• Tag Archives Φαντασία
  • 79. ΦΑΟΥΣΤ, Γ. Γκαίτε

    faustgoethe

    ΤΙΤΛΟΣ: Φάουστ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιόχαν Βόλφγκανγκ φον Γκαίτε

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θρησκευτική ζωή, Θέατρο

    ΕΙΔΟΣΘέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γνώση, Έρωτας, Περιπέτεια, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ :222

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε σε λίγες γραμμές  την υπόθεση του έργου.
    2. Ο Φάουστ, που αποτελεί και τον τίτλο του βιβλίου, υπήρξε στην πραγματικότητα. Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο ή σε κάποια εγκυκλοπαίδεια και κατάγραψε ό,τι συνδέεται με τη ζωή του.
    3. Ποιο είναι το στοίχημα που βάζει ο Κύριος με τον Μεφιστοκλή; Ποιο είναι το αποτέλεσμα που θα ανέμενε κανείς;
    4. Το έργο έχει πολλά κοινά με τις αρχαίες ελληνικές τραγωδίες τόσο από άποψη οργάνωσης όσο και εξέλιξης της υπόθεσης. Μπορείς να τα εντοπίσεις και να τα καταγράψεις;
    5. Να σχολιάσεις τη φράση: «Η μεν τέχνη μακρά, ο δε βίος βραχύς».
    6. Προσπάθησε να καταγράψεις φράσεις του κειμένου που έχουν διαχρονική ισχύ.
    7. Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο ποιητής μέσα από αυτό το έργο; Μπορείς να αναπτύξεις την άποψή σου με τη μορφή κειμένου που θα δημοσιευτεί στη σχολική σου εφημερίδα.
    8. Να χαρακτηρίσεις τον Φάουστ και την Μαργαρίτα, δύο από τους πρωταγωνιστές του έργου. Να αιτιολογήσεις τις επιλογές σου.
    9. Ποιος ήταν ο Γκαίτε; Προσπάθησε να κάνεις μια παρουσίαση με σημαντικούς σταθμούς της ζωής του και του έργου του.


  • 77. Η ΔΙΚΗ, Φ. Κάφκα

    Η ΔΙΚΗ

    ΤΙΤΛΟΣ: Η δίκη

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Φραντς Κάφκα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠροβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΑλληγορικά

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γραφειοκρατία, Δικαιοσύνη, Ελευθερία, Προβλήματα πόλης, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Ηχογραφημένο σε θεατρική διασκευή βρίσκεται εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ253

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να αφηγηθείς το πρόβλημα που αντιμετωπίζει ο πρωταγωνιστής του βιβλίου.
    2. Ποιες λύσεις δοκιμάζει διαδοχικά ο πρωταγωνιστής, προκειμένου να λύσει το πρόβλημα που τον ταλανίζει και ποιο το αποτέλεσμα όλης αυτής της προσπάθειας;
    3. Προσπάθησε να εξηγήσεις γιατί το βιβλίο αυτό εντάχθηκε στις δύο θεματικές ενότητες που αναφέρονται παραπάνω.
    4. Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο συγγραφέας;  Πριν απαντήσεις, πρέπει να ξέρεις ότι έχουν δοθεί διάφορες ερμηνείες για το συγκεκριμένο βιβλίο.
    5. Μελέτησε τη συνέντευξη της Μαργαρίτας Ζαχαριάδου, μεταφράστριας του έργου του Κάφκα. Εντόπισε τα αποσπάσματα που αναφέρονται στο παράλογο και προσπάθησε να τα συσχετίσεις με το βιβλίο.
    6. Κάνε μια σύντομη παρουσίαση της ζωής και του έργου του Κάφκα, χρησιμοποιώντας τους παρακάτω συνδέσμους.

                                                 Βικιπαίδεια

                                                 Αποφθέγματα Κάφκα



  • 73. 20.000 ΛΕΥΓΕΣ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ, Ι. Βερν

    108716-20000-leuges-kato-apo-ti-thalassa

    ΤΙΤΛΟΣ: 20.000 λεύγες κάτω από τη θάλασσα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ιούλιος Βερν

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΤαξιδιωτικά κείμενα

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ατλαντίδα, Περιπέτεια, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ304

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να ακολουθήσεις σε ένα χάρτη ή σε μια υδρόγειο σφαίρα το ταξίδι του Ναυτίλου γύρω από τη Γη, όπως περιγράφεται στο βιβλίο.
    2. Η μονάδα μήκους που χρησιμοποιείται από τον συγγραφέα είναι η λεύγα. Χρησιμοποίησε τον ιστότοπο που θα βρεις εδώ, για να μετατρέψεις τη λεύγα σε χιλιόμετρα και να εξαγάγεις τα συμπεράσματά σου.
    1. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία της λέξης ναυτίλος. Με ποιες σημασίες χρησιμοποιείται στο βιβλίο; Πού συναντάται στην Ελλάδα αυτό το τοπωνύμιο; Παρουσίασε και εικόνες, εάν είναι δυνατό.
    2. Με αφορμή όσα αναφέρονται στο βιβλίο για τα μαργαριτάρια, προσπάθησε να δημιουργήσεις μια μικρή παρουσίαση γι αυτά και τον τρόπο σχηματισμού τους.
    3. Στο βιβλίο αναφέρονται διάφορες εκδοχές για την ονομασία της Ερυθράς Θάλασσας. Κάνε μια μικρή έρευνα για το όνομά της.
    4. Στο βιβλίο σχετίζεται το νησί της Καρπάθου με τον Πρωτέα. Ποια είναι η μεταξύ τους σχέση; Δημιούργησε μια μικρή παρουσίαση για τον Πρωτέα.
    5. Ο συγγραφέας κάνει μια αναφορά για την Ατλαντίδα, περιγράφοντάς την και προσδιορίζοντας τη θέση της. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ο τελευταίος βασιλιάς της Ατλαντίδας» της Κίρας Σίνου, προσπάθησε να επισημάνεις ομοιότητες και διαφορές ως προς την περιγραφή και την τοποθεσία της Ατλαντίδας.
    6. Γράψε τη γνώμη σου για την ευρυμάθεια του συγγραφέα, λαμβάνοντας υπόψη σου ότι οι παραπάνω ερωτήσεις -ελάχιστες σε σχέση με αυτές που θα μπορούσαν να δημιουργηθούν- έχουν ως αφορμή το συγκεκριμένο μόνο βιβλίο του Ιουλίου Βερν.


  • 72. Η ΜΕΡΑ ΕΝΟΣ ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΥ ΣΤΑ 2889 και Ο ΑΙΩΝΙΟΣ ΑΔΑΜ, Ι. Βερν

    23582203

    ΤΙΤΛΟΣ: Η μέρα ενός Αμερικανού δημοσιογράφου στα 2889 και Ο αιώνιος Αδάμ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ιούλιος Βερν

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΟ άνθρωπος και η φύση, Πόλη – Ύπαιθρος

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣΝουβέλες

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Εξέλιξη, Μέλλον, Περιπέτεια, Φαντασία, Φύση

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ106

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να αφηγηθείς μια καθημερινή ημέρα του δημοσιογράφου που πρωταγωνιστεί στην πρώτη ιστορία.
    2. Τι από όσα αναφέρονται στο βιβλίο θεωρείς ότι είναι πιθανό να συμβεί στο μέλλον και τι θεωρείς υπερβολικό και άρα αδύνατο;
    3. Ποια η σχέση του τίτλου της δεύτερης ιστορίας με το περιεχόμενό του;
    4. Ποια είναι τα στάδια εξέλιξης της ζωής, όπως περιγράφονται στο βιβλίο;
    5. Ο συγγραφέας φαίνεται να αποδέχεται ή να απορρίπτει τη δαρβινική θεωρία της εξέλιξης των ειδών; Πληροφορίες για τη δαρβινική θεωρία μπορείς να βρεις εδώ και εδώ.
    6. Αφού μελετήσεις τα χαρακτηριστικά της νουβέλας, να εξηγήσεις γιατί οι δύο ιστορίες του βιβλίου εντάσσονται σε αυτό το είδος αφηγηματικής πεζογραφίας.
    7. Συγγραφέας του βιβλίου είναι ο Ιούλιος Βερν. Γιατί πιστεύεις ότι αγαπήθηκε τόσο πολύ από τα παιδιά και τους νέους;


  • 69. ΤΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ, Β. Χάβελ

    9789602482384-1000-0130621

    ΤΙΤΛΟΣ: Το υπόμνημα (The memorandum)

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Βάτσλαβ Χάβελ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠροβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θέατρο

    ΕΙΔΟΣΘέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γραφειοκρατία, Ελευθερία, Παράλογο, Φαντασία, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ132

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε σε λίγες γραμμές την υπόθεση του βιβλίου.
    2. Σύμφωνα με τον πρόλογο του βιβλίου, το συγκεκριμένο έργο εντάσσεται σε μια κατηγορία έργων που ονομάστηκε «Θέατρο του Παραλόγου». Αφού μελετήσεις τον όρο και τα γνωρίσματα αυτής της κατηγορίας έργων από τις παρακάτω διευθύνσεις, να εξηγήσεις γιατί το συγκεκριμένο έργο εντάσσεται σε αυτήν.

              Βικιπαίδεια

              Λεξικό Νεοελληνικής Λογοτεχνίας

    1. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα για να βρεις τη σημασία λέξεων που πιθανόν δε γνωρίζεις π.χ. γκροτέσκο, καρικατούρα, φράπα κ.ά. Μπορείς να επιλέξεις και την Αποστολή στα Σώματα, για να δεις τη χρήση των λέξεων σε αυθεντικά κείμενα.
    2. Ποιες είναι οι απόψεις των πρωταγωνιστών του έργου για τη γλώσσα; Ποια μηνύματα πιστεύεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο συγγραφέας;
    3. Προσπάθησε να αναφέρεις βασικούς άξονες στους οποίους στηρίχτηκε η Πτυδειπική. Γιατί πιστεύεις ότι απέτυχε η χρήση της, βάσει των όσων έχεις διαβάσει;
    4. Ανάφερε χιουμοριστικά στοιχεία του κειμένου.
    5. Ποια είναι η γνώμη σου για την παράσταση του έργου; Πιστεύεις ότι είναι δυνατόν να ανέβει στη σκηνή το συγκεκριμένο βιβλίο; Ποιες δυσκολίες θα είχε ο σκηνοθέτης; Πιστεύεις ότι θα είχε ενδιαφέρον;
    6. Σύμφωνα με τον πρόλογο του βιβλίου ο συγγραφέας με το έργο του «διεισδύει στον ελικοειδή κόσμο της γραφειοκρατίας». Τι νομίζεις ότι σημαίνει η φράση αυτή;
    7. Θεωρείς ότι το συγκεκριμένο έργο απέχει πολύ από την πραγματικότητα; Να αναπτύξεις την άποψή σου.



  • 68. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ, Δ. Μαμαλούκας

    9789604960903

    ΤΙΤΛΟΣ: Κρις Πινόκιο & Νοεμί Αστράκη, Τα παιδιά του χρόνου – Ένα ασυνήθιστο σχολείο

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Δημήτρης Μαμαλούκας

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Μέλλον, Περιπέτεια, Σχολικός εκφοβισμός (bullying), Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ209

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Στο τίτλο του βιβλίου αναφέρεται η έκφραση «Ένα ασυνήθιστο σχολείο». Ποια στοιχεία του σχολείου, βάσει του βιβλίου, το κάνουν ασυνήθιστο; Θα ήθελες να είσαι μαθητής σε ένα τέτοιο σχολείο;
    2. Αρκετά στοιχεία του βιβλίου το κάνουν αρκετά ασυνήθιστο και πρωτότυπο. Προσπάθησε να αναφέρεις τέτοια στοιχεία του βιβλίου.
    3. Ο αφηγητής του συγκεκριμένου βιβλίου ακολουθεί τη μηδενική εστίαση. Αφού μελετήσεις τι σημαίνει ο παραπάνω λογοτεχνικός όρος (Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Αφηγητής), προσπάθησε να αναφέρεις μερικά αποσπάσματα του βιβλίου που αποδεικνύουν το παραπάνω.
    4. Ο συγγραφέας προσπαθεί να εμπλέξει τον αναγνώστη στην εξέλιξη της υπόθεσης. Να αναφέρεις συγκεκριμένα αποσπάσματα και να εξηγήσεις τον λόγο για τον οποίο κάνει κάτι τέτοιο.
    5. Το βιβλίο τελειώνει αρκετά παράξενα. Για ποιο λόγο γίνεται αυτό, κατά τη γνώμη σου; Προσπάθησε να δώσεις εσύ ένα άλλο τέλος.


  • 67. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΙΞ, ΤΟΥ ΜΑΞ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΞ, Λ. Σεπούλβεδα

    istoria_tou_mix_tou_max_kai_tou_mex

    ΤΙΤΛΟΣ: Η ιστορία του Μιξ, του Μαξ και του Μεξ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λουίς Σεπούλβεδα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΟι φίλοι μας τα ζώα

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΑλληγορικά

    ΕΙΔΟΣΝουβέλα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Στερεότυπα/Ρατσισμός, Φιλία, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Ενδιαφέρον θα είχε να διαβάσει κανείς και το βιβλίο του ίδιου συγγραφέα «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει».

    ΣΕΛΙΔΕΣ62

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Στο βιβλίο συχνά αναφέρεται η έκφραση «ελληνική κατατομή». Κάνε μια αναζήτηση για τη λέξη «κατατομή» στα ηλεκτρονικά λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα. Κατόπιν, πάτησε την επιλογή Αποστολή στα Σώματα, για να δεις τη χρήση της λέξης σε αυθεντικά κείμενα.
    2. Συγκέντρωσε όσα γράφονται στο βιβλίο για αυτά που μοιράζονται οι φίλοι. Στη συνέχεια γράψε ένα κείμενο για την ιδανική φιλία.
    3. Το βιβλίο κατατάσσεται στην κατηγορία βιβλίων αλληγορικού περιεχομένου. Για ποιο λόγο κατά τη γνώμη σου; Γράψε την άποψή σου για τα μηνύματα που θέλει να μας μεταδώσει το βιβλίο.
    4. Συνέχισε το βιβλίο από εκεί που τελειώνει και προσπάθησε να δώσεις ένα δικό σου τέλος.
    5. Εάν διάβασες το βιβλίο «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να εντοπίσεις ομοιότητες και διαφορές ως προς περιεχόμενο.


  • 57. Ο ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΗΣ ΑΤΛΑΝΤΙΔΑΣ, Κ. Σίνου

    172130

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο τελευταίος βασιλιάς της Ατλαντίδας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Κίρα Σίνου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [Ατλαντίδα]

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ατλαντίδα, Περιπέτεια, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο Μιχαήλας Αβέρωφ της Εταιρείας Ελλήνων Λογοτεχνών [1993].

    ΣΕΛΙΔΕΣ185

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να περιγράψεις την Ατλαντίδα στους συμμαθητές σου/φίλους σου με βάση όσα αναφέρονται στο βιβλίο.
    2. Πώς θα χαρακτήριζες τους Άτλαντες, έτσι όπως περιγράφονται στο βιβλίο; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    3. Στο βιβλίο περιγράφεται η πομπή των Αθηναίων πολιτών που μεταφέρουν το ιμάτιο στη θεά Αθηνά στο λόφο της Ακρόπολης. Σκέψου ότι είσαι ένας Αθηναίος πολίτης και παρατηρείς την πομπή. Πώς θα παρουσίαζες σε ένα κείμενο όλο το τελετουργικό;
    4. Διάβασε την μετάφραση ενός αποσπάσματος από τον Τίμαιο του Πλάτωνα, έργο από το οποίο επηρεάστηκε η συγγραφέας του βιβλίου. Ποια στοιχεία από το συγκεκριμένο έργο του Πλάτωνα απαντώνται στο βιβλίο;
    5. Διαβάζοντας το βιβλίο, ποια είναι η γνώμη σου για την αρχαία Ατλαντίδα; Υπήρξε ή όχι; Ανάπτυξε τις απόψεις  σου.
    6. Ο συγγραφέας κάνει μια αναφορά για την Ατλαντίδα, περιγράφοντάς την και προσδιορίζοντας τη θέση της. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «20.000 λεύγες κάτω από τη θάλασσα» του Ιουλίου Βερν, προσπάθησε να επισημάνεις ομοιότητες και διαφορές ως προς την περιγραφή και την τοποθεσία της Ατλαντίδας.


  • 49. ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ «ΦΟΙΝΙΚΑ», Ε. Κριτσέφσκαγια-Ευσταθίου

    4531

    ΤΙΤΛΟΣ: Το μεγάλο ταξίδι του «Φοίνικα»

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ευγενία Κριτσέφσκαγια-Ευσταθίου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ταξιδιωτικά κείμενα

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [ψηφίδες ιστορίας: Κυκλαδικός πολιτισμός, Μινωικός πολιτισμός, Πομπηία 79 μ.Χ., Μιχαήλ Άγγελος-Ρώμη 1508-1512 μ.Χ.]

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ζωγραφική, Περιπέτεια, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ180

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιες κατά σειρά ιστορικές εποχές αναφέρονται στο βιβλίο; Κάνε μια σύντομη παρουσίαση καθεμιάς από αυτές.
    2. Παρουσίασε τη ζωή και το έργο μιας από τις ιστορικές μορφές που αναφέρονται στο βιβλίο.
    3. Παρουσίασε τοιχογραφίες από την Καπέλα Σιξτίνα.
    4. Εάν είχες τη δυνατότητα να μεταφερθείς σε μια εποχή, ποια θα επέλεγες και γιατί; Υπάρχει κάποια προσωπικότητα που θα ήθελες να συναντήσεις; Να αναλύσεις τις σκέψεις σου.
    5. Στο βιβλίο αναφέρονται τοιχογραφίες από τον Κυκλαδικό και τον Μινωικό πολιτισμό. Κάνε μια παρουσίαση με τις πιο αντιπροσωπευτικές.
    6. Στο τέλος του βιβλίου αναφέρεται: «Η Επιστήμη και η Τέχνη είναι ένα και οι δυο τους είναι παιδιά της Φύσης». Τι νομίζεις ότι εννοεί η συγγραφέας;


  • 47. Ο ΤΑΞΙΔΙΩΤΗΣ ΚΑΙ Η ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, Ε. Τριβιζάς

    f36b907b-6885-42e0-9cb8-ae812adf0169_6

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο ταξιδιώτης και η Μαργαρίτα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ευγένιος Τριβιζάς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣΔιηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Φαντασία, Φύση

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο αποτελείται από 13 ιστορίες.

    ΣΕΛΙΔΕΣ122

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιον άλλο τίτλο θα μπορούσες να δώσεις στο βιβλίο; Να εξηγήσεις την επιλογή σου.
    2. Παρουσίασε μερικές από τις ιστορίες που σου έκαναν εντύπωση.
    3. Ποια πιστεύεις ότι είναι τα κοινά στοιχεία μεταξύ των διηγημάτων του βιβλίου;
    4. Για το συγκεκριμένο βιβλίο γράφτηκε ότι «θίγει θέματα όπως είναι ο ανεκπλήρωτος έρωτας, η αγάπη και η αδικαίωτη αυτοθυσία» (Σαλούστρου Αθηνά). Πώς μπορείς να σχολιάσεις την παραπάνω θέση, κάνοντας αναφορές και σε διηγήματα του βιβλίου;
    5. Ο λόγος του Τριβιζά χαρακτηρίζεται από πολλά σχήματα λόγου. Μπορείς να αναφέρεις μερικά παραδείγματα από το βιβλίο και να εξηγήσεις τον ρόλο τους;

     



  • 42. Η ΜΩΒ ΟΜΠΡΕΛΑ, Ά. Ζέη

    0003463_195

    ΤΙΤΛΟΣ: Η μωβ ομπρέλα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άλκη Ζέη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Καθημερινή ζωή, Μεγάλοι-παιδιά, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Έχει μεταφραστεί σε διάφορες γλώσσες του κόσμου.

    ΣΕΛΙΔΕΣ246

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι ακριβώς ονειρεύονται οι πρωταγωνιστές του βιβλίου σε σχέση με τη μωβ ομπρέλα;
    2. Πώς θα χαρακτήριζες την οικογένεια της πρωταγωνίστριας από τη σκοπιά των σχέσεων μεταξύ γονιών και παιδιών; Εάν μπορείς, κάνε συγκεκριμένες αναφορές στο βιβλίο.
    3. Το βιβλίο είναι γραμμένο με την αφηγηματική τεχνική του εγκιβωτισμού. Αφού εξηγήσεις τι σημαίνει αυτός ο λογοτεχνικός όρος (Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Εγκιβωτισμός), να παρουσιάσεις στους συμμαθητές σου πώς χρησιμοποιείται στο συγκεκριμένο βιβλίο.
    4. Η συγγραφέας συχνά συνδέει τις σκέψεις της με συνειρμούς. Αφού μελετήσεις τον όρο στα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα -μπορείς να πατήσεις και την επιλογή Αποστολή στα Σώματα, για να δεις τη χρήση της λέξης σε αυθεντικό περιβάλλον- να αναφέρεις χαρακτηριστικά παραδείγματα από το βιβλίο.
    5. Μπορείς να προσθέσεις ένα κεφάλαιο στο βιβλίο, γράφοντας κάποιο περιστατικό της φαντασίας σου σε σχέση πάντα με τους ήρωες του βιβλίου;
    6. Η αφηγήτρια του βιβλίου αναφερόμενη στον πάτερα της λέει ότι δεν γελάει ποτέ ή ότι τα παιδιά δεν πρέπει να τον φιλάνε. Με αφορμή τα παραπάνω, γράψε σκέψεις στο προσωπικό σου ημερολόγιο για το πώς φαντάζεσαι τις ιδανικές σχέσεις ενός παιδιού με τους γονείς του.


  • 29. Η ΤΡΕΛΟΡΙΖΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ, Α. Κοκορέλη

    ΤΙΤΛΟΣ: Η τρελόριζα της αγάπης

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΑργυρώ Κοκορέλη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ταξιδιωτικά κείμενα

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας /Οι φιλικοί δεσμοί /Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Περιπέτεια, Φαντασία, Φιλία 

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ183

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ–ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου σε σχέση με την υπόθεσή του.
    2. Πώς δομείται το συγκεκριμένο βιβλίο; Ποια εξωτερικά χαρακτηριστικά αποδεικνύουν την ιδιαίτερη δόμησή του;
    3. Στο βιβλίο μπορούμε να παρακολουθήσουμε πώς η πραγματικότητα επηρεάζει τη συγγραφή ενός βιβλίου. Μπορείς να εξηγήσεις την παραπάνω φράση, κάνοντας αναφορές σε συγκεκριμένα χωρία του βιβλίου;
    4. Θεωρείς ότι το βιβλίο που γράφεται στο πλαίσιο της υπόθεσης του μυθιστορήματος είναι περισσότερο ή λιγότερο ενδιαφέρον σε σχέση με την υπόθεση του μυθιστορήματος; Να δικαιολογήσεις την απάντησή σου.
    5. Το βιβλίο στηρίζεται σε ένα ταξίδι που πραγματοποιούν οι πρωταγωνιστές του. Μπορείς να παρουσιάσεις τους κύριους σταθμούς αυτού του ταξιδιού και τις ψυχικές διακυμάνσεις των πρωταγωνιστών του;


  • 25. Η ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΜΑΥΡΗ ΓΑΤΑ, Ε. Τριβιζάς

    26115_1

    ΤΙΤΛΟΣΗ τελευταία μαύρη γάτα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΕυγένιος Τριβιζάς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΟι φίλοι μας τα ζώα

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΑλληγορικά

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Περιπέτεια, Στερεότυπα/Ρατσισμός, Φαντασία, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Ενδιαφέρουσα θα ήταν η σύγκριση με το βιβλίο «Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει» του Luis Sepulveda.

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ359

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Γιατί πιστεύεις ότι ο συγγραφέας χρησιμοποιεί ως πρωταγωνίστρια μια γάτα χρώματος μαύρου;
    2. Ποιο ρόλο έχει στην υπόθεση του βιβλίου η μυστική αδελφότητα των προληπτικών;
    3. Πώς θα χαρακτήριζες τη μαύρη γάτα που πρωταγωνιστεί στο βιβλίο; Να αιτιολογήσεις ό,τι αναφέρεις.
    4. Γιατί πιστεύεις ότι ο συγγραφέας χρησιμοποίησε ζώα για να μας μεταδώσει τα μηνύματά του;
    5. Ποιο είναι το βασικό μήνυμα που θέλει να μας μεταδώσει ο συγγραφέας;
    6. Πιστεύεις ότι στην ανθρώπινη κοινωνία υπάρχουν συμπεριφορές ανάλογες με αυτές που αναφέρονται στο βιβλίο για τη μυστική αδελφότητα των προληπτικών; Να αναφέρεις συγκεκριμένα παραδείγματα είτε από την καθημερινή σου ζωή είτε από την Ιστορία.
    7. Έχοντας ως αφορμή τα μηνύματα του βιβλίου, προσπάθησε να δημιουργήσεις ένα κολάζ με συνθήματα ή και εικόνες που αναφέρονται στην καταπολέμηση των κάθε είδους διακρίσεων. Εάν επιθυμείς να δημιουργήσεις ηλεκτρονικό κολάζ, μπορείς να χρησιμοποιήσεις την παρακάτω ιστοσελίδα, για να κατεβάσεις σχετικό λογισμικό  https://syneducation.wordpress.com/2013/10/06/collagerator/ .
    8. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο του L. Sepulveda «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», ποιες ομοιότητες και διαφορές μπορείς να εντοπίσεις ως προς το περιεχόμενο και τη δομή των βιβλίων;


  • 21. Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ, Α. ντε Σαιντ-Εξυπερύ

    prig1-thumb-large

    ΤΙΤΛΟΣΟ μικρός πρίγκιπας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΑντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΑλληγορικά

    ΕΙΔΟΣΝουβέλα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Μεγάλοι-παιδιά, Φαντασία, Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ95

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι νομίζεις ότι θέλει να πει ο συγγραφέας με την αφιέρωσή του στην αρχή του βιβλίου;
    2. Ποιες κατηγορίες ανθρώπων γνώρισε ο μικρός πρίγκιπας στο ταξίδι του σε νέους πλανήτες;
    3. Ποιες διαφορές θα μπορούσες να εντοπίσεις ανάμεσα στον κόσμο των μεγάλων και στον κόσμο των παιδιών, βάσει όσων αφηγείται ο μικρός πρίγκιπας; Εσύ ποιες άλλες διαφορές θα μπορούσες να προσθέσεις;
    4. Διάβασε στους συμμαθητές σου μια ιστορία που σου άρεσε από αυτές που αφηγείται ο μικρός πρίγκιπας. Δώσε έναν τίτλο και εξήγησε γιατί σου άρεσε.
    5. Πώς θα χαρακτήριζες τον μικρό πρίγκιπα με βάση τα λόγια και τις πράξεις του;
    6. Οι ιστορίες που αφηγείται ο μικρός πρίγκιπας έχουν αλληγορικό περιεχόμενο. Μπορείς να εξηγήσεις τι σημαίνει αυτός ο όρος; (Βοήθεια μπορείς να βρεις στο Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Αλληγορία). Μπορείς και συ να γράψεις μια ιστορία με αλληγορικό περιεχόμενο και να αφήσεις τους συμμαθητές σου να φανταστούν αυτά που θέλεις να πεις;
    7. Τι συμβολίζει, κατά τη γνώμη σου, η περιπλάνηση του μικρού πρίγκιπα;
    8. Σε ποια σημεία του βιβλίου προβάλλεται η φιλία; Να αναφέρεις μερικά.
    9. Μπορείς να προσδιορίσεις τον αφηγητή; Ποιος είναι ο ρόλος του και πώς φαίνεται στο βιβλίο; Γιατί πιστεύεις ότι ο συγγραφέας επέλεξε αυτόν τον τρόπο γραφής του βιβλίου του;
    10. Ποια σχέση πιστεύεις ότι υπάρχει ανάμεσα στην εποχή που γράφτηκε το βιβλίο με το περιεχόμενό του;
    11. Ποια φράση του κειμένου σου έκανε εντύπωση και γιατί; Εξέφρασε τις σκέψεις σου σε ένα κείμενο.
    12. Το συγκεκριμένο κείμενο είναι νουβέλα. Μπορείς να εξηγήσεις με λίγα λόγια τι χαρακτηριστικά έχει αυτό το αφηγηματικό είδος της λογοτεχνίας; (Βοήθεια μπορείς να βρεις στο Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Νουβέλα  ή  εδώ).
    13. Μελέτησε την παρουσίαση-κριτική του βιβλίου σε έκδοση του 2015. Ποια είναι τα στοιχεία που τονίζονται σ΄ αυτή; Προσπάθησε να τα καταγράψεις.
    14.  Το βιβλίο γράφτηκε πριν από 75 περίπου χρόνια. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι διαβάζεται ακόμη και   σήμερα; Θα σε βοηθήσει η μελέτη του άρθρου που βρίσκεται εδώ.


  • 12. Η ΕΚΔΙΚΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΝΙΤΑΡΙΩΝ, Λ. Ψαραύτη

    αρχείο λήψης (1)

    ΤΙΤΛΟΣΗ εκδίκηση των μανιταριών

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΛίτσα Ψαραύτη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ αγάπη για τους συνανθρώπους μας, Οι φιλικοί δεσμοί, Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου, Η αποδημία/Ο καημός της ξενιτιάς/Ο ελληνισμός έξω από τα σύνορα/Τα μικρασιατικά/Οι πρόσφυγες

    ΕΙΔΟΣΔιηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αγάπη για τα ζώα, Μέλλον, Φαντασία, Φτώχεια/Βιοπάλη 

    ΔΙΑΦΟΡΑ5 ιστορίες που διαβάζονται πολύ εύκολα.

    ΣΕΛΙΔΕΣ86

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιος πιστεύεις ότι είναι ο συνδετικός κρίκος των 5 ιστοριών που παρουσιάζονται στο βιβλίο;
    2. Να παρουσιάσεις με λίγα λόγια τα διηγήματα του βιβλίου.
    3. Ποιες πιστεύεις ότι είναι οι σκέψεις της συγγραφέα που θέλει να μοιραστεί με τους αναγνώστες της;
    4. Διάλεξε μία από τις ιστορίες του βιβλίου και συνέχισέ την από εκεί που τελειώνει, προσπαθώντας να της δώσεις άλλη τροπή.
    5. Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο και παρουσίασε την ετυμολογία λέξεων που χρησιμοποιούνται στο πρώτο διήγημα του βιβλίου, οι οποίες αναφέρονται στο διάστημα.
    6. Ποιο από τα διηγήματα σου άρεσε περισσότερο; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.