Α) ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Επαναλήψεις με ασκήσεις κλειστού τύπου σε φόρμες της google με αυτοαξιολόγηση ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 4Β) ΕΙΣΑΓΩΓΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΛΑΤΩΝ Δ2 ΚΑΙ Δ3 ΠΛΑΤΩΝ Ε Ο ΒΙΟΣ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ … Continue reading →
«Πρέπει να τολμάμε, με την πλήρη έννοια της λέξης, να μιλάμε για αγάπη χωρίς να φοβόμαστε μην μας πουν γελοίους, υπερβολικά συναισθηματικούς ή μη επιστημονικούς, αν όχι και αντιεπιστημονικούς. Πρέπει να τολμάμε, για να πούμε επιστημονικά κι όχι απλώς να … Continue reading →
Επιλέγεται λογοτεχνικό κείμενο (ποίημα ή πεζό) συναφές ως προς το περιεχόμενό του, τον χαρακτήρα του και τον βαθμό αναγνωστικής του πρόσληψης με τα διδαχθέντα κείμενα. Σε περίπτωση που το κείμενο αναφέρεται στη θεματική ενότητα «Τα φύλα στη Λογοτεχνία», η εξέταση στο Μάθημα … Continue reading →
passe-avant: H Φιλία: Φιλία ΦΙΛΙΑ (εκ του ρημ. «φιλ?» που στα αρχαία σημαίνει αγαπώ): δηλώνει κάθε αμοιβαία έλξη ανάμεσα σε δύο άτομα που συνδέονται με σ…
Continue reading →Rene Magritte , A friend of order Κικέρων, Περί Φιλίας (απόσπασμα) VI [Μιλά ο Λαίλιος] Η φιλία δεν είναι τίποτε άλλο παρά μια σύμπνοια σε πράγματα ανθρώπινα και θεϊκά. Είναι σύμπνοια που την τρέφει η στοργή και η καλή … Continue reading →
Η Μπαλάντα της φυλακής του Ρέντιγκ [αποσπάσματα] Μα κι ο καθείς σκοτώνει ό,τι αγαπάει, και πρέπει αυτό απ?όλους ν?ακουστεί. Άλλοι με κολακεία σε σκοτώνουν Κι άλλοι με ματιά φαρμακερή Μ?ένα φιλί σκοτώνουν οι δειλοί, Κι οι γενναίοι άνδρες με σπαθί. … Continue reading →
