Posts Tagged “Γυμνάσιο”

Δείτε εδώ τη φετινή απόφαση για την επιλογή των υπευθύνων εργαστηρίων Πληροφορικής σε ΓΕΛ και Γυμνάσια.

Υπενθυμίζουμε οτι οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν υπεύθυνοι εργαστηρίου θα πρέπει κατά τη συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων για την κατανομή των εξωδιδακτικών εργασιών, να ζητούν να αναγράφεται στα πρακτικά ότι τους ανατίθεται ο ρόλος του υπεύθυνου εργαστηρίου.

Comments Κανένα σχόλιο »

Aπό την Τετάρτη 5 Σεπτέμβρη το πρωί μέχρι την Παρασκευή 7 Σεπτέμβρη βρέθηκα στην Κάλυμνο για την πρώτη εκπαιδευτική επίσκεψη της χρονιάς. Μετά από πρόσκληση του 3ου Γυμνασίου Καλύμνου πραγματοποιήθηκαν εκεί τρία τρίωρα σεμινάρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων του σχολείου, τα οποία ήταν, όπως πάντα, ανοικτά σε όλους τους εκπαιδευτικούς του νησιού. Εξαίρεση έγινε μόνο στο βιωματικό σεμινάριο, όπου η συμμετοχή καλύφθηκε κατά προτεραιότητα από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου.

Αναλυτικά το πρόγραμμα περιλάμβανε τα παρακάτω:

1. Τετάρτη 9-12: Σύγχρονες διδακτικές τεχνικές (έμφαση στη μέθοδο project και στην ομαδοσυνεργατική διδασκαλία)

2. Πέμπτη 9-12: Διαχείριση τάξης – βιωματικό σεμινάριο για το συμβόλαιο τάξης

3. Παρασκευή 9-12: Παιδαγωγική αξιοποίηση των νέων μέσων στη διδασκαλία: οι υπηρεσίες του web2 στην τάξη.

Επίσης:

Την Τετάρτη στις 12.30 συγκεντρώθηκαν όλοι οι συνάδελφοι ΠΕ19-20 της Καλύμνου (όσοι έχουν απομείνει μετά τις αποσπάσεις) σε συνάντηση στο 3ο Γυμνάσιο Καλύμνου, και την Πέμπτη στη 1μμ έγινε το ίδιο με τους διευθυντές των σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νησιού.

Φεύγοντας, το αίσθημα είναι πάντα το ίδιο: πληρότητα από την επικοινωνία και την ανταλλαγή, ζεστασιά από τη φιλοξενία, αγωνία για το πόσο μεγάλες είναι οι ανάγκες και τα προβλήματα και πόσο λίγοι οι πόροι και οι υποδομές… Η ελπίδα ωστόσο εξακολουθεί να είναι πάντα στους ανθρώπους και στις σχέσεις αλληλεγγύης και υποστήριξης που οικοδομούν.

Comments Κανένα σχόλιο »

Δείτε στο http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2010/06/10/AR2010061005522.html, (link δανεισμένο από την Τερέζα Γιακουμάτου) ενδιαφέρουσες απόψεις και καταγεγραμμένες εμπειρίες εκπαιδευτικών και ειδικών σχετικά με τη χρήση των διαδραστικών πινάκων στην αμερικανική εκπαίδευση. Πόσο τελικά οι διαδραστικοί πίνακες μπορούν πραγματικά να φέρουν το νέο -με την έννοια της ενεργού εμπλοκής των μαθητών- στη διδασκαλία και τη μάθηση;

Comments Κανένα σχόλιο »

Ο συνάδελφος Δημήτρης Βαμβακάς εκπαιδευτικός Πληροφορικής είναι ο “δράστης” της … αναστήλωσης του εργαστηρίου που βλέπετε στο video , το οποίο έφτιαξε ο ίδιος. Η αρχική κατάσταση του εργαστηρίου ήταν χειρότερη από αυτήν που απεικονίζει το video στην αρχή του… Γι’ αυτό θα ήταν ίσως σοφότερο, τα συνέδρια, αντί να βραβεύουν εξαγγελίες πρωθυπουργών, να μοιράζουν βραβεία σ’ εκείνους τους εκπαιδευτικούς που με μηδενικούς πόρους, χωρίς υποστήριξη, μόνοι συνήθως, παλεύοντας με το χρόνο και τη μίζερη απραξία του περιβάλλοντος, αγωνίζονται και κατακτούν το αυτονόητο!!! – αυτό που τείνει στις σημερινές συνθήκες να θεωρείται ακατόρθωτο…

Comments Κανένα σχόλιο »

Το 2ο Γυμνάσιο Κω είναι ενταγμένο στο πρόγραμμα ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΛΙΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ και στην πράξη ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑ. Στο σχολείο λειτουργεί  τμήμα ελληνομάθειας από 21-29 Ιουνίου 2012 στο οποίο διδάσκει η εκπαιδευτικός κ. Λιτσάκη επιμορφωθείσα από το ΑΠΘ. Τα θερινά τμήματα ελληνομάθειας επιβλέπονται επιστημονικά από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Τα μαθήματα γίνονται δωρεάν για τους μαθητές και προσφέρεται στους συμμετέχοντες ένα μικρογεύμα  (κολατσιό). Κάθε παιδί λαμβάνει και φάκελο με υλικό από το Πανεπιστήμιο. Αναλυτικότερα για τις δράσεις και υποδράσεις:

Δράση 2: Ενίσχυση της ελληνομάθειας
Επιστημονική υπεύθυνη:  Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Καθηγήτρια, Τμήμα Φιλολογίας,  Α.Π.Θ.

Οι δραστηριότητες της δράσης 2 στοχεύουν στη γλωσσική ενίσχυση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών που αντιμετωπίζουν προβλήματα στη γλώσσα. Παράλληλα, αποσκοπούν στην υποστήριξη αλλόγλωσσων μαθητών με αναπηρίες οι οποίες επηρεάζουν την κατάκτηση της νεοελληνικής γλώσσας στην προφορική ή γραπτή της πραγμάτωση. Κεντρικό ρόλο στην ανάπτυξη της δράσης διαδραματίζει η επιμόρφωση και κατάρτιση νέων εκπαιδευτικών σε ζητήματα διαχείρισης της μικτής γλωσσικά και πολιτισμικά τάξης. Συνέχεια… »

Comments Κανένα σχόλιο »

Το prezi (http://prezi.com) είναι ελεύθερο διαδικτυακό λογισμικό παρουσιάσεων, το οποίο όμως μπορεί να χρησιμοποιηθεί και τοπικά. Είναι πολύ ενδιαφέρον αισθητικά και έχει τη λογική του “απλώματος” μιας παρουσίασης σε μια επιφάνεια, πάνω στην οποία μπορεί κάποιος να περιηγηθεί, δίνοντας έμφαση στα σημεία που θέλει. Μπορεί διδακτικά να αξιοποιηθεί με πολλούς τρόπους.

Στο Γυμνάσιο αλλά και στο μάθημα Επιλογής στο Γενικό Λύκειο, μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο διδασκαλίας και όταν μιλάμε για παρουσιάσεις (σε αντικατάσταση του επαναλαμβανόμενου γνωστού εμπορικού πακέτου) αλλά και για πολυμέσα. Μάλιστα οι ίδιοι οι μαθητές, αν αφεθούν, μπορούν μόνοι τους να ανακαλύψουν τις δυνατότητες και να κατασκευάσουν αμέσως μια παρουσίαση. Βοηθητικό σε αυτό είναι το video που μπορείτε να δείτε στο http://youtu.be/GhWJH_yU3iQ , το οποίο δημιουργήθηκε από τον συνάδελφο Βασίλη Χριστινάκη από το 7ο Γυμνάσιο Ρόδου. Το video μπορεί να δοθεί στους μαθητές ως υποστηρικτικό ή/και να αξιοποιηθεί από τον εκπαιδευτικό εισαγωγικά ή να δοθεί σε ομάδα μαθητών που θα αναλάβουν να παρουσιάσουν το prezi στην τάξη.Κατά τον ίδιο τρόπο και με τις αντίστοιχες προσαρμογές, μπορεί να αξιοποιηθεί και στις μεγάλες τάξεις του Δημοτικού αλλά και στα Επαγγελματικά Λύκεια.

Επίσης είναι -κυρίως- ένα εργαλείο κι επομένως ένας ωραίος τρόπος για την παρουσίαση των Ερευνητικών Εργασιών των Λυκείων αλλά και άλλων που γίνονται στο πλαίσιο ποικίλων διδακτικών αντικειμένων.

Comments Κανένα σχόλιο »

Στο πλαίσιο της Αυτοαξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου (που πραγματοποιούμε από πέρσι με την συμβολή της παιδαγωγικής μας Συμβούλου κας Τσαμπίκας Καράκιζα) στο χώρο του σχολείου μας ολοκληρώθηκαν η α’, η β’ και η γ’ και τελευταία φάση της Ευέλικτης Ζώνης, μιας διαθεματικής προσέγγισης και παρουσίασης ενός θέματος, ταυτόχρονα από διαφορετικές ειδικότητες καθηγητών.

Αναλυτικά, κατά τη α’ φάση – την Τετάρτη 15 Φεβρουαρίου 2012 – σε τρεις διδακτικές ώρες παρουσιάστηκε το θέμα Διατροφή με 20λεπτες παρουσιάσεις των συναδέλφων: Απόστολος Ζιάκος – Οικονομολόγος (Διατροφή και Οικονομική Επιστήμη), Κώστας Κουγιουμτζίδης – Γυμναστής (Πυραμίδα Σωστής Διατροφής), Απόστολος Σπένδας – Πληροφορικός (Διατροφή και Υπολογιστές), Βαγγέλης Ηλιάδης – Βιολόγος (Μεταλλαγμένα Τρόφιμα), Μαρία Σιόντη – Φιλόλογος και Αλέξανδρος Βασιλείου – Τεχνολόγος (Νευρική Ανορεξία), Δέσποινα Φωκά -Γαλλικών (Η Διατροφή των Αρχαίων Ελλήνων). Συνέχεια… »

Comments Κανένα σχόλιο »

Την Τετάρτη 15 Φεβρουαρίου στο χώρο του Γυμνασίου της Χάλκης και στο πλαίσιο του προγράμματος της Αυτοαξιολόγησης της Σχολικής μονάδας που πραγματοποιείται εκεί από πέρσι, λειτούργησε η πρώτη φάση της Ευέλικτης Ζώνης, η οποία περιελάμβανε διαθεματική προσέγγιση ενός θέματος, μέσω παρουσιάσεων που έγιναν από διαφορετικές ειδικότητες συνεργαζόμενων καθηγητών. Δείτε εδώ σχετικό φωτογραφικό υλικό.

Έτσι, σε τρεις διδακτικές ώρες παρουσιάστηκε με εξαιρετική επιτυχία το θέμα Διατροφή με 20λεπτες παρουσιάσεις κατά σειρά των συναδέλφων:

 

Ζιάκος Απόστολος (Διατροφή και Οικονομική Επιστήμη),

Κουγιουμτζίδης Κώστας (Πυραμίδα Σωστής Διατροφής),

Σπένδας Απόστολος (Διατροφή και Υπολογιστές),

Ηλιάδης Βαγγέλης (Μεταλλαγμένα Τρόφιμα),

Σιόντη Μαρία – Βασιλείου Αλέξανδρος (Νευρική ανορεξία) και

Φωκά Δέσποινα (Η Διατροφή των Αρχαίων Ελλήνων).

Στην Ευέλικτη Ζώνη που εφαρμόζεται για πρώτη φορά στο σχολείο, θα ακολουθήσουν δύο ακόμα φάσεις με παρουσιάσεις στα θέματα: Νερό στις 28 Φεβρουαρίου και Γεωμετρικά Σχήματα στις 15 Μαρτίου.

Comments Κανένα σχόλιο »

Σας αποστέλλουμε οδηγίες σχετικά με τη χρήση εικόνων και vιdeo μαθητών σε δικτυακούς τόπους και ιστολόγια σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών:

Για την ασφάλεια και προφύλαξη των μαθητών/μαθητριών θα πρέπει να αποφεύγεται η ανάρτηση φωτογραφιών και video με μαθητές στους δικτυακούς τόπους των σχολικών μονάδων. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δίνεται όταν οι φωτογραφίες μπορούν να συνδυαστούν με προσωπικά στοιχεία των μαθητών. Κάτι τέτοιο θα μπορούσε να εκθέσει τους μαθητές σε σοβαρούς κινδύνους από κακόβουλους χρήστες.

Εάν χρειάζεται να δημοσιεύσετε εικόνες, τότε προτιμήστε να είναι μακρινές και ομαδικές ώστε να μην φαίνονται καθαρά τα πρόσωπα των παιδιών. Μια καλή λύση είναι να «θολώσετε» τα πρόσωπα στις εικόνες με ένα πρόγραμμα επεξεργασίας εικόνας.

Παρόλα αυτά, σε περίπτωση που πρέπει να δημοσιευτεί κάποιο video ή φωτογραφίες κοντινές (π.χ. σε περίπτωση συμμετοχής σε διαγωνισμό ή Ευρωπαϊκό έργο) συνιστούμε να ζητήσετε τη γραπτή άδεια γονέα ή κηδεμόνα

Χρήσιμες Συμβουλές: Συνέχεια… »

Comments Κανένα σχόλιο »

 Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο παρέχει σε όλα τα σχολεία  τη δυνατότητα αυτοματοποιημένης δημιουργίας δικτυακού τόπου, σε 5’ μόλις λεπτά ! 

Δεν απαιτούνται ιδιαίτερες γνώσεις προγραμματισμού, ούτε εξειδικευμένα προγράμματα δημιουργίας ιστοσελίδων, ενώ μπορείτε να προσθέσετε περιεχόμενο από οποιονδήποτε υπολογιστή με σύνδεση στο διαδίκτυο.

 Χρησιμοποιήστε τον δικτυακό τόπο του σχολείου σας, για:

  • ·         Να προβάλλετε τις δραστηριότητες του σχολείου σας
  • ·         Να αναρτήσετε τις εργασίες των μαθητών σας
  • ·         Να μοιράσετε το εκπαιδευτικό υλικό σας
  • ·         Να δώσετε τη δυνατότητα σε συνεργάτες σας να δημοσιεύσουν περιεχόμενο
  • ·         Να επικοινωνήσετε με τους γονείς των μαθητών σας
  • ·         όποια άλλη εκπαιδευτική ή ενημερωτική χρήση επιθυμείτε

 Η εγκατάσταση του δικτυακού σας τόπου είναι πλέον απλή

1.      Μεταβείτε στην πύλη του ΠΣΔ www.sch.gr

2.      Συνδεθείτε με τα συνθηματικά σας στο ΠΣΔ (επιλογή: «Σύνδεση»)

3.      Επιλέξτε MySch > Πίνακας Ελέγχου > Δημιουργία ιστοσελίδων

4.      Επιλέξτε την εγκατάσταση joomla 1.5

5.      Συμπληρώστε τη φόρμα που εμφανίζεται με τα απαραίτητα στοιχεία. Η εγκατάσταση διαρκεί μερικά λεπτά.

Η ιστοσελίδα σας είναι έτοιμη. Μπορείτε να την διαμορφώσετε και να  προσθέτετε το περιεχόμενο. Συνέχεια… »

Comments Κανένα σχόλιο »

Blog created by Maria Samiou