Το Portfolio ως μέσον ανάπτυξης δεξιοτήτων των μαθητών: Μια πρόταση

Φωτιάδου, Τ. (2001). Το Portfolio ως µέσον ανάπτυξης δεξιοτήτων των µαθητών: Μια πρόταση Επιθεώρηση. Εκπαιδευτικών Θεμάτων, 5, 128-138.

Το Portfolio είναι μια μέθοδος που έχει τις αρχές της στην «αυθεντική αξιο­λόγηση» και βασίζεται στην παρατήρηση και την ποιοτική αξιολόγηση, αλλά και στην αυτοαξιολόγηση. Σύμφωνα με τη μέθοδο του Portfolio, οι μαθητές μπορούν να σχεδιάσουν τον προσωπικό τους φάκελο. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ...