<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΗ   ΝΗΣΟΣ &#187; ΜΑΘΗΤΕΣ</title>
	<atom:link href="https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?cat=14&#038;feed=rss2" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress</link>
	<description>Σχεδίαση -  Επιμέλεια  Ιστοσελίδας  : Βλησσάρης Γιάννης ΠΕ83</description>
	<lastBuildDate>Sat, 25 May 2024 17:32:37 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=4.2.38</generator>
	<item>
		<title>Αντιστοιχία διδακτικών βιβλίων μαθημάτων ΕΠΑΛ σχ.έτος 2016-2017</title>
		<link>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=771</link>
		<comments>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=771#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 22 Oct 2016 18:36:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[vlissaris]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[ΒΙΒΛΙΑ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=771</guid>
		<description><![CDATA[Για να δείτε την αντιστοιχία διδακτικών βιβλίων μαθημάτων ΕΠΑΛ για το σχ. έτος 2016-2017  πατήστε εδώ: &#160;]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Για να δείτε την αντιστοιχία διδακτικών βιβλίων μαθημάτων ΕΠΑΛ για το σχ. έτος 2016-2017  πατήστε <a href="http://didefth.gr/new/wp-content/uploads/epal-books-1617-dde.pdf" target="_blank">εδώ</a>:</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?feed=rss2&#038;p=771</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Εξετάσεις για την απόκτηση άδειας Ηλεκτρολόγου</title>
		<link>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=576</link>
		<comments>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=576#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 19 Jan 2016 18:56:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[vlissaris]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΝΕΑ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=576</guid>
		<description><![CDATA[Από την Γενική Δ/νση Ανάπτυξης Περιφέρειας Θεσσαλίας ανακοινώνεται ότι κατά το προσεχές χρονικό διάστημα θα διεξαχθούν οι προβλεπόμενες από την κείμενη νομοθεσία Π.Δ. 108/2013 (ΦΕΚ 141/Α/2013) εξετάσεις, απόκτησης τεχνικών αδειών Ηλεκτρολόγων ήτοι: Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε εδώ:]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://www.tameteora.gr/wp-content/uploads/2015/11/perifereia-thessalias-logo-ris.jpg" class="attachment-ci_featured_single size-ci_featured_single wp-post-image" alt="perifereia-thessalias-logo-ris" srcset="http://www.tameteora.gr/wp-content/uploads/2015/11/perifereia-thessalias-logo-ris-300x204.jpg 300w, http://www.tameteora.gr/wp-content/uploads/2015/11/perifereia-thessalias-logo-ris.jpg 750w" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" height="511" width="750"></p>
<p>Από την Γενική  Δ/νση Ανάπτυξης Περιφέρειας Θεσσαλίας ανακοινώνεται ότι κατά το προσεχές χρονικό διάστημα θα διεξαχθούν οι προβλεπόμενες από την κείμενη νομοθεσία Π.Δ. 108/2013 (ΦΕΚ 141/Α/2013)  εξετάσεις, απόκτησης τεχνικών αδειών Ηλεκτρολόγων ήτοι:</p>
<p>Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε <a href="http://www.onlarissa.gr/2016/01/19/exetasis-gia-tin-apoktisi-adias-ilektrologou/" target="_blank">εδώ</a>:</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?feed=rss2&#038;p=576</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Συρματωση μονοφασικου πινακα</title>
		<link>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=415</link>
		<comments>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=415#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 22 Jun 2015 19:38:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[vlissaris]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=415</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/6_WYuJOqYJQ" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?feed=rss2&#038;p=415</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Μαθηματικοί Γρίφοι</title>
		<link>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=362</link>
		<comments>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=362#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 07 Jun 2015 16:51:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[vlissaris]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[ΓΡΙΦΟΙ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=362</guid>
		<description><![CDATA[Οι μαθηματικοί γρίφοι δεν είναι απλά διασκεδαστικοί, αλλά προπονούν τον εγκέφαλό μας και τον κρατούν νέο. Εσείς μπορείτε να βρείτε τη λύση στα παρακάτω προβλήματα; Πρώτος Γρίφος: Η γέφυρα Είναι βράδυ και τέσσερις φίλοι πρέπει αν περάσουν μια επικίνδυνη γέφυρα. Δυστυχώς, έχουν μόνο ένα πυρσό στην διάθεσή τους και η γέφυρα μπορεί να αντέξει το &#8230; <a href="https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=362" class="more-link">Συνέχεια ανάγνωσης <span class="screen-reader-text">Μαθηματικοί Γρίφοι</span> <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><em>Οι μαθηματικοί γρίφοι δεν είναι απλά διασκεδαστικοί, αλλά προπονούν τον εγκέφαλό μας και τον κρατούν νέο. Εσείς μπορείτε να βρείτε τη λύση στα παρακάτω προβλήματα;</em></p>
<div><strong>Πρώτος Γρίφος: Η γέφυρα</strong></div>
<div>Είναι βράδυ και τέσσερις φίλοι πρέπει αν περάσουν μια επικίνδυνη γέφυρα. Δυστυχώς, έχουν μόνο ένα πυρσό στην διάθεσή τους και η γέφυρα μπορεί να αντέξει το βάρος μόνο δύο ανθρώπων. Ακόμα, δεν μπορούν όλοι να περάσουν την γέφυρα με την ίδια ταχύτητα. Ο πρώτος θα κάνει ένα λεπτό, ο δεύτερος δύο, ο τρίτος επτά και ο τέταρτος δέκα. Ποιο είναι το μικρότερο χρονικό διάστημα μέσα στο οποίο θα μπορέσουν όλοι να περάσουν στην άλλη πλευρά;</div>
<div>
<div> &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.</div>
<div></div>
<div> <strong>Δεύτερος γρίφος: Οι πολύχρωμες μπάλες</strong></div>
<div>Έχουμε ένα μπολ με τέσσερις μπάλες: Μια πράσινη, μια μαύρη και δύο κίτρινες. Το μπολ ανακινείται και κάποιος τραβάει δύο μπάλες. Τις κοιτάει και ανακοινώσει στους άλλους ότι τουλάχιστον μία από τις μπάλες είναι κίτρινη. Πόσες είναι οι πιθανότητες να είναι και η άλλη μπάλα κίτρινη;                                      &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.</p>
<div><strong>Τρίτος γρίφος: Η βουτιά της πάπιας</strong></div>
<div>
<div>Μέσα σε μια λίμνη κολυμπάει μια πάπια, πάνω στην ουρά της κάθεται μια γάτα.</div>
<p>Αν βουτήξει η πάπια, τι θα πάθει η γάτα;   &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.</p>
<p><strong>Τέταρτος γρίφος:Ο τυχερός καθαριστής                                                </strong>Ένας υπάλληλος καθάριζε τα τζάμια παραθύρων ενός πανύψηλου κτιρίου γραφείων, όταν γλίστρησε και έπεσε από μια σκάλα ύψους 18 μέτρων στο τσιμεντένιο πεζοδρόμιο που βρισκόταν από κάτω. Κατά έναν περίεργο τρόπο δεν τραυματίστηκε καθόλου. Γιατί; &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.</p>
<p><strong>Πέμπτος  γρίφος:Ο ένας πίσω απ? τον άλλον                                    </strong>Πως είναι δυνατόν να σταθείς πίσω απ? τον πατέρα σου κι εκείνος πίσω από εσένα;                                         &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.</p>
<p><strong>Έκτος  γρίφος:Σκοτεινό δωμάτιο                                                                </strong>Έχεις ένα σπιρτόκουτο με ένα μόνο σπίρτο μέσα και μπαίνεις σ? ένα δωμάτιο που υπάρχουν μία λάμπα πετρελαίου, ένα γκαζάκι και ένα κερί. Ποιο θα ανάψεις πρώτα;     &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.</p>
<p><strong>Έβδομος γρίφος:Το φιτίλι                                                                          </strong>Έχουμε δύο φιτίλια , κάθε φιτίλι καίγεται σε ΜΙΑ ΩΡΑ !! είναι όμως ακανόνιστου μήκους και γεμίσματος , <span id="more-10324"></span> (δηλαδή εάν τα / το  κόψουμε στην μέση δεν σημαίνει ότι το μισό θα καεί και σε μισή ώρα?.) . Με αυτά τε δεδομένα και μόνο με ένα αναπτήρα.ΜΕΤΡΗΣΤΕ 45 ΛΕΠΤΑ !!!                                                                                &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.</p>
<p><strong>Όγδοος γρίφος:Πολυκατοικία! Μπορείς να το λύσεις;             </strong>Μόλις έχω μετακομίσει σε διαμέρισμα του 5ου ορόφου πολυκατοικίας,η οποία έχει 7 ορόφους και κάθε όροφος 3 διαμερίσματα.Τα κουδούνια στην είσοδο της πολυκατοικίας είναι ανακατεμένακαι εγώ δεν ξέρω ποιο αντιστοιχεί στο δικό μου θυροτηλέφωνο.Είμαι μόνος μου και έχω στη διάθεσή μου μόνο ένα κασετόφωνο και μια άγραφη κασέτα.<strong> – </strong>Πώς μπορώ να εντοπίσω το κουδούνι που αντιστοιχεί στο διαμέρισμά μου;    &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.</p>
<div> <strong>Ένατος  γρίφος:</strong></div>
<div><strong><a href="http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/wp-content/uploads/2016/04/images.watchit.gr_.jpg"><img class="  wp-image-687 aligncenter" src="http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/wp-content/uploads/2016/04/images.watchit.gr_-300x207.jpg" alt="images.watchit.gr" width="204" height="141" /></a></strong></div>
<div>
<p>Ο συγκεκριμένος γρίφος είναι μία από τις&#8230; σπαζοκεφαλιές που καλούνται να λύσουν πολλοί υποψήφιοι φοιτητές σε μεγάλα πανεπιστήμια. Εσείς μπορείτε να βρείτε τη λύση;Ακόμη και φοιτητές του Harvard ή του Yale μπορεί να είναι «ξακουστοί» για τις ικανότητες και τις γνώσεις τους, αλλά ο συγκεκριμένος γρίφος αποδείχθηκε ιδιαίτερα δύτσκολος για πολλούς από αυτούς. Μπορεί να φαίνεται πολύ εύκολο, αλλά χρειάζεται περισσότερο χρόνο από όσα φαντάζεστε για να βρείτε τη λύση. Δείτε πάλι τον γρίφο.</p>
<p style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #ff0000;"><strong>Αινίγματα</strong></span></span></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ff0000;">1. Έχω τρία βόδια : Το ένα τρώει και ποτέ δεν χορταίνει. Το άλλο κοιμάται και ποτέ δεν ξυπνά. Το τρίτο φεύγει και ποτέ δεν γυρνά.          Τι είναι;</span></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ff0000;">2. Ήλιος δεν είναι, ακτίνες έχει, πόδια δεν έχει κι όμως τρέχει. Τι είναι;</span></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ff0000;">3. Πίσω από άσπρο φράχτη , κόκκινο σκυλί γαβγίζει. Τι είναι;</span></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ff0000;">4. Μια μητέρα φτερωτή κάνει παιδι αφτέρωτο και το αφτέρωτο παιδί γεννά μητέρα φτερωτή. Τι είναι;</span></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ff0000;">5. Τριακόσιοι εξήντα γερανοί, τριάντα περιστέρια σε δώδεκα φωλιές  και σ΄ένα αυγό κλωσσάζουν. Τι είναι;</span></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ff0000;">6. Γεννιέται στο βουνό, πεθαίνει στο γιαλό. Τι είναι;</span></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ff0000;">7. Ούτε το σπέρνουμε, ούτε το φυτεύουμε,  όλοι όμως το τρώμε, αλλά ποτέ του σκέτο. Τι είναι;</span></p>
<p style="text-align: left;">
</div>
</div>
</div>
</div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?feed=rss2&#038;p=362</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ</title>
		<link>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=158</link>
		<comments>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=158#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 13 May 2015 12:45:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[vlissaris]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[ΜΑΘΗΤΕΣ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=158</guid>
		<description><![CDATA[Το παρόν άρθρο είναι μια συνοπτική παρουσίαση που στηρίζεται στο εγχειρίδιο «Ασφάλεια ηλεκτρολογικών εργασιών», το οποίο εκδόθηκε από το υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας το 2010, ανατυπώθηκε το 2011 και αποτελεί μετάφραση και προσαρμογή στα ελληνικά δεδομένα του εγχειριδίου «Electrical Safety. Safety and Health for Electrical Trades, Students Manual» του Εθνικού Ιδρύματος Επαγγελματικής Ασφάλειας &#8230; <a href="https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=158" class="more-link">Συνέχεια ανάγνωσης <span class="screen-reader-text">ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ</span> <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/wp-content/uploads/2015/05/ηλεκτροπληξία-.jpg"><img class="  wp-image-160 aligncenter" src="http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/wp-content/uploads/2015/05/ηλεκτροπληξία-.jpg" alt="ηλεκτροπληξία" width="165" height="140" /></a>Το παρόν άρθρο είναι μια συνοπτική παρουσίαση που στηρίζεται στο εγχειρίδιο «Ασφάλεια ηλεκτρολογικών εργασιών», το οποίο εκδόθηκε από το υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας το 2010, ανατυπώθηκε το 2011 και αποτελεί μετάφραση και προσαρμογή στα ελληνικά δεδομένα του εγχειριδίου «Electrical Safety. Safety and Health for Electrical Trades, Students Manual» του Εθνικού Ιδρύματος Επαγγελματικής Ασφάλειας και Υγείας (NIOSH) των ΗΠΑ (Publication No 2002-123).<span id="more-158"></span></p>
<p>Για τη μετάφραση και την προσαρμογή συνεργάστηκαν οι κ.κ. Α. Αχτύπης, Γ. Γουρζουλίδης, οι οποίοι εργάζονται στο Κέντρο Υγιεινής και Ασφάλειας της Εργασίας (ΚΥΑΕ) του υπουργείου  Εργασίας Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας, και η κα Σ. Πισιμίση, προϊσταμένη Κέντρου Πρόληψης Επαγγελματικού Κινδύνου (ΚΕΠΕΚ) Αθήνας του υπουργείου  Εργασίας, και το πρωτότυπο άρθρο τους δημοσιεύτηκε στο τεύχος 56 (Οκτώβριος-Νοέμβριος-Δεκέμβριος 2013) της τριμηνιαίας έκδοσης «Υγιεινή και Ασφάλεια της Εργασίας» που εκδίδει το Ελληνικό Ινστιτούτο Υγιεινής και Ασφάλειας της Εργασίας.</p>
<p>Όλα τα ατυχήματα που παρουσιάζονται στο παρόν άρθρο αλλά και στο εγχειρίδιο έχουν γίνει στις ΗΠΑ. Από τα στοιχεία του Σώματος Επιθεώρησης Εργασίας (ΣΕΠΕ) προκύπτει ότι παρόμοια με τα περιγραφόμενα στο εγχειρίδιο ατυχήματα συμβαίνουν και στη χώρα μας. Το εγχειρίδιο αποτελείται από οκτώ τμήματα με πληροφορίες, επισημάνσεις και αναλύσεις θανατηφόρων εργατικών ατυχημάτων.</p>
<p><strong>Επικίνδυνος ο ηλεκτρισμός </strong></p>
<p>Θα πάθεις ηλεκτροπληξία εάν κάποιο μέρος του σώματός σου κλείσει ένα ηλεκτρικό κύκλωμα, είτε αγγίζοντας έναν αγωγό υπό τάση και μια ηλεκτρική γείωση ή αγγίζοντας δύο αγωγούς που είναι υπό διαφορετική τάση.</p>
<p>Ας δούμε ένα πολύ χαρακτηριστικό ατύχημα.</p>
<p>Ένας συντηρητής, με τη βοήθεια ενός μηχανοκίνητου ανυψωτήρα, ανέβηκε στα 3,6 μ. πάνω από το δάπεδο σε μια εγκατάσταση φωτισμού των 220 Volt, χωρίς να έχει κλείσει τον διακόπτη παροχής. Έβγαλε την ασφάλεια που συνδεόταν με το καλώδιο που είχε μαύρο χρώμα, θεωρώντας ότι αυτό ήταν το ηλεκτροφόρο καλώδιο, αλλά, εξαιτίας λάθους στην εγκατάσταση, το ηλεκτροφόρο καλώδιο ήταν το πρασινοκίτρινο και το μαύρο ήταν ο ουδέτερος. Ξεκίνησε να απογυμνώνει το πρασινοκίτρινο καλώδιο χρησιμοποιώντας έναν απογυμνωτή καλωδίων με το δεξί του χέρι. Τότε το ηλεκτρικό ρεύμα πέρασε από το ηλεκτροφόρο πρασινοκίτρινο καλώδιο στον απογυμνωτή, κατόπιν στο δεξί του χέρι, στο σώμα του και μετά στη γη δια μέσου του δείκτη του αριστερού του χεριού.</p>
<p>Μια συνάδελφός του άκουσε το θόρυβο και είδε τον παθόντα πεσμένο στον ανυφωτήρα. Φώναξε έναν άλλο εργαζόμενο, ο οποίος χαμήλωσε την πλατφόρμα του ανυψωτικού. Στο συντηρητή παρασχέθηκε καρδιο-αναπνευστική ανάνηψη, αλλά δεν μπόρεσε να σωθεί. Ανακοινώθηκε ο άμεσος θάνατός του.</p>
<p>Μπορείς να αποφύγεις τραυματισμούς και θανάτους αν θυμάσαι τα ακόλουθα σημεία:</p>
<ul>
<li>Εάν εργάζεσαι σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα, βεβαιώσου ότι αυτό είναι «κλειστό» (απενεργοποιημένο)!</li>
<li>Ποτέ μη χειρίζεσαι καλώδια ή αγωγούς, αν πρώτα δεν βεβαιωθείς ότι η ηλεκτρική παροχή έχει διακοπεί.</li>
<li>Βεβαιώσου ότι κλειδώνεις και σημειώνεις τα κυκλώματα έτσι ώστε να μην μπορούν να επανενεργοποιηθούν.</li>
<li>Πάντα να θεωρείς έναν αγωγό επικίνδυνο.</li>
</ul>
<p><strong>Κίνδυνοι από ηλεκτροπληξία </strong></p>
<p>Οι κίνδυνοι από την ηλεκτροπληξία εξαρτώνται από την ένταση του ρεύματος που διαπερνά το σώμα, από τη χρονική διάρκεια που αυτό συμβαίνει και από τη διαδρομή που το ρεύμα ακολουθεί μέσα στο σώμα.</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2">Επιπτώσεις του ηλεκτρικού ρεύματος* στο ανθρώπινο σώμα</td>
</tr>
<tr>
<td>Ένταση ρεύματος</td>
<td>Αντίδραση</td>
</tr>
<tr>
<td>1mA</td>
<td>Αμυδρό μυρμήγκιασμα</td>
</tr>
<tr>
<td>5mA</td>
<td>Ενοχλητικό αλλά όχι επώδυνο αίσθημα, ανεκτό από τους περισσότερους ανθρώπους. Είναι δυνατό να προκληθούν τραυματισμοί από έντονες ακούσιες κινήσεις</td>
</tr>
<tr>
<td>6-25mA (γυναίκες)**9-30mA (άνδρες)</td>
<td>Επώδυνο αίσθημα. Χάσιμο του μυϊκού ελέγχου. Είναι δυνατό να προκληθεί ακούσια μυϊκή σύσπαση με αποτέλεσμα να μην μπορούν να αφήσουν αντικείμενα που πιθανόν κρατούν.</td>
</tr>
<tr>
<td>50-150mA</td>
<td>Ιδιαίτερα επώδυνο αίσθημα, αναπνευστική ανακοπή, εντονότατες μυϊκές συσπάσεις. Οι προσαγωγοί μύες συσπώνται, ενώ οι απαγωγοί εκτείνονται βίαια. Πιθανότητα θανάτου.</td>
</tr>
<tr>
<td>1-4, 3A</td>
<td>Κοιλιακή μαρμαρυγή (διαταράσσεται η καρδιακή λειτουργία). Μυϊκές συσπάσεις , καταστροφή νεύρων. Πιθανός θάνατος.</td>
</tr>
<tr>
<td>10A</td>
<td>Η καρδιά σταματά, σοβαρά εγκαύματα. Θάνατος σχεδόν βέβαιος.</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">*Οι επιπτώσεις αναφέρονται σε τάσεις μικρότερες των 600 V. Υψηλότερες τάσεις επιφέρουν επιπλέον σοβαρά εγκαύματα.**Οφείλεται σε διαφορές στο μυϊκό και λιπώδη ιστό μεταξύ ανδρών και γυναικών.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Εγκαύματα ηλεκτροπληξίας </strong></p>
<p>Τα εγκαύματα αποτελούν το συνηθέστερο τραυματισμό που μπορεί να προκληθεί από τον ηλεκτρισμό. Υπάρχουν τρία είδη εγκαυμάτων:</p>
<ul>
<li>Ηλεκτρικά εγκαύματα</li>
<li>Εγκαύματα ηλεκτρικού τόξου</li>
<li>Εγκαύματα θερμικής επαφής</li>
</ul>
<p>Ας δούμε ένα πολύ χαρακτηριστικό ατύχημα.</p>
<p>Πέντε τεχνικοί εκτελούσαν εργασίες συντήρησης στο ηλεκτρικό σύστημα ενός σιδηροδρόμου. Σε έναν από αυτούς ανατέθηκε ο καθαρισμός του κάτω τμήματος ενός ηλεκτρικού πίνακα με καθαριστικό υγρό σε μορφή σπρέι. Ο τεχνικός συνέχισε τον καθαρισμό και στο πάνω τμήμα, το οποίο όμως περιείχε ηλεκτρικό κύκλωμα υπό τάση.</p>
<p>Όταν το υγρό καθαρισμού ήρθε σε επαφή με το ενεργό κύκλωμα, δημιούργησε μια αγώγιμη διαδρομή για το ηλεκτρικό ρεύμα. Το ρεύμα, δημιουργώντας μια ηχηρή έκρηξη, πέρασε μέσα παό το χέρι και το στήθος του. Τα ρούχα του τυλίχτηκαν στις φλόγες. Οι συνάδελφοί του έσβησαν τη φωτιά με πυροσβεστήρα και τον τράβηξαν μακριά χρησιμοποιώντας το πλαστικό άκρο μιας ηλεκτρικής σκούπας. Το ιατρικό προσωπικό έφτασε σε 5 λεπτά. Το θύμα, αν και επέζησε από την ηλεκτροπληξία, πέθανε σε 24 ώρες λόγω των εγκαυμάτων του.</p>
<p>Ο θάνατος αυτός θα μπορούσε να έχει αποφευχθεί, αν είχαν τηρηθεί τα ακόλουθα προληπτικά τα ακόλουθα προληπτικά μέτρα.</p>
<ul>
<li>Πριν από οποιαδήποτε εργασία, απενεργοποίηση όλων των κυκλωμάτων και συσκευών, κλείδωμα και σημείωση με πινακίδες τοποθετημένες σε εμφανή σημεία και επανέλεγχος για να επιβεβαιωθεί ότι δεν βρίσκονται υπό τάση.</li>
<li>Εκπαίδευση των εργαζομένων, από την επιχείρηση, στην ασφαλή άσκηση των καθηκόντων τους.</li>
<li>Χρήση κατάλληλων μέσων ατομικής προστασίας.</li>
<li>Ποτέ χρήση σπρέι κοντά σε ηλεκτροφόρες διατάξεις.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Μοντέλο ασφάλειας </strong></p>
<p>Τα τρία στάδια του μοντέλου ασφάλειας είναι:</p>
<ul>
<li>Στάδιο 1<sup>ο</sup>: αναγνώριση κινδύνων</li>
<li>Στάδιο 2<sup>ο</sup> : εκτίμηση κινδύνων</li>
<li>Στάδιο 3<sup>ο</sup> : έλεγχος κινδύνων</li>
</ul>
<p>Τι πρέπει να γίνει για να είναι ένα επαγγελματίας ηλεκτρολόγος ασφαλής κατά την εργασία του;</p>
<p>Θα πρέπει να χρησιμοποιεί τα τρία στάδια του μοντέλου ασφάλειας: αναγνώριση, εκτίμηση και έλεγχος των κινδύνων.</p>
<p>Για να είσαι ασφαλής πρέπει να σκέφτεσαι τον τρόπου που εκτελείς την εργασία σου, καθώς και τις μεθόδους που πρέπει να εφαρμόζεις για να εξαλείψεις τους κινδύνους που απορρέουν από αυτήν. Για να αποφύγεις τραυματισμούς ή και τον θάνατο, πρέπει να καταλαβαίνεις και να αναγνωρίζεις τους κινδύνους. Χρειάζεται να εκτιμάς την κατάσταση στην οποία βρίσκεσαι και να υπολογίζεις τα αρνητικά ενδεχόμενα. Χρειάζεται να ελέγχεις τους κινδύνους δημιουργώντας ένα ασφαλές περιβάλλον εργασίας, χρησιμοποιώντας ασφαλείς εργασιακές πρακτικές και αναφέροντας τους κινδύνους σε έναν επιβλέποντα.</p>
<p>Εάν δεν αναγνωρίζεις, δεν εκτιμάς και δεν ελέγχεις τους κινδύνους, μπορεί να τραυματιστείς ή να σκοτωθείς από τον ίδιο τον ηλεκτρισμό, από ηλεκτρολογικές φωτιές ή από πτώσεις. Εάν εφαρμόζεις το μοντέλο ασφάλειας για να αναγνωρίζεις, να εκτιμάς και να ελέγχεις του κινδύνους, θα είσαι περισσότερο ασφαλής.</p>
<p>Στο επόμενο άρθρο θα γίνει εκτενής αναφορά στο μοντέλο ασφαλείας, και ειδικότερα στην αναγνώριση κινδύνων, στην εκτίμηση των κινδύνων και στον έλεγχο των κινδύνων, ώστε να διασφαλίσουμε ένα ασφαλές περιβάλλον εργασίας.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?feed=rss2&#038;p=158</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ, ΤΙ;</title>
		<link>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=128</link>
		<comments>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=128#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 08 May 2015 14:22:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[vlissaris]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[ΜΑΘΗΤΕΣ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=128</guid>
		<description><![CDATA[Ο απόφοιτος του τομέα ηλεκτρολογίας θα είναι σε θέση να σχεδιάζει και να κατασκευάζει ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις κτιρίων και βιομηχανικών χώρων με κυκλώματα, να μετράει και να ελέγχει την ασφαλή λειτουργία της ηλεκτρικής εγκατάστασης, να τη συντηρεί, επισκευάζει, βελτιώνει και εκγχυχρονίζει Συγκεκριμένα μπορεί να εργαστεί ώς: – ελεύθερος επαγγελματίας εγκαταστάτης με δικό τους πελατολόγιο – ειδικευμένος &#8230; <a href="https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=128" class="more-link">Συνέχεια ανάγνωσης <span class="screen-reader-text">ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ, ΤΙ;</span> <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/wp-content/uploads/2015/05/κατάλογος.jpg"><img class="alignnone  wp-image-37" src="http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/wp-content/uploads/2015/05/κατάλογος-300x157.jpg" alt="κατάλογος" width="239" height="125" /></a></p>
<p>Ο απόφοιτος του τομέα ηλεκτρολογίας θα είναι σε θέση να σχεδιάζει και να κατασκευάζει ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις κτιρίων και βιομηχανικών χώρων με κυκλώματα, να μετράει και να ελέγχει την ασφαλή λειτουργία της ηλεκτρικής εγκατάστασης, να τη συντηρεί, επισκευάζει, βελτιώνει και εκγχυχρονίζει<span id="more-128"></span></p>
<p>Συγκεκριμένα μπορεί να εργαστεί ώς:</p>
<p>– ελεύθερος επαγγελματίας εγκαταστάτης με δικό τους πελατολόγιο<br />
– ειδικευμένος τεχνικός σε συνεργεία μεγάλων κατασκευών<br />
– ιδιοκτήτης ή ειδικευμένος πωλητής σε καταστήματα ηλεκτρολογικών ειδών<br />
– δημόσιος υπάλληλος, σαν συντηρητής σε ΟΤΑ, ΝΠΔΔ, ΝΠΙΔ με διαγωνισμος (πχ. ΟΤΕ, ΔΕΗ, Νοσοκομεία, Μουσεία, Αθλητικά κέντρα..)<br />
– Ιδιωτικός υπάλληλος – τεχνήτης<br />
– ηλεκτροτεχνίτης σε εγκαταστάσεις και συντηρήσεις ανελκυστήρων και ηλεκτρογερανών</p>
<p>Χωρίς προϋπηρεσία μπορεί να αποκτήσει την άδεια:</p>
<p>? ηλεκτροτεχνίτη (φωτισμού, κίνησης, ανελκυστήρων, σταθμών Υ/Σ)<br />
? βοηθού χειριστή φωτιστικών σωμάτων<br />
? βοηθού τεχνικού αερίων καυσίμων<br />
? ηλεκτροτεχνίτη αυτοκινήτων</p>
<p>Με την απόκτηση προϋπηρεσίας μπορεί να αποκτήσει την άδεια:</p>
<p>? ηλεκτρολόγου εγκαταστάτη (μελέτη, επίβλεψη, κατασκευή)<br />
? τεχνίτη οργάνων, τροχών, σιγαστήρων, ψυγείων, βαφέα, κλπ)<br />
? Μηχανοτεχνίτη αυτοκινήτων – μοτοσυκλετών<br />
? τεχνουργού<br />
? τεχνήτη ή εγκαταστάτη αερίων καυσίμων<br />
? ηλεκτρολόγου χειριστή φωτιστικών σωμάτων</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?feed=rss2&#038;p=128</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>ΨΗΦΙΑΚΟ ΒΙΒΛΙΟ</title>
		<link>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=118</link>
		<comments>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=118#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 07 May 2015 09:57:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[vlissaris]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?p=118</guid>
		<description><![CDATA[HLEKTRIKES_MHXANES_BIBLIO &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/wp-content/uploads/2015/05/HLEKTRIKES_MHXANES_BIBLIO.pdf">HLEKTRIKES_MHXANES_BIBLIO</a><br />
&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.<br />
<iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/hpnORbk8mBE" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<br />
<iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Xi7o8cMPI0E?list=PLs0QLLbYQB9rPdYMo5RZ_vdboB8VaYvl-" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://users.sch.gr/vlissaris/wordpress/?feed=rss2&#038;p=118</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
