Σκηνικό: Εσωτερικό δωματίου, Μπαούλο με παραμύθια

Ρόλοι: 2 Εγγόνια, Γιαγιά, Κοκκινοσκουφίτσα, Γενναίος Ραφτάκος, Χιονάτη, Πινόκιο, Χελώνα, Λαγός, Αυτοκράτορας, Τοσοδούλα, 

Λίγα λόγια για τους γονείς

’’… ήρθαν και πάλι τα Χριστούγεννα,
σε μια φωτιά, σ’ ένα τζάκι,
όπου μαζί με τις φλόγες
χορεύουν και τα παραμύθια του παλιού καιρού.’’
Ι. Μ. Παναγιωτόπουλος

Τα λαϊκά παραμύθια είναι λυτρωτικά. Η μαγεία του Χριστουγεννιάτικου
θαύματος προκαλεί και ενθαρρύνει την πίστη στο καλό, στην ανταμοιβή της αρετής
και στη συγγνώμη.
Διαβάζοντας τις ιστορίες και τα παραμύθια των μεγάλων δημιουργών, ιδιαίτερα τις μέρες των Χριστουγέννων, αισθανόμαστε
με μιας να μας περιζώνει με το ανάερο υφάδι του  το πνεύμα και η μαγεία των
Χριστουγέννων.

Η νύχτα είναι γλυκιά, παγωμένη, αλλά γεμάτη από τη θαλπωρή της αγάπης. Η πλάση
κατέχεται από την παρουσία του θαύματος. Οι ουρανοί ανοίγουν, οι άγγελοι μελωδούν μαζί
με τους  ποιμένες και εκεί, μέσα στη γαλήνη και την ησυχία της
χειμωνιάτικης νύχτας, δύο μικρά παιδιά ξαγρυπνούν και μαγεύονται ακούγοντας την γιαγιά να διηγείται παραμύθια

(Τα στιχάκια που χρησιμοποιήθηκαν σε κάθε παραμύθι είναι από το βιβλίο: ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, εκδ. ΑΡΙΩΝ)

(Όσο ακούγεται η ΑΓΙΑ ΝΥΧΤΑ, η γιαγιά παίρνει δίπλα της τα εγγόνια της και βγάζει από το μπαούλο της τα παραμύθια.)

ΓΙΑΓΙΑ

Ελάτε εδώ κοντά μου παιδάκια μου μικρά

να ακούσετε από μένα ,παραμύθια μαγικά

1ο Εγγόνι: Γιατί γιαγιά είναι μαγικά;

ΓΙΑΓΙΑ

Γιατί , την νύχτα αυτή των Χριστουγέννων

οι ήρωες των παραμυθιών

ξυπνούν και ανεβαίνουν ψηλά στον ουρανό

και κάθε μας όνειρο γίνεται πραγματικό

2ο Εγγόνι: Άντε γιαγιάκα μου καλή ξεκίνα!!

(Συνεχίζεται η ΑΓΙΑ ΝΥΧΤΑ και η γιαγιά αρχίζει το διάβασμα, ώσπου όλοι αποκοιμούνται )

*

ΜΟΥΣΙΚΗ: » Ο χορός των Ξωτικών»

(Ξαφνικά ξεπετάγονται τα παραμύθια, χορεύοντας και πετώντας χρυσόσκονη. Όταν τελειώσει η μουσική, μπαίνουν στο μπαούλο, για να ξαναβγούν σε ζευγάρια)

*

ΜΟΥΣΙΚΗ: » Το βαλς των λουλουδιών»

 Η ΚΟΚΚΙΝΟΣΚΟΥΦΙΤΣΑ           

Αν σε φοβίζουν οι κακίες, οι αναποδιές και οι δυσκολίες,

πάντα εσύ τρόπο να βρίσκεις, τα εμπόδια να ξεπερνάς.

Κι αν ο ουρανός σου συννεφιάζει, μπόρα είναι, γρήγορα περνά

Ο ΓΕΝΝΑΙΟΣ ΡΑΦΤΑΚΟΣ

Σας δίνω μία συμβουλή,

όταν πιστέψετε πολύ σ ‘αυτό που θέλετε να γίνει,

τότε εμπόδιο δε θα μείνει.

Να έχετε πίστη στον εαυτό σας για να πετύχει ο σκοπός σας

*

ΜΟΥΣΙΚΗ: «Ζιζέλ, μπαλέτο Marinsky»

 Η ΧΙΟΝΑΤΗ 

Στο δάσος γύριζα χαμένη,

μα πάντα, μια ελπίδα μένει.

Ότι θα πάνε όλα καλά.

Και να που βρήκα τελικά ,

στων νάνων το μικρό σπιτάκι,

τη ζεστασιά και την αγάπη.

Ο ΠΙΝΟΚΙΟ

Ξύλινο το κορμάκι μου, μα όχι κι η καρδιά μου

Γιατί χτυπάει δυνατά και αγαπάει πραγματικά

Τόσο που κάνει αληθινά, τα πάντα ολόγυρά μου

*

ΜΟΥΣΙΚΗ: «Merry Christmas Everyone instrumental – YouTube»

ΧΕΛΩΝΑ

Αν στη ζωή σου επιμένεις

και αν μπορείς να περιμένεις,

τότε στο λέω να το ξέρεις

πάρα πολλά θα καταφέρεις

ΛΑΓΟΣ

Αν στη ζωή σου τον έξυπνο συνέχεια κάνεις,

όλους τους φίλους σου θα χάνεις.

Γι’ αυτό να δείχνεις σεβασμό

και στον μεγάλο και στον μικρό

*

ΜΟΥΣΙΚΗ: «Το δέντρο των Χριστουγέννων-Τεμπέλης Δράκος)

ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΑΣ

Δική σου γνώμη αν δεν έχεις, 

μόνο τους άλλους αν προσέχεις,

τότε δε θα’ σαι ο εαυτός σου

κι αυτό δε θα’ ναι για καλό σου.

Αόρατα ρούχα σου πουλούν, με ψέματα σε ξεγελούν

Η ΤΟΣΟΔΟΥΛΑ

Ακόμα και οι πιο μικροί έχουν αξία στη ζωή,

τα έντομα, τα ζουζουνάκια, τα χόρτα και τα λουλουδάκια.

Σκύψε και δες την ομορφιά τους, τα σχήματα, τα χρώματά τους

(Στο τέλος, βγαίνουν στη σκηνή όλα τα παιδιά  και το καθένα από αυτά στέλνει ένα μήνυμα)

 

Σκηνικό: Ένα δωμάτιο και ένα καβαλέτο. Βιντεοπροβολέας, στον οποίο θα παρουσιάζονται έργα του Βαν Γκογκ.

Ρόλοι: Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, Ηλιοτρόπιο, Έναστρη Νύχτα, Αμυγδαλιά, Ελιά, Ίριδα, 2 θεριστές, παιδί

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Το 1888, ο Βίνσεντ Βαν Γκογκ αγόρασε ένα μικρό στούντιο στην Arles της Νότιας Γαλλίας, όπου αποτέλεσε το καταφύγιο του, για να απομακρυνθεί από τον καλλιτεχνικό κύκλο και τους κριτικούς τέχνης του Παρισιού. Επέλεξε ένα από τα 4 δωμάτια για να γίνει η κρεβατοκάμαρά του και τον Οκτώβριο, αφού ανακαίνισε το διαμέρισμα, ξεκίνησε να ζωγραφίζει τον πίνακα «Bedroom in Arles».

(Ο Ζωγράφος, καθισμένος μπροστά στο καβαλέτο του, ζωγραφίζει. Στον βιντεοπροβολέα, το ΔΩΜΑΤΙΟ)

Βίνσεντ Βαν Γκόγκ

Λένε, ζωγράφος είμαι ξακουστός

σε όλο τον κόσμο σας γνωστός.

Δεν ξέρω, είναι αλήθεια;

Εγώ, τη φύση αγάπησα βαθιά.

Φίλη μου έκανα την μυγδαλιά

και παρέα τα λουλούδια.

Στης έναστρης νύχτας την σιγαλιά,

όνειρα έκανα πολλά.

Και μέσα στο δωμάτιο μου

 με τα μάτια σφαλιστά,

ερχότανε μπροστά μου

του κόσμου η συμφορά.

Γι΄αυτό πήρα το πινέλο και….

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Για τον Βαν Γκογκ το ηλιοτρόπιο, που κάποτε έβλεπε ως ένα απλό διακοσμητικό, είχε γίνει κάτι σχεδόν ιερό, ένα σύμβολο που αντιπροσώπευε το ίδιο το φως, την ιδανική ζωή στη φύση. Σύμφωνα με τον ίδιο τον Βαν Γκογκ, τα ηλιοτρόπια αντιπροσώπευαν μία συγκεκριμένη ιδέα: την ευγνωμοσύνη.

( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική  και παρουσιάζεται ο πρώτος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται ένα  ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΟ.)

Ηλιοτρόπιο

Το Ηλιοτρόπιο είμαι εγώ

και είμαι παιδί του ήλιου.

Γεμάτο φως το φόρεμα μου

και ευγνωμοσύνη η θωριά μου.

Ο Ήλιος μου το χάρισε, δώρο διαλεχτό.

Ο Βίνσεντ με ζωγράφισε

γιαυτό τον ευχαριστώ.

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Πολλοί πιστεύουν ότι ο Βαν Γκογκ ζωγράφισε την Έναστρη νύχτα, κοιτώντας το βράδυ έξω από το παράθυρο του δωματίου του στο άσυλο. Πρόκειται για μια συνηθισμένη παρανόηση. Στην πραγματικότητα, ο καλλιτέχνης είχε ένα ξεχωριστό στούντιο ζωγραφικής στο άσυλο που νοσηλευόταν, όπου εργαζόταν κατά τη διάρκεια της ημέρας. Μάλιστα, ο χώρος αυτός δεν είχε παράθυρα. Έκανε, ωστόσο, σκίτσα, κοιτώντας έξω από το παράθυρο της κρεβατοκάμαράς του, γι’ αυτό στην «Έναστρη Νύχτα» βλέπουμε τους χαμηλούς λόφους των βουνών Αλπίνες.

( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική  και παρουσιάζεται ο δεύτερος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται , η ΈΝΑΣΤΡΗ ΝΥΧΤΑ.)

Έναστρη Νύχτα

Όταν τα φώτα σβήνανε κι άναβε το φεγγάρι

στέκονταν στο παράθυρο μιλώντας με τα αστέρια.

Βίνσεντ!!! του λέω μια βραδιά.

Σταμάτα να ρεμβάζεις!!!!

Πάρε πινέλα, μουσαμά,

χρώματα φτιάξε πλουμιστά και αποθανάτισε με!!!

Να μαι μπροστά σας τώρα εγώ

του Βίνσεντ έργο φοβερό.

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Ο Βίνσεντ έλαβε ένα γράμμα από το Παρίσι και τον αδελφό του Τεό. Τα  δυο αδέλφια ήταν πολύ δεμένα και ο Τεό στήριζε και συντηρούσε τον αδελφό του. Στο γράμμα αυτό με ημερομηνία Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 1890, ο Τεό του έγραφε ότι είχε αποκτήσει τον πρώτο του παιδί, ένα γιό και του είχε δώσει το όνομά του – Βίνσεντ. Την χαρά και αισιοδοξία που του χάρισε η είδηση, ο Βίνσεντ βαν Γκογκ την εξέφρασε ζωγραφίζοντας  μια ανθισμένη αμυγδαλιά,  με φόντο τον καταγάλανο ουρανό μέσα στο φως της Αρλ που τόσο πολύ αγαπούσε και δώρισε το έργο στο ζευγάρι – τον Τεό και την Τζο –  για να τον κρεμάσουν πάνω από το κρεβατάκι του μωρού τους.

( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική  και παρουσιάζεται ο τρίτος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται , η ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ.)

Αμυγδαλιά

Η νύφη είμαι του Βοριά

ανθίζω μες στην παγωνιά

και φέρνω ελπίδα και χαρά.

Ανθισμένη όταν με είδε

μες στην βαρυχειμωνιά

πήρε το πινέλο, πήρε και μπογιά

και έφτιαξε εμένα ωραία ζωγραφιά

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Ο Βαν Γκογκ άρχισε να εργάζεται στους ελαιώνες τον Ιούνιο του 1889, έναν μήνα μετά την άφιξή του στο άσυλο, όταν αποφασίστηκε η νοσηλεία του μετά το περιστατικό ακρωτηριασμού του αυτιού στην Αρλ. Έμεινε έκθαμβος μπροστά στο τοπίο της Προβηγκίας που ήταν πρωτόγνωρο για έναν άνδρα που είχε ζήσει τη ζωή του σε βορειότερα μέρη. Γοητευμένος από τα λαμπερά, αειθαλή φύλλα των δέντρων, ο Βαν Γκογκ περιέγραψε πόσο ελκυστικά ήταν στη μητέρα του: «Υπάρχουν πολύ όμορφα λιβάδια από ελαιόδεντρα εδώ, τα οποία έχουν γκρίζα και ασημένια φύλλα σαν τις ιτιές».Η ελιά για τον Βαν Γκογκ συμβόλιζε τη ζωή και οι πίνακες του κωδικοποιούσαν τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση, με την ελιά να αποτελεί ένα δέντρο-σύμβολο.

( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική  και παρουσιάζεται ο τέταρτος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται ο πίνακας: ΕΛΑΙΩΝΑΣ.)

Ελιά 

Εγώ είμαι η Ελιά και δεν σηκώνω τεμπελιά

Για να σας δώσω τον καρπό μου, χρειάζεται δουλειά.

Συμβολίζω τη ζωή και τη φύση τη σοφή.

Ο Βίνσεντ το γνώριζε αυτό

και τον πίνακά μου έκανε

στον κόσμο ξακουστό.

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Οι Ίριδες είναι ένας από τους πολλούς πίνακες και αποτυπώσεις του φυτού ίρις. Ο πίνακας είναι επηρεασμένος από την Ιαπωνική ξυλογραφία. Θεώρησε αυτόν τον πίνακα, μια μελέτη, που είναι πιθανόν ο λόγος που δεν υπάρχουν γνωστά σχέδια για αυτόν, αν και ο Τεό, ο αδελφός του Βαν Γκογκ, είδε τις προοπτικές που είχε και γρήγορα τον υπέβαλε στην ετήσια έκθεση της Ένωσης των Ανεξάρτητων Καλλιτεχνών το Σεπτέμβριο του 1889 μαζί με την Έναστρη Νύχτα πάνω από τον Ροδανό. Έγραψε στον Βίνσεντ για την έκθεση: «Μαγνητίζει το βλέμμα από μακριά. Οι Ίριδες είναι μια όμορφη πλήρης μελέτη ,γεμάτη αέρα και ζωή.».

( Ο Βίνσεντ Βαν Γκόγκ, συνεχίζει να ζωγραφίζει, ακούγεται μουσική  και παρουσιάζεται ο πέμπτος ήρωας. Στον βιντεοπροβολέα εμφανίζεται ο πίνακας: ΙΡΙΔΕΣ .)

Ίριδα

Είμαι λεπτή και όμορφη

το βλέμμα μαγνητίζω.

το μάτι του ουρανού

νομίζω συμβολίζω.

Ο Βίνσεντ, αέρα και ζωή

φύσηξε στον πίνακά μου

και σεις σήμερα εδώ,

θαυμάζετε την ομορφιά μου.

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: Σύμφωνα με κάποιον γνωστό του van Gogh, ο τελευταίος είχε αγοράσει  τα παπούτσια του πίνακα, από μια υπαίθρια αγορά στο Παρίσι. Ο van Gogh τα είχε φορέσει τα παπούτσια και περπάτησε με αυτά μέσα στη λάσπη ώστε να λερωθούν. Τότε τα φθαρμένα, λερωμένα παπούτσια κέντρισαν το καλλιτεχνικό ενδιαφέρον του van Gogh για να τα ζωγραφίσει. Τα φθαρμένα παπούτσια μπορεί να συμβολίζουν την απλότητα και τον μόχθο του καθημερινού ανθρώπου, κάποιου εργάτη ίσως, αν αναλογιστούμε πως ο εργάτης αποτελεί ανθρώπινο μοντέλο-πρότυπο στα έργα και στη συνείδηση του Vincent van Gogh. Ακόμη μπορεί τα παπούτσια να συμβολίζουν τον αντικομφορμισμό, την εναντίωση του δημιουργού στις φόρμες, τον ακαδημαϊσμό στην τέχνη και τα κλειστά θρησκευτικά συστήματα.

Ο Ζωγράφος περνούσε πολλές ώρες της ημέρας κάτω από το δυνατό ήλιο του Ιουνίου, ζωγραφίζοντας εικόνες από τα Σταροχώραφα, τις θημωνιές, τα κάρα φορτωμένα με δέματα από σιτάρι και τους γεωργούς να θερίζουν ή να ξεκουράζονται από το μόχθο των γεωργικών εργασιών.

2ος Θεριστής

Η κούραση λυγίζει και το δικό μου το κορμί

Το σώμα είναι μουσκεμένο, τα πόδια μου βαριά.

Και τα παπούτσια , τρύπησαν και αυτά.

1^ο παιδί

Κουράστηκαν οι θεριστές

Ένας ύπνος λυτρωτικός

Σκέπασε τα βλέφαρά τους

Ο Βίνσεντ τους λυπήθηκε

Και έφτιαξε τον πίνακά τους

2^ο παιδί

Κοίταξε τα παπούτσια αυτά

Είναι ίδια με του πίνακα

Ο Βίνσεντ θα ήθελε νομίζω

Δώρο στους θεριστές να τα αφήσω.

(Οι μικροί ηθοποιοί – πίνακες, περικυκλώνουν τον ζωγράφο, ενώ ένα τρίτο παιδί βγαίνει στην σκηνή.)

3^ο παιδί

Κυρίες και κύριοι της αίθουσας αυτής

Ο Βίνσεντ Βανγκόγκ σας ευχαριστεί,

που ήσασταν σήμερα μαζί μας.

Και ένα δώρο θέλει να σας κάνει.

Το αγαπημένο του καπέλο

Που φοράει στο κεφάλι.

(Εμφανίζεται στον βιντεοπροβολέα ο τελευταίος πίνακας ΤΟ ΚΑΠΕΛΟ. Τα παιδιά παροτρύνουν τον ζωγράφο να σηκωθεί και να χαιρετήσει τον κόσμο, πετώντας ψηλά το καπέλο του.)

Όλα τα παιδιά μαζί

Αυτός είναι ο Βανγκόγκ, ο πιο βασανισμένος ζωγράφος του κόσμου.

 

 

 

 

Σκηνικό: Εσωτερικό δωματίου, Το παλάτι της ουράνιας μελωδίας, στρόγγυλο τραπέζι στολισμένο ανάλογα

Ρόλοι: Αφηγητές, Παιδιά-Μηνύματα, Ουράνια Μελωδία, Άγγελος

Μουσική: Η επιλογή των τραγουδιών έγινε από την αγαπημένη μου συνάδελφο, Ευαγγελία Μπαλασά. Την ευχαριστώ πολύ!!!!

Στο τραπέζι κάθονται οι αφηγητές, οι οποίοι με τα λόγια τους θα προϊδεάζουν τους ακροατές για την άφιξη των μηνυμάτων, τα οποία θα είναι εγκατεστημένα στο παλάτι της ουράνιας μελωδίας.

1ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ

Στην Ελλάδα του 2022,

στις ψυχές  των ανθρώπων,

κάνει πολύ κρύο.

Αγάπη δε υπάρχει πουθενά

και η καρδούλα του Χριστούλη, πονά.

Τα μάτια του δάκρυα γεμίζουν

Πως άραγε θα του δώσουμε

χαμόγελα πολλά;

Ακούγεται μουσική και από το παλάτι βγαίνει το πρώτο μήνυμα-Αγάπη, το οποίο εκτελεί το χορευτικό του γύρω από τον αφηγητή. Ο αφηγητής μένει στην σκηνή, έτσι ώστε να επιστρέψει το μήνυμα  στην θέση του. Αυτό θα συνεχιστεί, μέχρι να βγουν όλοι οι αφηγητές και τα μηνύματα. Κάθε φορά που ένα μήνυμα τελειώνει την απαγγελία του, δύο παιδιά εναλλάξ αφήνουν ταμπελίτσες με τα μηνύματα σε εμφανές σημείο.

1η ΑΓΑΠΗ

Έχεις δίκιο σε όσα λες.

Οι άνθρωποι με διώξαν μακριά τους

και βάλαν την κακία στην καρδιά τους.

 Όσο βρίσκομαι μακριά

δεν θα βρείτε ζεστασιά.

Ανοίξτε τις καρδιές σας

και δώστε μου εκεί μια φωλιά.

Έτσι ο Χριστούλης μας

και πάλι θα χαμογελά

2ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ

Πόλεμος, πείνα, συμφορά

σκέπασε τη γη παιδιά.

Ο Φόβος και η αγωνία κυβερνάνε

και οι λαοί κρυώνουν και πεινάνε

Μέσα σε τέτοια καταχνιά

Πως να υποδεχτούμε τον Χριστό παιδιά;

Κάτι πρέπει να κάνουμε

κάτι να σκεφτούμε

γιατί οι μέρες έρχονται και πρέπει να ετοιμαστούμε

 2η ΕΙΡΗΝΗ

Τον πόλεμο για να νικήσετε

με την Ειρήνη πρέπει να τον σταματήσετε.

Εγώ είμαι η Ειρήνη, η κόρη της χαράς

του πολιτισμού και της λευτεριάς.

Λαοί, τα χέρια ενώστε

Τα όπλα και τους εξοπλισμούς, μακριά διώξτε

και χαρείτε τα ύψιστα αγαθά μου

που κρατώ  στην αγκαλιά μου.

3ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ

Σε λίγες μέρες ο Χριστός θα έρθει πάλι στη γη

και περιμένει από μας, να έχουμε τηρήσει την δική του εντολή

Ισότητα , αδελφοσύνη, σεβασμός

για κάθε άνθρωπο στη γη

χωρίς προκαταλήψεις και άδικη κριτική

Την έχουμε τηρήσει αυτή την εντολή;

  3η ΙΣΟΤΗΤΑ

Επειδή άλλη μάνα με γέννησε
και σ’ άλλη γλώσσα άκουσες εσύ
τα όμορφα παιδικά σου παραμύθια…
μη τον φωνάζεις «ξένο»
το ψωμί σου δε διαφέρει απ’ το δικό του
το χέρι σου είναι όμοιο με το δικό του,
σαν τη φωτιά καίει
και η δική του φωτιά. ( Ποιητής ένας άγνωστος μετανάστης)

Όλοι σε αυτή τη γη είμαστε ίσοι και αδερφοί

μη το ξεχνάς αυτό αν θέλεις δίπλα σου να έχεις τον Χριστό

4ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ

Τι συμβαίνει στους ανθρώπους;

Τι συμβαίνει στα παιδιά;

Ποια συναισθήματα τους βαραίνουν την καρδιά;

Ο Χριστός για μας γεννήθηκε

για μας και θα πεθάνει.

Συγχώρησε όσους τον πλήγωσαν

για να βρούμε εμείς ένα γαλήνιο λιμάνι

 4η ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ

 Συγχωρώ, σημαίνει πάω μπροστά

Αφήνω πίσω μου όλα τα κακά.

Τους ανθρώπους που μου έκαναν κακό,

τους αφήνω στον Χριστό.

Το να κάνεις λάθος είναι ανθρώπινο

Το να συγχωρείς είναι θεϊκό

 5ος ΑΦΗΓΗΤΗΣ

 Τελευταίος είμαι στη σειρά,

την αυλαία για να κλείσω,

με ένα τελευταίο μήνυμα

Ένα μήνυμα ξεχασμένο

στων ανθρώπων τις καρδιές

 Ένα μήνυμα που γιατρεύει και αλλάζει

των ανθρώπων τις ζωές.

 5η ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ

Ο Ταπεινός ο άνθρωπος

κρύβει μέσα του όλες τις θεϊκές αρετές.

Αγάπη, καλοσύνη, υπακοή

ευλάβεια και ευγνωμοσύνη.

Αν αγαπήσεις και αν ταπεινωθείς

Φάτνη της Βηθλεέμ θα γίνει η καρδιά σου

Μόλις τελειώσουν αφηγητές και μηνύματα ακούγεται μουσική και ένας Άγγελος έρχεται στη σκηνή.

ΑΓΓΕΛΟΣ

Σςςςς!!!! Κάνετε ησυχία και ακούστε!!

Τι είναι αυτό που ακούγεται;

Από που κατεβαίνει;

Μια μουσική είναι μου φαίνεται

που τις καρδιές μας γαληνεύει

Σαν Ουράνια Μελωδία!!!

Η μουσική συνεχίζεται και η Ουράνια μελωδία εμφανίζεται, αγγίζοντας τα κεφάλια των μηνυμάτων.

ΟΥΡΑΝΙΑ ΜΕΛΩΔΙΑ

Από το ουράνιο παλάτι μου,

τόση ώρα σας θωρώ.

Με συγκινήσατε πολύ και ήρθα κάτι να σας πω.

Σε όλους σας δίνω την ευχή μου,

σε σας τους μεγάλους, αλλά και στα μικρά παιδιά.

Ανοίξτε τις καρδιές σας

δεχτείτε το φως το Θεϊκό.

Μόνο έτσι θα αντιμετωπίσουμε

κάθε τι κακό!!!

Όλα τα μηνύματα περιτριγυρίζουν την Ουράνια μελωδία, χορεύοντας γύρω της ενώ δύο παιδιά την ραίνουν με χρυσόσκονη.

Εμπνευσμένο από το βιβλίο της Μαρίας Βελετά-Βασιλειάδου:

ΤΟ ΝΕΦΟΣΥΝΝΕΦΑΚΙ

«Το νεφοσυννεφάκι, ψηλά στον ουρανό, κοιτάζει την γη καταγοητευμένο. Είναι σίγουρο ότι θα περάσει καλά. Έχει μπόλικο καυσαέριο για φαγητό. Αποφασίζει να κάνει ένα ταξιδάκι προς τα κάτω!!!»

Ακούγεται μουσική και στην σκηνή εμφανίζεται η ΓΗ, λυπημένη και άρρωστη.

ΓΗ 

 Δεν αντέχω άλλο πια

Αρρώστησα βαριά.

Με πονάει η κοιλιά

Μου βουίζουμε τα αυτιά

Είμαι άρρωστη πολύ

και δεν ξέρω το γιατί

Η Γη κάθεται κουρασμένη, όταν εμφανίζεται μπροστά της, μία άσχημη κοπέλα

ΡΥΠΑΝΣΗ

Μη γκρινιάζεις και μη κλαις!

Τζάμπα σπαταλάς τα δάκρυά σου

Δεν το έχεις καταλάβει,

ότι, εδώ και λίγα χρόνια

εγώ είμαι η κυρά σου;

Εσύ παλεύεις μόνη σου

τον κόσμο σου να σώσεις.

Εγώ, ολόκληρη στρατιά,

έχω στη δούλεψη μου.

Έχω γίνει πιο δυνατή

και τίποτε δεν μπορείς να διορθώσεις!!!

Η Γη φωνάζει: «Βοήθεια», αλλά δεν υπάρχει κανείς για την σώσει.

Ώσπου, ξαφνικά….τσουπ, εμφανίζεται ένα γκρι, απαίσιο και βρωμερό σύννεφο. Ένα…..

ΝΕΦΟΣΥΝΝΕΦΑΚΙ

Τι πόλη μαγική!

Πάντα εδώ θα μείνω,

αρκεί να μην είμαι μόνο μου,

να’ χω και ένα φίλο! ( Αντιγραφή από το βιβλίο)

Θα τριγυρίσω λίγο εδώ,

καυσαέριο να ρουφήξω

και  όταν πάρω δύναμη

φίλους θα αναζητήσω!!

Το νεφοσυννεφάκι, τριγυρνάει και ρουφάει τα καυσαέρια από, εξατμίσεις και καμινάδες!!!!

Νεφοσυννεφάκι: Θέλεις να γίνουμε φίλοι;

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΟΣ

 Φύγε γρήγορα από εδώ

ούτε που θέλω να σε δω!!!

Τα αγάλματα μου καταστρέφεις

και θέλεις φίλο σου να μ’ έχεις;

Πάρε την μαυρίλα σου

και φύγε από κοντά μου!

Κάπου πιο κάτω βλέπει ένα δέντρο. Το πλησιάζει με ελπίδα

Νεφοσυννεφάκι: Θέλεις να γίνουμε φίλοι;

ΔΕΝΤΡΟ

Φίλοι; Εξαιτίας σου τα φύλλα μου, είναι κίτρινα και βρωμερά.

Να μου λείπει η φιλία σου!!!

Δεν είσαι σύννεφο του ουρανού, βροχούλα να μου στείλεις!

Τα φύλλα μου να γιάνεις και φίλο να με κάνεις!

Εσύ είσαι νεφοσύννεφο, από καυσαέρια φτιαγμένο

τι καλό από εσένα μπορώ να περιμένω;

Να δυο παιδιά πιο κει, παίζουν με τα μπαλόνια τους

Νεφοσυννεφάκι: Θέλετε να γίνουμε φίλοι;

1ο ΠΑΙΔΙ

Εξαιτίας σου κόβεται η αναπνοή μας!!

Βήχουμε όλη μέρα

και ψάχνουμε να βρούμε καθαρό αέρα

Φύγε μακριά μας!!!

Μακριά από την γειτονιά μας!!

2ο ΠΑΙΔΙ

Φίλε μου την μάσκα σου,

γρήγορα φόρεσε την!!!!

Το νέφος θα μας πνίξει.

Στο σπίτι ας γυρίσουμε

πριν το βρωμερό το σύννεφο

βαριά μας αρρωστήσει

Ξαφνικά ακούγονται άγριες φωνές!!

1ος ΑΝΘΡΩΠΟΣ

Άνθρωποι πάμε γρήγορα

Το νέφος για να βρούμε

Χειροπέδες να του βάλουμε

Και από τη φυλακή να μην το βγάλουμε!!

2ος ΑΝΘΡΩΠΟΣ

 Δεν είναι κατάσταση αυτή!!

Τα μάτια μου δακρύζουνε

και δεν μπορώ να πάρω αναπνοή

Θα σκάσω από το βήχα

Α!!!!! Νάτο. Το βρήκα

Φουσκωμένο και χορτάτο

Νεφοσυννεφάκι: Σας παρακαλώ, δεν ήθελα σε κανένα να κάνω κακό!

3ος ΑΝΘΡΩΠΟΣ

Α!!!!!!Νέφος τρομερό

Ήρθε η ώρα να σε δικάσουμε.

Να σε καταδικάσουμε

Ένοχο είσαι και βρωμερό

Και στην πόλη μας, ήρθες να κάνεις κακό

Λέγε!!! Ποιος σε έφτιαξε

και σε έστειλε εδώ;

Την ώρα εκείνη ένα παιδί εμφανίζεται εμπρός τους

3ο ΠΑΙΔΙ

Εσείς ,οι μεγάλοι τα κάνατε όλα αυτά

Καμινάδες φτιάξατε, που βγάζουν μαύρα σύννεφα

καυσαέρια παντού

γιατί την  πόλη μας γεμίσατε με αυτοκίνητα

Νεφοσυννεφάκι: Εγώ ήθελα μόνο να κάνω φίλους

Συνεχίζει το……..   

3ο ΠΑΙΔΙ

Το χρώμα σου πρέπει να αλλάξεις

Φίλους για να κάνεις

Από γκρι και βρωμερό

σε κάτασπρο και καθαρό

Στο σημείο αυτό, ακούγεται μουσική και εμφανίζεται με τα σύνεργά της η κόρη του Βοριά και αρχίζει να καθαρίζει το νέφος

ΚΟΡΗ ΤΟΥ ΒΟΡΙΑ

Έλα δόλιο συννεφάκι!!!

Θα σε τρίψω, θα σ΄ασπρίσω!!!

Και έτσι καθαρό και αστραφτερό

φίλους θα βρεις, ψηλά στον ουρανό

• Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική, έως ότου η κόρη του Βοριά και το συννεφάκι βγουν από την σκηνή .
• Γίνεται μια παύση. Τα παιδιά φέρνουν τη ΓΗ, στο κέντρο της σκηνής, ενώ ταυτόχρονα ακούγονται αστραπές και μπουμπουνητά 
• Αρπάζουν την ΡΥΠΑΝΣΗ και την διώχνουν μακριά
• Στη συνέχεια, χορεύουν γύρω από τη ΓΗ και με το σταμάτημα της μουσικής, όλα μαζί…..

 Τι ωραία που είναι η πόλη

Τι ωραίος ο ουρανός!!!

Να μην έχει καυσαέριο,

να΄’ ναι πάντα καθαρός

( Αντιγραφή από το βιβλίο)

Σκηνικό: Κοτέτσι, Φάτνη

Πρόσωπα: Μίζα Ντελ Γκάλο, 3 κοτοπουλάκια,3 αστέρια ,Πετεινός της Ανατολής, Πετεινός της Δύσης ,Πετεινός του Βορρά, Πετεινός του Νότου,Μαμά με το μωρό της,Άνθρωπος Πεινασμένος, Άνθρωπος Διψασμένος, 1 Άνθρωπος, Αγάπη

Νηπιαγωγός: Ο διάσημος αλέκτορας Μίζα Ντελ Γκάλο, ισπανικής καταγωγής,γνωστός και ως πετεινός ή κόκορας είναι φημισμένος για το ένα και μοναδικό παραμύθι που λέει τη μία και μοναδική νύχτα από τις 365 νύχτες του χρόνου Την ξεχωριστή αυτή ιστορία την άκουσε από τον μπαμπά του, που του την είπε ο παππούς του, που την άκουσε και αυτός από τον μπαμπά του, που του την είχε πει ο παππούς του.Ακολουθώντας την οικογενειακή παράδοση πάππου προς πάππο, ο  Μίζα Ντελ Γκάλο κάθε χρόνο στις 24 Δεκεμβρίου το βράδυ όταν το ρολόι χτυπάει μεσάνυχτα ώρα που τα παιδιά βλέπουν όνειρα γλυκά, ανεβαίνει στο πιο ψηλό καμπαναριό, κράζει δώδεκα φορές για να τα ξυπνήσει και τους λέει με μπόλικο αλάτι και πιπέρι το αγαπημένο του παραμύθι: ΤΗ ΝΥΧΤΑ ΠΟΥ ΓΕΝΝΗΘΗΚΕ Η ΑΓΑΠΗ . Μερικές φορές στη μέση της ιστορίας κουρασμένος όπως είναι από τα πρωινά του κικιρίσματα κλείνουν τα μάτια του. Όμως οι παιδικές φωνές περίεργες για τη συνέχεια, δεν τον αφήνουν να τον πάρει ο ύπνος. «Και μετά παππού και μετά;»διώχνουν τη νύστα του

Όσο η νηπιαγωγός απαγγέλλει ο κόκορας και τα παιδιά παίρνουν τις θέσεις τους

Νηπιαγωγός: «Όλα έγιναν σαν σε όνειρο» Έτσι αρχίζει την ιστορία του ο αλέκτορας Μίζα Ντελ Γκάλο. 

1ο κοτοπουλάκι

Άντε πια καλέ παππού

άρχισε επιτέλους

Μας ξύπνησες καλά- καλά

και περιμένουμε την ιστορία

2ο κοτοπουλάκι

Άνοιξε τα μάτια σου και κοίταξε μας λίγο

δεν είναι ώρα για να κοιμηθείς

Ξύπνα, τίναξε τα φτερά σου

γιατί δεν θα σ΄αφήσουμε

θα βρεις το μπελά σου

Στο σημείο αυτό ο  Μίζα Ντελ Γκάλο, τινάζει τα φτερά του, τρίβει τα μάτια του και ξεκινάει

 Μίζα Ντελ Γκάλο

Η νύχτα είχε προχωρήσει

Μέσα στου ουρανού τη σιγαλιά

οι καρδιές των αστεριών άστραψαν ξαφνικά

τα χέρια τους άπλωσαν εμπρός

και ένα υπέρλαμπρο αστέρι

γεννήθηκε από το δικό τους φως

Στο σημείο αυτό 3 αστέρια εμφανίζονται στη σκηνή

1ο Αστέρι 

Τι νύχτα μαγική;

Μια απόλυτη σιγή

πλανιέται στον αέρα

λες και κάτι θα συμβεί

μέσα σε λίγη ώρα

2ο Αστέρι

Όλη η πλάση λούστηκε με φως

και η νύχτα έγινε μέρα

Νιώθω πως κάτι πλησιάζει

και όλων των αστεριών το φως σκιάζει

3ο Αστέρι

Μα και οι άνθρωποι κάτω στη γη

είναι αναστατωμένοι

το βλέμμα τους είναι ψηλά

στον ουρανό με τ΄άστρα

Οι άγγελοι ψέλνουνε γλυκά

μια ουράνια μελωδία

και σ΄όλο το σύμπαν αντηχεί

» Σήμερα ο Βασιλιάς του κόσμου θα γεννηθεί στη γη»

Όλα τα παιδιά: «Μετά παππού, μετά;«

 Μίζα Ντελ Γκάλο

Ξαφνικά κάτι παράξενο συνέβη

μέσα στης νυχτιάς τη σιγαλιά

μια πρωτόγνωρη ακούστηκε λαλιά

«Κικιρίκου, κικιρί  γεννήθηκε η αγάπη

την νύχτα αυτή»

3ο κοτοπουλάκι

Τι λες καλέ παππού; Μήπως μας κοροϊδεύεις;

κοκόρου λαλιά μες στη νυχτιά;

Κάτι δε μας λες καλά

 Μίζα Ντελ Γκάλο

Κι όμως παιδάκια μου καλά

σας μιλάω αληθινά

Κόκορας πρόβαλε απ΄την Ανατολή

και ξεσήκωσε όλη τη γη

Ήθελε μήνυμα ιερό να στείλει στον κόσμο τούτο εδώ

Ξεπροβάλλει ο πετεινός της Ανατολής χτυπώντας τα φτερά του κικιρίζοντας

Πετεινός της Ανατολής

Απόψε γεννήθηκε η Αγάπη

σε όλο τον κόσμο θέλω να το πω!

Ανοίξτε απόψε τις καρδιές σας

να μπει το φως το αληθινό

Νηπιαγωγός: Τότε ξαφνικά από τα τρία σημεία του ορίζοντα ξεπρόβαλαν πλουμιστοί πετεινοί Κικίριζαν συνεχώς μέχρι που βράχνιασαν τα λαρύγγια τους. Ήθελαν και αυτοί με τη σειρά τους να διαλαλήσουν τα δικά τους μηνύματα

Βγαίνουν στη σκηνή τρεις πετεινοί 

The Pink Panther Theme Music – YouTube

Ξυπνήστε κόσμοι, ξυπνήστε κόσμοι

Αυτή την Άγια νύχτα γεννήθηκε η Αγάπη

Αγκαλιαστείτε, φιλιωθείτε

να φύγουν οι έχθρες μακριά

Κακίες δεν χωράνε αυτή την Άγια τη νυχτιά

Πετεινός του Βορρά

Αυτή την Άγια νύχτα γεννήθηκε η Αγάπη

Συγχωρέστε τους εχθρούς σας

στους δυστυχισμένους δώστε ζεστασιά

Αγαπήστε όλο τον κόσμο

και ζήστε όλοι ειρηνικά

Πετεινός του Νότου

Αυτή την Άγια νύχτα γεννήθηκε η Αγάπη,

μέσα σε φάτνη φτωχική

Μες στο κρύο και το χιόνι

μέσα σε μικρό παχνί

Ξυπνήστε κόσμοι!!!

Πάμε να προσκυνήσουμε  ένα μικρό παιδί

που η γέννηση του έφερε την αγάπη πάνω στη γη

Όλα τα κοτοπουλάκια: «Μετά παππού, μετά;»

Νηπιαγωγός:  Ο  Μίζα Ντελ Γκάλο ξερόβηξε, καθάρισε το λαιμό του και συνέχισε: » Λένε πως εκείνη τη νύχτα δεν έμεινε ούτε ένα ζωντανό πάνω στη γη που να μην πάρει μέρος στο τραγούδι της γέννησης της αγάπης σε όλο τον κόσμο»

Ακούγεται η Άγια νύχτα και όλοι οι ηθοποιοί μας κατευθύνονται προς τη φάτνη για να προσκυνήσουν,ενώ ο Μίζα Ντελ Γκάλο ξανακοιμάται του καλού καιρού

Νηπιαγωγός: Λένε πως όποιος άκουσε αυτή την παγκόσμια χορωδία ένοιωσε ένα παράξενο φως να τρυπώνει μέσα του και να τον ζεσταίνει.Τότε ήταν που οι άνθρωπο πλασμένοι από το χώμα και το νερό της γης απέκτησαν καρδιά για να φωλιάσει μέσα της η νεογέννητη αγάπη.Λένε ακόμα πως για να μεγαλώσει η μικρή αγάπη χρειάζεται να συναντήσει κι άλλη αγάπη Άνοιξαν λοιπόν οι άνθρωποι τα μάτια τους τα χέρια τους, τ΄αυτιά τους τη μύτη και το στόμα τους, για να αισθανθούν την αγάπη γύρω τους και να τη βάλουν με όλες τις αισθήσεις τους μέσα στην καρδιά τους

Και ενώ η Νηπιαγωγός διαβάζει άνθρωποι περνοδιαβαίνουν και παίρνουν τη θέση τους στο κέντρο της σκηνής

Όλα τα κοτοπουλάκια:» Και πως θα καταλάβουν ότι τη συνάντησαν;»

Μαμά με το μωρό της

Αγάπη μου, ζωή μου, φως μου!!!

Κάθε φορά που σε κοιτώ

βλέπω στα μάτια σου τον κόσμο

πιο όμορφο και πιο γλυκό

Εσύ μου δίνεις δύναμη , αγάπη και πνοή

ελπίδα για το αύριο σε μια γη ειρηνική

Άνθρωπος Πεινασμένος

Αν έχει η αγάπη μυρωδιά, γεύση και νοστιμιά

κρύβεται μέσα σ΄αυτή τη μπουκιά

Αυτό το καρβέλι το πλασαν αγαπημένα χέρια

Έβαλαν μέσα του μεράκι, μόχθο και καρδιά

και από τον πεινασμένο έδιωξαν

την πείνα και την απελπισιά

Άνθρωπος Διψασμένος

Στο ποτήρι τούτο δω βλέπω την αγάπη

Δώρο θεού είναι το νερό

και ξεδιψάει κάθε ζωντανό

Γι΄αυτό μην το περιφρονείτε

Υπάρχουν άνθρωποι στη γη

που το στερήθηκαν πολύ

Και μια ελπίδα έχουν μοναχή

Τη δίψα τους να σβήσουν!!!

1 Άνθρωπος

Την αγάπη βλέπω εμπρός μου

από τον Πλάστη αυτού του κόσμου

Ένα ολόλαμπρο αστέρι μέσα στο δικό του χέρι

θαλπωρή παντού σκορπάει και ζωή απλόχερα γεννάει

Ήλιος είναι η ζωή, η αγάπη, η θαλπωρή

βασιλεύει, ανατέλλει, με τις ακτίνες του ζεσταίνει

κάθε πλάσμα ζωντανό πάνω στη γη

Όλα τα κοτοπουλάκια:» Παππού εσύ έχεις  δει την Αγάπη;»

Μίζα Ντελ Γκάλο:» Η αγάπη είναι όμορφη όταν την κοιτάς, ζεστή και τρυφερή όταν την πλησιάζεις και σαν φως όταν την αγγίζεις» 

Νηπιαγωγός: Από εκείνη τη νύχτα που γεννήθηκε η αγάπη οι άνθρωποι σε όλα τα μέρη του κόσμου άρχισαν να την ψάχνουν γύρω τους. Όμως ο καθένας έβλεπε την αγάπη διαφορετικά από τον άλλον. Έτσι άρχισαν να μαλώνουν μεταξύ τους και να μιλάνε ατέλειωτα γι’ αυτήν, ώσπου οι περισσότεροι ξέχασαν πως η αγάπη δεν είναι λόγια.Δεν πέρασε πολύς καιρός και ξέσπασε στη Γη…..

Μίζα Ντελ Γκάλο: Η πρώτη παγκόσμια κοκορομαχία

Η Μουσική του Πολεμικού Ναυτικού στο Ystad της Σουηδίας …

Πετεινός της Ανατολής: Η δική μας αγάπη είναι πιο καλή

Πετεινός της Δύσης: Κούνια που σε κούναγε Η δική μας είναι καλύτερη

Πετεινός του Βορρά: Ε όχι!! Η δική μας είναι η καλύτερη

Πετεινός του Νότου: Τι μας λέτε; Η δική μας αγάπη είναι καλύτερη

Νηπιαγωγός: Οι λίγοι φωτισμένοι άνθρωποι στη γη συμφώνησαν πως η αγάπη είναι μία και δεν χωρίζει τους ανθρώπους άλλα τους φωτίζει την καρδιά Τα σοφά κοκόρια από την Ανατολή ως τη Δύση γέμισαν τον αέρα με τις φωνές τους για να σταματήσει η κοκορομαχία αλλά κανένας δεν άκουγε Οι άνθρωποι ήταν τόσο απορροφημένοι να αποδείξουν πως η δική τους αγάπη ήταν η καλύτερη που δεν άκουγαν λέξη και έτσι σιγά- σιγά χάθηκε η αγάπη από τον κόσμο αφού κανείς δεν τη συναντούσε Οι καρδιές των ανθρώπων σκοτείνιασαν, άρχισαν να πληγώνουν ο ένας τον άλλο Μερικοί πουλούσαν ψεύτικη αγάπη και κανένας πάνω στη γη δεν ήταν ευτυχισμένος Ώσπου μια μέρα….

Λόγια αγάπης – YouTube

Καινοτόμο πρόγραμμα :Η ιστορία της γραφής » Νηπιαγωγείο …

 

Και έφτασε η ώρα ήρθε η στιγμή που το καινοτόμο μας πρόγραμμα για την ιστορία της γραφής ολοκληρώθηκε Σκεφτήκαμε λοιπόν να το παρουσιάσουμε στους γονείς μας Και επιλέξαμε να γίνει αυτό στο τέλος της χρονιάς σε μια αποχαιρετιστήρια μικρή θεατρική παράσταση, όπου η κυρία Αλφαβήτα θα μας διηγηθεί την ιστορία και τις περιπέτειες της

Πρόσωπα: Η Αλφαβήτα, 2 Πρωτόγονοι (Εγγονός, Παππούς), 1 Σουμέριος, 2 Αιγύπτιοι, 2 Περγαμηνοί, 2 Κινέζοι,2 Φοίνικες, 1 αρχαίος Έλληνας,Γουτεμβέργιος,Υπολογιστούλης

Αντί για σκηνικό…..

Με το παρακάτω τραγούδι βγαίνει στη σκηνή η Αλφαβήτα μαζί με την κιμωλία και τον μαυροπίνακα της…..

ΑΛΦΑΒΗΤΑ

Η Αλφαβήτα είμαι εγώ

και έχω κάτι να σας πω

Όλοι ξέρετε καλά

ότι αν βάλω γραμματάκια στη σειρά

πολλές λεξούλες μπορώ εγώ

να φτιάξω στο λεπτό

Μπορώ να γράφω, να διαβάζω και να συζητώ

και έτσι φίλους πολλούς να έχω, εγώ μπορώ

Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική με τις χορευτικές κινήσεις της Αλφαβήτα….

Μηνύματα και επιστολές στέλνω

σε τόπους κοντινούς, αλλά και μακρινούς

Με άλλους ανθρώπους επικοινωνώ

και νέα τους μαθαίνω στο λεπτό

Συνεχίζεται η παραπάνω μουσική με τις χορευτικές κινήσεις της Αλφαβήτα…

Η οικογένεια μου είναι μεγάλη

και χάνεται στα βάθη των καιρών

Βραχογραφία η πρώτη συγγενής μου

και η σφηνογραφία γεννήθηκε μετά από καιρό

Η ιερογλυφική ξεπήδησε στο μέλλον.

Ώσπου μια μέρα μαγική

φωνήεντα και σύμφωνα

στήσανε μαζί τρελό χορό

και φτιάξανε το Αλφάβητο

Στο τέλος της παραπάνω μουσικής η Αλφαβήτα τελειώνει το χορευτικό της και αρχίζει να παρουσιάζει την…οικογένεια της

Και το ταξίδι αρχίζει…..

Νηπιαγωγός: Πρώτη στάση της μικρής μας Αλφαβήτα οι σπηλιές των Πρωτόγονων ανθρώπων και οι βραχογραφίες τους Αποτυπώματα χεριών, ζωγραφιές από ζώα και κυνηγούς, σκηνές της καθημερινότητας εκείνων των ανθρώπων βρέθηκαν στα βάθη σπηλαίων ολόκληρης της Ευρώπης και όχι μόνο Και όλα αυτά γιατί οι άνθρωποι από αρχής του κόσμου ήθελαν να επικοινωνήσουν με άλλους ανθρώπους και να εξωτερικεύσουν όλα όσα είχαν στο μυαλό τους Σε αυτούς χρωστάμε κατά κάποιο την εξέλιξη της γραφής από τις βραχογραφίες μέχρι τον υπολογιστή που τα τελευταία χρόνια έχει μπει στη ζωή μας

1η ΣΤΑΣΗ

ΕΓΓΟΝΟΣ

Τι κάνεις εκεί καλέ παππού;

Τις πέτρες που θα τις πας

και με μανία τις χτυπάς;

Τις έσπασες, σκόνη τις έκανες

Σε τι θα σου χρειαστούν

και τόσο κόπο έκανες;

ΠΑΠΠΟΥΣ

Αυτές οι πέτρες είναι θαυματουργές

και φτιάχνουν απίστευτες ομορφιές

Μπορείς μ’ αυτές να ζωγραφίσεις

και τα μηνύματά σου να αφήσεις

αν σε αίμα, κάτουρο και νερό

τις διαλύσεις

Η μουσική συνεχίζεται και οι πρωτόγονοι κατευθύνονται στη σπηλιά τους Ο παππούς αρχίζει να….γράφει στο βράχο και ο εγγονός τον κοιτάζει έκπληκτος

ΕΓΓΟΝΟΣ: Γιατί το κάνεις αυτό παππού;

ΠΑΠΠΟΥΣ: Γιατί οι άνθρωποι παιδί μου έχουν ανάγκη να επικοινωνούν

ΕΓΓΟΝΟΣ: Τι εννοείς παππού;

ΠΑΠΠΟΥΣ: Θέλουν να γράφουν αυτά που σκέφτονται και να τα διαβάζουν και άλλοι Εδώ γράφω Κυνήγι 

Και συνεχίζεται η μουσική και ο εγγονός αρχίζει να ζωγραφίζει στο βράχο……

ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, κοίτα!!!! Έγραψα  Θέλω να μαζέψω λουλούδια

Αφήνουμε την μουσική να τελειώσει καθώς οι ήρωες μας τελειώνουν τις βραχογραφίες τους

Νηπιαγωγός:Η μικρή μας ηρωίδα έφτασε στη χώρα των Σουμέριων (( 6000 – 4000 π. χ).Λαός αρκετά εξελιγμένος για την εποχή του Ανακάλυψε τον τροχό και τα αρδευτικά κανάλια, έφτιαξε περίτεχνους ναούς με κήπους κρεμαστούς, ακόμα και αποχετευτικό σύστημα διέθεταν Αυτό όμως που τους έκανε πιο γνωστούς ήταν η ίδρυση των πρώτων σχολείων και η σφηνοειδή γραφή τους Ήταν οι πρώτοι στον κόσμο που άφησαν γραπτή τη γλώσσα που μιλούσαν. Έγραφαν πάνω σε πήλινες πλάκες με ξύλινες σφήνες και ανέπτυξαν έτσι ένα σημαντικό τρόπο επικοινωνίας κυρίως σε επίπεδο εμπορικών συναλλαγών και αργότερα σε επίπεδο διαπροσωπικών σχέσεων Ακόμα όμως η γραφή βρισκόταν σε επίπεδο ιδεογραμμάτων Αυτό που ήθελαν να πουν το έδιναν με εικόνα Η γραφή είχε ακόμα πολύ δρόμο μπροστά της

2η ΣΤΑΣΗ

Ancient Mesopotamian Music – Babylon

 Η μουσική αρχίζει και ένας Σουμέριος  ετοιμάζει την σφήνα του και  την πλάκα του

1ος ΣΟΥΜΕΡΙΟΣ

Με μια σφήνα και πηλό

τα μηνύματά μου αφήνω

Δεν είναι δύσκολο αυτό

το έχω μάθει στο σχολειό

Σφηνοειδή γραφή

λέγεται αυτό που κάνω

και αν το θέλετε πολύ

θα σας πω τι θα γράψω εδώ πάνω

Αφήνουμε τη μουσική για λίγο, ώσπου ο Σουμέριος γράψει και καμαρώσει την πλάκα του

 «ΘΕΛΩ ΨΑΡΑΚΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΦΑΩ

ΜΕ ΤΗ ΜΑΜΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΠΑΜΠΑ»

Κατευθύνεται στην δική του…..στάση με την συνοδεία  μουσικής

Νηπιαγωγός: Η μικρή μας Αλφαβήτα συνεχίζει μέχρι την χώρα των πυραμίδων και του Νείλου. Την Αίγυπτο Οι Αιγύπτιοι ανακάλυψαν έναν νέο τρόπο γραφής, τα Ιερογλυφικά και ένα νέο υλικό γραφής, τον πάπυρο Ο πάπυρος, φυτό που ευδοκιμούσε στις όχθες του Νείλου, έδωσε μια νέα προοπτική στην γραφή, καθώς ήταν πιο ανθεκτικός από τον πηλό Η φήμη του εξαπλώθηκε παντού σε όλο τον κόσμο Η γραφή τους, τα ιερογλυφικά είναι τα αρχαιότερα εικονιστικά σύμβολα που χρησιμοποιούνταν στην αρχαία αιγυπτιακή γραφή
Σχεδόν όλα τα σύμβολα αντιπροσωπεύουν ένα έμψυχο ή άψυχο αντικείμενο, και στην πιο επεξεργασμένη τους μορφή ήταν μικροσκοπικά έργα τέχνης από μόνα τους, και επομένως ήταν ιδανικά για μνημεία και διακοσμητικούς σκοπούς.Εντούτοις, από νωρίς στην Αιγυπτιακή ιστορία  αναπτύχθηκε μια διακριτή διασκευή γραπτής  ιερογλυφικής γραφής, γνωστή σήμερα ως ιερατική

3Η ΣΤΑΣΗ

Ancient Egyptian Music – Tomb of the Ancients

Η μουσική αρχίζει και δύο Αιγύπτιοι στη σκηνή….κόβουν παπύρους από τον Νείλο 

1ος ΑΙΓΥΠΤΙΟΣ

Από τον ιερό μας ποταμό

κόβουμε τον πάπυρο

και αφού τον ξεφλουδίσουμε ,

τη μια δίπλα στην άλλη

τις λωρίδες  θα τοποθετήσουμε.

Και αφού τις βρέξουμε καλά

τις χτυπάμε δυνατά

Μη φοβάστε βρε παιδιά….

για να κολλήσουνε καλά!!!

 Έτσι χαρτί θα γίνει!!!

Η μουσική συνεχίζεται και οι Αιγύπτιοι κάνουν μια μικρή αναπαράσταση

2ος ΑΙΓΥΠΤΙΟΣ

Εδώ πάνω στον πάπυρο αυτό

Ιερογλυφικά γράφω εγώ

Κοιτάξτε πως γράφεται η ΚΟΤΑ

η ΜΑΜΑ, αλλά κι η ΜΠΟΤΑ

Όσο η μουσική ακούγεται οι Αιγύπτιοι ……γράφουν στα Αιγυπτιακά τις παραπάνω λέξεις

 Νηπιαγωγός:Σιγά-σιγά, βήμα με βήμα η αλφαβήτα μας φτάνει στην Πέργαμο.Η ιστορία της πόλης αρχίζει στις αρχές του 4ου αιώνα π.Χ. και μέχρι την εκστρατεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου δεν ήταν ιδιαίτερα σημαντική.Αργγότερα κατά τους Ρωμαϊκούς χρόνους η Πέργαμος γνώρισε σημαντική οικονομική ,εμπορική και πολιτιστική άνθηση  Πριν πολλά χρόνια, στην Αίγυπτο βασίλευε ένας άνδρας που τον έλεγαν Πτολεμαίο, Επιφανή .Μία μέρα ξαφνικά απαγόρευσε το ταξίδι του πάπυρου έξω από την Αίγυπτο και έτσι οι άνθρωποι δεν είχαν που να γράψουν  Τότε ο ηγεμόνας της Περγάμου ,ο Ευμένης Β’ διέταξε να φτιάξουν ένα νέο είδος υλικού για να μπορούν να γράφουν και να φτιάχνουν τα βιβλία τους. Έτσι ανακαλύφθηκε η ΠΕΡΓΑΜΗΝΗ που ήταν πιο φθηνή και πιο ανθεκτική από τον πάπυρο Με τον όρο περγαμηνή δηλώνεται το υλικό γραφής για σελίδες βιβλίου, κώδικα ή χειρογράφου, που παρασκευαζόταν από δέρμα μόσχου, προβάτου ή αίγας. Σύμφωνα με τα διαθέσιμα στοιχεία, άρχισε να χρησιμοποιείται από τον 2ο αιώνα π.Χ., αντικαθιστώντας σταδιακά τον δυσεύρετο και ακριβό πάπυρο, η δε χρήση της συνετέλεσε αποφασιστικά στην αντιγραφή των κειμένων και στην εξέλιξη της γραφής.

4η ΣΤΑΣΗ

ΤΑΚΙΜ – «ΠΕΡΓΑΜΟΣ» (TAKIM – «PERGAMOS») – YouTube

Στο άκουσμα της μουσικής δύο Περγαμηνοί εμφανίζονται στη σκηνή και αναπαριστούν την διαδικασία κατασκευής της περγαμηνής Ξεκινάει πρώτα ο ένας  και όταν…..κουραστεί…

1ος  Περγαμηνός 

 Νιώθω κούραση μεγάλη

δεν αντέχω άλλο πια!!!

Για να γράφουνε οι άλλοι

πρέπει εμείς να δουλεύουμε σκληρά!!!

 Πόσα δέρματα ακόμα

θα πλύνουμε, θα ασβεστώσουμε

και στον ήλιο θα στεγνώσουμε;

Και, όχι!!! Δεν τελειώνουμε εδώ

Θα τρίψουμε και θα ξύσουμε

τις τρίχες για να εξαφανίσουμε

Και τότε μόνο θα τελειώσουμε

και η Περγαμηνή θα γεννηθεί

αν την ελαφρόπετρα χρησιμοποιήσουμε

με δύναμη!!!

2ος  Περγαμηνός 

 Έχεις δίκιο να γκρινιάζεις

Σκέψου όμως και αυτό:

Στους ανθρώπους αυτής της γης

κάνουμε εμείς μεγάλο καλό

Η Περγαμηνή που φτιάχνουμε

είναι γερή και ανθεκτική

 Και έτσι που είναι μαλακή

 μπορούμε και να γράφουμε

και βιβλία να διαβάζουμε!!

Ασε να σε βοηθήσω

την κούραση σου για να σβήσω

Συνεχίζεται η μουσική και η αναπαράσταση τελειώνει 

  Νηπιαγωγός:Φτάνουμε στην Κίνα .Οι Κινέζοι συνήθιζαν να αφήνουν γραπτά μνημεία πάνω σε πανάκριβα φύλλα μεταξιού και βαριές σανίδες από μπαμπού. Και ήταν ένας και μόνο ένας ευνούχος αξιωματούχος της αυτοκρατορικής αυλής που αποφάσισε να το αλλάξει αυτό, απλοποιώντας τη γραφή και γεννώντας μια μόδα που ερχόταν για να μείνει σε παγκόσμιο επίπεδο.Η ιστορία μας αρχίζει το μακρινό 105 μ.Χ., όταν Ο κρατικός αξιωματούχος Τσάι Λουν είχε φτιάξει χαρτί από ένα συνονθύλευμα υλικών, όπως φλοιοί δέντρων και ίνες κάνναβης, αλλά και πολτοποιημένα μεταξωτά ρετάλια. Η κινεζική παράδοση της πανάρχαιας αυτής τεχνικής παραγωγής χαρτιού θεωρούνταν μάλιστα μέχρι πρόσφατα μύθος, αν και η αρχαιολογική σκαπάνη επιβεβαίωσε την ιστορία και ενθρόνισε τον ταπεινό Τσάι Λουν στους μεγαλύτερους εφευρέτες όλων των εποχών!  Άρχισε να πειραματίζεται με το μούσκεμα και την πολτοποίηση διάφορων υλικών, τα οποία άφηνε να στεγνώνουν στον ήλιο, πριν τα κατεργαστεί για να γίνουν λεπτά και ανθεκτικά. Όλα τα δοκίμασε: μετάξι, λινό, βαμβάκι, κάνναβη, φυτικές ίνες, φλοιούς δέντρων, ακόμα και παλιά ρούχα και δίχτυα ψαράδων, παράλληλα πάντα με τα υψηλόβαθμα κρατικά αξιώματά του.Κάποια στιγμή τα κατάφερε Κατέγραψε εξαντλητικά τη διαδικασία παραγωγής χαρτιού από την πολτοποίηση διάφορων υλικών και τη μετατροπή τους σε ένα πεπιεσμένο τελικό αποτέλεσμα που σήμερα ονομάζουμε χαρτί. Το χαρτί είχε ανακαλυφθεί και με το πέρασμα των χρόνων βελτιώθηκε και εξαπλώθηκε σε όλο τον κόσμο

5η ΣΤΑΣΗ

Music on the Silk Road: Spring on Tianshan Mountain, uyghur folk …

Η μουσική αρχίζει και ο Τσάι Λουν, ο εφευρέτης του χαρτιού εμφανίζεται στη σκηνή και ξεκινάει  τους….πειραματισμούς του

Τσάι Λουν

Ω!!!! Τι ευτυχία είναι αυτή!!!

Τα πειράματα μου πέτυχαν!!!

Έφτιαξα χαρτί

Στον αυτοκράτορα μου γρήγορα

πρέπει να πω τα νέα

Εδώ συμβαίνουν πράματα

πολύ-πολύ σπουδαία

Συνεχίζεται η μουσική και στην σκηνή εμφανίζεται ο αυτοκράτορας

Αυτοκράτορας

Τι συμβαίνει Τσάι Λουν

και με ταράζεις τέτοια ώρα;

Αν έχεις κάτι να μου πεις

γρήγορα, μη μου χαλάς τη μέρα

Τσάι Λουν

Αυτό που θ΄ακούσεις βασιλιά μου

είναι συνταρακτικό

Πήρα, μετάξι και μπαμπού

φύλλα μουριάς και φλούδες

και αφού τα έβαλα μέσα σε νερό

έφτιαξα ένα πολτό

Τον  πίεσα, τον στέγνωσα

και χαρτί έφτιαξα

Όσο ακούγεται η μουσική ο αυτοκράτορας παρατηρεί  τους πειραματισμούς, ενώ ο Τσάι Λουν  του δίνει τα…..σχέδια του και γραπτά Ο αυτοκράτορας συγχαίρει τον Λουν και….

Αυτοκράτορας

Έκανες την χώρα σου

γνωστή σ’ όλο τον κόσμο

Είμαι περήφανος πολύ

γι΄αυτό κι μέσα στην αυλή

θα σ΄έχω χέρι μου δεξί

Αποσύρονται από τη σκηνή

 Νηπιαγωγός: Αρχαία Φοινίκη και εμφάνιση του πρώτου αλφάβητου Οι Φοίνικες ή Σιδώνιοι ήταν αρχαίος σημιτικός λαός, που κατοικούσε στην περιοχή της Φοινίκης, στις ανατολικές ακτές της Μεσογείου. Η μεγαλύτερη έκταση της Φοινίκης σήμερα καλύπτεται από το κράτος του Λιβάνου και από το Ισραήλ.Επειδή η καλλιεργήσιμη έκταση της περιοχής ήταν μικρή, οι Φοίνικες εκμεταλλεύτηκαν την πλούσια ξυλεία του βουνού Λίβανος και στράφηκαν στη θάλασσα. Την περίοδο αυτή εξαπλώθηκαν σε όλη τη Μεσόγειο, ιδρύοντας αποικίες και ασχολήθηκαν με το εμπόριο, ενώ οι φοινικικές πόλεις γνώρισαν περίοδο σχετικής ειρήνης και ευημερίας.Το φοινικικό αλφάβητο είναι συμφωνογραφικό αλφάβητο με 22 γράμματα, που χρησιμοποιείτο στον Λίβανο, την Παλαιστίνη και τη Συρία Σ’αυτό βασίστηκε και το ελληνικό αλφάβητο.

   6η ΣΤΑΣΗ

Arabian Nite – YouTube

Δύο Φοίνικες στη σκηνή Ο ένας μελετάει κάτι με πολύ αφοσίωση 

1ος Φοίνικας

Τι είναι αυτό που τόση ώρα μελετάς

και γράφεις και διαβάζεις;

Δώσε και μένα για να δω!!!!

Ή το έχεις μυστικό;

2ος Φοίνικας

Δεν είναι διόλου μυστικό

Αυτό που εγώ τώρα μελετώ,

είναι το ΑΛΦΑΒΗΤΟ

Κι αν δεν ξέρεις τι σημαίνει αυτό

ένα μόνο θα σου πω

Με το αλφάβητο παρέα

θα μάθω να διαβάζω….

1ος Φοίνικας

Σιγά-σιγά να μου τα λες

γιατί με μπέρδεψες

Με ποιον τρόπο θα διαβάζεις

Δείξε μου και μένα

για να διαβάζουμε παρέα

Συνεχίζεται η μουσική και ο 1ος Φοίνικας δείχνει πως γράφονται και πως διαβάζονται κάποιες λέξεις

(Σε περίπτωση δυσκολίας της γραφής μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε εικόνες )

Νηπιαγωγός:Και φτάσαμε στην αρχαία Ελλάδα Και ενώ το Φοινικικό ήταν  συμφωνογραφικό, οι αρχαίοι Έλληνες πρόσθεσαν και φωνήεντα Το ελληνικό αλφάβητο είναι το αλφαβητικό σύστημα γραφής που χρησιμοποιείται για τη γραφή της ελληνικής γλώσσας, από τον 8ο αιώνα π.Χ.^[2] Προέρχεται από το φοινικικό αλφάβητο και με τη σειρά του έγινε ο πρόγονος πολυάριθμων συστημάτων γραφής της Ευρώπης και της Μέσης Ανατολής, συμπεριλαμβανόμενης της λατινικής και της κυριλλικής γραφής. Επιπλέον, χρησιμοποιείται ως πηγή τεχνικών συμβόλων για χρήση σε διάφορες επιστήμες.

 7η ΣΤΑΣΗ

Αρχαία Ελληνική Μουσική – Πυθαγόρας – YouTube

Ένας αρχαίος Έλληνας στη σκηνή χαιρετάει με σεβασμό τους προηγούμενους…πρωταγωνιστές και…..

Αρχαίος Έλληνας

Σε όλους αυτούς εδώ

χρωστάμε το αλφάβητο

Και έτσι μπορώ εγώ

να γράφω, να διαβάζω

να παίρνω γνώσεις ένα σωρό

λεξούλες να κατασκευάζω

Και αν δε με πιστεύετε

αμέσως θα σας δείξω

Αφήνουμε τη μουσική να παίξει έως ότου ο ήρωας μας γράψει στο χαρτί του

Δύο φορές Μ και Α, γράφω εγώ ΜΑΜΑ

Γ και Α και Τ και Α έφτιαξα μια ΓΑΤΑ

Και αν βάλω δίπλα στο ΣΑ, το ΛΑ

παρέα με το ΤΑ, θα φτιάξω μια σαλάτα

ΕΙΔΑΤΕ!!!!!

Νηπιαγωγός:Και τα χρόνια συνεχίζουν να περνάνε και οι άνθρωποι να πειραματίζονται .Ώσπου εμφανίζεται ο Γουτεμβέργιος Γεννήθηκε κατά την επικρατέστερη εκδοχή το 1397 και απεβίωσε στις 3 Φεβρουαρίου του 1468 σε ηλικία 71 ετών. Τόπος γέννησής του είναι το Μάιντς (Mainz) της Γερμανίας και θεωρείται ο «πατέρας» της τυπογραφίας.Πειραματίζεται από το 1434 με κινητούς ξύλινους χαρακτήρες. Τα πρώτα αποτελέσματα διαφαίνονται το 1436 οπότε εκτυπώνει λαϊκά, θρησκευτικά βιβλία.Μετά από διάφορες προσπάθειες πετυχαίνει, το 1441, με τη βοήθεια ενός βελτιωμένου μελανιού, να αξιοποιήσει εκτυπωτικά και τις δύο όψεις μιας σελίδας χαρτιού.Η τελική επιτυχία για την αξιοποίηση της εφεύρεσής του ήρθε με την εκτύπωση, το 1455, της Βίβλου των 42 γραμμών στα λατινικά, σε 180 αντίτυπα, τα περισσότερα σε κοινό χαρτί και μερικά σε χαρτί εξαιρετικής ποιότητας (vellum), μία αισθητικά άριστη τυπογραφική εργασία, αν και αποτελεί μόλις το πρώτο τυπογραφικό προϊόν του. Είναι ευρέως γνωστή ως η Βίβλος του Γουτεμβέργιου. Αποτελεί το πρώτο βιβλίο μαζικής παραγωγής, που για πολλούς είναι το καλύτερο και αρτιότερο τεχνικά βιβλίο που τυπώθηκε ποτέ.

 8η ΣΤΑΣΗ

Ο Γουτεμβέργιος βγαίνει στη σκηνή με την παραπάνω μουσική και όσο αυτή ακούγεται τυπώνει τις…..σελίδες του

Γουτεμβέργιος

Να μαι και γω στην δική σας την παρέα

Σαν πατέρας της τυπογραφίας πέρασα στην ιστορία

Έβαλα και γω τα μικρά μου λιθαράκια

και μέσα στο τυπογραφείο

έφτιαξα γραμματάκια

Σιγά-σιγά,με κόπο και δουλειά

φτιάχτηκαν πολλά βιβλία

και απ΄τις σελίδες τους

πετάχτηκε όλη η Αλφαβήτα

Αλφαβήτα (Λάχανα & Χάχανα: Εδώ Νηπιαγωγείο) – YouTube

Καθώς ακούγεται το παραπάνω τραγούδι, οι πρωταγωνιστές κάνουν ένα κύκλο γύρω από την Αλφαβήτα και ενώ ετοιμάζονται να  εκτελέσουν ένα χορευτικό πετάγεται……

Υπολογιστούλης

Ε!!!!! Τι κάνετε εδώ;

Εγώ είμαι ο τελευταίος σταθμός

Γιατί χορεύετε χωρίς εμένα;

Όλοι μαζί: Συγνώμη φίλε μας καλέ!!! Έλα στην παρέα μας και μίλα μας για σένα Έτσι θα σε γνωρίσουμε καλύτερα

Υπολογιστούλης

Πατώ το μικρό κουμπί του υπολογιστή
πληκτρολογώ κωδικό μυστικό
βλέπω κόσμο αστραφτερό, διαφορετικό
και σκέφτομαι τι άλλο θα δω. Παραξενεύομαι, αναρωτιέμαι
ο κόσμος αυτός αν είναι αληθινός.

Όλοι μαζί τώρα συνεχίζουν το χορό και στο τέλος ο Υπολογιστούλης μας δίνει την συμβουλή του
Παιδιά του κόσμου, σας λέω εγώ
να μπαίνετε στο διαδίκτυο με κάποιον σοφό.

Νηπιαγωγός:Και φτάσαμε στο 2019 Οι πρωτόγονοι και οι βραχογραφίες τους και όλοι οι μεταγενέστεροι λαοί μπήκαν στα μουσεία μαζί με την γραφή τους Η συμβολή τους τεράστια στην εξέλιξη της γραφής Σήμερα ο υπολογιστής έχει μπει στη ζωή μας Εργαλείο χρήσιμο με δυνατότητες πολλές Ανοίγει νέους δρόμους και διευρύνει την γνώση Φέρνει τους ανθρώπους ακόμα πιο κοντά Όμως πόσο σωστά τον χρησιμοποιούμε;

Μια ματιά στο γύρω μας περιβάλλον θα επιβεβαιώσει εύκολα όλες τις έρευνες που δείχνουν ότι πλέον τα παιδιά εξοικειώνονται από πολύ μικρή ηλικία με τους υπολογιστές και τη χρήση της τεχνολογίας. Πολύ συχνά εκδηλώνουμε απορίες με ανάλογο περιεχόμενο: « ο Κωστάκης χειρίζεται το tablet καλύτερα από μένα» ή « μα καλά πώς το κατέβασε αυτό το παιχνίδι; Ούτε εγώ δεν ξέρω να το κάνω».

Πίσω όμως από αυτή την αρχικά ενθουσιώδη αντίδραση ίσως θα έπρεπε να ακούσουμε ένα καμπανάκι ανησυχίας για την εισβολή όλων αυτών των μέσων στην καθημερινότητα ενός μικρού παιδιού και τις επιπτώσεις στην κοινωνικοποίηση, στην υγεία και στην απόδοση του.Παιδίατροι και παιδοψυχολόγοι εκφράζουν ανησυχία για την σωστή ανάπτυξη των παιδιών που ξεκινάνε χρήση ηλεκτρονικών μέσων σε πολύ μικρή ηλικία (3-7ετών). Σε αυτή την ηλικία αρχίζει να διαμορφώνεται η γνωστική ικανότητα του παιδιού και να λαμβάνει πλήθος ερεθισμάτων για την σωστή ανάπτυξη του.Ένας άλλος κίνδυνος που επισημαίνεται είναι η αποξένωση του παιδιού και η δυσκολία κοινωνικοποίησης του. Παιδοφθαλμίατροι επισημαίνουν ότι η υπερβολική χρήση του υπολογιστή μπορεί να επιδεινώσει την προδιάθεση για μυωπία και  οφθαλμική κόπωση Ένας άλλος άμεσος κίνδυνος που πρέπει να ληφθεί υπόψιν είναι τα μυοσκελετικά προβλήματα που δημιουργούνται με τη λάθος στάση ή την πολύωρη παραμονή μπροστά στον υπολογιστή Τα τελευταία χρόνια έρευνες δείχνουν μια τάση εθισμού των παιδιών στο ίντερνετ αλλαγή συμπεριφοράς με μια τάση επιθετικότητας και άρνηση να βρει ευχαρίστηση σε οτιδήποτε άλλο πέρα από το διαδίκτυο. Σημειώνεται επίσης πτώση της σχολικής απόδοσης, αποχή από την κοινωνική του ζωή και απομάκρυνση από τους φίλους του και την οικογένεια του. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να δαιμονοποιήσουμε το ίντερνετ, τον υπολογιστή και τα ηλεκτρονικά μέσα. Είναι ένα παράθυρο στον κόσμο, μια μόνιμη πηγή πληροφοριών και ένα πολύτιμο εργαλείο στην υπηρεσία μας. Με την σωστή χρήση και αποφεύγοντας τους κινδύνους μπορεί να γίνει ένας σύμμαχος στην εκπαίδευση και στην ανάπτυξη του παιδιού σας.