Αρχείο
«Το λιβάδι με τις παπαρούνες» του Κλωντ Μονέ
Το 6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης επιλέγει τον πίνακα του Κλωντ Μονέ (Claude Oscar Monet), «Το λιβάδι με τις παπαρούνες».
Τα δικά μας αντίγραφα του πίνακα.
Το λιβάδι έγινε με οδοντόβουρτσα και οι παπαρούνες με σέλερι.
Ο ουρανός με νερομπογιές, τα σπίτια και τα δέντρα με πινέλο και τέμπερες.
Ένα ποίημα για τη μαμά!
Με αφορμή τον πίνακα του Πικάσο «μητέρα και παιδί», που επέλεξε το 6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου
τα παιδιά όλων των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων δημιουργούν ένα ομαδοσυνεργατικό ποίημα για την μητέρα.
Το δικό μας ποίημα για τη μαμά.
Μανούλα μου αν ήσουν θάλασσα
θα ’σουν ήρεμη και γαλάζια,
μέσα σου πάντα να βυθιζόμουνα
να μου ’κανες χίλια νάζια!!!
Το μάθαμε και το ζωγραφίσαμε με το δικό μας μοναδικό τρόπο!
Το e-book με το ομαδοσυνεργατικό ποίημα των Παιδιών με το πρόγραμμα (storyjumper)
«Mητέρα και παιδί» του Πάμπλο Πικάσο
Το 6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου προτείνει τον πίνακα του Πάμπλο Πικάσο «μητέρα και παιδί».
Παρατηρήσαμε τον πίνακα , τον αναλύσαμε, πρόσωπα , συναισθήματα και συζητήσαμε για την δική μας μαμά πότε μας αγκαλιάζει και πως νιώθουμε.
Προσπαθήσαμε να φανταστούμε αν ζωντάνευαν η μητέρα και το παιδί τι θα έλεγαν.
Ποια λογάκια μας λέει η μαμά όταν μας παίρνει στην αγκαλιά της και μας φιλάει;
Ζωγραφίσαμε κι εμείς όπως ο Πάμπλο Πικάσο τη μητέρα και παιδί.
Με αφορμή τον πίνακα τα παιδιά προβληματίζονται για το χώρο που βρίσκεται ο πίνακας και το ζωγράφισαν!
Η «Περσεφόνη» του Ντάντε Γκαμπριέλ Ροσέτι.
Το 6ο Νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς επιλέγει τον πίνακα «Περσεφόνη» του Ντάντε Γκαμπριέλ Ροσέτι.
Μελετήσαμε προσεχτικά τον πίνακα, περιγράψαμε τη γυναίκα, τα ρούχα της, τη στάση του σώματός της, τι κρατάει στο χέρι της .
Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε ποιος είναι ο τίτλος του πίνακα.
Από το ρόδι που είδαμε και μετά από πολλές ερωτήσεις καταλήξαμε πως ο τίτλος είναι η Περσεφόνη.
Διαβάσαμε το μύθο της Περσεφόνης και είδαμε κι το σχετικό βίντεο στο κανάλι του YouTube
Με το πρόγραμμα instantmask επεξεργαστήκαμε τον πίνακα και κρατήσαμε μόνο την Περσεφόνη σε ασπρόμαυρο.
Ζωγραφίσαμε τα υπόλοιπα στοιχεία του πίνακα, με μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, κηρομπογιές και νερομπογιές.
Μας άρεσε τόσο πολύ ο πίνακας που θελήσαμε να ζωγραφίσουμε και εμείς όπως ο ζωγράφος.
«Aρης» του Αντώνη Μιλάνου
Το 6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης επιλέγει τον δεύτερο πίνακα του Μαρτίου που είναι ο «AΡΗΣ» του Αντώνη Μιλάνου
Παρατηρήσαμε τον πίνακα και βρήκαμε στο διαδίκτυο στοιχεία και για το Βρίκιον Άρης και για το Ζωγράφο .
Το Βρίκιον ‘Άρης’ είναι ένα από τα πιο ιστορικά πλοία του Πολεμικού Ναυτικού, αφού έπαιξε πρωταγωνιστικό ρόλο στον αγώνα για την ανεξαρτησία της Ελλάδας. Ναυπηγήθηκε στη Βενετία το 1807 και πήρε το όνομα του μυθικού θεού του πολέμου, Άρη. Τον Μάρτιο του 1821, εν όψει του αγώνα της ανεξαρτησίας της Ελλάδος, εξοπλίστηκε και στη συνέχεια εντάχθηκε στο στόλο της Ύδρας. Έλαβε μέρος σε πολλές ναυμαχίες, με αποκορύφωμα αυτή της Σφακτηρίας. Το 1829, αγοράστηκε από την Ελληνική Κυβέρνηση. Μετά το 1900 το πλοίο έμεινε προσορμισμένο στον Πόρο και λειτουργούσε ως Σχολή Ναυτοπαίδων. Διατηρήθηκε μέχρι τις 25 Μαρτίου 1921 οπότε και βυθίστηκε «τιμητικά», κατά τον εορτασμό των 100 ετών από την ελληνική επανάσταση, στα νερά του Σαρωνικού Το ακρόπρωρο του πλοίου, τοποθετήθηκε στο Εθνικό Ιστορικό Μουσείο στην Αθήνα.
Ο Αντώνης Μιλάνος γεννήθηκε στη Ζάκυνθο, όπου και πέρασε τα παιδικά του χρόνια. Από το 1953 μέχρι και το 1997 έζησε στην Αθήνα και σπούδασε σχέδιο και ζωγραφική, μαθητεύοντας συγχρόνως στο εργαστήρι του Π. Σαραφιανού και του ΕλληνοΙταλού G. Manioni.
Σαν νησιώτης έχει μεγάλη αγάπη για τη Θάλασσα και τα καράβια, τα οποία ζωγράφιζε από μικρός επηρεασμένος από την καθημερινή ζωή του λιμανιού της Ζακύνθου.
Το έργο του αποτελείται κυρίως από υδατογραφίες, έχει σαν άξονα κυρίως την κλασσική γραμμή, απαραίτητη για την πιστή απεικόνιση της λεπτομέρειας που απαιτεί η καραβογραφία. Αφιερώνεται με πάθος στον Τομέα της θαλασσογραφίας – Καραβογραφίας φιλοτεχνώντας πλοία σε πορτρέτα, συνθέσεις καθώς και μεγάλες και ένδοξες στιγμές της Ναυτικής μας Ιστορίας και καθιερώνεται στο ευρύ κοινό ως ο κατεξοχήν Ελληνας ζωγράφος – Ιστοριογράφος – Καραβογράφος των ελληνικών καραβιών, καταγράφοντας έτσι εικαστικά χωρίς κανένα κενό το νηολόγιο της ναυτιλίας μας.
Η τεχνική του δικού μας πίνακα: Ο ουρανός έγινε με νερομπογιά σε αποχρώσεις του μπλε.
Η θάλασσα έγινε με τύπωμα με τσαλακωμένο χαρτί και τέμπερα.
Το βρίκιον με φλούδα από τον κορμό Ευκαλύπτου, τα κατάρτια από ξυλαράκια και τα πανιά από γάζες.
Παραδοσιακό παιχνίδι τα αγάλματα.
Η συνεργατική μας δράση βασισμένη στον πίνακα του Σ. Σαββίδη «γύρω-γύρω όλοι»
Με αφορμή τον ερχομό της άνοιξης τα παιδιά όλων των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων θα παρουσιάσουν ένα παραδοσιακό παιχνίδι έτσι όπως τα παλιά χρόνια έβγαιναν κι έπαιζαν στις αυλές και στις γειτονιές.
το παραδοσιακό παιχνίδι μας
Τα Αγάλματα
Το παιδί που κάνει τη «μάνα», με το πρόσωπο
στραμμένο στον τοίχο απαγγέλλει κάποια στιχάκια ή
μετράει. -Ένα, δύο, τρία, Έτοιμη η φωτογραφία!
Σ αυτό το διάστημα, τα άλλα παιδιά παίρνουν
διάφορες πόζες, είτε το καθένα μόνο του είτε
σχηματίζοντος συμπλέγματα, ανάλογα με την
έμπνευση! Όταν η μάνα τελειώσει, χτυπάει με το χέρι
τον τοίχο και στρέφεται απότομα προς τα παιδιά που
οφείλουν να μείνουν εντελώς ακίνητα στις πόζες-
αγάλματα που έχουν πάρει. Η μάνα διαλέγει το
«άγαλμα» που της έκανε πιο μεγάλη πιο μεγάλη εντύπωση κι αυτό γίνεται μάνα στον επόμενο γύρο.
Ομαδοσυνεργατική παρουσίαση των παραδοσιακών παιχνιδιών με το πρόγραμμα thinglink
«Γύρω γύρω όλοι » του Συμεών Σαββίδη
Ο πρώτος πίνακας του Μαρτίου ήταν δική μας επιλογή.
Επιλέξαμε τον πίνακα «Γύρω γύρω όλοι » του Συμεών Σαββίδη.
Τεχνική του πίνακα γύρω γύρω όλοι
Ζωγραφίσαμε με τέμπερες και με τα πινέλα το φόντο.
Τα φουστανάκια έγιναν ως εξής:
Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε
- Πλαστικά ποτηράκια
- Μαρκαδόροι χοντροί σε διάφορα χρώματα
- Χαρτιά λευκά
- Κόλλα στικ
- Αλάτι ψιλό
Ρίξαμε 1-2 εκατοστά αλάτι σε κάθε ποτήρι και με το μαρκαδόρο και αρχίσαμε να ανακατεύουμε το αλάτι.
Πολύ σύντομα το αλάτι απορρόφησε χρώμα από το μαρκαδόρο και βλέπουμε πως χρωματίστηκε !
Σχεδιάσαμε πάνω στο χαρτί το σχέδιο για τα φουστανάκια των κοριτσιών με την κόλλα στικ. Στη συνέχεια ρίξαμε το αλάτι πάνω στην κόλλα και αρχίσαμε να το “στρώνουμε” και να το πιέζουμε πάνω στο χαρτί.
Με μαρκαδόρο και με τέμπερες ζωγραφίσαμε τα υπόλοιπα στοιχεία του πίνακα.
Η συνεργατική μας δράση για τον πίνακα «η ποίηση συντονίζει το βιολί».
Η συνεργατική μας δράση για τον πίνακα η ποίηση συντονίζει το βιολί.
Τα νήπια θα εμπνευστούν από οποιοδήποτε ποίημα η τραγούδι και θα ζωγραφίσουν έναν πίνακα στον οποίον θα δώσουν κι έναν αντίστοιχο τίτλο.
Εμείς επιλέξαμε το τραγούδι «το μαγισσάκι» του Οδυσσέα Ελύτη (Ποίηση»Tα ρω του έρωτα» -1972) και το αποδώσαμε με ζωγραφική και με κολάζ.
Ο τίτλος που δώσαμε ήταν «το ταξιδιάρικο μαγισσάκι» .
Το βίντεο με τον πίνακά μας.
«Η ποίηση συντονίζει το βιολί» του Νικόλαου Γύζη
Φεβρουάριος 2ος πίνακας
Tο 6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου προτείνει τον πίνακα του Νικόλαου Γύζη «Η ποίηση συντονίζει το βιολί»
Παρατηρήσαμε τον πίνακα, μιλήσαμε για τα χρώματα και μάθαμε λίγα στοιχεία για τον πίνακα.
Στα ιδεαλιστικά του έργα ο ζωγράφος ταυτίζει τη φύση της πατρίδας του με την ποίηση, που συντονίζει το βιολί της με το τραγούδι της άνοιξης. Έτσι, κάθε πινελιά είναι ιδέα, κάθε χρώμα είναι μουσικός τόνος και ρυθμός. Πολλά έργα του δημιουργούνται με τη μελωδία του πιάνου που παίζουν τα παιδιά του,…..Ουσιαστικά ο πίνακας αυτός είναι ο ερχομός της Άνοιξης μέσα από τη μουσική του βιολιού. Η Άνοιξη της φύσης αλλά και γενικά η Άνοιξη της ψυχής, και της ζωής η χαρά!!!
Το δικό μας αντίγραφο του πίνακα!
Τα νήπια ζωγράφισαν με μολύβι και στη συνέχεια με ξύσματα και με βαμβάκι έφτιαξαν το φόντο.
