Κατηγορία: Γενικά on 16 Ιουν 2011
?Συμπεράσματα σχετικά με τη λήξη της
Εισαγωγικής Επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών
της Α'/θμιας και Β'/θμιας εκπαίδευσης
στο ΠΕΚ Ιωαννίνων?
Ιωάννινα 20-06-2011
του Πολυδεύκη Ασωνίτη
Α. Εισαγωγή
Η Πρώτη φάση της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης στο ΠΕΚ Ιωαννίνων και στα εξακτινωμένα τμήματα Άρτας, Κέρκυρας, Ηγουμενίτσας, Λευκάδας και Πρέβεζας. ολοκληρώθηκε με τη φάση της αποτίμησή της.
Ενσκύψαμε με μεγάλο ενδιαφέρον στην επιμόρφωση των […]
Read Full Post »
Κατηγορία: Γενικά on 7 Απρ 2011
ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΑ ΕΤΗ 2009 ΚΑΙ 2010
Σάββατο, 05 Φεβρουάριος 2011
πηγή esos.gr
Σύμφωνα με μελέτη που έκανε το Πανεπιστήμιο Πατρών, ύστερα από παραγγελία του υπ. Παιδείας:
1.Τα έτη 2009-2010 επιμορφώθηκαν 8.216 νεοδιόριστοι και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί στα ΠΕΚ (α΄φάση του προγράμματος εισαγωγικής επιμόρφωσης) και 998 εξ αυτών συμμετείχαν στη β΄ και γ΄ φάση της […]
Read Full Post »
Κατηγορία: Γενικά on 19 Φεβ 2011
Ιωάννινα 27-12-2010
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.
ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΠΕΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Δ/νση: Αμάλθειας 12
4500 Ιωάννινα
Τηλ: 6978958249
ΘΕΜΑ: ?'Εκθεση σχετικά με τη λήξη της Α΄Φάσης
Εισαγωγικής Επιμόρφωσης: Α΄/θμια Εκπ/ση?
Α. Εισαγωγή
Η Πρώτη φάση της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης στο ΠΕΚ Ιωαννίνων και στα εξακτινωμένα τμήματα Άρτας, Κέρκυρας, Ηγουμενίτσας και Πρέβεζας. ολοκληρώθηκε στις 13 Δεκεμβρίου.
Σε γενικές γραμμές τα αποτελέσματα ήταν ικανοποιητικά […]
Read Full Post »
Κατηγορία: Γενικά on 18 Φεβ 2011
Ιωάννινα 09-02-2011
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Δ.Β.Μ. ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΠΕΚ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
[…]
Read Full Post »
Κατηγορία: Γενικά on 18 Φεβ 2011
Κυκλοφόρησε το νέο βιβλίο του Πολυδεύκη Ασωνίτη
Διατίθεται στο βιβλιοπωλείο "Δωδώνη" στη Μιχαήλ Αγγέλου
Παρατίθεται δείγμα
[…]
Read Full Post »
Κατηγορία: Γενικά on 5 Σεπ 2010
Οι ραγδαίες αλλαγές στον επιστημονικό, τεχνολογικό, οικονομικό, κοινωνικό και πολιτιστικό τομέα που χαρακτηρίζουν τη σύγχρονη εποχή καθιστούν επιτακτική την ανάγκη για επιμόρφωση των εκπαιδευτικών προκειμένου να ανταποκριθούν στις ολοένα αυξανόμενες απαιτήσεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Αυτό που αναζητά σήμερα ένας μαθητής είναι κατά πολύ διαφορετικό από τα δεδομένα του παρελθόντος, τα οποία διαμορφώνονταν ερήμην του. […]
Read Full Post »
Κατηγορία: Γενικά on 1 Σεπ 2010
Η ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΩΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
Πολυδεύκης Ασωνίτης
Δρ. Παιδαγωγικής
Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε.Ν.Ιωαννίνων
Υπ/ντής ΠΕΚ Ιωαννίνων
Δ/νση: Παπάγου 7-Ανατολή
45221 Ανατολή Ιωαννίνων
email: asonitis@sch.gr
blog: users.ioa.sch.gr/asonitis
κινητό: 6978958249
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Στην περιοχή της Αισθητικής Αγωγής, σήμερα, η διδακτική πράξη γίνεται μια διαδικασία διαμεσολάβησης μεταξύ της Παιδαγωγικής και της Τέχνης. Σύμφωνα με την ?Κοινωνικοπολιτισμική Θεωρία? για τη μάθηση η διδασκαλία των μαθημάτων τέχνης […]
Read Full Post »
Κατηγορία: Γενικά on 18 Ιουν 2010
Εφημερίδα: HΠΕΙΡΩΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝ
Πέμπτη, 18 Μαρτίου 2010
Βαρβάρα Αγγέλη
Το σχολείο θέλει τολμηρούς δασκάλους
«Δημιουργείστε ενεργούς πολίτες»: Αυτή ήταν η «εντολή» του Επίκουρου Καθηγητή Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Γιώργου Νικολάου και του Σχολικού Συμβούλου Π.Ε. Ν. Ιωαννίνων Πολυδεύκη Ασωνίτη, προς τους Δασκάλους της 3ης Εκπ. Περιφέρειας Ν. Ιωαννίνων.
Το μήνυμα αυτό, ξεκάθαρο […]
Read Full Post »
Κατηγορία: Γενικά on 8 Ιουν 2010
08/06/2010
Ετοιμάζεται το βιβλίο του Πολυδεύκη Ασωνίτη με τον παραπάνω τίτλο. Η θεματολογία του αφορά δραστηριότητες εικαστικής αγωγής οι οποίες έχουν δοκιμαστεί στο πλαίσιο της σχολικής πραγματικότητας. Οι δραστηριότητες ακολουθούνται από τις παιδαγωγικές θεωρήσεις οι οποίες υποστηρίζουν το λόγο της επιλογής τους και παρουσιάζουν τις ωφέλειες που απορρέουν για τους μαθητές. Θα είναι πολύ χρήσιμο ιδιαίτερα […]
Read Full Post »
Κατηγορία: Γενικά on 5 Ιουν 2010
ΠΟΛΥΔΕΥΚΗΣ ΑΣΩΝΙΤΗΣ
Δρ. Επιστημών Αγωγής
Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε. Ν. Ιωαννίνων
Θέμα: «Διαδικασία περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης των μαθητών μέσω της φωτογραφίας»
"Σημασία δεν έχει το να κολλά κανείς τα κομμάτια ενός σπασμένου καθρέπτη αλλά το να μην επιτρέπει σε κανέναν να προβεί, εξαρχής, στο σπάσιμό του"
Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Η παρατήρηση, οι συγκρίσεις, η καταγραφή, η υποβολή ερωτημάτων, η αναζήτηση ομοιοτήτων και διαφορών στο […]
Read Full Post »