• Category Archives ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

  • 99. ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΝΙΑ, Τ. Ουίλλιαμς

    Posted on by theostamos Comment

    6aae9ade-2bda-44a9-9489-f5f54f8a9274_3

    ΤΙΤΛΟΣ: Καλοκαίρι και καταχνιά

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Τέννεσση Ουίλλιαμς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Νέοι, Φυγή

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 137

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Το βιβλίο αποτελείται από δύο μέρη. Ποια κοινά στοιχεία παρουσιάζουν μεταξύ τους και ποιες διαφορές; Να τεκμηριώσεις την απάντησή σου.
    2. Διάλεξε έναν από τους δύο πρωταγωνιστές και προσπάθησε να παρουσιάσεις τον χαρακτήρα του.
    3. Γιατί, κατά τη γνώμη σου, στο τέλος παρατηρείται «αντιστροφή των ρόλων των πρωταγωνιστών»;
    4. Προσπάθησε να συνεχίσεις το έργο, δίνοντας ένα άλλο τέλος.
    5. Εάν έχεις διαβάσει το έργο «Ο γυάλινος κόσμος» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να το συγκρίνεις με το «Καλοκαίρι και καταχνιά» και να εντοπίσεις ομοιότητες και διαφορές ως προς τους χαρακτήρες των πρωταγωνιστών.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • 92. ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ, Ά. Τερζάκης

    Posted on by theostamos Comment

    13036534

    ΤΙΤΛΟΣ: Του έρωτα και του θανάτου

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άγγελος Τερζάκης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Διηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Θάνατος, Φτώχεια/Βιοπάλη

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 107

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου. Πιστεύεις ότι ο θάνατος και ο έρωτας μπορούν να έχουν κάποια σχέση μεταξύ τους; Να αιτιολογήσεις τις σκέψεις σου.
    2. Ποιο είναι το περιεχόμενο και το ύφος των διηγημάτων που διάβασες; Λάβε υπόψη σου ότι αυτή η συλλογή διηγημάτων δημοσιεύτηκε το 1943.
    3. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία λέξεων του βιβλίου που πιθανόν δε γνωρίζεις.
    4. Πιστεύεις ότι τα θέματα που θίγονται στα διηγήματα του βιβλίου είναι ξεπερασμένα για την εποχή μας ή όχι; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    5. Μελέτησε τα βασικά στοιχεία ενός διηγήματος από εδώ. Προσπάθησε να γράψεις και εσύ το δικό σου διήγημα.
    6. Κάνε μια μικρή παρουσίαση με τη ζωή και το έργο του Άγγελου Τερζάκη, χρησιμοποιώντας τον παρακάτω ιστότοπο (Βικιπαίδεια).

    This entry was posted in Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 90. ΟΙ ΑΣΚΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΛΗΘΟΥΣ, Λ. Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

    Posted on by theostamos Comment

    137278-oi-askites-tou-plithous

    ΤΙΤΛΟΣ: Οι ασκητές του πλήθους

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Διηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Θάνατος, Καθημερινή ζωή, Πεπρωμένο

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 110

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε σε γενικές γραμμές στους συμμαθητές σου το περιεχόμενο των πέντε διηγημάτων του βιβλίου.
    2. Προσπάθησε να δώσεις έναν άλλο τίτλο σε καθένα από τα διηγήματα και να δικαιολογήσεις τις επιλογές σου.
    3. Προσπάθησε να δώσεις σε κάποιο διήγημα ένα δικό σου τέλος.
    4. Στο οπισθόφυλλο του βιβλίου αναφέρεται ότι ο καθένας από τους πέντε «καθημερινούς» ανθρώπους που παρουσιάζονται, «παίρνει μια ξεχωριστή θέση στο υπαρξιακό πρόβλημα της ζωής και του θανάτου». Τι νομίζεις ότι εννοεί η συγγραφέας; Ανάπτυξε τις απόψεις σου, κάνοντας αναφορές στα διηγήματα.
    5. Βασικό χαρακτηριστικό γραφής της συγγραφέα είναι ο τρόπος που συνδέει το αφηγηματικό της υλικό. Εντόπισε μερικά παραδείγματα από το βιβλίο και κατάγραψε τις παρατηρήσεις σου.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 89. ΛΕΜΟΝΟΔΑΣΟΣ, Κ. Πολίτης

    Posted on by theostamos Comment

    16006434._UY200_

    ΤΙΤΛΟΣ: Λεμονοδάσος

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Κοσμάς Πολίτης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη – Ύπαιθρος

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Νέοι, Πόρος

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να βρει το βιβλίο σε ηλεκτρονική μορφή εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 204

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να σχολιάσεις τον τίτλο του βιβλίου. Ποιον άλλον τίτλο θα επέλεγες να δώσεις; Να αιτιολογήσεις την επιλογή σου.
    2. Ποιος πιστεύεις ότι ήταν ο στόχος του συγγραφέα, εκδίδοντας αυτό το βιβλίο;
    3. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου παρατίθεται ένα κεφάλαιο με τον τίτλο Ιντερμέτζο. Κάνε μια μικρή έρευνα, για να βρεις το νόημα αυτής της λέξης, καθώς και τον ρόλο που επιτελεί σε θεατρικά και μουσικά έργα. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι ο συγγραφέας παρενέβαλε ένα τέτοιο κεφάλαιο στο συγκεκριμένο βιβλίο;
    4. Τι σκοπό εξυπηρετεί, κατά τη γνώμη σου, το τελευταίο κεφάλαιο του βιβλίου; Πιστεύεις ότι η παράλειψή του, θα έθετε κάποιο θέμα στην αξία του έργου;
    5. Ο Κοσμάς Πολίτης ανήκει στη λεγόμενη Γενιά του 30. Κάνε μια μικρή παρουσίαση αναφορικά με τα χαρακτηριστικά αυτής της γενιάς στο χώρο της πεζογραφίας.

    This entry was posted in Α. Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη - Ύπαιθρος ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 85. ΑΜΙΛΗΤΗ ΑΓΑΠΗ, Λ. Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

    Posted on by theostamos Comment

    thumbnail

    ΤΙΤΛΟΣ: Αμίλητη αγάπη

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Θέληση, Κινητικά προβλήματα, Στερεότυπα/Ρατσισμός, Σχολικός εκφοβισμός (bullying), Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 144

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ?ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου. Πρότεινε έναν άλλο που νομίζεις ότι θα απέδιδε το περιεχόμενο του βιβλίου.
    2. Ποια μηνύματα μας μεταδίδει η συγγραφέας του βιβλίου;
    3. Πώς προσπάθησε η μητέρα της πρωταγωνίστριας να ενθαρρύνει την κόρη της, όταν αυτή θα πήγαινε σε ένα καινούριο σχολείο; Εσύ, από τη σκοπιά του παιδιού, πώς κρίνεις αυτόν τον τρόπο;
    4. Ποιες είναι οι παρατηρήσεις σου σχετικά με τις αφηγηματικές τεχνικές του βιβλίου; Να επιμείνεις περισσότερο στη λειτουργία του αφηγητή και στη χρονική σειρά παρουσίασης των γεγονότων. Θα σε βοηθήσει η μελέτη των  σημειώσεων που θα βρεις εδώ.
    5. Βρες στο διαδίκτυο τον πίνακα «Έκτωρ και Ανδρομάχη» του Giorgio de Chirico και γράψε τις σκέψεις σου για τον πίνακα αυτόν. Κάνε μια μικρή έρευνα στο διαδίκτυο για τα αγαπημένα θέματα αυτού του ζωγράφου.
    6. Προσπάθησε να σχολιάσεις σε μία παράγραφο τη φράση που συναντάμε στο βιβλίο: «Τύχη είναι το ψευδώνυμο του Θεού, όπου δε θέλει να βάλει την υπογραφή του».
    7. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στο βιβλίο.
    8. Εάν έχεις διαβάσει και άλλα βιβλία της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, ποιες παρατηρήσεις θα είχες να κάνεις σχετικά με τους ήρωες των βιβλίων της και τα κυριότερα θέματα αυτών;

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 84. ΖΩΗ ΣΑΝ ΑΣΑΝΣΕΡ, Φ. Μανδηλαράς

    Posted on by theostamos Comment

    Zoi_san_asanser_Filippos_Mandilaras_11

    ΤΙΤΛΟΣ: Ζωή σαν ασανσέρ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Φίλιππος Μανδηλαράς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Εφηβικοί Έρωτες

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αδελφική σχέση, Έρωτας, Εφηβεία, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Οικονομική κρίση, Προβλήματα πόλης

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 126

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να παρουσιάσεις με λίγα λόγια την υπόθεση του βιβλίου και να σχολιάσεις τον ιδιαίτερο τρόπο με τον οποίο είναι γραμμένο. Ποια είναι η σχέση του τίτλου του βιβλίου με την υπόθεση;
    2. Ποια στάδια εξέλιξης παρουσιάζουν οι ιδέες των πρωταγωνιστών του βιβλίου αναφορικά με την αντιμετώπιση της οικονομικής κρίσης;
    3. Τι μηνύματα νομίζεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει μέσα από το βιβλίο αυτό ο συγγραφέας;
    4. Μεγάλο μέρος του βιβλίου αφορμάται από την επικαιρότητα συγγραφής του (2012). Μπορείς να αποδείξεις την παραπάνω άποψη;
    5. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου αναφέρονται τα σκυλιά του Παβλόφ. Κάνε μια μικρή έρευνα και παρουσίασε στους συμμαθητές σου τα συμπεράσματα στα οποία κατέληξε ο παραπάνω ερευνητής.
    6. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ύαινες» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να κάνεις μια σύγκριση ανάμεσα στα δύο βιβλία ως προς το περιεχόμενο, τους πρωταγωνιστές και τα προβλήματά τους, τη γλώσσα που χρησιμοποιούν κ.λπ.

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • 82. Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΥΠΝΟΣ, Μ. Καραγάτσης

    Posted on by theostamos Comment

    9789600503975

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο μεγάλος ύπνος

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μ. Καραγάτσης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Άρρωστο παιδί, Αδελφική σχέση, Αγάπη για τα ζώα, Θάνατος

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 184

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να σχολιάσεις τον τίτλο του βιβλίου και να τον συσχετίσεις με την υπόθεσή του.
    2. Να σχολιάσεις σε μία παράγραφο 80-100 λέξεων την παρακάτω φράση του βιβλίου: «Όταν γεράσει ο άνθρωπος, γίνεται αφόρητα εγωιστής. Μονάχα θύμησες από παλιούς πόνους παιδεύουν την καρδιά του. Οι καινούριες δυστυχίες δεν λογαριάζουν όσο οι παλιές».
    3. Τι πιστεύεις ότι θέλει να μας μεταδώσει ο συγγραφέας μέσα από αυτό το έργο;
    4. Προσπάθησε να συνεχίσεις το βιβλίο από εκεί που το σταμάτησε ο συγγραφέας και να δώσεις ένα άλλο δικό σου τέλος.
    5. Προσπάθησε να κάνεις το οικογενειακό δέντρο της οικογένειας Ρούση. Θα σε βοηθήσει το λογισμικό που θα βρεις εδώ. Στη συνέχεια κάνε και το δικό σου οικογενειακό δέντρο.
    6. Ο Καραγάτσης σε πολλά σημεία του βιβλίου αλλά και σε άλλα βιβλία του αναφέρεται στη στενή σχέση του έρωτα με τον θάνατο. Μελέτησε το άρθρο που θα βρεις εδώ  και γράψε και τις δικές του απόψεις για το συγκεκριμένο θέμα.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 78. Η ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ ΤΩΝ ΗΛΙΘΙΩΝ, Ν. Τσιφόρος

    Posted on by theostamos Comment

    012390

    ΤΙΤΛΟΣ: Η πινακοθήκη των ηλιθίων

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νίκος Τσιφόρος

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θέατρο

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Χιούμορ, Χρήμα

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να παρακολουθήσει την παράσταση του έργου από εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 91

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι θέλει να αποδείξει ο συγγραφέας με το έργο αυτό; Πώς προσπαθεί να το πετύχει;
    2. Προσπάθησε να σκιαγραφήσεις τους δύο πρωταγωνιστές του βιβλίου. Ποια είναι τα στοιχεία που τους ενώνουν και ποια τους χωρίζουν;
    3. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία λέξεων που δε γνωρίζεις π.χ. κωδίκελλος.
    4. Ποια είναι τα συμπεράσματά σου από τη μελέτη αυτού του βιβλίου;
    5. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στην υπόθεση του έργου.

    This entry was posted in ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • 75. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΣΕΒΕΝΜΠΟΡΝ, Γ. Πάουζεβανγκ

    Posted on by theostamos Comment

    9_resize-500x500

    ΤΙΤΛΟΣ: Τα τελευταία παιδιά του Σέβενμπορν

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γκουντρούν Πάουζεβανγκ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη – Ύπαιθρος

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Άρρωστο παιδί, Θάνατος, Θέληση, Μεγάλοι-παιδιά, Μέλλον, Περιπέτεια, Πυρηνική ενέργεια, Φύση

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 186

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια θέματα τίθενται με το ποίημα που παρατίθεται στην εισαγωγή του βιβλίου;
    2. Γράφοντας αυτό το βιβλίο, ποιος πιστεύεις ότι ήταν ο στόχος του συγγραφέα;
    3. Προσπάθησε να παρουσιάσεις στους συμμαθητές σου τα στάδια εξέλιξης της ζωής στο Σέβενμπορν, μετά το γεγονός που το συγκλόνισε.
    4. Ποια μηνύματα θέλει να μας μεταδώσει ο συγγραφέας με αυτό το βιβλίο; Πιστεύεις ότι τα καταφέρνει;
    5. Στον επίλογο του βιβλίου ο συγγραφέας τονίζει: «Περιέγραψα την καταστροφή και τα επακόλουθά της επιεικέστατα, σχεδόν αθώα θα  έλεγα από ό,τι πιθανώς θα ήταν στην πραγματικότητα». Να σχολιάσεις την παραπάνω φράση.
    6. Να γράψεις σε μορφή προσωπικού ημερολογίου τις σκέψεις σου μετά τη μελέτη αυτού του βιβλίου.

    This entry was posted in Α. Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη - Ύπαιθρος ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • 68. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ, Δ. Μαμαλούκας

    Posted on by theostamos Comment

    9789604960903

    ΤΙΤΛΟΣ: Κρις Πινόκιο & Νοεμί Αστράκη, Τα παιδιά του χρόνου – Ένα ασυνήθιστο σχολείο

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Δημήτρης Μαμαλούκας

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Μέλλον, Περιπέτεια, Σχολικός εκφοβισμός (bullying), Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 209

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Στο τίτλο του βιβλίου αναφέρεται η έκφραση «Ένα ασυνήθιστο σχολείο». Ποια στοιχεία του σχολείου, βάσει του βιβλίου, το κάνουν ασυνήθιστο; Θα ήθελες να είσαι μαθητής σε ένα τέτοιο σχολείο;
    2. Αρκετά στοιχεία του βιβλίου το κάνουν αρκετά ασυνήθιστο και πρωτότυπο. Προσπάθησε να αναφέρεις τέτοια στοιχεία του βιβλίου.
    3. Ο αφηγητής του συγκεκριμένου βιβλίου ακολουθεί τη μηδενική εστίαση. Αφού μελετήσεις τι σημαίνει ο παραπάνω λογοτεχνικός όρος (Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Αφηγητής), προσπάθησε να αναφέρεις μερικά αποσπάσματα του βιβλίου που αποδεικνύουν το παραπάνω.
    4. Ο συγγραφέας προσπαθεί να εμπλέξει τον αναγνώστη στην εξέλιξη της υπόθεσης. Να αναφέρεις συγκεκριμένα αποσπάσματα και να εξηγήσεις τον λόγο για τον οποίο κάνει κάτι τέτοιο.
    5. Το βιβλίο τελειώνει αρκετά παράξενα. Για ποιο λόγο γίνεται αυτό, κατά τη γνώμη σου; Προσπάθησε να δώσεις εσύ ένα άλλο τέλος.

    This entry was posted in ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 65. ΤΟ ΑΥΓΟ ΤΗΣ ΕΧΙΔΝΑΣ, Λ. Ψαραύτη

    Posted on by theostamos Comment

    T062003023-200

    ΤΙΤΛΟΣ: Το αυγό της έχιδνας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λίτσα Ψαραύτη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: AIDS, Έρωτας, Εφηβεία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Έπαινος της Ακαδημίας Αθηνών [1991].

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 102

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι πιστεύεις ότι ήθελε να υπονοήσει η συγγραφέας με τον τίτλο του βιβλίου; Εάν θέλεις, κάνε μια αναζήτηση για τη λέξη «έχιδνα» στα ηλεκτρονικά λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα.
    2. Τι παρατηρήσεις θα είχες να κάνεις σχετικά με τον τρόπο γραφής του βιβλίου; Μπορείς να λάβεις υπόψη σου και τον τρόπο που ξεκινάει και τελειώνει το βιβλίο.
    1. Ποια μηνύματα μεταδίδει η συγγραφέας σχετικά με την επίδραση, αφενός,  του τρόπου ζωής μιας οικογένειας στα παιδιά και, αφετέρου,  της επικοινωνίας που υπάρχει μέσα σε αυτή; Σκέψου το σημείο που άλλαξε η ζωή της οικογένειας του πρωταγωνιστή.
    1. Ποια είναι η γνώμη του πρωταγωνιστή του βιβλίου για το ρόλο της κοινής γνώμης; Πιστεύεις ότι δίνει υπερβολική βαρύτητα στο «τι θα πει ο κόσμος» ή  όχι;
    2. Τι νομίζεις ότι θέλει να πει η συγγραφέας με την παρακάτω φράση: «Μπορεί κανείς να ζήσει χίλιες ζωές μέσα σε λίγα χρόνια. Ξέρεις πόσοι έζησαν, γέρασαν και πέθαναν χωρίς να νιώσουν τη ζωή, το θαύμα της κάθε καινούριας μέρας, τις μικρές ευτυχισμένες στιγμές, να χαρούν μια νύχτα με πανσέληνο, ένα βροχερό απόγευμα, ένα βιβλίο με ποιήματα;».
    3. Ποια ρουσφέτια αναφέρονται στο κείμενο; Έχουν κάποια σχέση αυτά με την οικονομική κρίση που βιώνουμε σήμερα; Ποια είναι η γνώμη σου;
    4. Στις «Γνώμες και Κρίσεις», που παραθέτονται στο τέλος του βιβλίου, αναφέρεται ότι η συγγραφέας με το βιβλίο της «προχωρεί στον απόλυτο ρεαλισμό». Τι νομίζεις ότι εννοείται με τη φράση αυτή;

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • 64. ΕΚΛΕΚΤΑ ΔΙΗΓΗΜΑΤΑ, Α. Τσέχοφ

    Posted on by theostamos Comment

    9789602190678

    ΤΙΤΛΟΣ: Εκλεκτά Διηγήματα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αντόν Τσέχοφ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Διηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Καθημερινή ζωή, Πεπρωμένο, Προβλήματα πόλης

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο περιέχει 14 διηγήματα.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 320

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια είναι, κατά τη γνώμη σου, τα βασικά θέματα με τα οποία ασχολείται ο Τσέχοφ στα διηγήματα που διάβασες;
    2. Ποιο διήγημα σου άρεσε περισσότερο και γιατί; Παρουσίασέ το σύντομα στους συμμαθητές σου.
    3. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στα διηγήματα «Τα φραγκοστάφυλα»  και «Η νύφη».
    4. Ποια είναι τα βασικά μηνύματα που θέλει να μας μεταδώσει ο Τσέχοφ με τα διηγήματα του;
    5. Μελέτησε τα βασικά χαρακτηριστικά του διηγήματος από εδώ. Μπορείς να διαπιστώσεις εάν αυτά τα χαρακτηριστικά εντοπίζονται σε διηγήματα που μελέτησες;
    6. Εάν έχεις μελετήσει και άλλα βιβλία του Τσέχοφ, όπως αυτά που θα βρεις εδώ και εδώ, προσπάθησε να παρουσιάσεις τα βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής και της θεματολογίας του μεγάλου αυτού Ρώσου συγγραφέα.

    This entry was posted in ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΒ. Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου and tagged

  • 62. ΤΥΧΕΡΟΙ ΚΑΙ ΑΤΥΧΟΙ, Γ. Ξενόπουλος

    Posted on by theostamos Comment

    81643

    ΤΙΤΛΟΣ: Τυχεροί και Άτυχοι

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γρηγόριος Ξενόπουλος

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Καθημερινή ζωή, Τύχη/Ατυχία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 325

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι πιστεύεις ότι θέλει να μας δείξει ο συγγραφέας μέσα από αυτό το βιβλίο;
    2. Στο βιβλίο παρουσιάζεται η ζωή δύο αντρών, ενός τυχερού και ενός άτυχου. Ανάφερε από το βιβλίο περιστατικά, τα οποία, κατά τον συγγραφέα, αποδεικνύουν την τύχη και την ατυχία του καθενός.
    3. Σου άρεσε το τέλος του βιβλίου; Εάν εσύ ήσουν ο συγγραφέας, ποιο τέλος θα έδινες; Κάνε μια προσπάθεια.
    4. Σε ποιο συμπέρασμα κατέληξε ο αφηγητής σχετικά με την τύχη και την ευτυχία; Ποιες είναι οι δικές σου απόψεις;
    5. Το συγκεκριμένο βιβλίο είναι ένα από μια κοινωνική τριλογία του Ξενόπουλου. Τα άλλα δύο είναι «Πλούσιοι και Φτωχοί» και «Τίμιοι και Άτιμοι». Ποια άλλα ανάλογα θέματα θα μπορούσε, κατά τη γνώμη σου, να προσεγγίσει ο συγγραφέας;
    6. Μπορείς να αναφέρεις καθημερινά περιστατικά που συνέβησαν σε σένα και στους φίλους σου που αποδεικνύουν ότι η τύχη και η ατυχία υπάρχουν στη ζωή μας;
    7. Ποια είναι η γνώμη σου για τον ρόλο της τύχης και της ατυχίας στη ζωή μας; Άλλαξε η γνώμη σου μετά τη μελέτη του συγκεκριμένου βιβλίου;
    8. Εάν έχεις διαβάσει και το βιβλίο «Η απερίγραπτη», «Ιστορία ενός ανδρόγυνου», «Το Φάντασμα», «Λάουρα» «Η ζωή μου σαν μυθιστόρημα» του Γρηγόριου Ξενόπουλου, προσπάθησε να καταγράψεις τα βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής του.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 60. ΑΓΑΠΗΤΕ ΘΕΕ, Ε. Εμανουέλ Σμιτ

    Posted on by theostamos Comment

    169001

    ΤΙΤΛΟΣ: Αγαπητέ Θεέ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ερίκ Εμανουέλ Σμιτ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου

    ΕΙΔΟΣ: Νουβέλα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Άρρωστο παιδί, Έρωτας, Θάνατος

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο αποτελείται από επιστολές που γράφει ένα άρρωστο παιδί στον θεό.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 95

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Πώς θα χαρακτήριζες τη σχέση του πρωταγωνιστή του βιβλίου με τους γονείς του; Ποια είναι η αιτία της σχέσης αυτής;
    2. Πώς αντιμετωπίζει την ασθένειά του το παιδί της ιστορίας;
    3. Τι παραπάνω καταφέρνει να κάνει η θεία Ρόζα, ώστε να την αγαπήσει περισσότερο το παιδί, σε σχέση με τους γονείς του;
    4. Πόσο αποτελεσματική ήταν η επικοινωνία που επιδίωκαν οι γονείς μέσω των δώρων με το παιδί τους;
    5. Να αναπτύξεις τις σκέψεις σου με βάση το παρακάτω παράθεμα του βιβλίου: «Οι πιο ενδιαφέρουσες ερωτήσεις παραμένουν ερωτήσεις. Περιβάλλονται από μυστήριο. Σε κάθε απάντηση πρέπει να προσθέσουμε ένα «ίσως». Οριστική απάντηση έχουν μόνο οι ερωτήσεις που δεν παρουσιάζουν κανένα ενδιαφέρον».
    6. Να γράψεις με τη μορφή ημερολογίου τις σκέψεις που σου γεννιούνται από την ανάγνωση αυτού του βιβλίου, επιμένοντας κυρίως στα συναισθήματά σου.
    7. Το συγκεκριμένο βιβλίο χαρακτηρίζεται ως νουβέλα. Αφού μελετήσεις τα χαρακτηριστικά αυτού του κειμενικού είδους από εδώ, να αιτιολογήσεις κατά πόσο το συγκεκριμένο βιβλίο εντάσσεται σε αυτήν την κατηγορία.  
    8. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Το λάθος αστέρι» του Τζον Γκριν, να το συγκρίνεις με αυτό και να καταγράψεις ομοιότητες και διαφορές.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΒ. Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου and tagged

  • 59. ΤΟ ΛΑΘΟΣ ΑΣΤΕΡΙ, Τ. Γκριν

    Posted on by theostamos Comment

     ToLathosAster

    ΤΙΤΛΟΣ: Το λάθος αστέρι

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Τζον Γκριν

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Άρρωστο παιδί,  Θάνατος, Κινητικά προβλήματα

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο έχει μεταφερθεί και στη μεγάλη οθόνη. Παρακάτω μπορείς να παρακολουθήσεις το τρέιλερ της ταινίας από εδώ. 

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 301

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια είναι η σχέση του τίτλου του βιβλίου με το περιεχόμενό του;
    2. Το βιβλίο παρουσιάζει μερικά μοναδικά χαρακτηριστικά από άποψη θεματολογίας. Μήπως θα μπορούσες να τα αναφέρεις;
    3. Ποιες είναι οι σκέψεις σου για τους δύο πρωταγωνιστές του βιβλίου; Προσπάθησε να γράψεις ένα μικρό κείμενο.
    4. Στο βιβλίο αναφέρεται ότι κάποιοι γονείς, για να ενθαρρύνουν το άρρωστο παιδί τους, είχαν ρητά/αποφθέγματα στους τοίχους σε όλο τους το σπίτι. Εάν εσύ έπρεπε να καταγράψεις τέτοιου είδους φράσεις στο δικό σου δωμάτιο, ποιες θεωρείς ότι σε αντιπροσωπεύουν;
    5. Προσπάθησε να αναπτύξεις σε 60-80 λέξεις την παρακάτω φράση του βιβλίου: «Η ακόρεστη φιλοδοξία των ανθρώπων σε καμία περίπτωση δεν καλύπτεται από την πραγματοποίηση των ονείρων τους, γιατί υπάρχει πάντοτε η σκέψη πως τα πάντα θα μπορούσαν να γίνουν καλύτερα την επόμενη φορά».
    6. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου αναφέρεται η ιεράρχηση αναγκών του Μάσλοου. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου τη θεωρία αυτή και προσπάθησε να δώσεις μερικά παραδείγματα.
    7. Μελετώντας το βιβλίο, θα διαπίστωσες τον τρόπο που λειτουργεί η περίθαλψη και γενικά το σύστημα υγείας της Αμερικής. Ποιες είναι οι δικές σου σκέψεις αναφορικά με τα παραπάνω για την Ελλάδα;
    8. Προσπάθησε να μπεις στη θέση κάποιου/-ας φίλου/-ης ενός πρωταγωνιστή του βιβλίου. Τι θα έγραφες στο προσωπικό σου ημερολόγιο για τον τρόπο που αντιμετωπίζει τη ζωή και την ασθένειά του/της ο/η φίλος/-η σου;
    9. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Αγαπητέ θεέ» του Ερίκ Εμανουέλ Σμιτ, να το συγκρίνεις με αυτό και να καταγράψεις ομοιότητες και διαφορές.

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 50. ΚΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΡΑΓΕΣ , Ά. Ζέη

    Posted on by theostamos Comment

    rages

    ΤΙΤΛΟΣ: Κοντά στις ράγες

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άλκη Ζέη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας /Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Δημοκρατία, Στερεότυπα/Ρατσισμός, Σχολείο

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Έχει μεταφραστεί σε διάφορες γλώσσες του κόσμου.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 312

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι πιστεύεις ότι θέλει να μας δείξει η συγγραφέας με τις αναφορές της στις ράγες του τρένου;
    2. Ποιο περιστατικό σου έκανε εντύπωση και γιατί;
    3. Πώς θα περιέγραφες τις σχέσεις των ανθρώπων παραμονές της επανάστασης του 1917 στη Ρωσία;
    4. Ποια η γνώμη σου για την οικογένεια της πρωταγωνίστριας; Πώς θα χαρακτήριζες τα πρόσωπα της οικογένειάς της;
    5. Προσπάθησε να προσθέσεις ένα περιστατικό ή κεφάλαιο στο βιβλίο, δίνοντας μια δική σου εκδοχή στην ιστορία που εκτυλίσσεται στο βιβλίο. Αν θέλεις, δώσε ένα άλλο τέλος στο βιβλίο.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 45. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ, Τ. Ντίκενς

    Posted on by theostamos Comment

    16637

    ΤΙΤΛΟΣ: Χριστουγεννιάτικες ιστορίες

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Τσαρλς Ντίκενς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θρησκευτική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γιορτές, Μεγάλοι-παιδιά, Φτώχεια

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο περιέχει δύο ιστορίες.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 306

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να παρουσιάσεις σε γενικές γραμμές το περιεχόμενο των δύο ιστοριών του βιβλίου.
    2. Ποια είναι τα κοινά σημεία των δύο ιστοριών του βιβλίου από άποψη δομής και περιεχομένου;
    3. Πώς παρουσιάζονται οι πλούσιοι και οι φτωχοί στο βιβλίο; Εάν μπορείς, διάβασε συγκεκριμένα χωρία.
    4. Στην ιστορία του βιβλίου με τον τίτλο «Καμπάνες» ο συγγραφέας είναι ειρωνικός σε πολλά σημεία. Μπορείς να εντοπίσεις μερικά και να εξηγήσεις τον σκοπό της ειρωνείας του;
    5. Το τέλος της ιστορίας με τον τίτλο «Καμπάνες» είναι αρκετά πρωτότυπο. Θα μπορούσες να δώσεις ένα άλλο τέλος;  Κάνε μια προσπάθεια.
    6. Η τελευταία παράγραφος του βιβλίου είναι σε ευθύ λόγο και απευθύνεται στον αναγνώστη. Μπορείς να την μετατρέψεις σε πλάγιο λόγο; Ποια είναι τα συμπεράσματά σου ως προς το ύφος ανάμεσα στον ευθύ και στον πλάγιο λόγο;
    7. Να σχολιάσεις τη σκέψη του συγγραφέα στην ιστορία με τον τίτλο «Μια χριστουγεννιάτικη ιστορία» ότι η Αμορφωσιά και η Φτώχεια είναι παιδιά των ανθρώπων και ότι πρέπει κανείς να φυλάγεται από αυτά.
    8. Μπορείς να αποδώσεις κάποιο περιστατικό του βιβλίου σε μορφή κόμικ; Οι παρακάτω διαδικτυακές εφαρμογές κόμικ μπορεί να σε βοηθήσουν:

                         http://stripgenerator.com/

                         http://www.comicstripcreator.org/

    1. Γράψε σε μορφή ημερολογίου τις σκέψεις και συναισθήματα που σου γεννιούνται μετά την ανάγνωση αυτού το βιβλίου.

    This entry was posted in Δ. Θρησκευτική ζωή ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 29. Η ΤΡΕΛΟΡΙΖΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ, Α. Κοκορέλη

    Posted on by theostamos Comment

    ΤΙΤΛΟΣ: Η τρελόριζα της αγάπης

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αργυρώ Κοκορέλη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ταξιδιωτικά κείμενα

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας /Οι φιλικοί δεσμοί /Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Περιπέτεια, Φαντασία, Φιλία 

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 183

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ–ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου σε σχέση με την υπόθεσή του.
    2. Πώς δομείται το συγκεκριμένο βιβλίο; Ποια εξωτερικά χαρακτηριστικά αποδεικνύουν την ιδιαίτερη δόμησή του;
    3. Στο βιβλίο μπορούμε να παρακολουθήσουμε πώς η πραγματικότητα επηρεάζει τη συγγραφή ενός βιβλίου. Μπορείς να εξηγήσεις την παραπάνω φράση, κάνοντας αναφορές σε συγκεκριμένα χωρία του βιβλίου;
    4. Θεωρείς ότι το βιβλίο που γράφεται στο πλαίσιο της υπόθεσης του μυθιστορήματος είναι περισσότερο ή λιγότερο ενδιαφέρον σε σχέση με την υπόθεση του μυθιστορήματος; Να δικαιολογήσεις την απάντησή σου.
    5. Το βιβλίο στηρίζεται σε ένα ταξίδι που πραγματοποιούν οι πρωταγωνιστές του. Μπορείς να παρουσιάσεις τους κύριους σταθμούς αυτού του ταξιδιού και τις ψυχικές διακυμάνσεις των πρωταγωνιστών του;

    This entry was posted in Η. Ταξιδιωτικά κείμενα ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη Χωρίς κατηγορία and tagged

  • 27. ΨΑΧΝΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΣΠΡΟ ΦΩΣ, Ν. Κοκκινάκη

    Posted on by theostamos Comment

    PSAXNONTAS-GIA-TO-ASPRO-FOS

    ΤΙΤΛΟΣ: Ψάχνοντας για το άσπρο φως

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νένα Κοκκινάκη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας /Οι φιλικοί δεσμοί /Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Απώλεια γονέα, Εφηβεία, Φυγή

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο από τον Κύκλο Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου (1994).

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 117

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να εξηγήσεις στους συμμαθητές σου τον τίτλο του βιβλίου σε σχέση με το περιεχόμενό του.
    2. Διάβασε την αφιέρωση της συγγραφέα στην αρχή του βιβλίου. Σε ποιους πιστεύεις ότι πραγματικά αφιερώνει το βιβλίο της;
    3. Ποιο είναι το βασικό μήνυμα, κατά τη γνώμη σου, που θέλει να μας μεταδώσει η συγγραφέας;
    4. Ποιος είναι ο ρόλος του Ορέστη στο μυθιστόρημα;
    5. Να χαρακτηρίσεις την πρωταγωνίστρια του βιβλίου και να αιτιολογήσεις τις σκέψεις σου.
    6. Η αφήγηση στο συγκεκριμένο βιβλίο γίνεται από έναν αφηγητή που γνωρίζει τις σκέψεις των δύο πρωταγωνιστών. Μπορείς να εντοπίσεις ανάλογα παραδείγματα; Στη συνέχεια, προσπάθησε να σκεφτείς γιατί η συγγραφέας δεν επέλεξε έναν αφηγητή, ο οποίος σε α΄ πρόσωπο να παρουσιάζει μόνο τις σκέψεις του.
    7. Το τέλος του βιβλίου δε δηλώνει ξεκάθαρα ποια θα είναι η κατάληξη της ιστορίας που περιγράφεται σε αυτό. Μπορείς εσύ να δώσεις τη δική σας τροπή στην ιστορία; Στη συνέχεια, να τη συγκρίνεις με αυτή του βιβλίου και να διατυπώσεις τα συμπεράσματα σου.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • 23. Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ, Ά. Ζέη

    Posted on by theostamos Comment

    μεγαλος περιπατος

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο μεγάλος  περίπατος του Πέτρου

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άλκη Ζέη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εθνική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Ιστορικά [28η Οκτωβρίου 1940, κατοχή, απελευθέρωση].

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αθήνα, Κατοχή, Φιλία 

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 263

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου.
    2. Πώς θα χαρακτήριζες τον πρωταγωνιστή αναφέροντας συγκεκριμένα περιστατικά του βιβλίου;
    3. Πώς παρουσιάζονται οι Γερμανοί και οι Ιταλοί από τον αφηγητή;
    4. Κάνε μια έρευνα για να βρεις ιστορικά στοιχεία που αναφέρονται στο βιβλίο.
    5. Ποιο περιστατικό του βιβλίου σου έκανε εντύπωση και γιατί;
    6. Κάνε μια ζωγραφιά εμπνεόμενος/-η από το βιβλίο.
    7. Παίρνοντας ως αφόρμηση το βιβλίο που διάβασες, γράψε στο ημερολόγιό σου τις σκέψεις σου για τον πόλεμο. Να επιμείνεις, κυρίως, στη συμπεριφορά του ανθρώπου σε περίοδο πολέμου.

    This entry was posted in 4. Ιστορικά Ε. Εθνική ζωή ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged