• Category Archives Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής
  • [Article 1217]97. Ο ΥΠΕΡΑΝΘΡΩΠΟΣ, Κ. Χατζόπουλος

    23164818

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο υπεράνθρωπος

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Κωνσταντίνος Χατζόπουλος

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠαλαιότερες μορφές ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΟικογενειακές σχέσεις

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αθήνα, Νέοι, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να διαβάσει το βιβλίο σε ηλεκτρονική μορφή εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ194

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια είναι η σχέση του τίτλου του βιβλίου με το περιεχόμενό του; Να απαντήσεις, αφού λάβεις υπόψη σου τα δύο σημεία του βιβλίου στα οποία αναφέρεται η λέξη «υπεράνθρωπος».
    2. Στο βιβλίο γίνεται λόγος για το «μαλλιαρό ιδίωμα». Ποιο ήταν αυτό και πότε ταλαιπώρησε την Ελλάδα το ζήτημα;
    3. Μελέτησε τη βιογραφία του Κ. Χατζόπουλου και συσχέτισε το βιβλίο με τον βίο του.
    4. Στο βιογραφικό σημείωμα του συγγραφέα αναγράφεται ότι «Ο Υπεράνθρωπος», είναι σατιρική ηθογραφία. Να σχολιάσεις τον παραπάνω όρο. Ποια μηνύματα νομίζεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο συγγραφέας μέσα από αυτό το βιβλίο.
    5. Ποιος ήρωας του βιβλίου σου έκανε ιδιαίτερα θετική ή αρνητική εντύπωση και γιατί;


  • [Article 1190]93. ΜΕΝΕΞΕΔΕΝΙΑ ΠΟΛΙΤΕΙΑ, Ά. Τερζάκης

    9533280

    ΤΙΤΛΟΣ: Μενεξεδένια πολιτεία

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άγγελος Τερζάκης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΟικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠαλαιότερες μορφές ζωής

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αθήνα, Έρωτας, Καθημερινή ζωή

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο μεταφέρθηκε στη μικρή οθόνη το 1975.

    ΣΕΛΙΔΕΣ216

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Σε ποια εποχή και σε ποιον τόπο αναφέρεται το συγκεκριμένο βιβλίο;
    2. Τι συμβολίζει κατά τη γνώμη σου η μενεξεδένια πολιτεία, που αποτελεί και τον τίτλο του βιβλίου;
    3. Στο βιβλίο αναφέρεται η έκφραση «Δαμόκλειος Σπάθη». Τι ακριβώς είναι και τι συμβολίζει;
    4. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου αναφέρεται ο «ρεζίλικος πόλεμος του 97». Κάνε μια μικρή έρευνα και εξήγησε στους συμμαθητές σου γιατί χαρακτηρίστηκε έτσι ο πόλεμος του 1897. Μετά βρες στο βιβλίο της Ιστορίας της Γ΄ Γυμνασίου από εδώ τον τρόπο που παρουσιάζεται ο πόλεμος αυτός. Ποια είναι τα συμπεράσματά σου;
    5. Να σχολιάσεις την φράση του βιβλίου: «Στις μεγάλες πράξεις οδηγούν τους ανθρώπους τα μεγάλα όνειρα, όμως, δεν πρέπει βέβαια να είναι μεγαλύτερα κι από αυτούς τους ίδιους».
    6. Συγκρίνοντας το βιβλίο με σύγχρονα βιβλία λογοτεχνίας, ποιες διαφορές θα μπορούσες να αναφέρεις ως προς το περιεχόμενο, τη γλώσσα κ.ά.;


  • [Article 1184]92. ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ, Ά. Τερζάκης

    13036534

    ΤΙΤΛΟΣ: Του έρωτα και του θανάτου

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άγγελος Τερζάκης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

    ΕΙΔΟΣΔιηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Θάνατος, Φτώχεια/Βιοπάλη

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ107

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου. Πιστεύεις ότι ο θάνατος και ο έρωτας μπορούν να έχουν κάποια σχέση μεταξύ τους; Να αιτιολογήσεις τις σκέψεις σου.
    2. Ποιο είναι το περιεχόμενο και το ύφος των διηγημάτων που διάβασες; Λάβε υπόψη σου ότι αυτή η συλλογή διηγημάτων δημοσιεύτηκε το 1943.
    3. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία λέξεων του βιβλίου που πιθανόν δε γνωρίζεις.
    4. Πιστεύεις ότι τα θέματα που θίγονται στα διηγήματα του βιβλίου είναι ξεπερασμένα για την εποχή μας ή όχι; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    5. Μελέτησε τα βασικά στοιχεία ενός διηγήματος από εδώ. Προσπάθησε να γράψεις και εσύ το δικό σου διήγημα.
    6. Κάνε μια μικρή παρουσίαση με τη ζωή και το έργο του Άγγελου Τερζάκη, χρησιμοποιώντας τον παρακάτω ιστότοπο (Βικιπαίδεια).


  • [Article 1154]87. ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ, Λ. Μέι Άλκοτ

    thumbnail

    ΤΙΤΛΟΣ: Μικρές κυρίες

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λουίζα Μέι Άλκοτ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠαλαιότερες μορφές ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΟικογενειακές σχέσεις, Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αδελφική σχέση, Καθημερινή ζωή, Σχέση μητέρας-κόρης, Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο μεταφέρθηκε στη μεγάλη οθόνη το 1994.

    ΣΕΛΙΔΕΣ275

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Σε ποια εποχή και σε ποιον τόπο αναφέρεται το συγκεκριμένο βιβλίο; Παρουσίασε σε γενικές γραμμές τον τρόπο ζωής των ανθρώπων, όπως περιγράφεται στο βιβλίο.
    2. Στο βιβλίο αναφέρεται ότι ο πατέρας της οικογένειας πήγε ως εθελοντής στον πόλεμο Βορείων και Νοτίων. Για ποιους λόγους έγινε αυτός ο πόλεμος και ποιες συνέπειες είχε;
    3. Ποια μηνύματα μας μεταδίδει η συγγραφέας μέσα από αυτό το βιβλίο;
    4. Πώς περιγράφονται οι σχέσεις της οικογένειας Μαρτς;
    5. Θα ήθελες να ζεις στην εποχή που αναφέρεται το βιβλίο ή όχι; Αιτιολόγησε τις σκέψεις σου.
    6. Ποιο πρόσωπο του βιβλίου σου έκανε εντύπωση και γιατί;
    7. Συνέχισε το βιβλίο από εκεί που σταμάτησε η συγγραφέας και προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος.
    8. Η συγγραφέας λόγω της μεγάλης επιτυχίας που γνώρισε το βιβλίο «αναγκάστηκε» να γράψει ένα ακόμη, για να μάθει το αναγνωστικό κοινό την τύχη των ηρώων. Ο τίτλος του νέου βιβλίου ήταν «Μικροί κύριοι». Ποιο νομίζεις ότι θα ήταν το περιεχόμενό του;


  • [Article 1059]74. ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΤΟΜ ΣΟΓΕΡ, Μ. Τουαίν

    TOYEIN_OI_PERIPETEIES_TOU_TOM_SOGIER

    ΤΙΤΛΟΣ: Οι περιπέτειες του Τομ Σόγερ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μαρκ Τουαίν

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠαλαιότερες μορφές ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Καθημερινή ζωή, Μεγάλοι-παιδιά, Περιπέτεια, Σχολείο, Φιλία, Φύση, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Η ταινία που βασίζεται στο βιβλίο βρίσκεται εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ313

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Μελετώντας τον Πρόλογο και τον Επίλογο του βιβλίου, ποιος πιστεύεις ότι ήταν ο στόχος του συγγραφέα;
    2. Στο βιβλίο περιγράφονται πολλές σκανταλιές του Τομ και της παρέας του. Ποια θεωρείς ότι ήταν η πιο αστεία και ποια η πιο υπερβολική;
    3. Να σχολιάσεις σε μια παράγραφο το παρακάτω χωρίο του βιβλίου: «Υπάρχουν πλούσιοι … που κάνουν μέχρι και είκοσι ή τριάντα μίλια τη μέρα ιππασία, μες στο κατακαλόκαιρο, γιατί αυτό το προνόμιο τους στοιχίζει έναν κόσμο χρήματα, ενώ αν τους προσφερόταν η ίδια απασχόληση με μισθό, θα άντεχαν να το κάνουν μονάχα μια μέρα, γιατί τότε θα ήταν «δουλειά» και θα υπέβαλαν την παραίτησή τους».
    4. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία των λέξεων πρόληψη και δεισιδαιμονία. Μπορείς να επιλέξεις και την Αποστολή στα Σώματα, για να δεις τη χρήση των λέξεων σε αυθεντικά κείμενα. Κατόπιν, ανάφερε περιπτώσεις προλήψεων και δεισιδαιμονιών από το βιβλίο.
    5. Μελετώντας το βιβλίο, πώς θα μπορούσες να χαρακτηρίσεις τον Τομ και την παρέα του;  Να αιτιολογήσεις τους χαρακτηρισμούς σου.
    6. Με αφορμή το βιβλίο που διάβασες, γράψε με μορφή ημερολογίου μια σκανταλιά/περιπέτεια της παιδικής σου ηλικίας.
    7. Ο συγγραφέας του βιβλίου είναι ο Μαρκ Τουαίν. Προσπάθησε να κάνεις μια σύντομη παρουσίαση, χρησιμοποιώντας τους παρακάτω ιστοτόπους, επιμένοντας σε σημαντικές στιγμές της ζωής και του έργου του.

                                       Βικιπαίδεια

                                       Αποφθέγματα Μαρκ Τουαίν

    1. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ο Τρελαντώνης» της Π. Δέλτα, προσπάθησε να το συγκρίνεις με το βιβλίο «Οι περιπέτειες του Τομ Σόγερ» και να αναφέρεις ομοιότητες και διαφορές ως προς το περιεχόμενο.


  • [Article 1034]71. Ο ΘΕΙΟΣ ΒΑΝΙΑΣ, Α. Τσέχοφ

    b83907

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο Θείος Βάνιας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αντόν Τσέχοφ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής, Θέατρο

    ΕΙΔΟΣΘέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Καθημερινή ζωή, Ρωσία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ66

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε με λίγα λόγια την οικογενειακή ιστορία που πραγματεύεται ο συγγραφέας στο βιβλίο.
    2. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι έγραψε το συγκεκριμένο έργο ο συγγραφέας; Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας πει;
    3. Το κείμενο δομείται γύρω από αρκετές αντιθέσεις. Μήπως μπορείς να αναφέρεις μερικές; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
    4. Σε αρκετά σημεία του κειμένου γίνονται αναφορές για την πραγματική ζωή, όπως η παρακάτω: «Άμα σου λείπει η πραγματική ζωή, ζεις μονάχα με όνειρα. Πάντα καλύτερα είναι έτσι, από το τίποτα». Προσπάθησε να εξηγήσεις τι εννοεί ο συγγραφέας.
    5. Δύο από τις πρωταγωνίστριες του βιβλίου λένε τα εξής: «Θαρρώ πως μια αλήθεια, όσο τρομερή κι αν είναι, δεν είναι τόσο φοβερή σαν την αμφιβολία». «Προτιμότερη είναι η αμφιβολία, πάντα έχει κανείς μια ελπίδα». Ποια είναι η δική σου γνώμη για τις παραπάνω απόψεις;
    1. Ποιες διαφορετικές απόψεις για τη ζωή εκφράζουν οι πρωταγωνιστές του βιβλίου;
    2. Εάν έχεις μελετήσει και άλλα βιβλία του Τσέχοφ, όπως αυτά που θα βρεις εδώ  και εδώ, προσπάθησε να παρουσιάσεις τα βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής και της θεματολογίας του μεγάλου αυτού Ρώσου συγγραφέα.


  • [Article 982]66. ΤΡΕΛΑΝΤΩΝΗΣ, Π. Δέλτα

    treladonis_p.delta_schooltime.gr_

    ΤΙΤΛΟΣ: Τρελαντώνης

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Πηνελόπη Δέλτα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΟικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠαλαιότερες μορφές ζωής

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αδελφική σχέση, Καθημερινή ζωή, Μεγάλοι-παιδιά, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να διαβάσει σε ηλεκτρονική μορφή το βιβλίο από εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ268

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να αποδώσεις τη ζωή της συγγραφέα σε μια μικρή παρουσίαση.
    2. Γιατί πιστεύεις ότι το συγκεκριμένο βιβλίο χαρακτηρίζεται ως «κλασικό βιβλίο της παιδικής λογοτεχνίας»;
    3. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου σκανταλιές του Αντώνη που σου έκαναν εντύπωση.
    4. Ποια θετικά στοιχεία του χαρακτήρα του Αντώνη προβάλλει η συγγραφέας; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    5. Βάλε τον εαυτό σου στη θέση του Αντώνη, πρωταγωνιστή του βιβλίου. Προσπάθησε να καταγράψεις στο ημερολόγιό σου καθημερινά περιστατικά που περιγράφονται στο βιβλίο μέσα από τη δική σου οπτική γωνία. Παράλληλα, προσπάθησε να εκφράσεις και τα συναισθήματά σου.
    6. Μελέτησε στοιχεία της ζωής του Αντώνη Μπενάκη, του πρωταγωνιστή του βιβλίου, πατώντας εδώ. Διάβασε με προσοχή ό,τι αφορά το πρόσωπο που μας ενδιαφέρει. Κατόπιν, προσπάθησε να συγκρίνεις τα δύο «πρόσωπα» του «Τρελαντώνη», όπως περιγράφονται στο βιβλίο και στο παραπάνω κείμενο, και να καταγράψεις τις σκέψεις σου.
    7. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Οι περιπέτειες του Τομ Σόγερ» του Μαρκ Τουαίν, προσπάθησε να το συγκρίνεις με το βιβλίο «Ο Τρελαντώνης» και να αναφέρεις ομοιότητες και διαφορές ως προς το περιεχόμενο.

     



  • [Article 705]40. ΤΑ ΣΤΕΝΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ, Ζ. Σαρή

    12730533

    ΤΙΤΛΟΣ: Τα στενά παπούτσια

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ζωρζ Σαρή

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Λαογραφικά

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αίγινα, Καλοκαιρινές διακοπές, Φιλία, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ163

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗΜπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Γιατί πιστεύεις ότι η συγγραφέας πήρε αφορμή από ένα συγκεκριμένο περιστατικό του βιβλίου, για να δώσει αυτόν τον τίτλο στο βιβλίο της;
    2. Γιατί  η συγγραφέας βάζει τον Παναγιώτη να αφηγείται το βιβλίο, ενώ θα μπορούσε και η ίδια να είναι αφηγήτρια, αφού πρωταγωνιστεί στο βιβλίο;
    3. Μελετώντας το βιβλίο σίγουρα διαπίστωσες την ισχυρή επίδραση του ευρύτερου περιβάλλοντος στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός παιδιού. Έχοντας αυτό ως αφορμή, μπορείς να εκφράσεις τις σκέψεις σου, αναφέροντας συγκεκριμένα παραδείγματα από το βιβλίο;
    4. Στο βιβλίο αναφέρεται ο ναός της Αφαίας στην Αίγινα. Αφού συλλέξεις πληροφορίες για τον ναό, να κάνεις μια παρουσίαση που να περιλαμβάνει και εικόνες.
    5. Να καταγράψεις λαογραφικά στοιχεία της Αίγινας που αναφέρονται στο βιβλίο.
    6. Ποια θέση έχει το ξύλο ως μέσο διαπαιδαγώγησης στην οικογένεια του Παναγιώτη και της Ζωής, σύμφωνα με τη διήγηση του βιβλίου; Ποια είναι η δική σου γνώμη για την αποτελεσματικότητα αυτού του μέσου;
    7. Πώς φαντάζεσαι τη ζωή του Παναγιώτη ύστερα από 20 χρόνια; Προσπάθησε να αναπτύξεις τις σκέψεις σου.
    8. Ο Παναγιώτης, ενήλικος πια, αφηγείται περιστατικά από ένα καλοκαίρι της παιδικής του ηλικίας. Εσύ ποια περιστατικά πιστεύεις ότι θα θυμάσαι ύστερα από 40 χρόνια;
    9. Με αφορμή το περιστατικό με τα στενά παπούτσια που αναφέρεται στο βιβλίο, γράψε και συ μια αστεία ιστορία και διάβασέ την στους συμμαθητές σου.
    10. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ο θησαυρός της Βαγίας» της ίδιας συγγραφέα προσπάθησε να συγκρίνεις τα δύο βιβλία ως προς το περιεχόμενο και τον τρόπο γραφής τους.


  • [Article 410]34. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΔΙΗΓΗΜΑΤΑ, Α. Παπαδιαμάντης

    _AGKYRA_PAPADIAMANTIS

    ΤΙΤΛΟΣ: Χριστουγεννιάτικα Διηγήματα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θρησκευτική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

    ΕΙΔΟΣΔιηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γιορτές, Πεπρωμένο, Φτώχεια, Φύση

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το πρωτότυπο παρατίθεται «αντικριστά» με το κείμενο σε απλούστερη γλώσσα.

    ΣΕΛΙΔΕΣ131

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε, σε αδρές γραμμές, τη ζωή και το έργο του Παπαδιαμάντη. Ο παρακάτω διαδικτυακός τόπος θα σε βοηθήσει:

          Βικιπαίδεια

    1. Διάβασε με προσοχή τον Πρόλογο του βιβλίου. Ποιος είναι ο στόχος της Καίτης Χιωτέλλη, επιμελήτριας των κειμένων; Ποιες είναι οι παρατηρήσεις της για τη γλώσσα του Παπαδιαμάντη;
    2. Ποια θεωρείς ότι είναι τα γενικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής του Παπαδιαμάντη, από άποψη περιεχομένου;
    3. Συχνά στα διηγήματα του Παπαδιαμάντη παρεμβάλλονται παραμυθιακές διηγήσεις, που εξηγούν διάφορα φυσικά ή υπερφυσικά φαινόμενα. Μπορείς να αναφέρεις κάποιες τέτοιες διηγήσεις από το βιβλίο που διάβασες;
    4. Τα διηγήματα του Παπαδιαμάντη συνήθως εντάσσονται στα «ηθογραφικά». Αφού μελετήσεις τον όρο «ηθογραφία» στα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, να παρουσιάσεις στους συμμαθητές σου στοιχεία ηθογραφίας των διηγημάτων που διάβασες. Στη συνέχεια, προσπάθησε να αναφέρεις ανάλογα στοιχεία ηθογραφίας που πιθανόν να απαντώνται στον τόπο σου.
    5. Μία από τις αφηγηματικές τεχνικές που χρησιμοποιεί ο Παπαδιαμάντης είναι η μηδενική εστίαση. Αφού μελετήσεις τον όρο αυτόν (Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Αφηγητής), να αναφέρεις κάποια παραδείγματα από το βιβλίο στους συμμαθητές σου, ώστε να κατανοήσουν τον παραπάνω όρο.


  • [Article 365]30. ΕΛΕΝΗ Ή Ο ΚΑΝΕΝΑΣ, Ρ. Γαλανάκη

    b5429

    ΤΙΤΛΟΣ: Ελένη ή ο Κανένας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΡέα Γαλανάκη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΟικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής, Ιστορικά [ψηφίδες ελληνικής ιστορίας 1821- 1900] 

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Ζωγραφική, Πεπρωμένο 

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Κρατικό Βραβείο Μυθιστορήματος (1999). Αντιπροσώπευσε την Ελλάδα στο Ευρωπαϊκό Βραβείο Λογοτεχνίας «Αριστείον», μπαίνοντας στην τελική τριάδα των υποψήφιων έργων (1999).

    ΣΕΛΙΔΕΣ282

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου.
    2. Η πρωταγωνίστρια του βιβλίου είναι η Ελένη Μπούκουρα-Αλταμούρα, η πρώτη σπουδασμένη Ελληνίδα ζωγράφος. Να κάνεις μια παρουσίαση της ζωής της, του έργου της και της προσωπικότητάς της, χρησιμοποιώντας και τις παρακάτω διευθύνσεις:

          Βικιπαίδεια

          Σαν σήμερα

    1. Η πρωταγωνίστρια του βιβλίου συχνά αναφέρεται στη θέση της γυναίκας την εποχή που έζησε (19ος αι.). Πώς παρουσιάζει τη θέση της γυναίκας; Πιστεύεις ότι ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα;
    2. «Πρώτη φορά έπειτα από τόσα χρόνια, η εντός μου Ελένη εξεγέρθηκε εναντίον του Κανένα, όπως πάντα εξεγείρεται η ζωή εναντίον του θανάτου. Αν νικούσε η Ελένη, θα έχανε όλα τα προνόμια που της υποσχόταν ο Κανένας. Αν νικούσε ο Κανένας, τότε εγώ θα έχανα για πάντα την ψυχή μου». Να σχολιάσεις την παραπάνω φράση του βιβλίου, λαμβάνοντας υπόψη και τη μεταμφίεση της πρωταγωνίστριας σε άντρα και τον αυτοπροσδιορισμό της ως «Κανένας».
    3. Πώς θα χαρακτήριζες την Ελένη Μπούκουρα-Αλταμούρα, λαμβάνοντας υπόψη τις επιλογές της και τη στάση ζωής της;
    4. Να παρουσιάσεις το οικογενειακό δέντρο της πρωταγωνίστριας. Παράλληλα, να σημειώσεις επιγραμματικά μερικές πληροφορίες για τα πρόσωπα της οικογένειας. Εάν προτιμήσεις τον ηλεκτρονικό τρόπο δημιουργίας του οικογενειακού δέντρου, μπορείς να χρησιμοποιήσεις το παρακάτω λογισμικό:

    http://www.myheritage.gr/family-tree-builder. (Η εφαρμογή απαιτεί εγκατάσταση στον υπολογιστή. Δίνεται  η δυνατότητα προσθήκης εικόνων κειμένου και ανάρτησης στο διαδίκτυο).

    1. Μελέτησε το απόσπασμα από την «Αυτοβιογραφία» της Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου. Ποιες ομοιότητες μπορείς να εντοπίσεις ανάμεσα στις δύο γυναίκες;
    2. Διαβάζοντας κανείς το βιβλίο, μπορεί να εντοπίσει σημαντικές στιγμές της ελληνικής ιστορίας, όπως αυτές παρουσιάζονται μέσα από τα μάτια των πρωταγωνιστών της υπόθεσης. Μπορείς να αναφέρεις σχετικά παραδείγματα από το βιβλίο;
    3. Στον επίλογο του βιβλίου η συγγραφέας σημειώνει: «Θα είχε ίσως ενδιαφέρον να διακρίνει ο αναγνώστης τις διαφορές, αλλά και τις συγγένειες ανάμεσα στη Λογοτεχνία και την Ιστορία. Να κατανοήσει επίσης τη μετάλλαξη της πρώτης ύλης σε λογοτεχνία». Πώς βρίσκει εφαρμογή η παραπάνω φράση της συγγραφέα στο βιβλίο; Να εκφράσεις τη γνώμη σου χρησιμοποιώντας, εάν είναι δυνατόν, αποσπάσματα του βιβλίου.
    4. Η οπτική γωνία της αφήγησης αλλάζει συχνά στο βιβλίο. Άλλοτε ο παντογνώστης αφηγητής γνωρίζει τις σκέψεις όλων των προσώπων και άλλοτε η Ελένη, η πρωταγωνίστρια του βιβλίου, βλέπει τα γεγονότα μέσα από τα δικά της μάτια. Μπορείς να σχολιάσεις όσα αναφέρονται παραπάνω, κάνοντας αναφορές και σε αποσπάσματα του βιβλίου;
    5. Ο αφηγηματικός χρόνος, όπως παρατήρησες, δεν έχει μια ευθύγραμμη πορεία. Χαρακτηρίζεται από αναχρονίες, δηλαδή αναφορές στο παρελθόν (ανάδρομες αφηγήσεις) και αναφορές στο μέλλον (πρόδρομες αφηγήσεις). Μπορείς να το αποδείξεις, κάνοντας συγκεκριμένες αναφορές στο βιβλίο;
    6. Βάλε τον εαυτό σου στη θέση της πρωταγωνίστριας. Κατάγραψε σε μορφή ημερολογίου τις σκέψεις σου για τη θέση της γυναίκας την εποχή εκείνη. Παράλληλα, σύγκρινέ την με τη θέση της στη δική μας εποχή.


  • [Article 276]20. Η ΠΡΟΦΗΤΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟΥ ΚΡΑΣΙΟΥ, Λ. Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

    BKS.0173798

    ΤΙΤΛΟΣΗ προφητεία του κόκκινου κρασιού

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΛότη Πέτροβιτς – Ανδρουτσοπούλου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠαλαιότερες μορφές ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΟικογενειακές σχέσεις, Εθνική ζωή, Ιστορικά [Μελένικο, 1813-1913]

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ελληνισμός, Μελένικο, Περιπέτεια

    ΔΙΑΦΟΡΑΒραβείο Νεανικής Λογοτεχνίας τού ελληνικού τμήματος της ΙΒΒΥ, Κρατικό Βραβείο 2009.

    ΣΕΛΙΔΕΣ312

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια η σχέση του τίτλου του βιβλίου με το περιεχόμενό του;
    2. Ποιος είναι ο συνδετικός κρίκος των ιστοριών που αναφέρονται στο βιβλίο;
    3. Μπορείς να βρεις τα δύο χρονικά επίπεδα της αφήγησης; Εάν στην Οδύσσεια Α΄ Γυμνασίου έχεις μάθει για τον όρο «εγκιβωτισμό», μπορείς να εντοπίσεις εγκιβωτισμούς στο βιβλίο;
    4. Το βιβλίο περιέχει πολλά αυτοβιογραφικά στοιχεία της συγγραφέα. Ποια ανάγκη πιστεύεις ότι ωθεί κάποιον να γράψει για τους προγόνους του και γενικά για την οικογένειά του;
    5. Ποια ιστορική φυσιογνωμία που αναφέρεται στο βιβλίο σου έκανε εντύπωση και γιατί;
    6. Στις τελευταίες σελίδες του βιβλίου βλέπεις το γενεαλογικό δέντρο της συγγραφέα. Ρωτώντας μέλη της οικογένειά σου μπορείς και συ να κάνεις το δικό σου οικογενειακό δέντρο; Εάν θέλεις να το δημιουργήσεις με ηλεκτρονικό τρόπο, μπορείς να χρησιμοποιήσεις το παρακάτω λογισμικό: http://www.myheritage.gr/family-tree-builder. (Η εφαρμογή απαιτεί εγκατάσταση στον υπολογιστή. Δίνεται  η δυνατότητα προσθήκης εικόνων κειμένου και ανάρτησης στο διαδίκτυο).
    7. Πιστεύεις ότι η συγγραφέας παρέθεσε τα γεγονότα έτσι ακριβώς όπως συνέβησαν ή έβαλε και δικά της/πλαστά στοιχεία; Να δικαιολογήσεις τη γνώμη σου.
    8. Πολλά από τα γεγονότα που περιγράφονται στο βιβλίο συσχετίζονται με ιστορικά γεγονότα. Μπορείς να αναφέρεις κάποια;


  • [Article 202]6. ΤΑ ΨΗΛΑ ΒΟΥΝΑ, Ζ. Παπαντωνίου

    16601

    ΤΙΤΛΟΣΤα ψηλά βουνά

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΖαχαρίας Παπαντωνίου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠαλαιότερες μορφές ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αγάπη για τα ζώα, Καλοκαιρινές διακοπές, Περιπέτεια, Φύση

    ΔΙΑΦΟΡΑΑποτέλεσε το πρώτο σχολικό αναγνωστικό στη δημοτική γλώσσα.

    ΣΕΛΙΔΕΣ208

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Γιατί, κατά τη γνώμη σου, αυτό το βιβλίο διαβάζεται ακόμη, αν και γράφτηκε πριν από δεκαετίες;
    2. Κάνε μια μικρή έρευνα για την ιστορία του βιβλίου και παρουσίασε τα συμπεράσματά σου.
    3. Ποιες αξίες της εποχής που αναφέρεται το βιβλίο θεωρείς ότι δεν ισχύουν σήμερα; Κάνε μια σύγκριση των αξιών εκείνης της εποχής και της σημερινής και παρουσίασε τις απόψεις σου.
    4. Ποια αυτοβιογραφικά στοιχεία του συγγραφέα μπορείς να βρεις στο συγκεκριμένο βιβλίο;
    5. Εάν σου δινόταν η ευκαιρία να περάσεις τις καλοκαιρινές διακοπές όπως τα παιδιά της ιστορίας, πιστεύεις ότι θα τα κατάφερνες; Αιτιολόγησε την άποψή σου.
    6. Σήμερα οι γονείς θα μπορούσαν να επιτρέψουν τα παιδιά τους να περάσουν έναν καλοκαιρινό μήνα, όπως τα παιδιά της ιστορίας; Γιατί;
    7. Διάλεξε μια περιπέτεια από αυτές που βιώνουν τα παιδιά και προσπάθησε να τη γράψεις με τον δικό σου τρόπο στο ημερολόγιό σου.


  • [Article 197]5. Η ΜΑΡΟΥΛΑ ΤΗΣ ΛΗΜΝΟΥ, Μ. Λαμπαρίδου-Πόθου

    LAMPADARIDOY_H_MAROYLA

    ΤΙΤΛΟΣΗ Μαρούλα της Λήμνου

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΜαρία Λαμπαρίδου-Πόθου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΕθνική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΠαλαιότερες μορφές ζωής, Εφηβικοί Έρωτες, Ιστορικά [Λήμνος, β΄ μισό 15ου αι.]

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ελληνισμός, Λήμνος, Περιπέτεια

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο της Ακαδημίας Αθηνών του ιδρύματος Ουράνη, 1987.

    ΣΕΛΙΔΕΣ272

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιος είναι ο χρόνος της ιστορίας και ποιος ο χρόνος της αφήγησης; Αυτούς και άλλους βασικούς όρους της Θεωρίας της Λογοτεχνίας μπορείς να βρεις εδώ
    2. Ποιες αξίες της εποχής που αναφέρεται το βιβλίο σου κάνουν εντύπωση και γιατί;
    3. Ποια είναι τα ιστορικά γεγονότα στο συγκεκριμένο νησί που διαδραματίζεται η ιστορία, από την Άλωση της Πόλης μέχρι την επανάσταση της απελευθέρωσης; Παρουσίασε τα κυριότερα από αυτά.
    4. Γιατί πιστεύεις ότι η συγγραφέας εμπνεύστηκε από τη μορφή της Μαρούλας;
    5. Γιατί πιστεύεις  ότι κάποιοι συγκρίνουν τη Μαρούλα της Λήμνου με την Ιωάννα της Λωραίνης; Κάνε μια μικρή έρευνα, για να διαπιστώσεις αναλογίες στη δράση των δύο ηρωίδων.
    6. Εάν εσύ εμπνεόσουν από κάποια μορφή της ελληνικής ιστορίας, ποια θα ήταν αυτή; Αιτιολόγησε την απάντησή σου.
    7. Θα μπορούσες να δώσεις ένα άλλο τέλος στο βιβλίο;