Γνωριμία και Παρουσίαση			Πρόγραμμα Επιμόρφωσης
			Κατάσταση Επιμορφωνόμενων
			Η Διδασκαλία των ΤΠΕ στα Δημοτικά Σχολεία με ΕΑΕΠ (Ν. Μπαλκίζας)
Φύλλα Εργασίας			Φύλλο Εργασίας 1
			Φύλλο Εργασίας 2
Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών			Διδασκαλία - πρόγραμμα σπουδών των νέων διδακτικών αντικειμένων που θα εισαχθούν στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία που θα λειτουργήσουν με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ) (ΦΕΚ 1139Β)
			Διδασκαλία - πρόγραμμα σπουδών των νέων διδακτικών αντικειμένων που θα εισαχθούν στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία που θα λειτουργήσουν με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ) (Φ.12/879/88413/Γ1/20-07-2010)
Κατηγορίες ΕΛ & Θεωρίες Μάθησης με ΤΠΕ			Κατηγοριοποίηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού
			Χάρτης Ε.Λ. (ΠΕ60/70)
			Σύγχρονες Θεωρίες για τη Μάθηση με Εργαλεία ΤΠΕ
Διδακτικό Σενάριο & Παραδείγματα			Πρότυπο Διδακτικού Σεναρίου (Ο.ΕΠ.ΕΚ.)
			Οδηγίες Σύνταξης Διδακτικού Σεναρίου
			Σενάριο Μάθησης: Ο κύκλος του νερού Δραστηριότητα 1: Εννοιολογικός χάρτης   Δραστηριότητα 2: Ο κύκλος του νερού (προσομοίωση) (Κ.Π.Ε. Καστοριάς)   Δραστηριότητα 3: Οπτικοποίηση του κύκλου του νερού με το Tux Paint
			Σενάριο μάθησης: Δημιουργία εικονογραφημένης ιστορίας   Ο τζίτζικας κι ο μέρμηγκας - Εικονογραφημένο παραμύθι
12 Αρχές για τη Μάθηση			Πώς μαθαίνουν οι μαθητές (Σ. Βοσνιάδου)
Διδακτικές Προσεγγίσεις			Καταιγισμός Ιδεών
			Σχέδιο Εργασίας (Μέθοδος Project) (Μ. Φραγκάκη)
			Επίλυση Προβλήματος
			Ιστοεξερεύνηση
			Μαθητική Έρευνα
Σενάρια & Δραστηριότητες με βάση τις Διδακτικές Προσεγγίσεις			Σχέδιο Εργασίας (Μέθοδος Project) (Μ. Φραγκάκη)
			Επίλυση Προβλήματος | β.α.
			Ιστοεξερεύνηση (Ε. Σπυράτου, Γ. Γουμενάκης)
			Μαθητική έρευνα (Κοσμίδου Ι., Γεωργίτη Μ., Ευσταθίου Ε., Καλένη Ε.) | β.α.

ΒιβλιογραφΙα

Βοσνιάδου, Σ., (2002), Πώς μαθαίνουν οι μαθητές. Αθήνα: Gutenberg.

Κόμης, Β., (2004), Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών. Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών.

Πήλιουρας, Π., Σιμωτάς, Κ., Σταμούλης, Ε., Φραγκάκη, Μ., Καρτσιώτης, Θ., (2010), Οδηγός Εκπαιδευτικών για το Μάθημα των Τ.Π.Ε. στα 800 Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ε.Α.Ε.Π. Αθήνα: Ο.ΕΠ.ΕΚ.

Ράπτης, Α., και Ράπτη, Α., (2006), Μάθηση και Διδασκαλία στην Εποχή της Πληροφορίας. Συνολική Προσέγγιση. Α΄ Τόμος. Αθήνα: Έκδοση Συγγραφέων.

ΥΠΕΠΘ/Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, (2010), Επικαιροποιημένο ΑΠΣ του μαθήματος των ΤΠΕ. (Φ.12/879/88413/Γ1-28-07-2010, ΦΕΚ 1139/2010, τ.Β).

Φραγκάκη, Μ., (2007), Μεθοδολογική Προσέγγιση του Κριτικού - Χειραφετικού Παραδείγματος (Κ.Χ.Φ.) / Η Μέθοδος Project.