 |
|
 |
|
|
|
|
Ημερομηνία .......................... Αριθ. Πρωτ. .......................... Σχ. Έτος: 2010-11 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Γυμνάσιο Σπάρτης Δ/ΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Λακωνίας ΓΡΑΦΕΙΟ ………….........…. ΤΗΛ: 2731021966. ΔΗΜΟΣ / ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Σπαρτιατών FAX: 2731021966 Email ……mail@gym-peir-spartis.lak.sch.gr ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: 26 ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: 130 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ: ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΠΕ: 10 Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΣ: «θα πούμε το νερό νεράκι; »
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΘΕΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ:
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο πρόγραμμα
ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ : 27……. ΑΓΟΡΙΑ: 07 ΚΟΡΙΤΣΙΑ: 20
Συνάντηση ομάδας:
ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ; ΝΑΙ / ΟΧΙ (Αν όχι δημιουργήστε ένα εφέτος)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ (ΠΟΙΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ-ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΘΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΤΕ) : Κριτήρια επιλογής του θέματος
Το Νερό, ο επονομαζόμενος
και λευκός χρυσός, πηγή ζωής για τον άνθρωπο, βρίσκεται ανισομερώς
κατανεμημένο στον πλανήτη. Σκοπός
Β. ΠΟΙΟΥΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΒΑΛΑΤΕ; (γράψτε συνοπτικά τους πιο σημαντικούς) ü Να κατανοήσουν ότι το νερό είναι πηγή ζωής για όλους μας και να προσαρμόσουν τις καταναλωτικές τους συνήθειες και ανάγκες για την εξοικονόμηση του ü Να κατανοήσουν ότι το πρόβλημα της έλλειψης του νερού σε περιοχές που αντιμετωπίζουν τέτοιο πρόβλημα και υπάρχει φόβος να σημειωθούν πόλεμοι σε περιοχές που διεκδικούν τους ίδιους υδάτινους πόρους ü Το σχολείο να γίνει φορέας ευρύτερης πληροφόρησης
Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ: Μεθοδολογική προσέγγιση Ø Η βασική μεθοδολογία του προγράμματος στηρίζεται στον διάλογο, συζήτηση, με σκοπό να γίνει ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών που έχουν τα παιδιά έξω από το σχολείο, από τις κοινωνικές ομάδες που έρχονται σε επαφή Ø Οι μαθητές θα αυτενεργούν στα πλαίσια ομάδων ή υποομάδων, μέθοδος που διεθνώς έχει αποδειχθεί ευεργετική. Με την αυτενέργεια των παιδιών σε ομάδες, υποομάδες αποκτούν γνώσεις και καλλιεργούν τις δεξιότητές τους Ø Ομιλίες με διαφάνειες, φωτογραφικό υλικό, σλάϊτς, CD, πίνακες. Ø Έρευνα στην βιβλιοθήκη, περιοδικά , εφημερίδες, διαδίκτυο για θέματα που αφορούν το πρόγραμμα Ø Συνεντεύξεις από ιατρό (αφυδάτωση) ΔΕΥΑΣ (κατανάλωση νερού στην πόλη μας) Ø Παρουσίαση θεμάτων και σχολιασμός Ø Παρουσίαση των ενεργειών αυτών στην μαθητική κοινότητα ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ 6 Με μαθητικές κοινότητες: Η γνώση όλων των μαθητών του σχολείου για το Νερό, τον επονομαζόμενο και λευκό χρυσό, που είναι πηγή ζωής για τον άνθρωπο 6 Με φορείς –κοινωνικές ομάδες και πρόσωπα 6 Δ/νση Βθμιας Εκπαίδευσης Ν.Λακωνίας –Τμήματα Περιβαλλοντικής Αγωγής, Αγωγής Υγείας 6 ΔΕΥΑΣ 6 Δημόσια κεντρική Βιβλιοθήκη Σπάρτης 6 Σύλλογος διδασκόντων 6 Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων
Δ. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ Γεωγραφία –Γεωλογία Οικιακή Οικονομία Τεχνολογία Νεοελληνική γλώσσα
Ε. ΚΑΤΑΓΡΑΨΤΕ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΤΗΝ ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ (20- 25 ΔΙΩΡΑ)
Η χρονική εξέλιξη του
προγράμματος
Αριθμός προβλεπόμενων επισκέψεων ......1....... ΠΡΟΣΟΧΗ: Για την έγκριση του προγράμματος μαζί με το έντυπο υποβάλλονται και 1. Κατάλογος με το ονοματεπώνυμο των μαθητών της ομάδας, την τάξη και το τμήμα τους. 2. Αντίγραφο της πράξης του συλλόγου
Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ
Π. ΒΑΒΑΡΟΥΤΣΟΥ Γ. ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ α/α Επώνυμο Όνομα 1 ΒΑΒΟΥΓΥΙΟΥ ΠΕΤΡΟΥΛΑ 2 ΒΑΜΒΑΚΑΡΗ ΕΛΕΝΑ 3 ΓΕΩΡΓΑΝΕ ΙΩΑΝΝΑ 4 ΓΙΑΝΝΙΑ ΜΑΡΙΑ 5 ΔΑΡΒΥΡΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 6 ΚΑΚΟΚΕΦΑΛΟΥ ΜΑΡΙΑ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 7 ΚΑΡΑΜΑΔΟΥΚΗ-ΡΙΤΣΟΥ ΝΙΚΟΛΙΝΑ 8 ΚΑΤΡΑΚΗ ΑΡΙΑΔΝΗ 9 ΚΑΤΣΙΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 10 ΚΟΚΟΖΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11 ΚΟΡΚΑΝΑ ΕΙΡΗΝΗ 12 ΚΟΥΚΟΥΛΟΜΜΑΤΗΣ ΗΛΙΑΣ 13 ΚΡΙΤΣΕΠΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 14 ΛΕΒΙΔΙΩΤΗ ΕΛΕΝΗ 15 ΛΙΟΛΙΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ 16 ΜΑΖΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 17 ΜΑΝΩΛΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ 18 ΝΙΚΟΛΕΤΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 19 ΝΤΕΛΑΛΗ ΔΗΜΗΤΡΑ 20 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΑΚΟΣ ΠΕΤΡΟΣ 21 ΠΑΠΠΑΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑΣ 22 ΠΗΓΑΔΙΩΤΗ ΚΥΡΙΑΚΗ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 23 ΡΕΜΠΕΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ 24 ΣΚΙΑΔΑ ΙΩΑΝΝΑ-ΕΛΕΝΗ 25 ΦΛΩΡΟΥ ΙΩΑΝΝΑ 26 ΦΟΥΝΤΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ 27 ΧΟΥΠΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜ-ΣΥΜ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΣ: «θα πούμε το νερό νεράκι; » Κριτήρια επιλογής του θέματος
Το Νερό,
ο επονομαζόμενος και λευκός χρυσός, πηγή ζωής για τον άνθρωπο,
βρίσκεται ανισομερώς κατανεμημένο στον πλανήτη. Σκοπός · Να γνωρίσουν, οι μαθητές, το φυσικό αυτό αγαθό, και το πόσο σημαντικό είναι για την ύπαρξη μας · Να αναγνωρισθεί η αξία της υγείας (νερό και ατομική υγιεινή) και της ζωής (νερό –δίψα-αφυδάτωση-θάνατος) σαν κοινωνικό αγαθό · Να βοηθήσει τους μαθητές να γίνουν άτομα ικανά που θα αποφασίζουν και θα ενεργούν με σκοπό την προάσπιση και προαγωγή της υγείας τους και του περιβάλλοντος (εξοικονόμηση νερού στις καθημερινές μας συνήθειες). ü Η «μάθηση μέσω της ανακάλυψης» ενθαρρύνει τους μαθητές , τους κάνει πιο υπεύθυνους και συνεργάσιμους, αναπτύσσοντας την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση τους . ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 14/1/2011 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Από τους υπ καθηγητές Π. ΒΑΒΑΡΟΥΤΣΟΥ, Γ. ΦΡΑΓΚΑΛΑ & Π. ΦΡΑΓΚΟΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟ 21/1/2011 Δημιουργία ομάδων για έρευνα στην βιβλιοθήκη , περιοδικά , εφημερίδες, διαδίκτυο για θέματα που αφορούν το πρόγραμμα - Κανόνες Λειτουργίας ομάδων 28/1/2011 Παρακολούθηση και εξέλιξη του προγράμματος 4/2/2011 Προσωρινή διακοπή λόγω φόρτου μαθητικής εργασίας (ωριαία διαγωνίσματα του Β΄τριμήνου) 4/3/2011 Παρακολούθηση και εξέλιξη του προγράμματος-Οργάνωση για την παρουσίαση των εργασιών και οργάνωση εκπαιδευτικής επίσκεψης 11/3/2011 1η εργασία: α) Γιατί είναι σημαντικό το νερό για τον ανθρώπινο οργανισμό; β) Δίψα και αφυδάτωση (το αίσθημα που μας παρακινεί να πιούμε νερό και η ασθένεια από την έλλειψή του) ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΑΚΟΣ ΠΕΤΡΟΣ - ΦΟΥΝΤΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ & ΧΟΥΠΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜ-ΣΥΜ 18/3/2011 2η & 3η εργασία: Χωρίς νερό θα υπήρχε τροφή; (καλλιέργεια για παραγωγή φυτικών τροφών- εκτροφή για παραγωγή ζωικών τροφών-μαγείρεμα) ΚΑΡΑΜΑΔΟΥΚΗ-ΡΙΤΣΟΥ ΝΙΚΟΛΙΝΑ α)Ύδρευση της πόλης μας και βιολογικός καθαρισμός ΓΙΑΝΝΙΑ ΜΑΡΙΑ β)Τι πρέπει να προσέχουμε όταν αγοράζουμε εμφιαλωμένο νερό ΚΟΡΚΑΝΑ ΕΙΡΗΝΗ 1/4/2011 4η εργασία: Το νερό αποτελεί σημαντικό στοιχείο στη θρησκεία μας; (Βάπτιση-Αγιασμός) ΚΟΥΚΟΥΛΟΜΜΑΤΗΣ ΗΛΙΑΣ & ΜΑΖΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 5η εργασία: Η καθαριότητα (ατομική υγιεινή - υγιεινή χώρων που εργαζόμαστε, ζούμε, κοιμόμαστε) είναι μισή αρχοντιά; ΚΑΤΣΙΟΥ ΑΝ& ΡΕΜΠΕΛΟΥ ΑΓΓ 6η εργασία: α) Εκφράσεις, παροιμίες, αινίγματα, γλωσσοδέτες με τη λέξη νερό ή ύδωρ β) Κείμενο ή ποίημα από τη Νεοελληνική Λογοτεχνία με θέμα το νερό συνέντευξη από τους φιλολόγους της τάξης σας) ΚΡΙΤΣΕΠΗ ΠΑΝ - ΛΙΟΛΙΟΥ ΑΙΚ & ΣΚΙΑΔΑ ΙΩΑΝ-ΕΛΕΝΗ 8/4/2011 7η εργασία: 02 Φεβρουαρίου - Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων & 14 Μαρτίου - Παγκόσμια Ημέρα αγώνα υπέρ ποταμών και κατά φραγμάτων ΚΟΚΟΖΟΥ ΠΑΝ - ΝΤΕΛΑΛΗ ΔΗΜ & ΠΗΓΑΔΙΩΤΗ ΚΥΡ 8η εργασία: 22 Μαρτίου - Παγκόσμια Ημέρα για το Νερό ΝΙΚΟΛΕΤΟΣ ΙΩΑΝ & ΠΑΠΠΑΣ ΣΠΥΡ 9η εργασία: 08 Ιουνίου - Παγκόσμια Ημέρα των Ωκεανών 29 Σεπτεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Θαλασσών ΒΑΒΟΥΓΥΙΟΥ ΠΕΤΡΟΥΛΑ & ΚΑΤΡΑΚΗ ΑΡΙΑΔΝΗ ΔΑΡΒΥΡΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 10η εργασία: 17 Ιουνίου - Παγκόσμια Ημέρα κατά της Ερημοποίησης και της Ξηρασίας 25 Ιουνίου - Παγκόσμια Ημέρα του αγώνα κατά της ξηρασίας ΒΑΜΒΑΚΑΡΗ ΕΛΕΝΑ & ΓΕΩΡΓΑΝΕ ΙΩΑΝΝΑ 11/4/2011 Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Υδροκίνησης στη Δημητσάνα και στην εκβολή του Λούσιου ποταμού, στον ποταμό Αλφειό στην Καρύταινα 15/4/2011 11η εργασία: 3ο Σάββατο Σεπτεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Εθελοντικού Καθαρισμού Ακτών 24 Οκτωβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ακτών ΚΑΚΟΚΕΦΑΛΟΥ ΜΑΡΙΑ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ & ΛΕΒΙΔΙΩΤΗ ΕΛΕΝΗ 12η εργασία: 5 Οκτωβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Πλυσίματος Χεριών 19 Νοεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Δημόσιας Τουαλέτας ΜΑΝΩΛΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ & ΦΛΩΡΟΥ ΙΩΑΝΝΑ 6/5/2011 13η εργασία: Η Ασιατική Τράπεζα Ανάπτυξης θεωρεί πιθανό σημείο συρράξεων με αιτία το νερό τον ποταμό Κολοράντο 14η εργασία: Η Ασιατική Τράπεζα Ανάπτυξης θεωρεί πιθανό σημείο συρράξεων με αιτία το νερό τον ποταμό Παρανά 15η εργασία: Η Ασιατική Τράπεζα Ανάπτυξης θεωρεί πιθανό σημείο συρράξεων με αιτία το νερό τον ποταμό Τίγρη & Ευφράτη 13/5/2011 16η εργασία: Η Ασιατική Τράπεζα Ανάπτυξης θεωρεί πιθανό σημείο συρράξεων με αιτία το νερό τον ποταμό Νείλο 17η εργασία: Η Ασιατική Τράπεζα Ανάπτυξης θεωρεί πιθανό σημείο συρράξεων με αιτία το νερό τον ποταμό Οκοβάνγκο 18η εργασία: Η Ασιατική Τράπεζα Ανάπτυξης θεωρεί πιθανό σημείο συρράξεων με αιτία το νερό τον ποταμό Μεκόνγκ 20/5/2011 ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ v Την εξέλιξη του προγράμματος μπορείτε να παρακολουθείτε στην διεύθυνση http://users.sch.gr//babaroutsoup/peirbaba/perinero/nero.htm#ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ v Σε όλους τους μαθητές θα δοθεί CD με τις εργασίες των μαθητών v Στην πορεία και εξέλιξη του προγράμματος, μπορείτε, να δίνετε στους υπευθύνους του v προγράμματος οτιδήποτε πληροφορίες βρίσκεται για το νερό, για τη δημοσιοποίησή τους v Το πρόγραμμα περιλαμβάνει και εκπαιδευτική επίσκεψη
ΔΗΛΩΣΗ ΚΗΔΕΜΟΝΑ Ο υπογράφων, κηδεμόνας τ....... μαθητ........ ............................ ... ... ... ... ... .... της Α τάξης, δηλώνω ότι επιτρέπω στο παιδί μου να συμμετέχει στις δραστηριότητες της περιβαλλοντικής ομάδας του σχολείου κατά το τρέχον σχολικό έτος. Γνωρίζω ότι οι δραστηριότητες της ομάδας θα εκτυλίσσονται τόσο στο χώρο του σχολείου , όσο και έξω από αυτόν και εκτός ωρών διδασκαλίας. Για την επικοινωνία μας σας γνωρίζω τα επόμενα στοιχεία: Ταχυδρομική διεύθυνση Οδός – αριθμός : ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Πόλη- Χωριό :... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Τηλέφωνο :... ... ... ... ... ... ... ΥΠΟΓΡΑΦΗ (Επώνυμο και όνομα) |
|
Προσδιορισμός των κανόνων λειτουργίας της ομάδας:
Ο υπεύθυνος προτείνει στους συμμετέχοντες να συμπληρώσουν μια λίστα κανόνων λειτουργίας της ομάδας για να εργαστούν όλοι με βάση αυτούς τους κανόνες , ξεκινώντας από τον ίδιο. Αυτοί είναι οι κανόνες μας που έγιναν τελικά αποδεκτοί: 1ος Ακούμε προσεκτικά τον συνομιλητή μας και τις απόψεις του. 2ος Προσπαθούμε να μην ξεφεύγουμε και να αναφερόμαστε πάντα στο θέμα συζήτησης. 3ος Να συνεργαζόμαστε και να μην τσακωνόμαστε για να πετύχουμε το καλύτερο. 4ος Να σεβόμαστε όλα τα μέλη της ομάδας. 5ος Να καταβάλουμε το μέγιστο των δυνατοτήτων μας για το καλύτερη συμμετοχή στο πρόγραμμα |
|
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟ «ΝΕΡΟ»
1. Χωριστείτε σε ομάδες 2-3 ατόμων (12 ομάδες) 2. Βρείτε πληροφορίες, για μια από τα πιο κάτω ενότητες με θέμα το «ΝΕΡΟ» 3. Όλες η εργασίες θα συνοδεύονται με βιβλιογραφία
«ΝΕΡΟ ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ» 1η εργασία: α) Γιατί είναι σημαντικό το νερό για τον ανθρώπινο οργανισμό; β) Δίψα και αφυδάτωση (το αίσθημα που μας παρακινεί να πιούμε νερό και η ασθένεια από την έλλειψή του-συνέντευξη από τον παιδίατρο σας )
2η εργασία: Χωρίς νερό θα υπήρχε τροφή; (καλλιέργεια για παραγωγή φυτικών τροφών- εκτροφή για παραγωγή ζωικών τροφών-μαγείρεμα)
3η εργασία: α)Ύδρευση της πόλης μας (συνέντευξη από εκπρόσωπο της ΔΕΥΑΣ) β)Τι πρέπει να προσέχουμε όταν αγοράζουμε εμφιαλωμένο νερό
4η εργασία: Το νερό αποτελεί σημαντικό στοιχείο στη θρησκεία μας; (Βάπτιση-Αγιασμός συνέντευξη από τον θεολόγο του σχολείου μας ή τον πρεσβύτερο της ενορίας σας)
« ΤΟ ΝΕΡΟ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ» 5η εργασία: Η καθαριότητα (ατομική υγιεινή - υγιεινή χώρων που εργαζόμαστε, ζούμε, κοιμόμαστε) είναι μισή αρχοντιά;
6η εργασία: α) Εκφράσεις, παροιμίες, αινίγματα, γλωσσοδέτες με τη λέξη νερό ή ύδωρ β) Κείμενο ή ποίημα από τη Νεοελληνική Λογοτεχνία με θέμα το νερό (συνέντευξη από τους φιλολόγους της τάξης σας)
« ΤΟ ΝΕΡΟ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ ΓΙΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ»
7η εργασία: α) 02 Φεβρουαρίου - Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων β) 14 Μαρτίου - Παγκόσμια Ημέρα αγώνα υπέρ ποταμών και κατά φραγμάτων * Ποιος οργανισμός (ΟΗΕ,ΠΟΥ,UNESKO) δημιούργησε τις συγκεκριμένες ΠΗ με ποιο σκοπό και στόχο; Μήνυμα εκπροσώπου τους για τον εορτασμό προηγούμενων χρόνων * Είναι σημαντικό για το περιβάλλον η προστασία των υγροτόπων και ποταμών; * Είναι καταστροφικό για το περιβάλλον η δημιουργία φραγμάτων;
8η εργασία: 22 Μαρτίου - Παγκόσμια Ημέρα για το Νερό * Ποιος οργανισμός (ΟΗΕ,ΠΟΥ,UNESKO) δημιούργησε τις συγκεκριμένες ΠΗ με ποιο σκοπό και στόχο; Μήνυμα εκπροσώπου τους για τον εορτασμό προηγούμενων χρόνων * Ας προσέχουμε για να έχουμε – Πως εξοικονομούμε νερό στο σπίτι, στις καλλιέργειες
9η εργασία: 08 Ιουνίου - Παγκόσμια Ημέρα των Ωκεανών 29 Σεπτεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Θαλασσών * Ποιος οργανισμός (ΟΗΕ,ΠΟΥ,UNESKO) δημιούργησε τις συγκεκριμένες ΠΗ με ποιο σκοπό και στόχο; Μήνυμα εκπροσώπου τους για τον εορτασμό προηγούμενων χρόνων * Είναι σημαντικό για το περιβάλλον η προστασία των ωκεανών και των θαλασσών;
10η εργασία: 17 Ιουνίου - Παγκόσμια Ημέρα κατά της Ερημοποίησης και της Ξηρασίας 25 Ιουνίου - Παγκόσμια Ημέρα του αγώνα κατά της ξηρασίας * Ποιος οργανισμός (ΟΗΕ,ΠΟΥ,UNESKO) δημιούργησε τις συγκεκριμένες ΠΗ με ποιο σκοπό και στόχο; Μήνυμα εκπροσώπου τους για τον εορτασμό προηγούμενων χρόνων * Απειλείται με ερημοποίηση και ξηρασία η Ελλάδα;
11η εργασία: 3ο Σάββατο Σεπτεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Εθελοντικού Καθαρισμού Ακτών 24 Οκτωβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ακτών * Ποιος οργανισμός (ΟΗΕ,ΠΟΥ,UNESKO) δημιούργησε τις συγκεκριμένες ΠΗ με ποιο σκοπό και στόχο; Μήνυμα εκπροσώπου τους για τον εορτασμό προηγούμενων χρόνων * Η ενέργεια καθαρισμού επιδρά θετικά στο περιβάλλον και τη ψυχολογία μας; * Τι μπορούμε να κάνουμε για να προστατεύσουμε τις ακτές μας;
12η εργασία: 5 Οκτωβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Πλυσίματος Χεριών 19 Νοεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Δημόσιας Τουαλέτας * Ποιος οργανισμός (ΟΗΕ,ΠΟΥ,UNESKO) δημιούργησε τις συγκεκριμένες ΠΗ με ποιο σκοπό και στόχο; Μήνυμα εκπροσώπου τους για τον εορτασμό προηγούμενων χρόνων * Το πλύσιμο των χεριών είναι σημαντικό για την προστασία της προσωπικής αλλά κα της δημόσιας υγείας; * Η πρόσβαση σε καθαρή δημόσια τουαλέτα είναι ανθρώπινο δικαίωμα και στοιχείο πολιτισμού;
|
|
«ΣΥΡΡΑΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ»
1. Χωριστείτε σε ομάδες 4 ατόμων (7 ομάδες) 2. Βρείτε πληροφορίες, για έναν από τους κάτωθι ποταμούς, που η Ασιατική Τράπεζα Ανάπτυξης θεωρεί πιθανά σημεία συρράξεων με αιτία το νερό 3. Οι πληροφορίες θα αφορούν α. Ποιες χώρες τροφοδοτεί ο ποταμός (πηγές έως εκβολές) β. Αν υπάρχουν διακρατικές συμφωνίες για τη χρήση του νερού ή αν κάποια χώρα έχει κάνει φράγματα με αποτέλεσμα να δημιουργεί προβλήματα στις υπόλοιπες χώρες που διασχίζει ο συγκεκριμένος ποταμός γ. Αν υπήρξαν συγκρούσεις προηγούμενα χρόνια για τη χρήση του νερού δ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
4. Οι 7 ομάδες είναι: 1η για τον ποταμό Κολοράντο 2η για τον ποταμό Παρανά 3η για τους ποταμούς Τίγρη & Ευφράτη 4η για τον ποταμό Νείλο 5η για τον ποταμό Οκοβάνγκο 6η για τον ποταμό Γάγγη 7η για τον ποταμό Μεκόνγκ
|
|
Η βασική μεθοδολογία του προγράμματος στηρίζεται στον διάλογο, συζήτηση, με σκοπό να γίνει ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών που έχουν τα παιδιά έξω από το σχολείο
Οι μαθητές θα αυτενεργούν στα πλαίσια ομάδων ή υποομάδων, μέθοδος που διεθνώς έχει αποδειχθεί ευεργετική
Με την αυτενέργεια των παιδιών σε ομάδες, υποομάδες αποκτούν γνώσεις και καλλιεργούν τις δεξιότητές τους
|
|
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ Στα πλαίσια της ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ στη Δημητσάνα 11/4/2011 8:00 προσέλευση στο χώρο του σχολείου 8:15 επιβίβαση στο πούλμαν και αναχώρηση 10:15 άφιξη στη Δημητσάνα και ξενάγηση στο «ΜΟΥΣΕΙΟ ΥΔΡΟΚΙΝΗΣΗΣ» (τηλ 27950-31630) 11:30 βόλτα στην πόλη και επίσκεψη στο «ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» ή στη Βιβλιοθήκη του ΓΡΗΓΟΡΙΟΥ του Ε΄ (εφόσον το επιτρέπουν οι καιρικές συνθήκες) 12:15 αναχώρηση από Δημητσάνα για Υψούντα (Στεμνίτσα) 12:30 άφιξη στη Στεμνίτσα και ξενάγηση στο «ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΙΑΣ & ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟ» (τηλ 27950-81252) 13:30 φαγητό και βόλτα στην πόλη 15:30 αναχώρηση από Στεμνίτσα για Ελληνικό-Καρύταινα 16:00 άφιξη στην Καρύταινα και παρόχθια βόλτα στον ποταμό Λούσιο έως το σημείο που συμβάλλει με τον Αλφειό (εφόσον το επιτρέπουν οι καιρικές συνθήκες) 16:45 αναχώρηση από Καρύταινα για Μεγαλόπολη 17:00 άφιξη στη Μεγαλόπολη και ξενάγηση στη ΑΙΣ Β΄4ο τμήμα της ΔΕΗ. (τηλ 27910-22151-152) 18:30 βόλτα στη Μεγαλόπολη 19:30 αναχώρηση από Μεγαλόπολη για Σπάρτη 21:00 άφιξη στη Σπάρτη στο χώρο του σχολείου Τα μέλη της ομάδας εκτός από σταθερά παπούτσια και μπουφάν καλό είναι να έχουν μαζί τους και μια 2η αλλαξιά σε περίπτωση που βραχούν στο Μουσείο Υδοκίνησης ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ: Παρασκευή Βαβαρούτσου τηλ: 6977378327 ΣΥΝΟΔΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Γεώργιος Φραγκάλας και Παναγιώτης Φραγκοδημητρόπουλος |
|
ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Σπάρτης ΠΡΟΣ : Την κ. Διευθύντρια Σχολικό Έτος 2010 -11 του Πειραματικού Γυμνασίου Σπάρτης
Ο/Η υπογραφόμεν… ……..…….……………………….. ……………………… με Α.Δ.Ταυτότητας …………….…………….. κηδεμόνας του /της μαθητή / τριας ………………….………… της Α΄ τάξης του Πειραματικού Γυμν. Σπάρτης
ΔΗΛΩΝΩ ΟΤΙ ΕΠΙΤΡΕΠΩ τη συμμετοχή του / της στην εκπαιδευτική επίσκεψη της ομάδας Π.Ε- τάξης του /της που θα πραγματοποιηθεί με λεωφορείο στις 11 / 04 / 2011 ημέρα Δευτέρα για στο Μουσείο Υδροκίνησης στη Δημητσάνα και στις πηγές του Λούσιου ποταμού στη Στεμνίτσα στα πλαίσια του προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα «Θα πούμε το νερό νεράκι;» Ώρα αναχώρησης 8:15 π.μ. - Ώρα επιστροφής 09:00 μ.μ. (Το πρόγραμμα της εκδρομής θα κοινοποιηθεί σε επόμενη ανακοίνωση) Δηλώνω ακόμη ότι θα δείξει την πρέπουσα συμπεριφορά και θα συμμορφώνεται με τις οδηγίες και τις εντολές του αρχηγού της εκδρομής και των συνοδών καθηγητών.
Σπάρτη ….. / 03 / 20011. Ο / Η ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ
………………………………… ( Υπογραφή)
Σημείωση : Το εισιτήριο για το λεωφορείο θα είναι 14 €. |
|
ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΥΠΑΙΘΡΙΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΥΔΡΟΚΙΝΗΣΗΣ ΔΗΜΗΤΣΑΝΑΣ, ΣΤΟ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΙΑΣ ΣΤΕΜΝΙΤΣΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ Δ.Ε.Η. ΜΕΓΑΛΟΠΟΛΗΣ (11-4-2011) Τη Δευτέρα 11/4/2011, 26 μαθητές και μαθήτριες της Α Γυμνασίου που συμμετέχουν σε περιβαλλοντικές ομάδες του Πειραματικού Γυμνασίου Σπάρτης επισκέφτηκαν, κατά σειρά, το Μουσείο Υδροκίνησης της Δημητσάνας, το Λαογραφικό Μουσείο και Μουσείο Αργυροχρυσοχοίας στην Στεμνίτσα και τη Δ.Ε.Η. Μεγαλόπολης. Η εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος «Θα πούμε το νερό νεράκι;» που υλοποιείται κατά το τρέχον έτος στο σχολείο. Η εκπαιδευτική δράση ξεκίνησε στις 8:30 π.μ. με αναχώρηση από το σχολείο και πρώτο σταθμό τη Δημητσάνα. Εκεί, τους μαθητές και τους συνοδούς εκπαιδευτικούς υποδέχθηκαν οι υπεύθυνοι του Υπαίθριου Μουσείου Υδροκίνησης, οι οποίοι τους ξενάγησαν στο χώρο και τους ενημέρωσαν για τον τρόπο λειτουργίας των νερόμυλων, των μπαρουτόμυλων και των βυρσοδεψείων. Συγκεκριμένα, υπήρξε ενημέρωση σε θέματα υδρόσφαιρας, νεροτριβής, καθώς και για την επιρροή του νερού στη ζωή των ανθρώπων. Στη συνέχεια, ακολούθησε επίσκεψη στον πανέμορφο παραδοσιακό ορεινό οικισμό της Στεμνίτσας και ξενάγηση στο Λαογραφικό Μουσείο και Μουσείο Αργυροχρυσοχόίάς, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν εκθέματα από την καθημερινή ζωή και τις δραστηριότητες των κατοίκων προηγούμενων αιώνων. Τελευταία επίσκεψη, στις 17:00 μ.μ., πραγματοποιήθηκε στην Α.Η.Σ. Β 4° τμήμα της Δ.Ε.Η. Μεγαλόπολης, όπου μαθητές και συνοδοί καθηγητές ξεναγήθηκαν και ενημερώθηκαν από την υπεύθυνη μηχανικό βάρδιας για τον τρόπο λειτουργίας και παραγωγής ηλεκτρικού ρεύματος και τις επιπτώσεις από τη λειτουργία της συγκεκριμένης μονάδας στο περιβάλλον. Υπεύθυνη της εκδρομής ήταν η Βαβαρούτσου Παρασκευή, ΠΕΙ 5, και συνοδοί καθηγητές, ο Φραγκάλας Γεώργιος, ΠΕΙ4.04, και Φραγκοδημητρόπουλος Παναγιώτης, ΠΕ02.
Ο συντάξας
Φραγκοδημητρόπουλος Παναγιώτης |
|
από
8/2/11 . . Μετρητής Επισκεπτών
από
16/1/2009
........
...
|
