόγηση (5΄)

Κάποια άσκηση από το τετράδιο εργασιών μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως δραστηριότητα αξιολόγησης. Σε επόμενες ενότητες μπορούμε να ρωτάμε τα παιδιά νοερά συμπληρώματα αριθμών και ιδίωςτ ου δέκα, προκειμένου να εξοικειωθούν με αυτά.  Κάτι τέτοιο είναι ιδιαίτερα χρήσιμο και στης συνέχεια για τις πράξεις με διψήφιους αριθμούς ως το 20.