Nav view search

Πλοήγηση

Αναζήτηση

Λογότυπο

"Μέσα στα πολλά που αμφισβητώ, φρόντισα πρώτη και καλύτερη να περιέχομαι." Κ. Δημουλά

ειδικός έπαινος στην κατηγορία "προσωπικοί διαδικτυακοί τόποι εκπαιδευτικών"

  διαβάστε μας με rss  

Εκδηλώσεις σχολείων

Π.Π.Σ. είναι κλειστό

Επιστημονική Καθοδήγηση είναι κλειστό

Χρήσιμοι σύνδεσμοι είναι κλειστό

Αγαπημένοι ιστότοποι είναι κλειστό

Είσοδος-εγγραφή είναι κλειστό

Μπορείτε να αποκτήσετε όνομα χρήστη και κωδικό πρόσβασης για να δείτε το υλικό επιμορφώσεων ή να αναρτήσετε καλές διδακτικές πρακτικές

Οδηγίες για να γίνετε μέλη και αρθρογράφοι είναι κλειστό

Οδηγίες για να γίνετε μέλη και αρθρογράφοι

  • Α και Β ΤΑΞΗ
  • ΜΑΘΗΣ. ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
  • ΕΠΙΣΤΗΜΗ
  • ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ
  • ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ
  • ΕΚΠΑΙΔ. ΑΕΙΦΟΡΙΑ
  • ΤΠΕ
  • ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΑΞΗΣ
Συναντήσεις με τους εκπαιδευτικούς Α και Β τάξης για τη διδασκαλία της Γλώσσας και των Μαθηματικών
Συναντήσεις για τις τάξεις Γ, Δ, Ε, ΣΤ στη γλώσσα και στα μαθηματικά
Διοργάνωση πανηγυριού επιστήμης σε σχολεία που εκδηλώσουν ενδιαφέρον
Δειγματικές διδασκαλίες
Δειγματικές διδασκαλίες για την κυκλοφοριακή αγωγή, την υγιεινή διατροφή και τα συναισθήματα
Δειγματική διδασκαλία
Λογισμικά, διαδραστικά συστήματα, ιστολόγια, ιστοσελίδες σε απογευματινές προαιρετικές συναντήσεις
Αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς. Διαφοροποιημένη διδασκαλία Λειτουργία ομάδων Αντιμετώπιση της βίας και του εκφοβισμού στα σχολεία Βιωματικές προσεγγίσεις
next
prev
TPL_BEEZ2_NEXTTAB
  • Α και Β ΤΑΞΗ
  • ΓΛΩΣΣΑ
  • ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
  • ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΗ
  • ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔ.
  • ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΑΞΗΣ (Β')
  • ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ
  • ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ε.Ε.
  • ΕΠΙΣΤΗΜΗ
  • ΤΠΕ
  • ΙΣΤΟΡΙΑ
Συναντήσεις με τους εκπαιδευτικούς Α και Β τάξεων για τη διδασκαλία της Γλώσσας και των Μαθηματικών. Έμφαση στις μαθησιακές δυσκολίες.
Συναντήσεις για τις τάξεις Γ, Δ, Ε, ΣΤ στη γλώσσα. Επίβλεψη υλοποίησης της παραγωγής γραπτού λόγου (κειμενοκεντρική προσέγγιση) Δειγματικές διδασκαλίες για ορθογραφία, παράγραφο, περίληψη
Δειγματικές διδασκαλίες ανά τάξη. Έμφαση στις μαθησιακές δυσκολίες.
Εναλλακτικές μορφές αξιολόγησης (περιγραφική, φάκελος εργασιών μαθητή)
Εργαστήρια για διαφοροποιημένη παιδαγωγική
Αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς (2ο μέρος-Ανθρωπιστική - οικοσυστημική προσέγγιση) Λειτουργία ομάδων Αντιμετώπιση της βίας και του εκφοβισμού στα σχολεία Βιωματικές προσεγγίσεις
Δειγματικές διδασκαλίες για Φιλαναγνωσία, Αγωγή Υγείας, Εκπαίδευση για την Αειφορία, Πολιτιστικά θέματα
Επιμορφώσεις για την αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας
Διοργάνωση πανηγυριού επιστήμης σε σχολεία που εκδηλώσουν ενδιαφέρον
Λογισμικά, διαδραστικά συστήματα, ιστολόγια, σχολικές ιστοσελίδες σε απογευματινές προαιρετικές συναντήσεις
Εννοιολογική χαρτογράφηση. Διδακτική του χρόνου.
next
prev

Αντί χαιρετισμού 

Το σχολείο σκοτώνει τη δημιουργικότητα; Πώς μπορούμε να κάνουμε την επανάσταση στην εκπαίδευση; Πώς μπορούμε να εμπνεύσουμε, να οδηγήσουμε τα παιδιά και να επικοινωνήσουμε καλύτερα μαζί τους;
Loading Player...
Watching: Το σημερινό σχολείο σκοτώνει τη δημιουργικότητα;

100 χρόνια ελεύθερα Γιάννενα. Η προσέγγιση της τοπικής ιστορίας με LAMS

Προσέγγιση Τοπικής Ιστορίας με LAMS. Tο Learning Activity Management System 

είναι ένα φιλικό-«οπτικό» περιβάλλον σχεδίασης, διαχείρισης, παροχής και «εκτέλεσης» ακολουθιών μαθησιακών δραστηριοτήτων. Παρέχει τη δυνατότητα δημιουργίας,  διαχείρισης και υποστήριξης όχι μόνο ατομικών αλλά και συνεργατικών μαθησιακών δραστηριοτήτων, δια ζώσης και στο Διαδίκτυο. Έχει μεγάλο αριθμό εργαλείων μαθησιακών δραστηριοτήτων για πληροφόρηση, αλληλεπίδραση, συνεργασία και αξιολόγηση δια ζώσης και από απόσταση. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον, κατάλληλο για την ενίσχυση της διδασκαλίας με "αυθεντικές" εκπαιδευτικές εμπειρίες, αναπτύξαμε μια διδακτική ακολουθία για την προσέγγιση της τοπικής ιστορίας δίνοντας για επεξεργασία ποικίλες πηγές, κειμενικές και οπτικοακουστικές, με πολλές δυνατότητες για έρευνα, επικοινωνία και συνεργασία. Οι μαθητές αυτενεργούν, δημιουργούν τα δικά τους οπτικά αφηγήματα  και ακολουθούν τις δικές τους διαδρομές σύμφωνα με τα ενδιαφέροντά τους. Η αξιολόγηση μπορεί να γίνει και με  portfolio.

Το μάθημα αυτό μπορείτε να το εγκαταστήσετε με τη βοήθεια της Σχολικής Συμβούλου και να το υλοποιήσετε με μαθητές Ε και Στ Δημοτικού στα πλαίσια της τοπικής ιστορίας και με αφορμή τα Ελευθέρια της πόλης των Ιωαννίνων.

Πρόσθετες Πληροφορίες

Το ιστολόγιό μας