• Category Archives ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη
  • [Article 284]21. Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ, Α. ντε Σαιντ-Εξυπερύ

    prig1-thumb-large

    ΤΙΤΛΟΣΟ μικρός πρίγκιπας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΑντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΑλληγορικά

    ΕΙΔΟΣΝουβέλα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Μεγάλοι-παιδιά, Φαντασία, Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ95

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι νομίζεις ότι θέλει να πει ο συγγραφέας με την αφιέρωσή του στην αρχή του βιβλίου;
    2. Ποιες κατηγορίες ανθρώπων γνώρισε ο μικρός πρίγκιπας στο ταξίδι του σε νέους πλανήτες;
    3. Ποιες διαφορές θα μπορούσες να εντοπίσεις ανάμεσα στον κόσμο των μεγάλων και στον κόσμο των παιδιών, βάσει όσων αφηγείται ο μικρός πρίγκιπας; Εσύ ποιες άλλες διαφορές θα μπορούσες να προσθέσεις;
    4. Διάβασε στους συμμαθητές σου μια ιστορία που σου άρεσε από αυτές που αφηγείται ο μικρός πρίγκιπας. Δώσε έναν τίτλο και εξήγησε γιατί σου άρεσε.
    5. Πώς θα χαρακτήριζες τον μικρό πρίγκιπα με βάση τα λόγια και τις πράξεις του;
    6. Οι ιστορίες που αφηγείται ο μικρός πρίγκιπας έχουν αλληγορικό περιεχόμενο. Μπορείς να εξηγήσεις τι σημαίνει αυτός ο όρος; (Βοήθεια μπορείς να βρεις στο Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Αλληγορία). Μπορείς και συ να γράψεις μια ιστορία με αλληγορικό περιεχόμενο και να αφήσεις τους συμμαθητές σου να φανταστούν αυτά που θέλεις να πεις;
    7. Τι συμβολίζει, κατά τη γνώμη σου, η περιπλάνηση του μικρού πρίγκιπα;
    8. Σε ποια σημεία του βιβλίου προβάλλεται η φιλία; Να αναφέρεις μερικά.
    9. Μπορείς να προσδιορίσεις τον αφηγητή; Ποιος είναι ο ρόλος του και πώς φαίνεται στο βιβλίο; Γιατί πιστεύεις ότι ο συγγραφέας επέλεξε αυτόν τον τρόπο γραφής του βιβλίου του;
    10. Ποια σχέση πιστεύεις ότι υπάρχει ανάμεσα στην εποχή που γράφτηκε το βιβλίο με το περιεχόμενό του;
    11. Ποια φράση του κειμένου σου έκανε εντύπωση και γιατί; Εξέφρασε τις σκέψεις σου σε ένα κείμενο.
    12. Το συγκεκριμένο κείμενο είναι νουβέλα. Μπορείς να εξηγήσεις με λίγα λόγια τι χαρακτηριστικά έχει αυτό το αφηγηματικό είδος της λογοτεχνίας; (Βοήθεια μπορείς να βρεις στο Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Νουβέλα  ή  εδώ).
    13. Μελέτησε την παρουσίαση-κριτική του βιβλίου σε έκδοση του 2015. Ποια είναι τα στοιχεία που τονίζονται σ΄ αυτή; Προσπάθησε να τα καταγράψεις.
    14.  Το βιβλίο γράφτηκε πριν από 75 περίπου χρόνια. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι διαβάζεται ακόμη και   σήμερα; Θα σε βοηθήσει η μελέτη του άρθρου που βρίσκεται εδώ.


  • [Article 272]19. Ο ΠΟΛΕΜΟΣ, Η ΜΑΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΑΔΕΣΠΟΤΟ, Ζ. Σαρή

    BKS.0173919

    ΤΙΤΛΟΣΟ πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΖωρζ Σαρή

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί /Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ αποδημία/Ο καημός της ξενιτιάς/Ο ελληνισμός έξω από τα σύνορα/Τα μικρασιατικά /Οι πρόσφυγες

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αγάπη για τα ζώα, Πόλεμος, Πρόσφυγες, Φιλία  

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ157

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ–ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Για τη συγγραφή αυτού του βιβλίου ποια γεγονότα πιστεύεις ότι επηρέασαν τη συγγραφέα;
    2. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου γίνεται η διάκριση ανάμεσα στο «θέλω» και το «πρέπει». Πώς αντιλαμβάνεσαι αυτή τη διάκριση; Γράψε τις σκέψεις σου.
    3. Η Μαρία υιοθετήθηκε από μια οικογένεια. Εάν ήσουν στη θέση της Μαρίας, τι θα κατέγραφες στο προσωπικό σου ημερολόγιο τους πρώτους 3 μήνες;
    4. Στο σημείωμα της συγγραφέα στο τέλος του βιβλίου γράφει: «Ζητώ συγγνώμη από τους γονείς για την ελευθεριότητά μου.» Τι πιστεύεις ότι εννοεί η συγγραφέας; Να σχολιάσεις σε 100-150 λέξεις τη καθεμία από τις παρακάτω φράσεις:
    5. Να σχολιάσεις σε 100-150 λέξεις την καθεμία από τις παρακάτω φράσεις: 
    • «Το πρόβλημα δεν είναι δικό σου, ούτε της µαµάς σου, έρχεται από µακριά. Τι θα τρώμε, πώς θα ντυνόμαστε; Υπάρχει κάποιος “Μεγάλος Αδελφός” που θέλει σώνει και καλά να µας κάνει υπάκουους σκλάβους. […] Δε θέλω να γίνω ψάρι της ίδιας κονσέρβας». 
    • «Έχουμε καταντήσει αρκούδες που κάνουν ό,τι τους διατάξει ο αρκουδιάρης, ο αφέντης […] Η τηλεόραση κάθε µέρα µάς βομβαρδίζει µε τις ταινίες βίας και θανάτου».


  • [Article 267]18. Ε. Π., Ζ. Σαρή

    2_15

    ΤΙΤΛΟΣΕ. Π.

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΖωρζ Σαρή

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ αγάπη για τους συνανθρώπους μας /Οι φιλικοί δεσμοί /Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [Δικτατορία Μεταξά]

    ΕΙΔΟΣΜυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Δικτατορία, Σχολείο, Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑΑυτοβιογραφικά στοιχεία συγγραφέα, συμπρωταγωνίστρια η Άλκη Ζέη.

    ΣΕΛΙΔΕΣ252

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ–ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Πιστεύεις ότι το περιεχόμενο του βιβλίου δικαιολογεί τον τίτλο του;
    2. Εάν έπρεπε το βιβλίο των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυμνασίου να έχει ένα άλλο απόσπασμα από αυτό το βιβλίο, ποιο κεφάλαιο θα επέλεγες και γιατί;
    3. Διάλεξε ένα περιστατικό που περιγράφεται στο βιβλίο και προσπάθησε να το αφηγηθείς στο ημερολόγιό σου μέσα από τρεις οπτικές γωνίες, δηλαδή από τρία πρόσωπα που συμμετείχαν στο περιστατικό. Ποια είναι τα συμπεράσματά σου;
    4. Εάν συνέκρινες το σχολείο της εποχής που αναφέρεται στο βιβλίο και το σημερινό, σε ποια εποχή θα ήθελες να είσαι μαθητής/-τρια και γιατί;
    5. Τι διαφορές μπορείς να βρεις ως προς τις μεθόδους αλλά και στα μαθήματα ανάμεσα στο σχολείο της εποχής που αναφέρεται στο βιβλίο και στο σημερινό;
    6. Πώς θα χαρακτήριζες τη Ζωρζ Σαρή και πώς την Άλκη Ζέη ως προσωπικότητες που πρωταγωνιστούν στο βιβλίο; Ποιες διαφορές μπορείς να εντοπίσεις ανάμεσά τους;


  • [Article 243]13. ΕΡΩΤ@Σ ΜΕ Χ@ΜΗΛΑ ΛΙΠ@ΡΑ, Λ. Μερίκα

    MERIKA_ERWTAS_ME_XAMHLA_LIPARA

    ΤΙΤΛΟΣ: Έρωτ@ς με χ@μηλά λιπ@ρά

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λένα Μερίκα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Νέοι, Νευρική ανορεξία, Σχέση μητέρας-κόρης, Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Γραμμένο αποκλειστικά με τη μορφή μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Ενδιαφέρουσα θα ήταν η σύγκριση τόσο με το βιβλίο «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς», της Μαρούλας Κλιάφα όσο και με το βιβλίο «κουκΛίνα», της Βούλας Μάστορη.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 173

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι παρατηρήσεις έχεις να κάνεις ως προς τον τρόπο γραφής του συγκεκριμένου βιβλίου;
    2. Θεωρείς ότι η επικοινωνία μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με κάποιον άγνωστο λειτουργεί θετικά για έναν σημερινό νέο ή όχι; Να αναλύσεις την άποψή σου.
    3. Θεωρείς ότι η επικοινωνία μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή είναι καλύτερη και προτιμότερη από τη δια ζώσης επικοινωνία; Να εκφράσεις τις απόψεις σου.
    4. Ποιους προβληματισμούς εγείρει η συγγραφέας μέσω του βιβλίου της; Εάν μπορείς, να αναφέρεις συγκεκριμένα αποσπάσματα.
    5. Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο για την νευρική ανορεξία. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου τα συμπεράσματά σου.
    6. Σύγκρινε το συγκεκριμένο βιβλίο με το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς», της Μαρούλας Κλιάφα. Να δημιουργήσεις μια παρουσίαση σχετικά με τις αναλογίες και τις διαφορές ανάμεσα στα δύο βιβλία. Προσπάθησε να είναι  η παρουσίασή σου όσο γίνεται πιο πλήρης.
    7.  Να συγκρίνεις το συγκεκριμένο βιβλίο με το μυθιστόρημα «κουκΛίνα», της Βούλας Μάστορη. Προσπάθησε να παρουσιάσεις τις αναλογίες αλλά και τις διαφορές ως προς το περιεχόμενο ανάμεσα στα δύο βιβλία.


  • [Article 240]12. Η ΕΚΔΙΚΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΝΙΤΑΡΙΩΝ, Λ. Ψαραύτη

    αρχείο λήψης (1)

    ΤΙΤΛΟΣΗ εκδίκηση των μανιταριών

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣΛίτσα Ψαραύτη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ αγάπη για τους συνανθρώπους μας, Οι φιλικοί δεσμοί, Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΗ βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου, Η αποδημία/Ο καημός της ξενιτιάς/Ο ελληνισμός έξω από τα σύνορα/Τα μικρασιατικά/Οι πρόσφυγες

    ΕΙΔΟΣΔιηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αγάπη για τα ζώα, Μέλλον, Φαντασία, Φτώχεια/Βιοπάλη 

    ΔΙΑΦΟΡΑ5 ιστορίες που διαβάζονται πολύ εύκολα.

    ΣΕΛΙΔΕΣ86

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιος πιστεύεις ότι είναι ο συνδετικός κρίκος των 5 ιστοριών που παρουσιάζονται στο βιβλίο;
    2. Να παρουσιάσεις με λίγα λόγια τα διηγήματα του βιβλίου.
    3. Ποιες πιστεύεις ότι είναι οι σκέψεις της συγγραφέα που θέλει να μοιραστεί με τους αναγνώστες της;
    4. Διάλεξε μία από τις ιστορίες του βιβλίου και συνέχισέ την από εκεί που τελειώνει, προσπαθώντας να της δώσεις άλλη τροπή.
    5. Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο και παρουσίασε την ετυμολογία λέξεων που χρησιμοποιούνται στο πρώτο διήγημα του βιβλίου, οι οποίες αναφέρονται στο διάστημα.
    6. Ποιο από τα διηγήματα σου άρεσε περισσότερο; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.


  • [Article 89]2. ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΤΑ 18, Μ. Κοκκίνου

    KOKKINOY_LIGO_PRIN_TA_18

    ΤΙΤΛΟΣ: Λίγο πριν τα 18

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μαρία Κοκκίνου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ  ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΕφηβικοί έρωτες

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Σχολείο, Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 260

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Πώς αντιμετώπισε το πρόβλημα του χωρισμού των γονιών της η πρωταγωνίστρια; Εσύ τι θα έκανες στη θέση της; 
    2. Διάλεξε μία από τις χαρακτηριστικές φράσεις του κειμένου και ανάπτυξτέ την σε μία παράγραφο 50-60 λέξεων.
    3. Ποιες επιδράσεις μπορεί να έχει η φιλία σ΄ έναν έφηβο;
    4. Η αφήγηση του κειμένου δίνεται με εσωτερική εστίαση. Αφού εξηγήσεις τι σημαίνει αυτός ο όρος, προσπάθησε να γράψεις ένα απόσπασμα του κειμένου με μηδενική εστίαση. Ποια είναι τα συμπεράσματά σου από αυτούς τους δύο τρόπους αφήγησης; (Για τους λογοτεχνικούς όρους «εσωτερική» και «μηδενική εστίαση» μπορείς να μελετήσεις το Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Αφηγητής).