Η επιπεδοποίηση της διδασκαλίας της Αγγλικής στο Γυμνάσιο ως μέσο επίτευξης γλωσσικής ομοιογένειας και έκφραση γλωσσικής ιδεολογίας

Η ομοιομορφία της σχολικής τάξης ως ζητούμενο στην διδασκαλία της Αγγλικής στο Γυμνάσιο εμφανίζεται από τους εκπαιδευτικούς στην παρούσα εργασία ως γλωσσική και γνωστική. Οι δύο μορφές αποτελούν αναπόσπαστο παράδειγμα της ευρύτερης έννοιας της γλωσσικής ιδεολογίας που συνδέει τη γλώσσα με κοινωνικές, πολιτισμικές ή και εκπαιδευτικές προεκτάσεις ως σύνολο αντιλήψεων για την εκμάθηση και χρήση της. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΔΩ.

• Prev
• Next