Tag: ουράνιο τόξο

10/11/2017: Τμήμα Στ2, 2ο Δημ. Σχ. Πύργου (2 ώρες)

Όπως και να 'χουν τα πράγματα, το φως συναρπάζει τα παιδιά, τα οποία παίζουν συνεχώς μαζί του και σε κάθε ευκαιρία θέτουν διάφορα θέματα για τη φύση και τις ιδιότητές του:

Τι είναι το φως; Πώς δημιουργήθηκε; Πώς βλέπουμε; Γιατί ο ουρανός είναι μπλε; Γιατί το ηλιοβασίλεμα είναι πορτοκαλί; Πώς φτιάχνεται το ουράνιο τόξο;

Όλα στο Φως!!!

Εβαπορέ γάλα μέσα σε γυάλινο δοχείο (1 δάχτυλο γάλα, καθόλου νερό)

« ‹ από 6 › »

Και κάτι ακόμη!

Πειραματίσου με τη μίξη των χρωμάτων

Ανατροφοδότηση από τους μαθητές:

Γιατί όταν έχει σύννεφα, η θάλασσα φαίνεται γκρι και το νερό δεν είναι γαλάζιο ή γαλαζοπράσινο;

Απ: Οι σταγόνες του νερού στα σύννεφα ξεπερνούν κατά πολύ σε διαστάσεις τα μικροσκοπικά σωματίδια (Άζωτο, Οξυγόνο κ.α.) που κάνουν τον ουρανό να φαίνεται γαλάζιος. Το ηλιακό φως διασκορπίζεται και από τα υδροσταγονίδια κι έτσι τα σύννεφα φαίνονται λευκά! Αν όμως τα σύννεφα είναι πολύ πυκνά σε υδρατμούς ή αν βρίσκονται στη σκιά άλλων συννέφων, τότε το φως δεν μπορεί να τα διαπεράσει όπως πριν, οπότε φαίνονται γκρι. Έτσι, γίνεται ανάκλαση και στην επιφάνεια της θάλασσας που παίρνει το αντίστοιχο χρώμα των γκρι συννέφων του ουρανού!

Εναλλακτικές ιδέες των μαθητών σχετικά με τα ουράνια σώματα.

Διαπιστώθηκε από τη συζήτηση ότι κάποιοι μαθητές συγχέουν τα αυτόφωτα σώματα, όπως ο ήλιος, τα αστέρια, οι γαλαξίες με τα ετερόφωτα, δηλ. τους πλανήτες και τους δορυφόρους. Επίσης, θεωρούσαν ότι οι πλανήτες απομακρύνονται μεταξύ τους, όπως οι γαλαξίες.

Η παραπάνω άποψη αποκαταστάθηκε, ύστερα από την επαφή των παιδιών με τον νόμο του Hubble, το παράδοξο του Olbers και τις δραστηριότητες που έγιναν στη Θ.Ε. της Κοσμολογίας.

Πηγές:

	Βασικό φυλλάδιο δραστηριοτήτων από την Τίνα Νάντσου με θεωρητικό πλαίσιο, οδηγίες και επιστημονικές πληροφορίες. Καθημερινή Φυσική:  Η διπλή φύση του φωτός G-physics: Γιατί ο ουρανός είναι γαλάζιος και γιατί τα σύννεφα είναι λευκά. Προσομοιώσεις: https://phet.colorado.edu/el/simulation/color-vision Ευχαριστούμε θερμά το Ε.Κ.Φ.Ε Ηλείας και τον κ. Καλογήρου Ηλία για την υποστήριξη σε πειραματικό εξοπλισμό (ελατήριο slinky) και οδηγίες.
	Στο κεφάλαιο:  Σε ποια απόσταση βρίσκονται τα αστέρια; σελ. 15 Πώς υπολογίζουμε την ηλικία του ήλιου;, σελ. 31
	Βοηθητικά slides (κλικ)  (Προσαρμογή από το υλικό της Τίνας Νάντσου, με προσθήκη φωτογραφιών που εξυπηρετούσαν το χρονοδιάγραμμα και τη ροή της διαδικασίας).
	Φως

Συνεχίζεται...στην υποενότητα: "Αναζητώντας το ουράνιο τόξο".