Posts Tagged ‘δευτεροβάθμια’

.

Με ιδιαίτερη χαρά, ο Δήμος Ρόδου, η Διεύθυνση Πολιτισμού και η Σ.Ε.Ε. Αειφορίας 2ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Νοτίου Αιγαίου, προσκαλούμε τις μαθήτριες και τους μαθητές που φοιτούν σε σχολεία της νήσου Ρόδου και ανήκουν στις ηλικιακές ομάδες: 14 – 17 και 18 – 21, να συμμετέχουν, ατομικά ή ομαδικά, στον 6ο Διεθνή Διαγωνισμό Παραγωγής Βίντεο, με θέμα: “Νέα αρχή – Νέο όραμα – Νέα πόλη” (New beginning – New vision – New city). 

Οι διαγωνιζόμενες μαθήτριες και οι διαγωνιζόμενοι μαθητές παροτρύνονται να αναδείξουν μέσα από τη διαφορετική, φρέσκια και διερευνητική ματιά τους, τους θησαυρούς και τις σπάνιες, μοναδικές λεπτομέρειες που κρύβονται στην Μεσαιωνική Πόλη της Ρόδου (ΜΠτΡ). Καλούνται να καταγράψουν τη δική τους εκδοχή, το δικό τους όραμα που αφορά στην εκτίμηση της Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς και συγκεκριμένα την ιστορική ΜΠτΡ.

Η πρόσκληση με όλες τις πληροφορίες εδώ.

.

.

Το Σαββατοκύριακο 25 και 26 Απριλίου, 17:00-21:30, με πρωτοβουλία του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδος, 18 ΠΕ.Κ.Ε.Σ., διοργανώνουν μια επιστημονική τηλε-διημερίδα με θέμα: 

“Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και Σχολική Πραγματικότητα” 

η οποία περιλαμβάνει ενδιαφέρουσες ομιλίες από ειδικούς επιστήμονες του χώρου, 8 σύντομες παρουσιάσεις διδακτικών πρακτικών και δυνατότητα κατάθεσεις ερωτήσεων και σύντομου διαλόγου.

Για να την παρακολουθήσετε, συμπληρώστε την παρακάτω ηλεκτρονική αίτηση:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf9IiYgK5UlHqBgmy0Ujw6rH8laBR6-WwhjreJa78G2y21lpw/viewform

Χρήσιμες πληροφορίες, για την τηλε-διημερίδα (θεματικοί άξονες, πρόγραμμα, αναρτημένες εργασίες διδακτικών πρακτικών, επιτροπές κλπ), στους παρακάτω συνδέσμους:

https://blogs.sch.gr/pekesde/archives/1900 

https://pekesexae2020.pdekritis.gr/ 

.

Στο πλαίσιο του 10ου Πανελληνίου Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, διοργανώνεται στρογγυλή τράπεζα για τη Φυσική Αγωγή και την Αειφορία, το Σάββατο 13-4-2019 στις 12.30-13.45 στην αίθουσα John Dewey (αμφιθέατρο του 1ου ορόφου).

 

12:30 – 13:45

Φυσική Αγωγή και Εκπαιδευτική Τεχνολογία, Αντωνίου Παναγιώτης Φυσική Αγωγή: Πέρα από τη Φυσική Διάσταση της Μάθησης, Μαστρογιάννης Ιάκωβος Τα Κοινωνικά Λογισμικά και η Αλληλεπίδραση στην Ανάπτυξη της Φυσικής Αγωγής, Μαχαιρίδου Μαρία Το η-ραντεβού της Φυσικής Αγωγής με την Αειφόρο Ανάπτυξη, Φατσέα Αδαμαντία Συζήτηση

 

.

12 με 14 Απριλίου θα διεξαχθεί στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου το

10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ

Για το πρόγραμμα του συνεδρίου πατήστε εΔώ

 

Την Κυριακή, 14 Απριλίου 2019, θα διεξαχθεί στην πόλη της Ρόδου, 

ο 6^ος Διεθνής Μαραθώνιος Δρόμος Ρόδου.

Καταληκτική ημερομηνία κατάθεσης της αίτησης συμμετοχής 31 Μαρτίου 2019.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη συμμετοχή της σχολικής κοινότητας, πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους:


Πρόσκληση – οδηγίες για τη συμμετοχή στον 6ο Διεθνή Μαραθώνιο δρόμο Ρόδου των ΣΕΕ Φυσικής Αγωγής και Αειφορίας (Δημοτικά – Γυμνάσια – Λύκεια)

   
Κατάσταση συμμετοχής με οδηγίες για τα Γυμνάσια – Λύκεια

   
Υπεύθυνη δήλωση κηδεμόνα για τα Γυμνάσια – Λύκεια

   
Υπεύθυνη δήλωση κηδεμόνα για τα Δημοτικά

   
Παράρτημα – οδηγίες ηλεκτρονικής εγγραφής για τα Δημοτικά

.

Είναι πολλές μέρες τώρα, που προσπαθώ να αποφύγω τη συγκεκριμένη επιστολή. Διαβάζω το τελευταίο διάστημα για κύκλους που ολοκληρώνονται, για τελείες που μπαίνουν και τα συναισθήματα είναι ανάμεικτα. Αρνούμαι να δεχτώ ότι θα βάλω τελεία ή θα κλείσω έναν κύκλο, γιατί ο κύκλος της εκπαίδευσης, είναι ένας και είναι πολύ μεγάλος, αποτελεί ένα σημαντικό τμήμα της ζωής μου και νομίζω ότι για μένα δεν θα κλείσει ποτέ. Ούτε τελεία δέχομαι να βάλω, όχι μόνο γιατί είμαι πεισματάρα, αλλά γιατί και η τελεία, σύμφωνα με τους ειδικούς σηματοδοτεί το τέλος μιας «πρότασης».

Ο λόγος λοιπόν, που τελικά ξεκίνησα να αποτυπώνω τις σκέψεις μου στο χαρτί είναι γιατί θεωρώ ότι σε αυτήν τη φάση, πρέπει με κάποιον τρόπο να επικοινωνήσουμε, είναι τουλάχιστον δική μου ανάγκη, να εκφράσω αυτό που νοιώθω και είναι πολύ έντονο και τα συναισθήματα δυνατά και ξεχειλίζουν.

Και ξεκινάω με ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλες και σε όλους σας. Ένα μεγάλο ευχαριστώ για την εμπιστοσύνη που μου δείξατε, και δεν είσαστε από το πλέον εύκολο «κοινό» πιστέψτε με. Ευχαριστώ για την αγάπη σας, για τη στήριξή σας, ευχαριστώ για όσα ζήσαμε μαζί, για όσα μου μάθατε, για όσες κουβέντες κάναμε, είτε ήρεμες, είτε εκρηκτικές, πάντα όμως ενδιαφέρουσες, ευχαριστώ για όσες εμπειρίες ανταλλάξαμε. Ευχαριστώ που με δεχθήκατε στο «σπίτι» σας και μου δείξατε με περηφάνεια τη δουλειά σας. Ευχαριστώ που μου ανοίξατε την καρδιά σας και μοιραστήκατε μαζί μου τις σκέψεις σας και τις ιδέες σας. Η συνεργασία μας ήταν για μένα στιγμές χαράς, δημιουργικές και απολαυστικές και ελπίζω, εύχομαι, να φάνηκα αντάξια των προσδοκιών σας. Πιστεύω ότι μαζί καταφέραμε πολλά πράγματα και προσπαθήσαμε να αναδείξουμε τη μεγάλη συνεισφορά της Φυσικής Αγωγής στη ζωή του ανθρώπου και ειδικά των παιδιών μας. Αν στην πορεία στεναχώρησα κανέναν ή καμία, να είστε σίγουροι και σίγουρες ότι δεν ήταν από πρόθεση.

Όμως, διπλώστε τα μαντήλια, τόνισα ότι τίποτα δεν τελειώνει εδώ, το ταξίδι συνεχίζεται και τα νέα είναι ευχάριστα. Νοιώθω ήρεμη και πολύ όμορφα, που άμεσα κοντά σας, θα βρίσκεται πλέον μια καινούρια, άξια συνάδελφος η κυρία Μαρία Μαχαιρίδου. Μας έρχεται από το βορά, όμως έχει υπηρετήσει σε διάφορα σχολεία ανά την Ελλάδα και στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης στο ΤΕΦΑΑ της Κομοτηνής, το έργο της είναι μεγάλο και η προσφορά της στην εκπαίδευση μέχρι τώρα, αρκετά σημαντική. Έχει πολύ μεράκι και διάθεση για να προσφέρει και να μοιραστεί μαζί σας γνώσεις και εμπειρίες και πιστέψτε με διαθέτει πολλές. Είμαι βέβαιη ότι θα την υποδεχθείτε και θα την αγκαλιάσετε όπως αγκαλιάσατε κι εμένα.

Τώρα, εμείς, όπως είπα, δεν τελειώσαμε, κανένας κύκλος δεν κλείνει, η πορεία μας συνεχίζεται και θα είναι εξίσου όμορφη και ενδιαφέρουσα. Θεωρώ ότι η συνεργασία μας με την κα Μαχαιρίδου θα είναι εποικοδομητική και δημιουργική. Άλλωστε η Φυσική Αγωγή αποτελεί σημαντικό κομμάτι και είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την Αειφορία, με τις αρχές και τις ιδέες του Αειφόρου Σχολείου. Ο σκοπός και οι στόχοι ταυτίζονται, γιαυτό ετοιμαστείτε. Οι συνεργασίες συνεχίζονται κάτω από νέα οπτική γωνία και ελπίζω να παραμείνετε συνδεδεμένοι!

Να είστε όλες και όλοι καλά!

Αδαμαντία Φατσέα

για εσάς μφ

.

.

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε τα ωρολόγια προγράμματα, που εφαρμόζονται σε όλους τους τύπους σχολείων και αφορούν στη Φυσική Αγωγή, με την ισχύουσα νομοθεσία στην οποία στηρίζονται.

Για το ωρολόγιο πρόγραμμα πατήστε εΔώ

.

Η Ευρωπαϊκή εβδομάδα αθλητισμού είναι μια νέα πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την προαγωγή του αθλητισμού και της σωματικής άσκησης σε όλη την Ευρώπη. Η εβδομάδα θα δημιουργήσει νέες δραστηριότητες και, επίσης, θα αξιοποιήσει ήδη υφιστάμενες επιτυχείς πρωτοβουλίες σε ευρωπαϊκό, εθνικό, περιφερειακό ή τοπικό πλαίσιο.
Αυτή η πανευρωπαϊκή εκστρατεία θα αποτελέσει πηγή έμπνευσης για τους Ευρωπαίους ώστε να ενεργοποιηθούν (#BeActive) κατά τη διάρκεια της εβδομάδας και για να ενθαρρυνθούν να παραμείνουν ενεργοί καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους.

Περισσότερα εΔώ

Η αίτηση συμμετοχής εΔώ

Το Υπουργείο Παιδείας έστειλε οδηγίες για την διδασκαλία του μαθήματος Ερευνητικές Δημιουργικές Δραστηριότητες στις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερησίου Γενικού Λυκείου και στην Α΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολ. έτος 2018 – 2019, σύμφωνες με την εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής. 

«Οι Ερευνητικές Δημιουργικές Δραστηριότητες που προβλέπονται στο ισχύον Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Λυκείου διευρύνουν το περιεχόμενο των Ερευνητικών Εργασιών (Project), ώστε πέρα από τις επιστημονικές μικροέρευνες να συμπεριλαμβάνουν και δραστηριότητες καλλιτεχνικές, κοινωνικού χαρακτήρα (εθελοντισμού, αλληλεγγύης, διαπροσωπικών και διομαδικών σχέσεων κ.λπ.), περιβαλλοντικές, πολιτιστικές, δραστηριότητες ενασχόλησης με τα σύγχρονα και παραδοσιακά μέσα ενημέρωσης και πληροφόρησης (έντυπα και ψηφιακά μέσα μαζικής ενημέρωσης, δημιουργία έντυπου ή ηλεκτρονικού μαθητικού περιοδικού, δράσεις σχετικές με το διαδικτυακό μαθητικό ραδιόφωνο κ.λπ.), καθώς και άλλες, που σχετίζονται με ποικίλα θέματα της σχολικής ζωής και του περιβάλλοντος χώρου…”

Στην Υ.Α. περιγράφονται οι στόχοι, η διαδικασία υλοποίησης και ενδεικτικά παραδείγματα

Για την ΥΑ πατήστε εΔώ