Βασίλης Μπάτσας

  Προκύπτει ακόμη το ερώτημα, αν δεν πρέπει τα μεγαλύτερα αγόρια και κορίτσια να γνωρίσουν τη ζωή έξω από τους σχολικούς τοίχους, αντί να περνούν το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας σε «σχολικά γκέτο».Μια άλλη ερώτηση: Σε ποια έκταση το ολοήμερο σχολείο θα περιορίσει ή αποκλείσει την οικογενειακή ζωή; Η μικρή μας οικογένεια - ο αριθμός των μοναχοπαιδιών - θα περιοριστεί να συμβιώνει μόνον τα βράδια και τα Σαββατοκύριακα; Η μητέρα τότε δεν είναι περισσότερο κεφάτη, όταν αφήνεται στον εαυτό της μέχρι αργά το απόγευμα. Βρίσκεται κοντά στο να αναλάβει μία επαγγελματική εργασία χωρίς να είναι απαραίτητη για την ίδια και την οικογένεια. Ασχολίες του σπιτιού κατανέμονται το απόγευμα και συζητήσεις αναβάλλονται για τα ελεύθερα κοινά σαββατοκύριακα. Δεν θα ξεμάθουν να συζητούν μεταξύ τους;Το ολοήμερο διευκολύνει τους γονείς να απαλλαχτούν απαρατήρητα από την ευθύνη της ανατροφής και πολλές αποφάσεις παραδίνονται στο σχολείο. Ποιος θα ήθελα το απόΥευμα στις λιγοστές κοινές ώρες, να χειριστεί ευχάριστα τις διαφωνίες που προκύπτουν με τα παιδιά;Ο πατέρας γίνεται ο «καλός θείος» και ο δάσκαλος αναλαμβάνει το ρόλο του πατέρα.. κατά τη γνώμη μου είναι μια επικίνδυνη εξέλιξη, γιατί κάθε ζημιά ή καθήκον που προέρχεται από γονεϊκή επιρροή κατά την ανατροφή σημαίνει περισσότερα στην επιρροή που ανατίθεται στην πολιτεία για ανατροφή και μόρφωση. Οπότε είναι μια ερώτηση, αν αυτό θέλουμε, αν επιθυμούμε μια δυναμική επέκταση των ολοήμερων σχολείων.

Dr. Hedwing Diedehofen Κlassenpflegschaftsvorsitzende (πρόεδρος επιτροπής τάξεων) Rheinalle 51 5300 Bonnlbad Godesberg