• Tag Archives Έρωτας

  • 99. ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΝΙΑ, Τ. Ουίλλιαμς

    Posted on by theostamos Comment

    6aae9ade-2bda-44a9-9489-f5f54f8a9274_3

    ΤΙΤΛΟΣ: Καλοκαίρι και καταχνιά

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Τέννεσση Ουίλλιαμς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Νέοι, Φυγή

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 137

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Το βιβλίο αποτελείται από δύο μέρη. Ποια κοινά στοιχεία παρουσιάζουν μεταξύ τους και ποιες διαφορές; Να τεκμηριώσεις την απάντησή σου.
    2. Διάλεξε έναν από τους δύο πρωταγωνιστές και προσπάθησε να παρουσιάσεις τον χαρακτήρα του.
    3. Γιατί, κατά τη γνώμη σου, στο τέλος παρατηρείται «αντιστροφή των ρόλων των πρωταγωνιστών»;
    4. Προσπάθησε να συνεχίσεις το έργο, δίνοντας ένα άλλο τέλος.
    5. Εάν έχεις διαβάσει το έργο «Ο γυάλινος κόσμος» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να το συγκρίνεις με το «Καλοκαίρι και καταχνιά» και να εντοπίσεις ομοιότητες και διαφορές ως προς τους χαρακτήρες των πρωταγωνιστών.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • 93. ΜΕΝΕΞΕΔΕΝΙΑ ΠΟΛΙΤΕΙΑ, Ά. Τερζάκης

    Posted on by theostamos Comment

    9533280

    ΤΙΤΛΟΣ: Μενεξεδένια πολιτεία

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άγγελος Τερζάκης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αθήνα, Έρωτας, Καθημερινή ζωή

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο μεταφέρθηκε στη μικρή οθόνη το 1975.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 216

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Σε ποια εποχή και σε ποιον τόπο αναφέρεται το συγκεκριμένο βιβλίο;
    2. Τι συμβολίζει κατά τη γνώμη σου η μενεξεδένια πολιτεία, που αποτελεί και τον τίτλο του βιβλίου;
    3. Στο βιβλίο αναφέρεται η έκφραση «Δαμόκλειος Σπάθη». Τι ακριβώς είναι και τι συμβολίζει;
    4. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου αναφέρεται ο «ρεζίλικος πόλεμος του 97». Κάνε μια μικρή έρευνα και εξήγησε στους συμμαθητές σου γιατί χαρακτηρίστηκε έτσι ο πόλεμος του 1897. Μετά βρες στο βιβλίο της Ιστορίας της Γ΄ Γυμνασίου από εδώ τον τρόπο που παρουσιάζεται ο πόλεμος αυτός. Ποια είναι τα συμπεράσματά σου;
    5. Να σχολιάσεις την φράση του βιβλίου: «Στις μεγάλες πράξεις οδηγούν τους ανθρώπους τα μεγάλα όνειρα, όμως, δεν πρέπει βέβαια να είναι μεγαλύτερα κι από αυτούς τους ίδιους».
    6. Συγκρίνοντας το βιβλίο με σύγχρονα βιβλία λογοτεχνίας, ποιες διαφορές θα μπορούσες να αναφέρεις ως προς το περιεχόμενο, τη γλώσσα κ.ά.;

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής and tagged

  • 92. ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ, Ά. Τερζάκης

    Posted on by theostamos Comment

    13036534

    ΤΙΤΛΟΣ: Του έρωτα και του θανάτου

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άγγελος Τερζάκης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Διηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Θάνατος, Φτώχεια/Βιοπάλη

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 107

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου. Πιστεύεις ότι ο θάνατος και ο έρωτας μπορούν να έχουν κάποια σχέση μεταξύ τους; Να αιτιολογήσεις τις σκέψεις σου.
    2. Ποιο είναι το περιεχόμενο και το ύφος των διηγημάτων που διάβασες; Λάβε υπόψη σου ότι αυτή η συλλογή διηγημάτων δημοσιεύτηκε το 1943.
    3. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία λέξεων του βιβλίου που πιθανόν δε γνωρίζεις.
    4. Πιστεύεις ότι τα θέματα που θίγονται στα διηγήματα του βιβλίου είναι ξεπερασμένα για την εποχή μας ή όχι; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    5. Μελέτησε τα βασικά στοιχεία ενός διηγήματος από εδώ. Προσπάθησε να γράψεις και εσύ το δικό σου διήγημα.
    6. Κάνε μια μικρή παρουσίαση με τη ζωή και το έργο του Άγγελου Τερζάκη, χρησιμοποιώντας τον παρακάτω ιστότοπο (Βικιπαίδεια).

    This entry was posted in Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 89. ΛΕΜΟΝΟΔΑΣΟΣ, Κ. Πολίτης

    Posted on by theostamos Comment

    16006434._UY200_

    ΤΙΤΛΟΣ: Λεμονοδάσος

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Κοσμάς Πολίτης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη – Ύπαιθρος

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Νέοι, Πόρος

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να βρει το βιβλίο σε ηλεκτρονική μορφή εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 204

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να σχολιάσεις τον τίτλο του βιβλίου. Ποιον άλλον τίτλο θα επέλεγες να δώσεις; Να αιτιολογήσεις την επιλογή σου.
    2. Ποιος πιστεύεις ότι ήταν ο στόχος του συγγραφέα, εκδίδοντας αυτό το βιβλίο;
    3. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου παρατίθεται ένα κεφάλαιο με τον τίτλο Ιντερμέτζο. Κάνε μια μικρή έρευνα, για να βρεις το νόημα αυτής της λέξης, καθώς και τον ρόλο που επιτελεί σε θεατρικά και μουσικά έργα. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι ο συγγραφέας παρενέβαλε ένα τέτοιο κεφάλαιο στο συγκεκριμένο βιβλίο;
    4. Τι σκοπό εξυπηρετεί, κατά τη γνώμη σου, το τελευταίο κεφάλαιο του βιβλίου; Πιστεύεις ότι η παράλειψή του, θα έθετε κάποιο θέμα στην αξία του έργου;
    5. Ο Κοσμάς Πολίτης ανήκει στη λεγόμενη Γενιά του 30. Κάνε μια μικρή παρουσίαση αναφορικά με τα χαρακτηριστικά αυτής της γενιάς στο χώρο της πεζογραφίας.

    This entry was posted in Α. Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη - Ύπαιθρος ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 84. ΖΩΗ ΣΑΝ ΑΣΑΝΣΕΡ, Φ. Μανδηλαράς

    Posted on by theostamos Comment

    Zoi_san_asanser_Filippos_Mandilaras_11

    ΤΙΤΛΟΣ: Ζωή σαν ασανσέρ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Φίλιππος Μανδηλαράς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Εφηβικοί Έρωτες

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αδελφική σχέση, Έρωτας, Εφηβεία, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Οικονομική κρίση, Προβλήματα πόλης

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 126

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να παρουσιάσεις με λίγα λόγια την υπόθεση του βιβλίου και να σχολιάσεις τον ιδιαίτερο τρόπο με τον οποίο είναι γραμμένο. Ποια είναι η σχέση του τίτλου του βιβλίου με την υπόθεση;
    2. Ποια στάδια εξέλιξης παρουσιάζουν οι ιδέες των πρωταγωνιστών του βιβλίου αναφορικά με την αντιμετώπιση της οικονομικής κρίσης;
    3. Τι μηνύματα νομίζεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει μέσα από το βιβλίο αυτό ο συγγραφέας;
    4. Μεγάλο μέρος του βιβλίου αφορμάται από την επικαιρότητα συγγραφής του (2012). Μπορείς να αποδείξεις την παραπάνω άποψη;
    5. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου αναφέρονται τα σκυλιά του Παβλόφ. Κάνε μια μικρή έρευνα και παρουσίασε στους συμμαθητές σου τα συμπεράσματα στα οποία κατέληξε ο παραπάνω ερευνητής.
    6. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ύαινες» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να κάνεις μια σύγκριση ανάμεσα στα δύο βιβλία ως προς το περιεχόμενο, τους πρωταγωνιστές και τα προβλήματά τους, τη γλώσσα που χρησιμοποιούν κ.λπ.

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • 83. ΥΑΙΝΕΣ, Φ. Μανδηλαράς

    Posted on by theostamos Comment

    08071-400x400 (1)

    ΤΙΤΛΟΣ: Ύαινες

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Φίλιππος Μανδηλαράς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Εφηβεία, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Οικονομική κρίση, Προβλήματα πόλης, Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 218

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να καταγράψεις τα στάδια εξέλιξης της χρεωκοπίας στην Ελλάδα, έτσι όπως περιγράφονται στο βιβλίο.
    2. Το βιβλίο αρχίζει και τελειώνει με την ίδια περίπου παράγραφο. Να σχολιάσεις αυτήν την επιλογή του συγγραφέα, σε συνδυασμό με τον σχολιασμό σου για τον αφηγητή.
    3. Ο συγγραφέας σε πολλά σημεία του κειμένου, υιοθετώντας την ιδιόλεκτο των νέων, χρησιμοποιεί αρκετές βωμολοχίες. Για ποιο λόγο νομίζεις ότι το κάνει αυτό; Ποια είναι η δική σου γνώμη για αυτές τις λεκτικές επιλογές του συγγραφέα;
    4. Στο εσώφυλλο του βιβλίου αναγράφεται ότι οι Ύαινες «αποτελούν το δεύτερο σκέλος μιας άτυπης τριλογίας, η οποία εξερευνά το ζήτημα της ταυτότητας στην κρίσιμη εφηβική ηλικία, όπου η εικόνα που έχει ο καθένας για τον εαυτό του υπόκειται σε δεκάδες στρεβλώσεις, αποτέλεσμα της επιτακτικής ανάγκης να ενταχθεί στο κοινωνικό σύνολο». Πώς πιστεύεις ότι βρίσκει εφαρμογή η παραπάνω αναφορά στο συγκεκριμένο βιβλίο;
    5. Στο βιβλίο γίνονται συχνές αναφορές στις οικογενειακές σχέσεις των πρωταγωνιστών. Βάλε τον εαυτό σου στη θέση ενός από αυτούς και προσπάθησε να γράψεις μία επιστολή που θα απευθύνεται στους γονείς σου.
    6. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ζωή σαν ασανσέρ» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να κάνεις μια σύγκριση ανάμεσα στα δύο βιβλία ως προς το περιεχόμενο, τους πρωταγωνιστές και τα προβλήματά τους, τη γλώσσα που χρησιμοποιούν κ.λπ.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • 81. Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ΚΙ Ο ΘΟΔΩΡΟΣ, Μ. Καραγάτσης

    Posted on by theostamos Comment

    106876

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο θάνατος κι ο Θόδωρος

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μ. Καραγάτσης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Εφηβεία, Θάνατος, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 187

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να σχολιάσεις τον τίτλο του βιβλίου. Ποιον άλλον τίτλο θα επέλεγες να δώσεις; Να αιτιολογήσεις την επιλογή σου.
    2. Προσπάθησε να εξηγήσεις τον υπότιτλο του βιβλίου «Μυθιστορηματική τραγωδία λίαν ευτράπελος».
    3. Ποια ήθη θέλει να καυτηριάσει ο Καραγάτσης με αυτό το βιβλίο;
    4. Ο αφηγηματικός χρόνος, όπως παρατήρησες, δεν έχει μια ευθύγραμμη πορεία. Χαρακτηρίζεται από αναχρονίες, δηλαδή αναφορές στο παρελθόν (ανάδρομες αφηγήσεις) και αναφορές στο μέλλον (πρόδρομες αφηγήσεις). Μπορείς να το αποδείξεις, κάνοντας συγκεκριμένες αναφορές στο βιβλίο;
    5. Σε αρκετά σημεία μπορεί κανείς να παρατηρήσει τη φωνή του αφηγητή, ο οποίος σχολιάζει τα γεγονότα. Μπορείς να καταγράψεις μερικά παραδείγματα;
    6. Η οπτική γωνία του αφηγητή είναι αυτή του παντογνώστη, καθώς γνωρίζει τις σκέψεις όλων των προσώπων. Μπορείς να το αποδείξεις, κάνοντας αναφορές στο βιβλίο;

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις and tagged

  • 80. Η ΜΕΓΑΛΗ ΧΙΜΑΙΡΑ, Ν. Καραγάτσης

    Posted on by theostamos Comment

    004140

    ΤΙΤΛΟΣ: Η μεγάλη Χίμαιρα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μ. Καραγάτσης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Λαογραφικά, Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη  – Ύπαιθρος

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ελληνισμός,  Έρωτας, Θάλασσα, Θάνατος, Πεπρωμένο, Σύρος

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 322

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια ήταν στη μυθολογία η Χίμαιρα; Γιατί πιστεύεις ότι ο συγγραφέας εμπνεύστηκε από αυτή;
    2. Το βιβλίο «Η μεγάλη Χίμαιρα» χαρακτηρίζεται ως ένα «λεπτομερές ψυχογράφημα». Έχοντας ως αφετηρία το κείμενο, προσπάθησε να εξηγήσεις τον παραπάνω όρο.
    3. Στην αρχή του βιβλίου υπάρχουν δύο φωνές-οπτικές γωνίες, του αφηγητή και της πρωταγωνίστριας, της Μαρίνας. Παράλληλα, ο αφηγηματικός χρόνος αποδίδεται με αναχρονίες. Να αναφέρεις μερικά παραδείγματα από το βιβλίο που επιβεβαιώνουν τα παραπάνω. Ποιο πιστεύεις ότι είναι το αισθητικό αποτέλεσμα αυτών των επιλογών του συγγραφέα;
    4. Ποιο από τα πρόσωπα που παρουσιάζονται στο βιβλίο σού έκανε ιδιαίτερη εντύπωση και γιατί;
    5. Ποια χαρακτηριστικά του ελληνικού τρόπου ζωής αναφέρει ο συγγραφέας; Ποια από αυτά πιστεύεις ότι υπάρχουν στην περιοχή σου ακόμα και σήμερα;
    6. Πιστεύεις ότι ο συγγραφέας εμπνεύστηκε από μια ιστορία αληθινή; Ανάπτυξε τη γνώμη σου.
    7. Προσπάθησε να κάνεις μια παρουσίαση του Καραγάτση με σημαντικούς σταθμούς της ζωής του και του έργου του. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείς να δεις εδώ.

    This entry was posted in Α. Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη - Ύπαιθρος Β. Λαογραφικά Γ. Οικογενειακές σχέσεις and tagged

  • 79. ΦΑΟΥΣΤ, Γ. Γκαίτε

    Posted on by theostamos Comment

    faustgoethe

    ΤΙΤΛΟΣ: Φάουστ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιόχαν Βόλφγκανγκ φον Γκαίτε

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θρησκευτική ζωή, Θέατρο

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γνώση, Έρωτας, Περιπέτεια, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ :222

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε σε λίγες γραμμές  την υπόθεση του έργου.
    2. Ο Φάουστ, που αποτελεί και τον τίτλο του βιβλίου, υπήρξε στην πραγματικότητα. Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο ή σε κάποια εγκυκλοπαίδεια και κατάγραψε ό,τι συνδέεται με τη ζωή του.
    3. Ποιο είναι το στοίχημα που βάζει ο Κύριος με τον Μεφιστοκλή; Ποιο είναι το αποτέλεσμα που θα ανέμενε κανείς;
    4. Το έργο έχει πολλά κοινά με τις αρχαίες ελληνικές τραγωδίες τόσο από άποψη οργάνωσης όσο και εξέλιξης της υπόθεσης. Μπορείς να τα εντοπίσεις και να τα καταγράψεις;
    5. Να σχολιάσεις τη φράση: «Η μεν τέχνη μακρά, ο δε βίος βραχύς».
    6. Προσπάθησε να καταγράψεις φράσεις του κειμένου που έχουν διαχρονική ισχύ.
    7. Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο ποιητής μέσα από αυτό το έργο; Μπορείς να αναπτύξεις την άποψή σου με τη μορφή κειμένου που θα δημοσιευτεί στη σχολική σου εφημερίδα.
    8. Να χαρακτηρίσεις τον Φάουστ και την Μαργαρίτα, δύο από τους πρωταγωνιστές του έργου. Να αιτιολογήσεις τις επιλογές σου.
    9. Ποιος ήταν ο Γκαίτε; Προσπάθησε να κάνεις μια παρουσίαση με σημαντικούς σταθμούς της ζωής του και του έργου του.

    This entry was posted in 1. Αλληγορικά Δ. Θρησκευτική ζωή ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • 78. Η ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ ΤΩΝ ΗΛΙΘΙΩΝ, Ν. Τσιφόρος

    Posted on by theostamos Comment

    012390

    ΤΙΤΛΟΣ: Η πινακοθήκη των ηλιθίων

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νίκος Τσιφόρος

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θέατρο

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Χιούμορ, Χρήμα

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να παρακολουθήσει την παράσταση του έργου από εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 91

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι θέλει να αποδείξει ο συγγραφέας με το έργο αυτό; Πώς προσπαθεί να το πετύχει;
    2. Προσπάθησε να σκιαγραφήσεις τους δύο πρωταγωνιστές του βιβλίου. Ποια είναι τα στοιχεία που τους ενώνουν και ποια τους χωρίζουν;
    3. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία λέξεων που δε γνωρίζεις π.χ. κωδίκελλος.
    4. Ποια είναι τα συμπεράσματά σου από τη μελέτη αυτού του βιβλίου;
    5. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στην υπόθεση του έργου.

    This entry was posted in ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • 71. Ο ΘΕΙΟΣ ΒΑΝΙΑΣ, Α. Τσέχοφ

    Posted on by theostamos Comment

    b83907

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο Θείος Βάνιας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αντόν Τσέχοφ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής, Θέατρο

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Καθημερινή ζωή, Ρωσία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 66

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε με λίγα λόγια την οικογενειακή ιστορία που πραγματεύεται ο συγγραφέας στο βιβλίο.
    2. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι έγραψε το συγκεκριμένο έργο ο συγγραφέας; Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας πει;
    3. Το κείμενο δομείται γύρω από αρκετές αντιθέσεις. Μήπως μπορείς να αναφέρεις μερικές; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
    4. Σε αρκετά σημεία του κειμένου γίνονται αναφορές για την πραγματική ζωή, όπως η παρακάτω: «Άμα σου λείπει η πραγματική ζωή, ζεις μονάχα με όνειρα. Πάντα καλύτερα είναι έτσι, από το τίποτα». Προσπάθησε να εξηγήσεις τι εννοεί ο συγγραφέας.
    5. Δύο από τις πρωταγωνίστριες του βιβλίου λένε τα εξής: «Θαρρώ πως μια αλήθεια, όσο τρομερή κι αν είναι, δεν είναι τόσο φοβερή σαν την αμφιβολία». «Προτιμότερη είναι η αμφιβολία, πάντα έχει κανείς μια ελπίδα». Ποια είναι η δική σου γνώμη για τις παραπάνω απόψεις;
    1. Ποιες διαφορετικές απόψεις για τη ζωή εκφράζουν οι πρωταγωνιστές του βιβλίου;
    2. Εάν έχεις μελετήσει και άλλα βιβλία του Τσέχοφ, όπως αυτά που θα βρεις εδώ  και εδώ, προσπάθησε να παρουσιάσεις τα βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής και της θεματολογίας του μεγάλου αυτού Ρώσου συγγραφέα.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • 65. ΤΟ ΑΥΓΟ ΤΗΣ ΕΧΙΔΝΑΣ, Λ. Ψαραύτη

    Posted on by theostamos Comment

    T062003023-200

    ΤΙΤΛΟΣ: Το αυγό της έχιδνας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λίτσα Ψαραύτη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: AIDS, Έρωτας, Εφηβεία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Έπαινος της Ακαδημίας Αθηνών [1991].

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 102

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι πιστεύεις ότι ήθελε να υπονοήσει η συγγραφέας με τον τίτλο του βιβλίου; Εάν θέλεις, κάνε μια αναζήτηση για τη λέξη «έχιδνα» στα ηλεκτρονικά λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα.
    2. Τι παρατηρήσεις θα είχες να κάνεις σχετικά με τον τρόπο γραφής του βιβλίου; Μπορείς να λάβεις υπόψη σου και τον τρόπο που ξεκινάει και τελειώνει το βιβλίο.
    1. Ποια μηνύματα μεταδίδει η συγγραφέας σχετικά με την επίδραση, αφενός,  του τρόπου ζωής μιας οικογένειας στα παιδιά και, αφετέρου,  της επικοινωνίας που υπάρχει μέσα σε αυτή; Σκέψου το σημείο που άλλαξε η ζωή της οικογένειας του πρωταγωνιστή.
    1. Ποια είναι η γνώμη του πρωταγωνιστή του βιβλίου για το ρόλο της κοινής γνώμης; Πιστεύεις ότι δίνει υπερβολική βαρύτητα στο «τι θα πει ο κόσμος» ή  όχι;
    2. Τι νομίζεις ότι θέλει να πει η συγγραφέας με την παρακάτω φράση: «Μπορεί κανείς να ζήσει χίλιες ζωές μέσα σε λίγα χρόνια. Ξέρεις πόσοι έζησαν, γέρασαν και πέθαναν χωρίς να νιώσουν τη ζωή, το θαύμα της κάθε καινούριας μέρας, τις μικρές ευτυχισμένες στιγμές, να χαρούν μια νύχτα με πανσέληνο, ένα βροχερό απόγευμα, ένα βιβλίο με ποιήματα;».
    3. Ποια ρουσφέτια αναφέρονται στο κείμενο; Έχουν κάποια σχέση αυτά με την οικονομική κρίση που βιώνουμε σήμερα; Ποια είναι η γνώμη σου;
    4. Στις «Γνώμες και Κρίσεις», που παραθέτονται στο τέλος του βιβλίου, αναφέρεται ότι η συγγραφέας με το βιβλίο της «προχωρεί στον απόλυτο ρεαλισμό». Τι νομίζεις ότι εννοείται με τη φράση αυτή;

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • 62. ΤΥΧΕΡΟΙ ΚΑΙ ΑΤΥΧΟΙ, Γ. Ξενόπουλος

    Posted on by theostamos Comment

    81643

    ΤΙΤΛΟΣ: Τυχεροί και Άτυχοι

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γρηγόριος Ξενόπουλος

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Καθημερινή ζωή, Τύχη/Ατυχία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 325

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι πιστεύεις ότι θέλει να μας δείξει ο συγγραφέας μέσα από αυτό το βιβλίο;
    2. Στο βιβλίο παρουσιάζεται η ζωή δύο αντρών, ενός τυχερού και ενός άτυχου. Ανάφερε από το βιβλίο περιστατικά, τα οποία, κατά τον συγγραφέα, αποδεικνύουν την τύχη και την ατυχία του καθενός.
    3. Σου άρεσε το τέλος του βιβλίου; Εάν εσύ ήσουν ο συγγραφέας, ποιο τέλος θα έδινες; Κάνε μια προσπάθεια.
    4. Σε ποιο συμπέρασμα κατέληξε ο αφηγητής σχετικά με την τύχη και την ευτυχία; Ποιες είναι οι δικές σου απόψεις;
    5. Το συγκεκριμένο βιβλίο είναι ένα από μια κοινωνική τριλογία του Ξενόπουλου. Τα άλλα δύο είναι «Πλούσιοι και Φτωχοί» και «Τίμιοι και Άτιμοι». Ποια άλλα ανάλογα θέματα θα μπορούσε, κατά τη γνώμη σου, να προσεγγίσει ο συγγραφέας;
    6. Μπορείς να αναφέρεις καθημερινά περιστατικά που συνέβησαν σε σένα και στους φίλους σου που αποδεικνύουν ότι η τύχη και η ατυχία υπάρχουν στη ζωή μας;
    7. Ποια είναι η γνώμη σου για τον ρόλο της τύχης και της ατυχίας στη ζωή μας; Άλλαξε η γνώμη σου μετά τη μελέτη του συγκεκριμένου βιβλίου;
    8. Εάν έχεις διαβάσει και το βιβλίο «Η απερίγραπτη», «Ιστορία ενός ανδρόγυνου», «Το Φάντασμα», «Λάουρα» «Η ζωή μου σαν μυθιστόρημα» του Γρηγόριου Ξενόπουλου, προσπάθησε να καταγράψεις τα βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής του.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 60. ΑΓΑΠΗΤΕ ΘΕΕ, Ε. Εμανουέλ Σμιτ

    Posted on by theostamos Comment

    169001

    ΤΙΤΛΟΣ: Αγαπητέ Θεέ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ερίκ Εμανουέλ Σμιτ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου

    ΕΙΔΟΣ: Νουβέλα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Άρρωστο παιδί, Έρωτας, Θάνατος

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο αποτελείται από επιστολές που γράφει ένα άρρωστο παιδί στον θεό.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 95

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Πώς θα χαρακτήριζες τη σχέση του πρωταγωνιστή του βιβλίου με τους γονείς του; Ποια είναι η αιτία της σχέσης αυτής;
    2. Πώς αντιμετωπίζει την ασθένειά του το παιδί της ιστορίας;
    3. Τι παραπάνω καταφέρνει να κάνει η θεία Ρόζα, ώστε να την αγαπήσει περισσότερο το παιδί, σε σχέση με τους γονείς του;
    4. Πόσο αποτελεσματική ήταν η επικοινωνία που επιδίωκαν οι γονείς μέσω των δώρων με το παιδί τους;
    5. Να αναπτύξεις τις σκέψεις σου με βάση το παρακάτω παράθεμα του βιβλίου: «Οι πιο ενδιαφέρουσες ερωτήσεις παραμένουν ερωτήσεις. Περιβάλλονται από μυστήριο. Σε κάθε απάντηση πρέπει να προσθέσουμε ένα «ίσως». Οριστική απάντηση έχουν μόνο οι ερωτήσεις που δεν παρουσιάζουν κανένα ενδιαφέρον».
    6. Να γράψεις με τη μορφή ημερολογίου τις σκέψεις που σου γεννιούνται από την ανάγνωση αυτού του βιβλίου, επιμένοντας κυρίως στα συναισθήματά σου.
    7. Το συγκεκριμένο βιβλίο χαρακτηρίζεται ως νουβέλα. Αφού μελετήσεις τα χαρακτηριστικά αυτού του κειμενικού είδους από εδώ, να αιτιολογήσεις κατά πόσο το συγκεκριμένο βιβλίο εντάσσεται σε αυτήν την κατηγορία.  
    8. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Το λάθος αστέρι» του Τζον Γκριν, να το συγκρίνεις με αυτό και να καταγράψεις ομοιότητες και διαφορές.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΒ. Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου and tagged

  • 47. Ο ΤΑΞΙΔΙΩΤΗΣ ΚΑΙ Η ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, Ε. Τριβιζάς

    Posted on by theostamos Comment

    f36b907b-6885-42e0-9cb8-ae812adf0169_6

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο ταξιδιώτης και η Μαργαρίτα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ευγένιος Τριβιζάς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Διηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Φαντασία, Φύση

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο αποτελείται από 13 ιστορίες.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 122

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιον άλλο τίτλο θα μπορούσες να δώσεις στο βιβλίο; Να εξηγήσεις την επιλογή σου.
    2. Παρουσίασε μερικές από τις ιστορίες που σου έκαναν εντύπωση.
    3. Ποια πιστεύεις ότι είναι τα κοινά στοιχεία μεταξύ των διηγημάτων του βιβλίου;
    4. Για το συγκεκριμένο βιβλίο γράφτηκε ότι «θίγει θέματα όπως είναι ο ανεκπλήρωτος έρωτας, η αγάπη και η αδικαίωτη αυτοθυσία» (Σαλούστρου Αθηνά). Πώς μπορείς να σχολιάσεις την παραπάνω θέση, κάνοντας αναφορές και σε διηγήματα του βιβλίου;
    5. Ο λόγος του Τριβιζά χαρακτηρίζεται από πολλά σχήματα λόγου. Μπορείς να αναφέρεις μερικά παραδείγματα από το βιβλίο και να εξηγήσεις τον ρόλο τους;

     


    This entry was posted in 1. Αλληγορικά and tagged

  • 30. ΕΛΕΝΗ Ή Ο ΚΑΝΕΝΑΣ, Ρ. Γαλανάκη

    Posted on by theostamos Comment

    b5429

    ΤΙΤΛΟΣ: Ελένη ή ο Κανένας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ρέα Γαλανάκη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής, Ιστορικά [ψηφίδες ελληνικής ιστορίας 1821- 1900] 

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Ζωγραφική, Πεπρωμένο 

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Κρατικό Βραβείο Μυθιστορήματος (1999). Αντιπροσώπευσε την Ελλάδα στο Ευρωπαϊκό Βραβείο Λογοτεχνίας «Αριστείον», μπαίνοντας στην τελική τριάδα των υποψήφιων έργων (1999).

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 282

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου.
    2. Η πρωταγωνίστρια του βιβλίου είναι η Ελένη Μπούκουρα-Αλταμούρα, η πρώτη σπουδασμένη Ελληνίδα ζωγράφος. Να κάνεις μια παρουσίαση της ζωής της, του έργου της και της προσωπικότητάς της, χρησιμοποιώντας και τις παρακάτω διευθύνσεις:

          Βικιπαίδεια

          Σαν σήμερα

    1. Η πρωταγωνίστρια του βιβλίου συχνά αναφέρεται στη θέση της γυναίκας την εποχή που έζησε (19ος αι.). Πώς παρουσιάζει τη θέση της γυναίκας; Πιστεύεις ότι ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα;
    2. «Πρώτη φορά έπειτα από τόσα χρόνια, η εντός μου Ελένη εξεγέρθηκε εναντίον του Κανένα, όπως πάντα εξεγείρεται η ζωή εναντίον του θανάτου. Αν νικούσε η Ελένη, θα έχανε όλα τα προνόμια που της υποσχόταν ο Κανένας. Αν νικούσε ο Κανένας, τότε εγώ θα έχανα για πάντα την ψυχή μου». Να σχολιάσεις την παραπάνω φράση του βιβλίου, λαμβάνοντας υπόψη και τη μεταμφίεση της πρωταγωνίστριας σε άντρα και τον αυτοπροσδιορισμό της ως «Κανένας».
    3. Πώς θα χαρακτήριζες την Ελένη Μπούκουρα-Αλταμούρα, λαμβάνοντας υπόψη τις επιλογές της και τη στάση ζωής της;
    4. Να παρουσιάσεις το οικογενειακό δέντρο της πρωταγωνίστριας. Παράλληλα, να σημειώσεις επιγραμματικά μερικές πληροφορίες για τα πρόσωπα της οικογένειας. Εάν προτιμήσεις τον ηλεκτρονικό τρόπο δημιουργίας του οικογενειακού δέντρου, μπορείς να χρησιμοποιήσεις το παρακάτω λογισμικό:

    http://www.myheritage.gr/family-tree-builder. (Η εφαρμογή απαιτεί εγκατάσταση στον υπολογιστή. Δίνεται  η δυνατότητα προσθήκης εικόνων κειμένου και ανάρτησης στο διαδίκτυο).

    1. Μελέτησε το απόσπασμα από την «Αυτοβιογραφία» της Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου. Ποιες ομοιότητες μπορείς να εντοπίσεις ανάμεσα στις δύο γυναίκες;
    2. Διαβάζοντας κανείς το βιβλίο, μπορεί να εντοπίσει σημαντικές στιγμές της ελληνικής ιστορίας, όπως αυτές παρουσιάζονται μέσα από τα μάτια των πρωταγωνιστών της υπόθεσης. Μπορείς να αναφέρεις σχετικά παραδείγματα από το βιβλίο;
    3. Στον επίλογο του βιβλίου η συγγραφέας σημειώνει: «Θα είχε ίσως ενδιαφέρον να διακρίνει ο αναγνώστης τις διαφορές, αλλά και τις συγγένειες ανάμεσα στη Λογοτεχνία και την Ιστορία. Να κατανοήσει επίσης τη μετάλλαξη της πρώτης ύλης σε λογοτεχνία». Πώς βρίσκει εφαρμογή η παραπάνω φράση της συγγραφέα στο βιβλίο; Να εκφράσεις τη γνώμη σου χρησιμοποιώντας, εάν είναι δυνατόν, αποσπάσματα του βιβλίου.
    4. Η οπτική γωνία της αφήγησης αλλάζει συχνά στο βιβλίο. Άλλοτε ο παντογνώστης αφηγητής γνωρίζει τις σκέψεις όλων των προσώπων και άλλοτε η Ελένη, η πρωταγωνίστρια του βιβλίου, βλέπει τα γεγονότα μέσα από τα δικά της μάτια. Μπορείς να σχολιάσεις όσα αναφέρονται παραπάνω, κάνοντας αναφορές και σε αποσπάσματα του βιβλίου;
    5. Ο αφηγηματικός χρόνος, όπως παρατήρησες, δεν έχει μια ευθύγραμμη πορεία. Χαρακτηρίζεται από αναχρονίες, δηλαδή αναφορές στο παρελθόν (ανάδρομες αφηγήσεις) και αναφορές στο μέλλον (πρόδρομες αφηγήσεις). Μπορείς να το αποδείξεις, κάνοντας συγκεκριμένες αναφορές στο βιβλίο;
    6. Βάλε τον εαυτό σου στη θέση της πρωταγωνίστριας. Κατάγραψε σε μορφή ημερολογίου τις σκέψεις σου για τη θέση της γυναίκας την εποχή εκείνη. Παράλληλα, σύγκρινέ την με τη θέση της στη δική μας εποχή.

    This entry was posted in 4. Ιστορικά Γ. Οικογενειακές σχέσεις Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής and tagged

  • 26. ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΗΣ ΕΚΑΤΗΣ, Λ. Ψαραύτη

    Posted on by theostamos 1 Comment

    BKS.0170482

    ΤΙΤΛΟΣ: Το χαμόγελο της Εκάτης

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λίτσα Ψαραύτη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εθνική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [Σάμος, περίοδοι από 6ο αι. π.Χ. ώς τέλη 20ου αι. μ.Χ.]

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Πεπρωμένο, Σάμος

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Κρατικό Βραβείο Υπουργείου Πολιτισμού, Βραβείο Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 205

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Σε ποιες ιστορικές περιόδους αναφέρεται η συγγραφέας διαδοχικά μέσα από το βιβλίο; Να τις προσδιορίσεις και να παρουσιάσεις κάποια σημαντικά ιστορικά στοιχεία αυτών των περιόδων. Σίγουρα, τα σχολικά βιβλία της Ιστορίας θα σε βοηθήσουν.
    2. Πώς καταφέρνει η συγγραφέας να συνδέσει τόσο διαφορετικές ιστορικές περιόδους;
    3. Ποια ήταν η Εκάτη; Να κάνεις μια παρουσίαση με βασικά στοιχεία της ζωής της, βάσει της ελληνικής μυθολογίας. (Είναι αναγκαίο να αποφευχθεί η επιλογή της Αντιγραφής-Επικόλλησης).
    4. Ποια από τις ιστορίες που αναφέρονται στο βιβλίο σου άρεσε περισσότερο; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
    5. Βάλε τον εαυτό σου στη θέση της συγγραφέα. Πώς θα προετοιμαζόσουν για τη συγγραφή του βιβλίου; Να παρουσιάσεις αναλυτικά τις ιδέες σου.
    6. Εάν έπρεπε να γράψεις μία ακόμη ιστορία για το περίφημο κόσμημα που αναφέρεται στο βιβλίο, ποια ιστορική περίοδο θα διάλεγες; Μπορείς να κάνεις μια απόπειρα συγγραφής της δικής σου ιστορίας, έχοντας ως αφετηρία το κόσμημα που αναφέρεται στο βιβλίο;

    This entry was posted in 4. Ιστορικά Ε. Εθνική ζωή and tagged