Πασχαλίνα Γκρούγια - ΤΠΕ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

1 / 10

Ο στόχος "Να συνεργαστούν προκειμένου να ακολουθήσουν οδηγίες." του μ-σεναρίου ανήκει...
1. ...στους στόχους ως προς τη μαθησιακή διαδικασία.
2. ...στους στόχους ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών.
3. ...στους στόχους ως προς το γνωστικό αντικείμενο.
Οι τρόποι με τους οποίους μπορεί να επεκταθεί ένα μ-σενάριο αναφέρονται...
1. ...στους διδακτικούς στόχους.
2. ...στη συνοπτική περιγραφή.
3. ...στα πρόσθετα στοιχεία.
4. ...στα φύλλα εργασίας.
Να εξοικειωθούν με την έννοια "σύρε και άφησε".

Σε ποιους στόχους του μ-σεναρίου μπορεί να αναφέρεται η παραπάνω πρόταση;
1. Στους στόχους ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών.
2. Στους στόχους ως προς το γνωστικό αντικείμενο.
3. Στους στόχους ως προς τη μαθησιακή διαδικασία.
Ο στόχος "Να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους αναφορικά με τη χρήση των νέων τεχνολογιών στη διαδικασία της μάθησης." του μ-σεναρίου ανήκει...
1. ...στους στόχους ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών.
2. ...στους στόχους ως προς το γνωστικό αντικείμενο.
3. ...στους στόχους ως προς τη μαθησιακή διαδικασία.
Ο τρόπος με τον οποίο θα χρησιμοποιηθεί ένα λογισμικό στη διδασκαλία μας θα αναφερθεί...
1. ...στο γνωστικό αντικείμενο του μ-σεναρίου.
2. ...στους διδακτικούς στόχους του μ-σεναρίου.
3. ...στα πρόσθετα στοιχεία του μ-σεναρίου.
4. ...στη συνοπτική περιγραφή του μ-σεναρίου.
Η φράση "Ο Σταγονούλης γίνεται ταινία" θα μπορούσε να αποτελεί...
1. ...τα πρόσθετα στοιχεία του μ-σεναρίου.
2. ...τη συνοπτική περιγραφή του μ-σεναρίου.
3. ...τον τίτλο του μ-σεναρίου.
4. ...το γνωστικό αντικείμενο του μ-σεναρίου.
Ένα μ-σενάριο αποτελεί μια αυτόνομη και πλήρη νοηματικά διδακτική πράξη.
1. Σωστό
2. Λάθος
Ο στόχος "Να περιγράψουν τον κύκλο του νερού." του μ-σεναρίου ανήκει...
1. ...στους στόχους ως προς τη μαθησιακή διαδικασία.
2. ...στους στόχους ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών.
3. ...στους στόχους ως προς το γνωστικό αντικείμενο.
Τους λόγους για τους οποίους χρησιμοποιούμε μία προσομοίωση στο μ-σενάριο τους αναφέρουμε...
1. ...στα πρόσθετα στοιχεία.
2. ...στο γνωστικό αντικείμενο.
3. ...στους διδακτικούς στόχους.
4. ...στη συνοπτική περιγραφή.
Οι ενδεχόμενες δυσκολίες των μαθητών θα αναφερθούν...
1. ...στη συνοπτική περιγραφή του μ-σεναρίου.
2. ...στο γνωστικό αντικείμενο του μ-σεναρίου.
3. ...στους διδακτικούς στόχου του μ-σεναρίου.
4. ...στα πρόσθετα στοιχεία του μ-σεναρίου.

Πασχαλίνα Γκρούγια - ΤΠΕ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ - 10η και 12η συνεδρία