Με αφορμή τον πίνακα που επέλεξε το 6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης»ΑΡΗΣ¨» του Αντώνη Μιλάνου, τα παιδιά δημιουργούν καραβάκια που μπορούν να επιπλέουν.

Τα καραβάκια μας! 

Υλικά κατασκευής:

1 άσπρο χαρτί Α4 κομμένο τετράγωνο.

Τρόπος κατασκευής:

Διπλώνουμε το τετράγωνο στη μέση σε σχήμα ορθογώνιου παραλληλόγραμμου και μετά άλλη μια φορά ώστε να σχηματιστεί ένα μικρότερο τετράγωνο.

Έτσι όπως είναι διπλωμένο, πιάνουμε την ελεύθερη άκρη του τετράγωνου και την ακουμπάμε στην απέναντι κορυφή διπλώνοντας πάλι στη διαγώνιο, ώστε να σχηματιστεί ένα τρίγωνο.

Γυρίζουμε ανάποδα το διπλωμένο χαρτί, έτσι ώστε το διπλωμένο τρίγωνο να βρίσκεται στην κάτω πλευρά. Διπλώνουμε πάνω τα τελευταία τρία χαρτιά προς την απέναντι κορυφή, και τα τρία μαζί, για να σχηματιστεί ένα ακόμη τρίγωνο από την αντίθετη μεριά.

Ανοίγουμε το τριγωνικό καπέλο που σχηματίστηκε και το τσακίζουμε ενώνοντας τα σημεία που ήταν διπλωμένα, οπότε σχηματίζεται ξανά τετράγωνο με το άνοιγμα των φύλλων σαν διαγώνιο του τετραγώνου.

Πιάνουμε τις ελεύθερες άκρες του και τις ανοίγουμε.

Φτιάξαμε κι ακόμη ένα καραβάκι με φλούδα από τον κορμό ευκάλυπτου.

Το 6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης επιλέγει τον δεύτερο πίνακα του Μαρτίου που είναι ο «AΡΗΣ»  του Αντώνη Μιλάνου

Παρατηρήσαμε τον πίνακα και βρήκαμε στο διαδίκτυο στοιχεία και για το Βρίκιον Άρης και για το Ζωγράφο .

Το Βρίκιον ‘Άρης’ είναι ένα από τα πιο ιστορικά πλοία του Πολεμικού Ναυτικού, αφού έπαιξε πρωταγωνιστικό ρόλο στον αγώνα για την ανεξαρτησία της Ελλάδας. Ναυπηγήθηκε στη Βενετία το 1807 και πήρε το όνομα του μυθικού θεού του πολέμου, Άρη. Τον Μάρτιο του 1821, εν όψει του αγώνα της ανεξαρτησίας της Ελλάδος, εξοπλίστηκε και στη συνέχεια εντάχθηκε στο στόλο της Ύδρας. Έλαβε μέρος σε πολλές ναυμαχίες, με αποκορύφωμα αυτή της Σφακτηρίας. Το 1829, αγοράστηκε από την Ελληνική Κυβέρνηση. Μετά το 1900 το πλοίο έμεινε προσορμισμένο στον Πόρο και λειτουργούσε ως Σχολή Ναυτοπαίδων. Διατηρήθηκε μέχρι τις 25 Μαρτίου 1921 οπότε και βυθίστηκε «τιμητικά», κατά τον εορτασμό των 100 ετών από την ελληνική επανάσταση, στα νερά του Σαρωνικού Το ακρόπρωρο του πλοίου, τοποθετήθηκε στο Εθνικό Ιστορικό Μουσείο στην Αθήνα.

Ο Αντώνης Μιλάνος γεννήθηκε στη Ζάκυνθο, όπου και πέρασε τα παιδικά του χρόνια. Από το 1953 μέχρι και το 1997 έζησε στην Αθήνα και σπούδασε σχέδιο και ζωγραφική, μαθητεύοντας συγχρόνως στο εργαστήρι του Π. Σαραφιανού και του ΕλληνοΙταλού G. Manioni.

Σαν νησιώτης έχει μεγάλη αγάπη για τη Θάλασσα και τα καράβια, τα οποία ζωγράφιζε από μικρός επηρεασμένος από την καθημερινή ζωή του λιμανιού της Ζακύνθου.

Το έργο του αποτελείται κυρίως από υδατογραφίες, έχει σαν άξονα κυρίως την κλασσική γραμμή, απαραίτητη για την πιστή απεικόνιση της λεπτομέρειας που απαιτεί η καραβογραφία. Αφιερώνεται  με πάθος    στον Τομέα  της  θαλασσογραφίας  –  Καραβογραφίας   φιλοτεχνώντας   πλοία  σε πορτρέτα,  συνθέσεις  καθώς και μεγάλες  και  ένδοξες  στιγμές  της   Ναυτικής μας  Ιστορίας  και  καθιερώνεται  στο ευρύ  κοινό  ως  ο  κατεξοχήν   Ελληνας ζωγράφος   –  Ιστοριογράφος   –  Καραβογράφος   των ελληνικών  καραβιών, καταγράφοντας  έτσι  εικαστικά  χωρίς   κανένα  κενό  το  νηολόγιο  της ναυτιλίας μας.

Η τεχνική του δικού μας πίνακα: Ο ουρανός έγινε με νερομπογιά σε αποχρώσεις του μπλε.

Η θάλασσα έγινε με τύπωμα με τσαλακωμένο χαρτί και τέμπερα.

Το βρίκιον με φλούδα από τον κορμό Ευκαλύπτου, τα κατάρτια από ξυλαράκια και τα πανιά από γάζες.

Ο πρώτος πίνακας του Μαρτίου ήταν δική μας επιλογή.

Επιλέξαμε τον πίνακα  «Γύρω γύρω όλοι » του Συμεών Σαββίδη.

Τεχνική του πίνακα γύρω γύρω όλοι

Ζωγραφίσαμε με τέμπερες και με τα πινέλα το φόντο.

Τα φουστανάκια  έγιναν ως εξής:

Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε

• Πλαστικά ποτηράκια
• Μαρκαδόροι χοντροί σε διάφορα χρώματα
• Χαρτιά λευκά
• Κόλλα στικ
• Αλάτι ψιλό

Ρίξαμε  1-2 εκατοστά αλάτι σε κάθε ποτήρι  και με  το μαρκαδόρο και αρχίσαμε  να ανακατεύουμε το αλάτι.

Πολύ σύντομα το αλάτι απορρόφησε  χρώμα από το μαρκαδόρο και βλέπουμε πως χρωματίστηκε !

Σχεδιάσαμε πάνω στο χαρτί το  σχέδιο  για τα φουστανάκια των κοριτσιών με την κόλλα στικ. Στη συνέχεια ρίξαμε το αλάτι πάνω στην κόλλα και αρχίσαμε  να το “στρώνουμε” και να το πιέζουμε πάνω στο χαρτί.

Με μαρκαδόρο και με τέμπερες ζωγραφίσαμε τα υπόλοιπα στοιχεία του πίνακα.

Η συνεργατική μας δράση για τον πίνακα η ποίηση συντονίζει το βιολί.

Τα νήπια θα εμπνευστούν από οποιοδήποτε ποίημα η τραγούδι και θα ζωγραφίσουν έναν πίνακα στον οποίον θα δώσουν κι έναν αντίστοιχο τίτλο.

Εμείς επιλέξαμε το τραγούδι «το μαγισσάκι»  του Οδυσσέα Ελύτη (Ποίηση»Tα ρω του έρωτα» -1972) και το αποδώσαμε με ζωγραφική και με κολάζ.

Ο τίτλος που δώσαμε ήταν «το ταξιδιάρικο μαγισσάκι» .

Το βίντεο με τον πίνακά μας.

Με αφορμή τον πίνακα του Σπύρου Βασιλείου ‘Το Σαρακοστιανό Τραπέζι ‘ τα παιδιά δημιουργούν ένα βιβλίο Σαρακοστιανών νηστίσιμων και αρτύσιμων συνταγών. Κάθε Νηπιαγωγείο παρουσιάζει μία νηστίσιμη και μία αρτύσιμη συνταγή.

Η νηστίσιμη συνταγή μας για το σαρακοστιανό τραπέζι.

Κέικ νηστίσιμο με σταγόνες κουβερτούρας

Υλικά

400 γρ. αλεύρι φαρινάπ

1 κούπα  καστανή ζάχαρη

1 κούπα σπορέλαιο

1 κούπα χυμό από  φρέσκο πορτοκάλι

2 κοτυταλάκια του γλυκού Μπέικιν Πάουντερ

1 βανίλια

Ξύσμα από ένα πορτοκάλι

100 γρ. σταγόνες  κουβερτούρας.

Εκτέλεση

Ανακατεύουμε όλα τα υλικά μαζί. Στη συνέχεια ρίχνουμε τις  σταγόνες κουβερτούρας.

Αδειάζουμε το μίγμα σε λαδωμένη και αλευρωμένη φόρμα.

Ψήνουμε σε καλά προθερμασμένο φούρνο στους  175^ο  βαθμούς  στον αέρα για 40-45΄.

Ελέγχουμε με το μαχαίρι αν έχει ψηθεί. Δεν ανοίγουμε την πόρτα του φούρνου τα πρώτα 45′

γιατί θα κάτσει ο όγκος του. Αφήνουμε να κρυώσει. Ξεφορμάρεται δύσκολα.

Την επόμενη μέρα είναι ακόμα πιο νόστιμο.

Καλή επιτυχία!

Πως το φτιάχνουμε

1. Στύβουμε τα πορτοκάλια

2. Ξύνουμε τη φλούδα ενός πορτοκαλιού σε μια λεκάνη.

Ρίχνουμε τη βανίλια

και τη ζάχαρη.

το χυμό

Στη συνέχεια χτυπάμε το μίγμα πολύ καλά.

Ύστερα προσθέτουμε το μπέικιν πάουντερ,

λίγο ακόμη χυμό,

το αλεύρι

και τις σταγόνες κουβερτούρας. Με μια σπάτουλα η με τα χέρια μας ζυμώνουμε το μείγμα.

Το ψήνουμε και το κέικ μας είναι έτοιμο.

Η αρτύσιμη συνταγή μας

Τρουφάκια με μπισκότα πτι-μπερ

Υλικά

2 πακέτα μπισκότα πτι-μπερ

1 φλιτζάνι τσαγιού ζάχαρη άχνη

1 πακέτο βιτάμ

3 γεμάτες κουταλιές σούπας κακαό

1 ποτηράκι του λικέρ κονιάκ

2 φακελάκια τρούφα.

Εκτέλεση

Σε μια λεκάνη, σπάμε τα μπισκότα με τα χέρια μας σε μικρότερα κομμάτια, να προσέξουμε όμως να μην τα θρυμματίσουμε.

Προσθέτουμε το βιτάμ κομμένο σε κομματάκια (που το έχουμε αφήσει σε θερμοκρασία περιβάλλοντος για να είναι μαλακό), την ζάχαρη άχνη και το κακάο.

Δουλεύουμε με τα  χέρια μας το μίγμα, προσθέτοντας λίγο λίγο το κονιάκ, ώσπου να ενωθεί  το βιτάμ με τα υπόλοιπα υλικά . Ανακατεύουμε συνέχεια, τρίβοντας τα υλικά απαλά μέχρι να ενωθούν ώστε να πετύχουμε ένα μείγμα που να μπορούμε να το πλάσουμε. Όσο πλάθουμε το μείγμα τόσο μαλακώνει.

Πλάθουμε μικρά μπαλάκια όσο ένα καρύδι, ρίχνουμε την τρούφα σε ένα μεγάλο πιάτο και τοποθετούμε ένα- ένα τα τρουφάκια μας. Τα κυλάμε ώστε να περιτυλιχτούν με την τρούφα.

Καλή επιτυχία!!!

Το βιβλίο με τις συνταγές όλων των σχολείων

Με αφορμή τον πίνακα «το κάστρο και ο ήλιος» προσεγγίσαμε στα μαθηματικά τα χρώματα και τα σχήματα.

Μάθαμε τα χρώματα, πήραμε τα πινέλα μας και ζωγραφίσαμε τα θερμά και τα ψυχρά χρώματα σε χαρτί του μέτρου.

Στη συνέχεια φωτογραφηθήκαμε με φόντο το δημιουργημά μας.

Οι δράσεις μας για τα σχήματα.

• Με τα τουβλάκια τα φτιάξαμε

• με την πλαστελίνη τα πλάσαμε

• Στο αλεύρι τα ζωγραφίσαμε και γράψαμε και το αρχικό του ονόματός μας.

Βασιλική

Ανθή

Ελεάννα

Μάνος

Ζωή

Ασημένια

Κατερίνα

Βίκυ

Όλγα

Αλεξία

Τον Οκτώβριο αρχίζουμε το πρόγραμμα μας με τον πίνακα «το κάστρο και ο ήλιος» του Paul Klee

που προτάθηκε από το 1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς Χαλκίδας.

Παρατηρήσαμε, περιγράψαμε τον πίνακα, συζητήσαμε για τα χρώματα, τα σχήματα και υποθέσαμε το θέμα του πίνακα.

Καταλήξαμε πως μοιάζει με κάστρο και μάθαμε πως ο πίνακας λέγεται  «το κάστρο και ο ήλιος» και είναι του Ελβετού ζωγράφου  Paul Klee (Πωλ Κλεε).

Πήραμε τα αγαπημένα τουβλάκια και προσπαθήσαμε να τον κατασκευάζουμε. Πραγματικά τα καταφέραμε πάρα πολύ καλά!

Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας ξύλινα τουβλάκια και τέμπερα αποτυπώσαμε στο χαρτί τον πίνακα.

Οι εργασίες μας στο βίντεο που ακολουθεί.