karakiza-tsampika

Από 31-5 έως 24-6-2012 πραγματοποιείται στη Ρόδο το 1Ο Μαθητικό Φεστιβάλ «Καζούλλειο 2012″, από το 2ο Γενικό Λύκειο Ρόδου, με σύνθημα «Την Άνοιξη, αν δεν τη βρεις, τη φτιάχνεις», Ελύτης.

Δείτε περισσότερα εδώ.

Ανακοινώθηκε  προκήρυξη υποβολής υποψηφιοτήτων ακαδ. έτους 2012-13 της κατεύθυνσης Ψηφιακά Μέσα Επικοινωνίας και Περιβάλλοντα Αλληλεπίδρασης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) του Τμήματος Επικοινωνίας και ΜΜΕ του ΕΚΠΑ.

Αντικείμενο της κατεύθυνσης Ψηφιακά Μέσα Επικοινωνίας και Περιβάλλοντα Αλληλεπίδρασης είναι η παρουσίαση σύγχρονων εξελίξεων στον σχεδιασμό, την ανάπτυξη, την διαχείριση, την αξιολόγηση και την αξιοποίηση ψηφιακών μέσων επικοινωνίας σε ένα ευρύ φάσμα εφαρμογών, μέσα από μια σειρά μαθημάτων εφαρμοσμένου χαρακτήρα καθώς και την εκπόνηση διπλωματικής εργασίας. Αναλυτικά, στην κατεύθυνση προσφέρονται τα επόμενα μαθήματα, περισσότερες πληροφορίες για το περιεχόμενο των οποίων περιλαμβάνονται στον Οδηγό Σπουδών του ΠΜΣ Επικοινωνία και ΜΜΕ (ηλεκτρονικά διαθέσιμος από τη διεύθυνση

http://www.media.uoa.gr/fileadmin/media.uoa.gr/uploads/prospectus/prospectus_prospectus_pms_2009_gr.pdf, σελ. 97-101) : Συνέχεια… »

Δείτε τις ανακοινώσεις της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής για τα θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων στα μαθήματα: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον των Γενικών Λυκείων και Δίκτυα ΙΙ των Επαγγελματικών Λυκείων.

Η ημερίδα διοργανώνεται από το ευρωπαϊκό δίκτυο LUDUS (http://www.ludus-project.eu) σε συνεργασία με το Εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών στην Επικοινωνία, την Εκπαίδευση και τα ΜΜΕ του Τμήματος Επικοινωνίας και ΜΜΕ ΕΚΠΑ (http://www.media.uoa.gr/ntlab) και θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 19 Ιουνίου 2012 και ώρες 13:00 με 21:00 μμ στο κτήριο του Παλαιού Πανεπιστημίου, Θόλου 5, Πλάκα.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης θα υπάρξουν ευκαιρίες συζήτησης μεταξύ δημιουργών, εκπαιδευτικών, στελεχών επιχειρήσεων και άλλων ενδιαφερόμενων για τις χρήσεις των σύγχρονων ψηφιακών παιχνιδιών, ενώ η συμμετοχή είναι ελεύθερη μετά από εγγραφή στην ιστοσελίδα http://www.exelia.gr/infoday, την οποία μπορείτε να επισκεφθείτε για περισσότερες λεπτομέρειες.

Σας ενημερώνουμε για την ανοικτή πρόσκληση υποβολής καινοτομικών πρωτοβουλιών νέων και καλών πρακτικών για την αξιοποίηση των διαδικτυακών εργαλείων και κοινοτήτων στον τομέα της εκπαίδευσης και της δια βίου μάθησης, η οποία πραγματοποιείται από τη δράσηΜάθηση 2.0 plus - Καινοτομικές πρωτοβουλίες νέων και καλές πρακτικές για την αξιοποίηση των Διαδικτυακών Εργαλείων και Κοινοτήτων στον τομέα της Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης (http://www.mathisi20.gr), με χρηματοδότηση από το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης ? Εθνική Υπηρεσία και τη Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου Προγράμματος ?Νέα Γενιά σε Δράση? της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Η ανοικτή πρόσκληση απευθύνεται σε νέους, μαθητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, ανεξάρτητες ομάδες, καθώς και εκπαιδευτικούς φορείς οι οποίοι, αξιοποιώντας τις δυνατότητες των σύγχρονων διαδικτυακών μέσων και κοινοτήτων, με έμφαση σε συλλογικά ψηφιακά μέσα (social media) και ανοικτές κοινότητες (open communities), προχωρούν σε καινοτομικές δράσεις και πρακτικές προκειμένου να υποστηριχθεί τεχνολογικά η εκπαιδευτική και η ευρύτερη μαθησιακή διαδικασία. Συνέχεια… »

Την Τρίτη 22 Μαϊου παρακολουθήσαμε στον κήπο της Διόδου μια ζωηρή συζήτηση και 2 εξαιρετικές ταινίες, στο πλαίσιο των εκδηλώσεων που διοργανώθηκαν από τον Σχολικό Σύμβουλο Α΄θμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου, Πέτρο Σπανό, για την Παιδαγωγική Αξιοποίηση του Κινηματογράφου στην Εκπαίδευση. Βασικός ομιλητής ήταν ο συνάδελφος εκπαιδευτικός από το 2ο Γενικό Λύκειο Κω, Θάνος Τσάπελης, ο οποίος εκτός από την παρουσίαση, έκανε και ενδιαφέρουσες παρεμβάσεις κατά τις οποίες μετέφερε την εμπειρία του από την αξιοποίηση του κινηματογράφου στη διδακτική πράξη. Δείτε στο υλικό που ακολουθεί:

α) Παρουσίαση “Κινηματογράφος και Εκπαίδευση”

β) “NEW BOY (προτασεις για διδακτικη αξιοποιηση)” – σχέδιο μαθήματος για την ταινια

γ) “σχεδιο μαθηματος 3Χ3” – σχέδιο μαθήματος για την ταινία 3Χ3

δ) “ταινιες για σχολικη ταξη (με σκηνοθετες)” – έγγραφο με 50 ταινίες μικρού μήκους ταξινομημένες με όνομα σκηνοθέτη και έτος παραγωγής που μπορείτε να βρείτε μεσω του παραθύρου αναζήτησης του youtube – εάν δεν έinternet στη σχολικί αίθουσα που κάνετε μάθημα μπορείτε να σώσετε την ταινία στον φορητό σας υπολογιστή βάζοντας τις λέξεις “saveyoutube” στο παράθυρο αναζήτησης του google – με αυτόν τον τρόπο θα βρείτε μια εφαρμογή για να κατεβάσετε την ταινία στον υπολογιστή σας

Το 4th Conference on Informatics in Education ? Η Πληροφορική στην εκπαίδευση (4th CIE2012), διοργανώνεται από το Τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πειραιώς και το Τμήμα Πληροφορικής του Ιονίου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με την ΕΠΥ και εστιάζεται στην Πληροφορική, αλλά και στις ΤΠΕ στην εκπαίδευση. To συνέδριο τελεί υπό την αιγίδα του ΥΠΔΒΜΘ και καλύπτει τόσο τις βαθμίδες της τυπικής εκπαίδευσης ?Δευτεροβάθμια (ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, Γυμνάσια), Πρωτοβάθμια, Τριτοβάθμια- όσο και την μη τυπική εκπαίδευση.

Θα λάβει χώρα στην Αθήνα, και συγκεκριμένα στους χώρους του Πανεπιστημίου Πειραιώς, 5-7 Οκτωβρίου 2012, ενώ θα διεξαχθεί παράλληλα και στον ίδιο χώρο με το 16th Panhellenic Conference on Informatics (PCI 2012).

Οι εργασίες που θα παρουσιαστούν στο συνέδριο θα περιληφθούν και φέτος στα πρακτικά που θα βρίσκονται τόσο σε έντυπη όσο και ηλεκτρονική μορφή. Η έναρξη υποβολής περίληψης ή άρθρων είναι η 1η Ιουνίου 2012. Για περισσότερες λεπτομέρειες επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του συνεδρίου ( http://di.ionio.gr/cie )

Το συνέδριο, αποτελεί τη συνέχεια του CIE2011 και των WIE2009 στην Κέρκυρα, και WIE 2010 στην Τρίπολη. Ενδεικτικά σας παραθέτουμε για το CIE2011: Το παρακολούθησαν περίπου τριακόσιοι σύνεδροι από το χώρο της Πληροφορικής και των ΤΠΕ στην εκπαίδευση πολλών ειδικοτήτων, καλύπτοντας όλο το φάσμα της τυπικής εκπαίδευσης και όλων των επιπέδων σπουδών, προερχόμενοι από διαφορετικές πόλεις. Διοργανώθηκαν επτά Εργαστήρια (workshops) με ειδικά καινοτόμα και υψηλού επιστημονικού επιπέδου θέματα, ενώ υπήρξαν αντίστοιχες τεχνικές ομιλίες. Αυτά σε μια στόχευση για ένα συνέδριο, που σαφώς καλύπτει αλλά και ξεπερνά τη σχολική Πληροφορική και την υποστήριξη όλων των μαθημάτων με τις ΤΠΕ, ενώ προσφέρει στο σύνεδρο και ειδικά θέματα και γνώσεις πέραν αυτών που συχνά συναντά. Οι εργασίες που παρουσιάστηκαν στο συνέδριο περιελήφθησαν στα πρακτικά που βρίσκονται τόσο σε έντυπη μορφή με τόμο 770 σελίδων όσο και ηλεκτρονική.

Χαρακτηριστικά του συνεδρίου:

1) Διοργανώνεται στην Αθήνα, προορισμός χαμηλού κόστους και εύκολης μετάβασης από άλλες πόλεις.

2) Θα υπάρξουν εργαστήρια ή extended technical papers σε μια ποικιλία θεμάτων.

3) Θα υπάρξουν συζητήσεις στρογγυλής τράπεζας, επίκαιρες λόγω της νέας σχολικής χρονιάς.

Η Επιστημονική Ένωση Καθηγητών Αγγλικής Δημόσιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου ( ΕΠ.Ε.Κ.Α.Δ.Ε.Δ. ), στο πλαίσιο της επιστημονικής επιμόρφωσης των μελών της και γενικότερα των καθηγητών Αγγλικής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δωδεκανήσου, διοργάνωσε την Τρίτη 13 Μαρτίου 2012, από τις 5.30μμ μέχρι τις 8.30μμ, στις εγκαταστάσεις του 7ου Γυμνασίου Ρόδου εργαστήριο πληροφορικής με θέμα: “Η ιστοεξερεύνηση (webquest) ως τεχνική διδασκαλίας”.

Την εισήγηση και το εργαστήριο παρουσίασε η Σχολική Σύμβουλος Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου κ. Τσαμπίκα Καράκιζα.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου παρουσιάστηκε η παιδαγωγική αξία της χρήσης της ιστοεξερεύνησης, έγινε ανάλυση της δομής των ιστοεξερευνήσεων, παρουσιάστηκαν και σχολιάστηκαν παραδείγματα δημοσιευμένων ιστοεξερευνήσεων, μοιράστηκε στους εκπαιδευτικούς σχετικό έντυπο και ηλεκτρονικό υλικό και οι εκπαιδευτικοί ξεκίνησαν τη δημιουργία δικών τους ιστοεξερευνήσεων.

Ήταν γενική η πεποίθηση των εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν το εργαστήριο ότι η ιστοεξερεύνηση είναι ένα χρήσιμο και ελκυστικό διδακτικό εργαλείο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί συμπληρωματικά με τη συμβατική διδασκαλία για να εκπαιδεύσει τους μαθητές στη συνεργατικότητα και ομαδική εργασία, στην παραγωγή καθοδηγημένου ερευνητικού έργου βασισμένου σε αξιόπιστες πηγές, στη διαθεματική προσέγγιση των γνωστικών αντικειμένων που διδάσκονται καθώς και στην αυτοαξιολόγησή τους. Όλο το υλικό του εργαστηρίου βρίσκεται αναρτημένο στο blog της ΕΠ.Ε.Κ.Α.Δ.Ε.Δ. στη διεύθυνση epekaded.blogspot.com Συνέχεια… »

Το prezi (http://prezi.com) είναι ελεύθερο διαδικτυακό λογισμικό παρουσιάσεων, το οποίο όμως μπορεί να χρησιμοποιηθεί και τοπικά. Είναι πολύ ενδιαφέρον αισθητικά και έχει τη λογική του “απλώματος” μιας παρουσίασης σε μια επιφάνεια, πάνω στην οποία μπορεί κάποιος να περιηγηθεί, δίνοντας έμφαση στα σημεία που θέλει. Μπορεί διδακτικά να αξιοποιηθεί με πολλούς τρόπους.

Στο Γυμνάσιο αλλά και στο μάθημα Επιλογής στο Γενικό Λύκειο, μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο διδασκαλίας και όταν μιλάμε για παρουσιάσεις (σε αντικατάσταση του επαναλαμβανόμενου γνωστού εμπορικού πακέτου) αλλά και για πολυμέσα. Μάλιστα οι ίδιοι οι μαθητές, αν αφεθούν, μπορούν μόνοι τους να ανακαλύψουν τις δυνατότητες και να κατασκευάσουν αμέσως μια παρουσίαση. Βοηθητικό σε αυτό είναι το video που μπορείτε να δείτε στο http://youtu.be/GhWJH_yU3iQ , το οποίο δημιουργήθηκε από τον συνάδελφο Βασίλη Χριστινάκη από το 7ο Γυμνάσιο Ρόδου. Το video μπορεί να δοθεί στους μαθητές ως υποστηρικτικό ή/και να αξιοποιηθεί από τον εκπαιδευτικό εισαγωγικά ή να δοθεί σε ομάδα μαθητών που θα αναλάβουν να παρουσιάσουν το prezi στην τάξη.Κατά τον ίδιο τρόπο και με τις αντίστοιχες προσαρμογές, μπορεί να αξιοποιηθεί και στις μεγάλες τάξεις του Δημοτικού αλλά και στα Επαγγελματικά Λύκεια.

Επίσης είναι -κυρίως- ένα εργαλείο κι επομένως ένας ωραίος τρόπος για την παρουσίαση των Ερευνητικών Εργασιών των Λυκείων αλλά και άλλων που γίνονται στο πλαίσιο ποικίλων διδακτικών αντικειμένων.

Στο πλαίσιο της επίσκεψής μου στην Κω, πραγματοποιήθηκαν δύο εκπαιδευτικά σεμινάρια στο χώρο του 2ου Γενικού Λυκείου Κω. Το πρώτο έγινε τη Δευτέρα 5 Μαρτίου στις 5.30-9μμ στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, και είχε θέμα “Ερευνητικές εργασίες: Πρώτες εκτιμήσεις και συμπεράσματα”. Η συνάντηση με τους περίπου 60 εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων που πήραν μέρος, εξελίχθηκε σε μια πολύ δημιουργική συζήτηση γύρω από τις προϋποθέσεις για την επιτυχία ενός project, τους τρόπους οργάνωσης και καθοδήγησης της δουλειάς των ομάδων, τον τρόπο επιλογής και δόμησης του θέματος, τους τρόπους παρουσίασης και αξιολόγησης, τους πολλαπλούς εκπαιδευτικούς σκοπούς που πρέπει ταυτόχρονα να επιδιώκονται, τα οφέλη για τους μαθητές, όπως τουλάχιστον μπορούν σε μια πρώτη καταγραφή να ιδωθούν.

Την Τρίτη 6 Μαρτίου στις 8.30-12μ έγινε το δεύτερο σεμινάριο για τους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής όλων των σχολικών μονάδων της Κω με θέμα “Τα νέα Πιλοτικά Προγράμματα Σπουδών για την Πληροφορική στην υποχρεωτική εκπαίδευση”, το οποίο περιλάμβανε και workshop μέσω του οποίου οι εκπαιδευτικοί ήλθαν σε επαφή με τα νέα ΠΣ και έκαναν πρώτες παρατηρήσεις και σχόλια.