Σχολικές Γιορτές και εκδηλώσεις ? Εθνική Γιορτή 28ης Οκτωβρίου Η προετοιμασία των σχολικών εορτών είναι μια διαδικασία που προβληματίζει πολλούς εκπ/κούς (Σκετς, ποιήματα, τραγούδια? τι, πώς, πότε, με ποιους και για ποιους;). Συχνά οι σχολικές γιορτές αποκτούν τυπικό και διεκπεραιωτικό χαρακτήρα, ανακυκλώνονται τα ίδια ποιήματα, σκετς, τραγούδια, ενώ δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις που καταλήγουν σε ψυχοφθόρες διαδικασίες για παιδιά και εκπ/κούς, ιδιαίτερα όταν πρόκειται για ανοιχτές στο κοινό διαδικασίες, για θεατρικά σκετς και παραστάσεις. Άλλοτε πάλι γίνονται η αφορμή για αρνητικά σχόλια για το ρόλο του σχολείου και των εκπ/κών και για τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με σημαντικά ιστορικά γεγονότα. Με την ευκαιρία της προετοιμασίας των σχολείων για τον εορτασμό της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου, είναι σημαντικό να προβληματιστούμε για τον σκοπό των ανοιχτών στο κοινό (γονείς κ.α) σχολικών γιορτών και εκδηλώσεων και εν προκειμένω της συγκεκριμένης εθνικής γιορτής. Οι όποιες επιλογές κάνουμε βοηθούν στην επίτευξη των σκοπών και στόχων; Συνάδουν με τους σκοπούς και τους στόχους του Αναλυτικού Προγράμματος; Επηρεάζουν θετικά τη μάθηση και την εξέλιξη των μαθητών/τριών; Συμβάλλουν στον πολιτισμό και την αισθητική καλλιέργεια των παιδιών; Η «γιορτή» για να είναι πραγματική γιορτή δεν μπορεί να είναι ψυχοφθόρα και αναγκαστική διαδικασία. Γιορτάζω με τη σημασία της λέξης και συμμετέχω σε μια εκδήλωση, όταν έχω λόγο να γιορτάσω και να εκδηλώσω κάτι, όταν η όποια διαδικασία έχει ΝΟΗΜΑ για μένα. Πολύ περισσότερο αυτό ισχύει για τα παιδιά. Συνεπώς, χρειάζεται πολύ καλή προετοιμασία και κατάλληλη ευαισθητοποίηση των παιδιών για τη συμμετοχή τους με όποιον τρόπο στις σχολικές γιορτές. Πρέπει να γνωρίσουν, να ΝΙΩΣΟΥΝ, να ΣΥΝ-κινηθούν, να αντιληφθούν τη σημαντικότητα της όποιας διαδικασίας και να αποκτήσει ΝΟΗΜΑ γι` αυτά. Για το λόγο αυτό πρέπει η συμμετοχή τους να είναι ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ. Η γιορτή είναι σημαντικό να προέλθει στο μεγαλύτερο βαθμό απ` τα παιδιά με την εμψύχωση και τον συντονισμό, βεβαίως, των εκπ/κών. Δεν θα πρέπει να μας διαφεύγει ότι ο ρόλος των διαφόρων γιορτών, μέσω των θεατρικών δρώμενων, σκετς, παραστάσεων κλπ., δεν είναι να αναδειχτούν κάποια ταλέντα, να προβληθούν κάποια συγκεκριμένα παιδιά. Οι γιορτές και εκδηλώσεις δεν θα πρέπει να γίνουν η αιτία για διακρίσεις και αποκλεισμούς. Τα παιδιά δεν είναι επαγγελματίες ηθοποιοί και δεν μπορεί να είναι? θέαμα. Είναι προτιμότερο να «μοιραστούν» με το κοινό κάτι που δημιούργησαν τα ίδια, κάτι που προέκυψε απ` την ενασχόλησή τους με ένα θέμα. Στη συγκεκριμένη περίπτωση με το θέμα της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου. Μπορεί να είναι κείμενα που έγραψαν, κατασκευές που δημιούργησαν, ζωγραφιές, εργασίες, θεατρικά δρώμενα κλπ. Το Θεατρικό Παιχνίδι μπορεί να αποτελέσει σπουδαίο εργαλείο στα χέρια των εκπ/κών για την διοργάνωση γιορτών και εκδηλώσεων. Μπορεί να αποτελέσει το όχημα που θα οδηγήσει τα παιδιά σε παραστασιακά/σκηνικά δρώμενα που θα δημιουργηθούν από τα ίδια μέσα σε ατμόσφαιρα χαράς, αλληλοσεβασμού και αποδοχής. «Έχει σημασία με ποια διαδικασία έφτασες σ` ένα σκηνικό αποτέλεσμα. Αν η διαδικασία είναι μια ψυχοφθόρος διαδικασία, τότε τι νόημα έχει η τέχνη στην εκπ/ση;» (Κουρετζής, 1993). Είναι σπουδαίο να ακούγεται ο λόγος των παιδιών για σημαντικά θέματα. Είναι σημαντικό να προβληματίζονται, να εκφράζονται, να δημιουργούν! Είναι σημαντικό οι σχολικές γιορτές (σκετς, δρώμενα, παραστάσεις) να προκύπτουν από τα παιδιά και να εκφράζουν σε μεγάλο βαθμό τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους, τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους! Να έχουν ΑΙΣΘΗΣΗ και ΝΟΗΜΑ για τα παιδιά! Ντιβέρη Παναγιώτα