Σεπ 05 2019
Τα παιδιά μαθαίνουν τους χρόνους από την πρώτη ακόμα τάξη του δημοτικού, ενώ τους επαναλαμβάνουν και τους εμπλουτίζουν καθ’ όλη τη μαθητική τους ζωή. Στον προφορικό λόγο οι χρόνοι χρησιμοποιούνται αβίαστα από τα περισσότερα παιδιά. Τι συμβαίνει όμως στο γραπτό λόγο με την ορθογραφία που αλλάζει, με τα ε και τα ξ,ψ που ξεπετάγονται, καθώς και με εκείνη …
Ιαν 04 2019
Δομημένο περιβάλλον δίχως εναλλαγές για να νιώθει το παιδί ασφάλεια. Αν ωστόσο χρειαστεί να γίνει κάποια αλλαγή , προειδοποιούμε το παιδί ή ακόμα καλύτερα κάνουμε την αλλαγή με το παιδί παρών, εμπλέκοντας το στη διαδικασία. Σταθερός τόνος στη φωνή. Χρησιμοποιούμε εκφράσεις απλές και κατανοητές. Αποφεύγουμε να χρησιμοποιούμε μεταφορές, μιας και τα περισσότερα παιδιά …
Δεκ 29 2018
Ήρεμο περιβάλλον, δίχως πολλά ερεθίσματα . Να αποφεύγεται η εναλλαγή περιβάλλοντος, για μεγαλύτερο αίσθημα ασφάλειας και για να μην πυροδοτείται η περιέργεια. Σταθερός τόνος ομιλίας και σίγουρα όχι φωνές, αφού αυξάνουν την ένταση και αποσυντονίζουν το παιδί. Σαφείς κι όχι πολύπλοκες οδηγίες για τις ασκήσεις (ένα βήμα τη φορά). Πάντα να υπάρχει παράδειγμα. …
Ιούν 04 2018
Μια ακόμη σχολική χρονιά φτάνει σιγά- σιγά στο τέλος της. Ήρθε το καλοκαιράκι, ο ήλιος λάμπει, τα πουλάκια κελαηδούν και οι αναπληρωτές ετοιμάζουν βαλίτσες. Μαζεύουν (ξανά- μανά)τα υπάρχοντά τους κι από Σεπτέμβρη βλέπουμε… Σαν τις χελώνες, έτσι κι ο αναπληρωτής κουβαλάει το σπιτάκι του στην πλάτη μέχρι τη νέα τοποθέτηση, όπου στην καλύτερη περίπτωση θα …
Φεβ 10 2018
Οι συνδυασμοί αυ και ευ ομολογουμένως παιδεύουν αρκετά τους μικρούς μαθητές που κατακτούν το μηχανισμό ανάγνωσης. Ο διαχωρισμός του αυ σε αβ ή αφ και του ευ σε εβ ή εφ αντίστοιχα, τους μπερδεύει αρκετά στην αρχή. Όσο μεγαλώνει η αναγνωστική τους ικανότητα, ο διαχωρισμός αυτός θα γίνεται εμπειρικά, αλλά μέχρι τότε το παρακάτω ίσως …
Φεβ 01 2018
Το επάγγελμα του ειδικού παιδαγωγού συνοδεύεται και από μια «κατάρα». Βλέποντας ένα παιδί έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει αν κάτι πάει στραβά. Είναι κάτι που γίνεται ασυναίσθητα, αβίαστα, δίχως να το σκεφτεί. Η εμπειρία του ειδικού και η ηλικία του παιδιού είναι ποσά αντιστρόφως ανάλογα. Όσο μεγαλώνει η εμπειρία, τόσο μικραίνει η ηλικία που μπορεί …
Νοέ 12 2017
Ντριιν! Ντριιιν!
Το ξυπνητήρι χτυπούσε σαν τρελό. Ο Γιωργάκης έβαλε το κεφάλι κάτω απ’ το πάπλωμα, να μην το ακούει. Η μαμά μπήκε στο δωμάτιο.
– Γιωργάκη, δεν ακούς το ξυπνητήρι;
Καμία απάντηση.
– Γιώργο! Γιώργοοο! Ξύπνα παιδάκι μου, θα τρέχουμε πάλι.
Αυγ 27 2017
1. Το γράμμα Ο 2. Το γράμμα Ι 3. Το γράμμα Α 4. Το γράμμα Ε 5. Το γράμμα Η 6. Το γράμμα Υ 7. Το γράμμα Ω 8. Ενώνω τα κεφαλαία με τα μικρά τους 9. Γράφω δίπλα στις εικόνες τα αρχικά κεφαλαία και μικρά γράμματα 10. Το γράμμα Λ 11. Το γράμμα Μ …
Φεβ 02 2015
Έχετε νιώσει ποτέ ότι δεν μπορείτε να δουλέψετε με ένα μαθητή; Έχετε δει όλες τις προσπάθειες σας να πηγαίνουν στράφι και να μην μπορείτε να βρείτε έναν τρόπο συνεργασίας μαζί του; Προσωπικά το παθαίνω κάθε χρόνο. Και στην αρχή κάνω πάντα το ίδιο λάθος. Προσπαθώ να φέρω το μαθητή μου στα μέτρα τα δικά μου, …
Οκτ 06 2014
Ο Μάνος γεννήθηκε μ’ ένα σπάνιο σύνδρομο που του προκαλεί ατονία στους μυς αναγκάζοντάς τον να κυκλοφορεί με αμαξίδιο από πολύ μικρή ηλικία κι επιπλέον εξαιτίας του συνδρόμου τα χαρακτηριστικά του προσώπου του είναι παραμορφωμένα. Από την άλλη όμως, ο Μάνος έχει ένα φοβερό μυαλό που του επιτρέπει να έχει από τους υψηλότερους βαθμούς στην …