Η Επιστήμη της Πληροφορικής

      Η Πληροφορική δημιουργήθηκε ως το απόσταγμα των υπολοίπων θετικών επιστημών (Μαθηματικά, Φυσική, κτλ) και εξελίσσεται με εκθετικό ρυθμό προς όφελος όλων των επιστημών, από τη Βιολογία μέχρι και την Αρχαιολογία ή ακόμα και τις τέχνες. Κι αυτό γιατί είναι ουσιαστικά το θεμέλιο κάθε καινούριας τεχνολογίας που αναπτύσσεται για κάθε είδους πρόοδο στον σύγχρονο πολιτισμό μας. Τα παραδείγματα όπου η εξέλιξη της Πληροφορικής και οι εφαρμογές της επέτρεψαν την αλματώδη ανάπτυξη του ανθρώπινου πολιτισμού είναι αμέτρητα. Για παράδειγμα η αποκωδικοποίηση του ανθρώπινου (και όχι μόνο) γονιδιώματος (DNA) που η μελέτη του συμβάλει στην ανακάλυψη των αιτιών αλλά ακόμα και θεραπειών για νόσους που παλαιότερα μόνο εικασίες μπορούσαν να διατυπωθούν για αυτές, η μελέτη των φυσικών φαινομένων (από τη μετεωρολογία μέχρι και την εξερεύνηση του σύμπαντος από το μικρόκοσμο – ύλη και ενέργεια σωματιδίων – μέχρι και των ουράνιων σωμάτων – άστρων, γαλαξιών, κοσμικών ακτινοβολιών), η πρόοδος στην ιατρική (νέες πιο αποτελεσματικές και με λιγότερες παρενέργειες θεραπείες για ασθένειες, πιο ακριβείς και άμεσες μέθοδοι διάγνωσης), οι τηλεπικοινωνίες από και προς κάθε σημείο του Πλανήτη μας, οι οποίες έχουν επιτρέψει τη διάδοση απόψεων και γνώσης χωρίς φραγμούς ή διακρίσεις σε μεγάλο και συνεχώς διευρυνόμενο μέρος του ανθρώπινου πληθυσμού που έχει πρόσβαση σε υπολογιστές.

      Ωστόσο, όπως και κάθε άλλο ανθρώπινο επίτευγμα, οι δυνατότητες που προσφέρει η αλματώδης πρόοδος της Πληροφορικής παρέχουν ένα πανίσχυρο εργαλείο, του οποίου η χρήση μπορεί είτε να ωφελήσει, είτε να βλάψει ανάλογα με τον τρόπο που αξιοποιείται. Όσο σημαντική κι αν είναι η πρόοδός της, ακόμα πιο σημαντική είναι η σύνεση με την οποία πρέπει να την αξιοποιούμε και η μελέτη των επιπτώσεων (θετικών και αρνητικών) που μπορεί να έχει η χρήση αυτής και των εφαρμογών της. Για παράδειγμα, στην καθημερινότητά μας η αμεσότητα στην επικοινωνία με τους συνανθρώπους μας έχει μετατρέψει τη Γη μας κυριολεκτικά σε ένα μεγάλο χωριό! Όμως με τις τόσες πληροφορίες που έχουμε στη διάθεσή μας, η διάκρισή τους σε έγκυρες ή εσφαλμένες και πιθανόν κακόβουλες γίνεται ολοένα και δυσκολότερη. Επίσης η διαφύλαξη των προσωπικών μας δεδομένων, που με τόση ευκολία διαμοιράζουμε (εκούσια ή ακούσια) σε κάθε είδους «ενδιαφερόμενο», αποτελεί τεράστιο κίνδυνο που μπορεί να οδηγήσει στην εκμετάλλευση της προσωπικής μας ζωής για το συμφέρον κάποιου ή κάποιων, ξένων προς εμάς, με προθέσεις αμφιβόλου ήθους, ή ακόμα και στη χειραγώγησή μας ως πλήθος. Η εκπαίδευσή μας ανεξαρτήτως ηλικίας στις νέες τεχνολογίες που πηγάζουν από την Πληροφορική μπορεί να λειτουργήσει αποτελεσματικά ως ασπίδα κατά της κακόβουλης εκμετάλλευσης αυτών.

      Θα μπορούσε να πει κανείς ότι η εξέλιξη της Πληροφορικής βρίσκεται ακόμα σε εμβρυϊκό στάδιο. Στο άμεσο μέλλον η δημιουργία κβαντικών υπολογιστών, η χρήση οπτικών τεχνολογιών, και τόσες άλλες νεοεμφανιζόμενες τεχνολογίες, θα δημιουργήσουν νέες γενιές Υπολογιστικών Μηχανών και Δικτύων ανταλλαγής δεδομένων, δίπλα στα οποία τα σημερινά συστήματα θα φαντάζουν προϊστορικά! Επίσης νέες πιο φυσικές για τον άνθρωπο μέθοδοι ελέγχου των υπολογιστών θα αντικαταστήσουν πολύ σύντομα το κλασικό πλέον πληκτρολόγιο και το ποντίκι. Για παράδειγμα, οι φωνητικές εντολές και η υπαγόρευση κειμένου, ο χειρισμός των υπολογιστών με απλές κινήσεις των χεριών μπροστά από τον υπολογιστή, και άλλες τέτοιες επαναστατικές για τα σημερινά δεδομένα τεχνολογίες θα καταστήσουν εξαιρετικά εύκολη τη χρήση των υπολογιστών και των δυνατοτήτων τους ακόμη και για άτομα με μηδενική εμπειρία στη χρήση των υπολογιστών.

      Είναι καλό ωστόσο, πέρα από το να παρακολουθούμε απλά και να αξιοποιούμε τις εξελίξεις, να είμαστε και ένα βήμα μπροστά, καθορίζοντας αυτές, συμμετέχοντας με τις δικές μας ικανότητες αλλά και την κρίση και το ήθος μας στη δημιουργία και τους κανόνες χρήσης τους. Αυτό όμως είναι δυνατό μονάχα μέσα από τη σωστή εκπαίδευση κυρίως των παιδιών μας, τα οποία είναι αυτά που έχουν τη δυνατότητα, την όρεξη αλλά και τα μέσα πλέον να το πετύχουν.

 

 

Γιάννης Μαυρουδής

καθηγητής Πληροφορικής

 

Το άρθρο αυτό δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα

και στην Ιστοσελίδα του Γυμνασίου Βλαχοκερασιάς

Δεκέμβριος 2010 - Τεύχος 1 - σελίδα 2