karakiza-tsampika

Το 2011 συμπληρώνονται 10 χρόνια από τη δημιουργία της Wikipedia, της σύγχρονης διαδικτυακής εγκυκλοπαίδειας ανοιχτού περιεχομένου, που χρησιμοποιείται και συντάσσεται από εκατομμύρια ανθρώπους σε ολόκληρο τον πλανήτη. Η Wikipedia κάνει εφικτό το στόχο της πρόσβασης στη γνώση για το σύνολο της ανθρωπότητας.

Επιπλέον, το 2011 συμπληρώνονται 260 χρόνια από την έκδοση της Εγκυκλοπαίδειας «Encyclopedie», των Ντιντερό και Ντ’Αλαμπέρ, μιας μεγάλης προσπάθειας για τη δημιουργία ενός συλλογικού έργου αναφοράς για τη διάδοση της γνώσης και των ιδεών του Διαφωτισμού. Συνέχεια… »

Κατά την πρόσφατη επίσκεψή μου στην Κω διαπίστωσα όσα ο συνάδελφος Θοδωρής Γκεβεζές, καθηγητής πληροφορικής στο 2^ο Λύκειο Κω μου είχε περιγράψει: Ο ίδιος παίρνοντας αφορμή από μια πρόταση του Υπουργείου που απευθυνόταν σε φιλολόγους για συμμετοχή των μαθητών σε αγώνες επιχειρηματολογίας, πήρε την ιδέα και την εφάρμοσε στη διδασκαλία του μαθήματος Τεχνολογία Επικοινωνιών στη Β΄ Λυκείου της Τεχνολογικής κατεύθυνσης. Όσοι έχουμε διδάξει το μάθημα ξέρουμε τη δυσκολία που υπάρχει λόγω της φύσης και της ποιότητας του σχολικού βιβλίου, το οποίο κάθε άλλο παρά προσανατολίζει σε μια διδασκαλία που να ενεργοποιεί το μαθητή. Η συγκεκριμένη ιδέα εφαρμόστηκε στο κεφάλαιο όπου γίνεται αναφορά στις επιδράσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στη ζωή των ανθρώπων. Δείτε περισσότερα για την περιγραφή του σεναρίου και τους κανόνες διεξαγωγής των αγώνων.

Η συνάδελφος πληροφορικός Χάιδω Σαμαρά από τη Θεσσαλονίκη με ενημέρωσε για το μαθητικό συνέδριο που διοργανώνεται από ιδιωτικό σχολείο για θέματα επιστήμης και τεχνολογίας. Είναι ενδιαφέρον το γεγονός ότι η όλη διαδικασία, δηλ η συγκρότηση των επιτροπών του συνεδρίου, οι κρίσεις των εργασιών, η κατασκευή της σχετικής ιστοσελίδας, η διοργάνωση και βεβαίως η ίδια η διαδικασία της κατασκευής μιας εργασίας με επιστημονικές προδιαγραφές, αποτελούν υπόθεση των μαθητών. Η ίδια αναφέρει: «Η παραδοσιακή εκπαίδευση σπάνια προσφέρει στους μαθητές τη δυνατότητα να παρατηρήσουν τον τρόπο σκέψης των ερευνητών, να παρακολουθήσουν τη διεξαγωγή της επιστημονικής έρευνας και τον επιστημονικό διάλογο. Αυτό θα μπορούσε να επιτευχθεί, για παράδειγμα, αν προσφερόταν στους μαθητές η ευκαιρία να επιλέξουν ένα θέμα, να το εξετάσουν όπως ένας ερευνητής και να το παρουσιάσουν με επιστημονικό τρόπο σε ένα ακροατήριο που μοιράζεται τα ίδια ακαδημαϊκά ενδιαφέροντα. Αυτή η διαδικασία παρέχει μια συναρπαστική ακαδημαϊκή εμπειρία. Σκοπός του συνεδρίου είναι η δημιουργία ενός περιβάλλοντος που θα δώσει στους μαθητές την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ερευνητική διαδικασία παρουσιάζοντας τα πορίσματα των ερευνών τους. Μέσω αυτής της διαδικασίας οι μαθητές θα παρατηρήσουν τις προσεγγίσεις και τις μεθόδους που οι ερευνητές ακολουθούν, προκειμένου να κατακτήσουν την επιστημονική γνώση. Με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές θα εξοικειωθούν με την ερευνητική διαδικασία, ενισχύοντας παράλληλα το ενδιαφέρον τους για τις επιστήμες και θα καλλιεργήσουν γενικά την αγάπη τους για τη γνώση. Συγχρόνως, το ACSTAC στοχεύει να προωθήσει τη συνεργατικότητα, την ικανότητα λήψης αποφάσεων, την επικοινωνία με συνομηλίκους, την ικανότητα έκφρασης και ανάπτυξης των ιδεών τους με επιστημονικό τρόπο και, στη συνέχεια, της παρουσίασής τους σε ακροατήριο.»

Δείτε περισσότερα στη διεύθυνση της ιστοσελίδας:  http://www.acstac.gr

Ο συνάδελφος Σταύρος Σαχτούρης, καθηγητής Πληροφορικής στο 2^ο Δημοτικό σχολείο της Κω, μου έστειλε link για την ιστοσελίδα του σχολείου του http://2dim-ko.dod.sch.gr που ουσιαστικά είναι το blog http://blogs.sch.gr/2dimko. Η σελίδα περιέχει συνδέσμους σχετικά με την ασφαλή χρήση του διαδικτύου,  και άλλους. Περιέχει επίσης  δραστηριότητες του μαθήματος που έγιναν στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος της Πληροφορικής στο συγκεκριμένο σχολείο, με στόχο να δοθεί ευκαιρία αλλά και αφορμή και σε άλλους συναδέλφους στα δημοτικά να αναρτήσουν δικό τους υλικό ή δραστηριότητες. Συνέχεια… »

Ο “ΛΥΣΙΑΣ” είναι Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός μέσω Internet, ο οποίος οργανώνεται για 15η συνεχή χρονιά. Ο διαγωνισμός διεξάγεται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, από τα Εκπ. Δούκα, τον OTE και τη Microsoft Hellas. Πραγματοποιείται σε δύο φάσεις, η αρχική φάση 1 Μαρτίου – 31 Μαρτίου 2011 και η τελική Σάββατο 9 Απριλίου 2011 (πληροφορίες στο http://www.lysias.gr/). Συνέχεια… »

Αισθάνομαι την ανάγκη να ευχαριστήσω το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο και τους συναδέλφους που εργάζονται εκεί για την απόφασή τους να φιλοξενήσουν αυτό το ιστολόγιο , όπως έχει από την αρχή προσδιοριστεί. Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλουμε στον συνάδελφο Κωνσταντίνο Γιαννόπουλο, που αφιέρωσε χρόνο και κόπο ώστε να ολοκληρωθεί με επιτυχία η διαδικασία της μεταφοράς.

Πήραμε από τον ΟΕΠΕΚ ενημερωτικό δελτίο για τη διδασκαλία της Πληροφορικής στο Δημοτικό σχολείο. Το δελτίο αποτελεί μια προσπάθεια ενημέρωσης των εκπαιδευτικών Πληροφορικής Π19, 20 που διδάσκουν το μάθημα στο Δημοτικό Σχολείο και θα στέλνεται ανά τακτά χρονικά διαστήματα. Περιλαμβάνει, νέα, χρήσιμες συνδέσεις, παρουσίαση λογισμικών και εργαλείων των ΤΠΕ, προτάσεις για αξιοποίηση λογισμικών και ότι άλλο υλικό, ιδέα ή πρόταση μπορεί να φανεί χρήσιμη προς τον προσανατολισμό για πιο αποτελεσματικές μαθησιακές διαδικασίες.

Δείτε περισσότερα εδώ.

Λόγω της μεταφοράς του blog στον server του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, θα υπάρχει για μικρό χρονικό διάστημα μια διακοπή στις αναρτήσεις και ίσως κάποια δυσκολία στη σύνδεσή σας. Ζητάμε συγγνώμη γι? αυτό και θα κάνουμε ότι μπορούμε για τη γρήγορη αποκατάσταση. Οι εγγεγραμμένοι χρήστες του blog θα ενημερωθούν μέσω e-mail, όταν ολοκληρωθεί η διαδικασία της μεταφοράς.
Ευχαριστούμε για την κατανόηση.

Ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων η δημιουργία του δικτύου καινοτόμων εκπαιδευτικών «ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ» (http://i-participate.sch.gr/). Το δίκτυο «ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ» αποσκοπεί στην προώθηση, στην εφαρμογή και στη διάδοση πιλοτικών δράσεων σχετικών με τη χρήση φορητών υπολογιστών σε τάξεις ελληνικών σχολείων καθώς επίσης και διαδραστικών συστημάτων, εκπαιδευτικού λογισμικού και ηλεκτρονικών υπηρεσιών συμμετοχικού διαδικτύου με στόχο την καινοτόμα χρήση των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών(ΤΠΕ) στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το δίκτυο «ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ» φιλοδοξεί να αποτελέσει έναν ανοικτό χώρο κατάθεσης προτάσεων και ανταλλαγής απόψεων και εμπειριών μεταξύ εκπαιδευτικών, αλλά και να συμβάλλει στη διάδοση νέων δράσεων για τις ΤΠΕ στην εκπαίδευση.

Δείτε την  εγκύκλιο<https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fi-participate.sch.gr%2Ffiles%2F2010%2F12%2Fegkyklios.pdf> του Υπουργείου Παιδείας ΔΒΜΘ

Για να γίνετε μέλος του Δικτύου ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ συνδεθείτε στο http://i-participate.sch.gr/ με τα στοιχεία πρόσβασης που έχετε στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο και εγγραφείτε στην/στις αντίστοιχη/ες ομάδα/ες.

Πήρα πριν μερικές μέρες ένα e-mail από το συνάδελφο Γιώργο Χλαπάνη του 2^ου Λυκείου Κω. Η ομάδα του σχολείου αυτού συμμετείχε στον φετινό Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής και απέσπασε το 3^ο βραβείο στην κατηγορία του Λυκείου. Έμαθα λοιπόν ότι στο μάθημα επιλογής «Εφαρμογές Υπολογιστών» στη Β΄Λυκείου, οι συνάδελφοι Γιώργος Χλαπάνης και Θοδωρής Γκεβεζές έχουν αναπτύξει μια σπουδαία δραστηριότητα γύρω από τη ρομποτική. Οι μαθητές είναι χωρισμένοι σε ομάδες με χρέωση ενός ρομπότ στην καθεμία. Είναι περίπου 4-5 μαθητές ανά ομάδα-ρομπότ. Συνέχεια… »