PRATIQUES PΙDAGOGIQUES
Une tβche pιdagogique suppose un contexte pιdagogique dans lequel un enseignant propose un itinιraire (matιriel pιdagogique et mιthodologies) qui intθgre la communication et l'ιvaluation des apprenants, soit dans le contexte de la salle multimιdia soit dans le cadre de l’enseignement ΰ distance.
LES
JEUX DE PISTE
Les jeux de piste (courses au trιsor, rallyes, cyberbalades, scιnarios) invitent ΰ participer ΰ un processus de quκte, de crιation ou mκme de discussion et ils peuvent constituer une vraie tβche pιdagogique.
- http://peinturefle.ovh.org/indexrally.htm
: Peinture FLE- Rallye
- http://flenet.rediris.es/acti/rally1.html
: Voyage - Rallye
ΰ Paris
- http://www.edufle.net/article74.html
: Rallye Internet: ΐ la dιcouverte de Paris
- http://www.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/detente.htm
: Vous κtes tentι(s) : Une cyberbalade dιtente ΰ Grenoble
- http://www.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/eiffel.htm
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LES SIMULATIONS
Les simulations (et aussi les jeux de rτle) sont des scιnarios ou des activitιs imaginaires oω l'on actualise une situation de communication habituelle (se renseigner, les transports, faire des courses, repas, etc.) Gιnιralement elles sont conηues pour un travail de groupe qui doit produire dans une mise en commun des ιchanges oraux ou ιcrits (discussions, rιcits, ateliers de crιation, etc.)
- http://www.polarfle.com
- http://www.sandiego.edu/french/immeuble2003.html
: L’immeuble 2003
- http://www.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/simul.htm
Une simulation (Cliquez sur « SUITE »)
ΙCRITURE CRΙATIVE
UN PROJET
