Η αυτοαξιολόγηση είναι εργαλείο μάθησης και μεταγνώσης.

Ποια από τα παρακάτω είναι μορφές αυτοαξιολόγησης;

Αν οι παρατηρούμενες επιδόσεις των εκπαιδευομένων μπορούν να γενικευθούν και σε άλλα περιβάλλοντα τότε...

Τι από τα παρακάτω είναι σωστό;

Η εγκυρότητα απόκλισης αφορά στην αξιολόγηση...

Ο όρος "εγκυρότητα αξιολόγησης" ...

Η ρουμπρίκα που βλέπουμε είναι...

Ο γενικός σκοπός της αξιολόγησης είναι...

Αν το επίπεδο σημαντικότητας σε μια διαδικασία ελέγχου συσχέτισης είναι τέσσερα, υπάρχει εγκυρότητα.

Ποιος είναι ο δείκτης δυσκολίας της ερώτησης, αν από τους 40 μαθητές την απάντησαν σωστά οι 24;

Ποια από τα παρακάτω είναι δομικά στοιχεία μια ρουμπρίκας - αξιολόγησης;

Οι αναλυτικές ρουμπρίκες...

Η εκπαιδευτική αξιολόγηση είναι...

Αν βάλουμε υψηλή βαθμολογία σε ένα διαγώνισμα επειδή συμπαθούμε τον εκπαιδευόμενο, η αξιολόγηση δεν είναι...

Ο εννοιολογικός χάρτης δεν είναι μεταγνωστικό εργαλείο.

Η μέθοδος εξέτασης - επανεξέτασης χρησιμοποιείται για τον έλεγχο ...

Αν ο δείκτης διακριτότητας είναι 0,13, η ερώτηση χρειάζεται βελτίωση.

Αν το επίπεδο σημαντικότητας σε μια διαδικασία ελέγχου συσχέτισης είναι κάτω από ... , οι μεταβλητές συσχετίζονται και υπάρχει εγκυρότητα. (Σημειώνουμε έναν αριθμό.)

Ο όρος "αξιοπιστία αξιολόγησης" ...

Η διαδικασία που έχει την ιδιότητα να κατατάσσει σε αξιολογικές κατηγορίες τους εκπαιδευομένους με βάση την πραγματική τους αξία λέγεται...

Είναι ένας περιγραφικός οδηγός βαθμολογίας, που αποτελείται από εκ των προτέρων καθορισμένα κριτήρια απόδοσης.(Γράφουμε την απάντηση με κεφαλαία γράμματα.)

Σύμφωνα με την ερμηνεία της επίδοσης βάσει... η επίδοση ενός εκπαιδευομένου ερμηνεύεται με αναφορά στη μέγιστη δυνατή επίδοσή του.

Ερμηνεύουμε την επίδοση...

Όταν τα δεδομένα που επεξεργαζόμαστε είναι οι βαθμοί του διαγωνίσματος σε ένα μάθημα σε σχέση με τους βαθμούς στις πανελλήνιες εξετάσεις του ίδιου μαθήματος, ελέγχουμε...

Ο εννοιολογικός χάρτης είναι, μεταξύ άλλων, εργαλείο αξιολόγησης.

Οι ολιστικές ρουμπρίκες...

Ελέγχουμε αν συσχετίζονται οι βαθμοί της προφορικής και της γραπτής εξέτασης στην Ιστορία. Η στατιστική σημαντικότητα είναι 0,3. Αυτό σημαίνει ότι...

Επιλέγουμε τη ρουμπρίκα που θα χρησιμοποιήσουμε ανάλογα με τους στόχους που θέτουμε.

Ποια από τα παρακάτω είναι δομικά στοιχεία μια ρουμπρίκας - αξιολόγησης;

Όταν ερμηνεύουμε την επίδοση ενός εκπαιδευομένου συγκρίνοντάς την μ’ ένα επακριβώς ορισμένο πεδίο δεξιοτήτων, πρόκειται για αξιολόγηση βάσει...

Όταν ο δείκτης δυσκολίας είναι 0,9 και ο δείκτης διακριτότητας είναι 0,2...

Όταν ο βαθμός δυσκολίας είναι 0,5, ο δείκτης διακριτότητας είναι...

Οι πολύ εύκολες ερωτήσεις ενθαρρύνουν τους αδύναμους μαθητές.

Η ρουμπρίκα που βλέπουμε είναι...

Στον εννοιολογικό χάρτη που βλέπουμε η φράση "Αποτελείται από" είναι...

Στο διάγραμμα φαίνεται το ποσοστό των ορθών απαντήσεων σε μια ερώτηση σε σχέση με τη συνολική επίδοση των εκπαιδευομένων. Η ερώτηση ήταν εύκολη, δύσκολη ή μέτριας δυσκολίας;

Ο συντελεστής (δείκτης) δυσκολίας ερώτησης έχει σημασία όταν στόχος είναι η τοποθέτηση μαθητών σε νόρμες.

Ελέγχουμε αν συσχετίζονται οι βαθμοί στο διαγώνισμα των Μαθηματικών με τους βαθμούς των Μαθηματικών στις πανελλήνιες εξετάσεις. Η στατιστική σημαντικότητα είναι 0,03. Αυτό σημαίνει ότι...

Στη διαδικασία της αξιολόγησης, ιδιότητες της μέτρησης είναι...

Τα διαγράμματα ροής δεν είναι εννοιολογικοί χάρτες.

Η αποτελεσματικότητα των συνδετικών κρίκων της εκπαίδευσης σχετίζεται με το ...

Στο διάγραμμα φαίνεται το ποσοστό των ορθών απαντήσεων σε μια ερώτηση σε σχέση με τη συνολική επίδοση των εκπαιδευομένων. Η ερώτηση ήταν εύκολη, δύσκολη ή μέτριας δυσκολίας;

Όταν η επίδοση ενός εκπαιδευομένου συγκρίνεται με τις προηγούμενες επιδόσεις του, έχουμε αξιολόγηση βάσει ...

Όταν εφαρμόζουμε ένα δελτίο αξιολόγησης σε μια ομάδα από την οποία περιμένουμε υψηλές επιδόσεις και σε μια άλλη ομάδα από την οποία περιμένουμε χαμηλές επιδόσεις, ελέγχουμε...

Οι ειδικοί στόχοι της αξιολόγησης είναι...

Η επίδοση ερμηνεύεται βάσει ...όταν η επίδοση ενός εκπαιδευομένου συγκρίνεται με τις επιδόσεις των άλλων εκπαιδευομένων.

Στο διάγραμμα φαίνεται το ποσοστό των ορθών απαντήσεων σε μια ερώτηση σε σχέση με τη συνολική επίδοση των εκπαιδευομένων. Η ερώτηση ήταν εύκολη, δύσκολη ή μέτριας δυσκολίας;

Η αποδοτικότητα των συνδετικών κρίκων της εκπαίδευσης σχετίζεται με το ..

Πρακτική ή χρηστική λέμε την αξιολόγηση που...

Αν εφαρμόσουμε ένα δελτίο αξιολόγησης σήμερα και ένα παρόμοιο μετά από 15 μέρες, επιδιώκουμε να ελέγξουμε ...

Επιλέξτε ποια από τα παρακάτω αποτελούν είδη της εγκυρότητας αξιολόγησης.

Στον εννοιολογικό χάρτη που βλέπουμε η φράση "Υλικό" είναι...

Ποιες από τις παρακάτω είναι εγκυρότητες κριτηρίου;

Το ημερολόγιο μάθησης είναι μορφή αυτοαξιολόγησης.

Η αυτοαξιολόγηση είναι εργαλείο αξιολόγησης, βελτίωσης και ανατροφοδότησης, αλλά όχι μεταγνώσης.

Όταν ο δείκτης δυσκολίας μιας ερώτησης είναι 0,2, η ερώτηση είναι ...

Το κλάσμα με αριθμητή το πλήθος των ορθών απαντήσεων σε μια ερώτηση και παρονομαστή το σύνολο των μαθητών εκφράζει τον δείκτη ... της ερώτησης.

Μια δυναμική διαδικασία με την οποία οι εκπαιδευόμενοι αξιολογούν την πρόοδο και την επίδοση τους, εντοπίζουν τις αδυναμίες τους και προσπαθούν να βελτιωθούν. (Γράφουμε την απάντηση με κεφαλαία γράμματα.)

Αν το επίπεδο σημαντικότητας σε μια διαδικασία ελέγχου συσχέτισης είναι μηδέν, υπάρχει εγκυρότητα.

Όταν τα δεδομένα που επεξεργαζόμαστε είναι οι γραπτές και οι προφορικές επιδόσεις στο ίδιο μάθημα, ελέγχουμε...

Αν ο δείκτης διακριτότητας είναι πάνω από 0,4, η ερώτηση θεωρείται καλή.

Όταν ο δείκτης δυσκολίας μιας ερώτησης είναι 0,8, η ερώτηση είναι...

Στον εννοιολογικό χάρτη που βλέπουμε ποια είναι η κεντρική έννοια;

Η μέγιστη τιμή του δείκτη διακριτότητας είναι η τιμή...