«Γνωστοποίηση διατάξεων της παρ.1 του άρθρου 37 και των παρ. 5 και 6 του άρθρου 38 του Ν.4351/2015(ΦΕΚ 164τ.Α?/4-12-2015)» Χορήγηση άδειας χωρίς αποδοχές σε μόνιμους Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης : Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ.1 του άρθρου 37 του … Continue reading →
1. Άδειες μονίμων εκπαιδευτικών Άδειες εκπ/κών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπ/σης (Εγκύκλιος ΥΠΑΙΘ 5/5/2014, ΑΔΑ: ΒΙΦΓ9-4ΘΑ) Α/Α ΕΙΔΟΣ ΑΔΕΙΑΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ-ΕΝΤΥΠΑ 1 Κανονική άδεια Άρθρο 48 παρ. 4 του Ν. 3528/2007 10 εργάσιμες ημέρες κατ’ έτος εφόσον συντρέχουν σοβαροί λόγοι ανάγκης … Continue reading →
Παρουσιάστηκε σήμερα στο αμφιθέατρο της ΓΣΕΕ, παρουσία εκπροσώπων του πολιτικού κόσμου και επιστημονικών φορέων, η Ετήσια Έκθεση του για την Εκπαίδευση ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ (2015) με τίτλο «Η ταυτότητα της ελληνικής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το 2002 έως το 2014». Αντικείμενο … Continue reading →
Συζήτηση με τον πανεπιστημιακό δάσκαλο και σκηνοθέτη της παράστασης – για παιδιά και εφήβους «Αυτός που λέει Ναι κι αυτός που λέει Οχι» του Μπρεχτ – Σίμο Παπαδόπουλο Ο Μπρεχτ έλεγε επίσης ότι «όπως η μεταβολή της φύσης, έτσι και η … Continue reading →
Στις 2 Σεπτεμβρίου 2015 πραγματοποιήθηκε στο 6ο Δ.Σ.Πατρών ενδοσχολική επιμόρφωση την οποία διοργάνωσε ο σχολικός Σύμβουλος, Νικόλας Δελέγκος. Ομιλήτρια ήταν και η δασκάλα του 6ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών, Νίκη Λαμπροπούλου, με θέμα «Η δημιουργικότητα στον 21ο αιώνα είναι ελληνική» Παρακάτω είναι η παρουσιάση: … Continue reading →
Το ερευνητικό Πρόγραμμα με τίτλο «Το Θέατρο ως μορφοπαιδευτικό αγαθό και καλλιτεχνική έκφραση στην Εκπαίδευση και την Κοινωνία», με κωδικό 70/3/11583 που εντάσσεται στα Προγράμματα «ΘΑΛΗΣ» του ΕΚΠΑ, εγκρίθηκε στις 01/01/2012 με αριθμό MIS: 375274 και άρχισε να υλοποιείται στις … Continue reading →
Πόσο μπορεί να ωφελήσει η τεχνική των διαπραγματεύσεων ομάδας μεσολαβητών στην επίλυση συγκρούσεων μεταξύ μαθητών στα σχολεία; Το amicable_dispute_resolution κατά της ενδοσχολικής βίας «Σχολικός διαμεσολαβητής» που υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2013-14 στην τάξη ΣΤ?2 του Πειραματικού Σχολείου Σερρών είχε στόχο την εδραίωση κουλτούρας διαμεσολάβησης και αποδοχής … Continue reading →