Τα Μαθησιακά Αντικείμενα (Μ.Α.) είναι αυτόνομες και ανεξάρτητες μονάδες εκπαιδευτικού υλικού, οι οποίες έχουν εκ των προτέρων ως στόχο τη δυνατότητα επαναχρησιμοποίησης σε διαφορετικά εκπαιδευτικά πλαίσια (Polsani, 2003).

* Polsani, P.R. (2003). Use and Abuse of Learning Objects. Journal of Digital Information, 3(4).

Σύμφωνα με το ΙΕΕΕ (2002), τα μαθησιακά αντικείμενα ορίζονται ως οντότητες, ψηφιακές ή μη, οι οποίες μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν από διάφορα διδακτικά συστήματα και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Στη βιβλιογραφία αναφέρονται πολλοί ορισμοί, σχετικά με την έννοια του μαθησιακού αντικειμένου. Οι Σάμψων και Παπανίκου (2008) προτείνουν έναν ενοποιημένο ορισμό, ως εξής:

Ένα Μαθησιακό Αντικείμενο είναι ένας εν δυνάμει επαναχρησιμοποιήσιμος ψηφιακός (ή μη) πόρος (ή μια συλλογή διασυνδεδεμένων ψηφιακών πόρων), ο οποίος χαρακτηρίζεται με μεταδεδομένα, απευθύνεται σε συγκεκριμένο "κοινό", ανταποκρίνεται σε έναν ή περισσότερους εκπαιδευτικούς στόχους και χρησιμοποιείται για την υποστήριξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με σαφείς μετρικές ως προς την επίτευξη των τιθέμενων στόχων.  

Για την αξιοποίηση των Μαθησιακών Αντικειμένων στην εκπαιδευτική διαδικασία, έχουν δημιουργηθεί κατάλληλα Αποθετήρια Ψηφιακών Μαθησιακών Αντικειμένων. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται ορισμένα από αυτά, που είναι δημοφιλή στο διεθνή χώρο.

Αναζήτησε το εκπαιδευτικό περιεχόμενο που ανταποκρίνεται στις ανάγκες σου, χωρίς να χάνεσαι σε άσκοπες αναζητήσεις, με αποτελέσματα που δε σου χρειάζονται. Επικεντρώσου σε περιεχόμενο που προορίζεται για εκπαιδευτικούς σκοπούς, κέρδισε χρόνο και εμπλούτισε την εκπαιδευτική διαδικασία με φαντασία!