Ηλεκτρονική

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

Μετά το τέλος του κεφαλαίου, οι μαθητές/μαθήτριες θα:

• αναγνωρίζουν την ύπαρξη ζωνών αγωγιμότητας και σθένους
• δηλώνουν τις διαφορές μεταξύ των ημιαγωγών τύπου Ν και τύπου Ρ
• περιγράφουν την επίδραση του εμπλουτισμού με προσμίξεις στον τύπο αγωγιμότητας των ημιαγωγών
• περιγράφουν την επίδραση της θερμοκρασίας και του φωτός στους ημιαγωγούς
• διακρίνουν τις έννοιες δότες και αποδέκτες για το σχηματισμό κρυστάλλων τύπου Ρ και Ν
• διακρίνουν τις γραμμικές από τις μη γραμμικές αντιστάσεις και τα χαρακτηριστικά των μη γραμμικών αντιστάσεων
• διακρίνουν τους ημιαγωγούς από τους αγωγούς και τους μονωτές
• εξηγούν την ηλεκτρονική συμπεριφορά της ύλης και τη σημασία της κρυσταλλικής δομής στο ηλεκτρονικά δομικά στοιχεία
• διασαφηνίζουν ότι στους ημιαγωγούς το ηλεκτρικό ρεύμα οφείλεται σε δυο φορείς, τα ηλεκτρόνια και τις οπές
• αιτιολογούν την επίδραση της θερμοκρασίας και του φωτός στους ημιαγωγούς

• ορίζουν την περιοχή απογύμνωσης
• αναγνωρίζουν τα σύμβολα των απλών διόδων Ρ-Ν και των διόδων led, φωτοδιόδων, υγρών κρυστάλλων, ηλιακών στοιχείων, Varicap, Schottky και Ζener
• αναγνωρίζουν τα τεχνικά χαρακτηριστικά των απλών διόδων και των διόδων led, φωτοδιόδων, υγρών κρυστάλλων, ηλιακών στοιχείων, Varicap, Schottky και Ζener, σε φυλλάδια των κατασκευαστών
• εξηγούν το φαινόμενο Zener
• περιγράφουν το μηχανισμό διάχυσης οπών και ηλεκτρονίων σε μια επαφή Ρ-Ν
• περιγράφουν τη λειτουργία των απλών διόδων Ρ-Ν και των διόδων led, φωτοδιόδων, υγρών κρυστάλλων, ηλιακών στοιχείων, Varicap, Schottky και Ζener
• εφαρμόζουν, διαχειρίζονται και ελέγχουν κυκλώματα με απλές διόδους Ρ-Ν, διόδους led, φωτοδιόδους, υγρών κρυστάλλων, ηλιακών στοιχείων, Varicap, Schottky και Ζener
• σχεδιάζουν τη χαρακτηριστική καμπύλη της απλής διόδου και της διόδου Ζener
• χρησιμοποιούν κατάλληλα τη δίοδο Zener σε κυκλώματα σταθεροποίησης τάσης
• χρησιμοποιούν κατάλληλα τις απλές διόδους Ρ-Ν, διόδους led, φωτοδιόδους, υγρών κρυστάλλων, ηλιακών στοιχείων, Varicap, Schottky και Ζener σε κυκλώματα
• υπολογίζουν τα ηλεκτρικά μεγέθη της διόδου υπολογιστικά και γραφικά
• διακρίνουν τη δίοδο LED, από τη φωτοδίοδο
• ερμηνεύουν τα τεχνικά χαρακτηριστικά των απλών διόδων και των διόδων led, φωτοδιόδων, υγρών κρυστάλλων, ηλιακών στοιχείων, Varicap, Schottky και Ζener, σε φυλλάδια των κατασκευαστών
• συγκρίνουν και αντιπαραβάλλουν τις απλές διόδους Ρ-Ν, διόδους led, φωτοδιόδους, υγρών κρυστάλλων, ηλιακών στοιχείων, Varicap, Schottky και Ζener και θα αναφέρουν τη χρήση της κάθε μιας
• διακρίνουν την συμπεριφορά της διόδου κατά την ορθή και κατά την ανάστροφη πόλωση
• αιτιολογούν την συμπεριφορά της επαφής Ν-Ρ
• ερμηνεύουν τη μορφή της χαρακτηριστικής των απλών διόδων Ρ-Ν και των διόδων Zener
• αποφασίζουν για απλά τεχνικά προβλήματα που απαιτούν τη χρήση απλών διόδων Ρ-Ν, διόδων led, φωτοδιόδων, υγρών κρυστάλλων, ηλιακών στοιχείων, Varicap, Schottky και Ζener.

• ορίζουν πως ενεργοποιείται ένα SCR
• αναγνωρίζουν τα σύμβολα των SCR, Diac και Triac
• αναγνωρίζουν τα τεχνικά χαρακτηριστικά των SCR, Diac και Triac σε φυλλάδια των κατασκευαστών
• χρησιμοποιούν κατάλληλα τα SCR, Diac και Triac σε κυκλώματα
• περιγράφουν τη δομή και τη λειτουργία της διόδου τεσσάρων στρώσεων (Schockley)
• περιγράφουν τη δομή και τη λειτουργία των SCR, Diac και Triac
• εφαρμόζουν, χειρίζονται και ελέγχουν κυκλώματα με SCR, Diac και Triac
• διακρίνουν τις διαφορές στα SCR, Diac και Triac
• συγκρίνουν και θα αντιπαραβάλλουν τα SCR, Diac και Triac και θα αναφέρουν τη χρήση τους
• αποφασίζουν για απλά τεχνικά προβλήματα που απαιτούν τη χρήση SCR, Diac και Triac.

Μετά το τέλος του κεφαλαίου, οι μαθητές/μαθήτριες θα:

• κατονομάζουν τα μέρη ενός τρανζίστορ
• αναγνωρίζουν το σύμβολο των τρανζίστορ
• αναγνωρίζουν και συγκρίνουν τις βασικές συνδεσμολογίες των τρανζίστορ
• αναγνωρίζουν τη σημασία του ισοδυνάμου κυκλώματος
• προσδιορίζουν το σημείο λειτουργίας πάνω στην ευθεία φόρτου
• αναγνωρίζουν τα τεχνικά χαρακτηριστικά των τρανζίστορ
• περιγράφουν τη δομή και τη λειτουργία των τρανζίστορ
• σχεδιάζουν τις χαρακτηριστικές ρεύματος βάσης και συλλέκτη
• εφαρμόζουν, χειρίζονται και ελέγχουν κυκλώματα με τρανζίστορ
• σχεδιάζουν και εξηγούν τη λειτουργία μιας απλής ενισχυτικής διάταξης με τρανζίστορ σε συνδεσμολογία κοινού εκπομπού
• διακρίνουν τις περιοχές λειτουργίας του τρανζίστορ
• ερμηνεύουν τα τεχνικά χαρακτηριστικά των τρανζίστορ σε φυλλάδια των κατασκευαστών
• αποφασίζουν για απλά τεχνικά προβλήματα που απαιτούν τη χρήση του τρανζίστορ.

ΨΗΦΙΑΚΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ

• αναφέρουν τις κατηγορίες των ψηφιακών συστημάτων
• αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά των λογικών πυλών σε τεχνικά φυλλάδια των κατασκευαστών
• αναφέρουν τα πλεονεκτήματα της ψηφιακής τεχνολογίας
• μετατρέπουν έναν αριθμό του δεκαδικού συστήματος στον αντίστοιχο δυαδικό και αντίστροφα
• περιγράφουν τη λειτουργία των λογικών πυλών με πίνακες αλήθειας
• χρησιμοποιούν κατάλληλα τις λογικές πύλες σε κυκλώματα
• σχεδιάζουν τα λογικά σύμβολα των λογικών πυλών
• διακρίνουν ποια είναι η διαφορά ενός συνδυαστικού από ένα ακολουθιακό κύκλωμα
• εξηγούν τα κυκλώματα των πυλών ΑND και OR με διακόπτες
• συνδυάζουν λογικές πύλες για να δημιουργούν λογικές συναρτήσεις
• διακρίνουν τη λειτουργία των λογικών πυλών
• συγκρίνουν και αντιπαραβάλλουν τις διάφορες λογικές πύλες
• αποφασίζουν για απλά τεχνικά προβλήματα που απαιτούν τη χρήση λογικών πυλών για το σχεδιασμό λογικών κυκλωμάτων.