• [Article 860]59. ΤΟ ΛΑΘΟΣ ΑΣΤΕΡΙ, Τ. Γκριν

    Posted on by theostamos Comment [Post 860]

     ToLathosAster

    ΤΙΤΛΟΣ: Το λάθος αστέρι

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Τζον Γκριν

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Άρρωστο παιδί,  Θάνατος, Κινητικά προβλήματα

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο έχει μεταφερθεί και στη μεγάλη οθόνη. Παρακάτω μπορείς να παρακολουθήσεις το τρέιλερ της ταινίας από εδώ. 

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 301

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια είναι η σχέση του τίτλου του βιβλίου με το περιεχόμενό του;
    2. Το βιβλίο παρουσιάζει μερικά μοναδικά χαρακτηριστικά από άποψη θεματολογίας. Μήπως θα μπορούσες να τα αναφέρεις;
    3. Ποιες είναι οι σκέψεις σου για τους δύο πρωταγωνιστές του βιβλίου; Προσπάθησε να γράψεις ένα μικρό κείμενο.
    4. Στο βιβλίο αναφέρεται ότι κάποιοι γονείς, για να ενθαρρύνουν το άρρωστο παιδί τους, είχαν ρητά/αποφθέγματα στους τοίχους σε όλο τους το σπίτι. Εάν εσύ έπρεπε να καταγράψεις τέτοιου είδους φράσεις στο δικό σου δωμάτιο, ποιες θεωρείς ότι σε αντιπροσωπεύουν;
    5. Προσπάθησε να αναπτύξεις σε 60-80 λέξεις την παρακάτω φράση του βιβλίου: «Η ακόρεστη φιλοδοξία των ανθρώπων σε καμία περίπτωση δεν καλύπτεται από την πραγματοποίηση των ονείρων τους, γιατί υπάρχει πάντοτε η σκέψη πως τα πάντα θα μπορούσαν να γίνουν καλύτερα την επόμενη φορά».
    6. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου αναφέρεται η ιεράρχηση αναγκών του Μάσλοου. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου τη θεωρία αυτή και προσπάθησε να δώσεις μερικά παραδείγματα.
    7. Μελετώντας το βιβλίο, θα διαπίστωσες τον τρόπο που λειτουργεί η περίθαλψη και γενικά το σύστημα υγείας της Αμερικής. Ποιες είναι οι δικές σου σκέψεις αναφορικά με τα παραπάνω για την Ελλάδα;
    8. Προσπάθησε να μπεις στη θέση κάποιου/-ας φίλου/-ης ενός πρωταγωνιστή του βιβλίου. Τι θα έγραφες στο προσωπικό σου ημερολόγιο για τον τρόπο που αντιμετωπίζει τη ζωή και την ασθένειά του/της ο/η φίλος/-η σου;
    9. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Αγαπητέ θεέ» του Ερίκ Εμανουέλ Σμιτ, να το συγκρίνεις με αυτό και να καταγράψεις ομοιότητες και διαφορές.

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • [Article 854]58. Η ΕΠΟΧΗ ΤΩΝ ΥΑΚΙΝΘΩΝ, Τ. Τίγκα

    Posted on by theostamos Comment [Post 854]

    iakinthon

    ΤΙΤΛΟΣ: Η εποχή των υακίνθων

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Τούλα Τίγκα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα σύγχρονης ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Εφηβεία, Φιλία, Φυγή

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο του Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου [1993]. Το βιβλίο βασίζεται στο ημερολόγιο της μικρής ηρωίδας του βιβλίου.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 179

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Με αφορμή το βιβλίο να καταγράψεις τις σκέψεις σου αναφορικά με ένα κοινωνικό φαινόμενο των ημερών μας, όπως η συμβίωση κάτω από την ίδια στέγη μελών από διαφορετικές οικογένειες.
    2. Ποια στοιχεία της υπόθεσης του βιβλίου δείχνουν ότι ο θεσμός της οικογένειας διέρχεται κρίση στις μέρες μας και ποιες είναι οι επιπτώσεις της στη ζωή των εφήβων;
    3. Τι υποδηλώνει για τον χαρακτήρα της Ελένης ο τίτλος του μυθιστορήματος «Η εποχή των υακίνθων»;
    4. Ποιο σκοπό πιστεύεις ότι εξυπηρετεί για τους εφήβους η καταγραφή ημερολογίου;
    5. Στο βιβλίο αρκετά συχνά η αφηγήτρια δεν παρουσιάζει τα γεγονότα σε ευθύγραμμη πορεία αλλά μας μεταφέρει άλλοτε στο παρελθόν και άλλοτε στο μέλλον. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι γίνεται αυτό;
    6. Σε κάποια σημεία του βιβλίου παρακολουθούμε το διάλογο ανάμεσα στον κακό και στον καλό εαυτό της αφηγήτριας. Μπορείς να αναφέρεις κάποιο ανάλογο παράδειγμα από την προσωπική σου ζωή;
    7. Να σχολιάσεις σε 70-90 λέξεις τη φράση του βιβλίου: «Πλησιάζοντας περισσότερο τους ανθρώπους και γνωρίζοντας καλά τους άλλους, γνωρίζεις καλύτερα και τον εαυτό σου».
    8. Εάν έχεις διαβάσει και το βιβλίο «Τ” άλλο μισό του κόσμου» της ίδιας συγγραφέα, θα μπορούσες να επισημάνεις βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής της;

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • [Article 850]57. Ο ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΗΣ ΑΤΛΑΝΤΙΔΑΣ, Κ. Σίνου

    Posted on by theostamos Comment [Post 850]

    172130

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο τελευταίος βασιλιάς της Ατλαντίδας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Κίρα Σίνου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [Ατλαντίδα]

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ατλαντίδα, Περιπέτεια, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο Μιχαήλας Αβέρωφ της Εταιρείας Ελλήνων Λογοτεχνών [1993].

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 185

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να περιγράψεις την Ατλαντίδα στους συμμαθητές σου/φίλους σου με βάση όσα αναφέρονται στο βιβλίο.
    2. Πώς θα χαρακτήριζες τους Άτλαντες, έτσι όπως περιγράφονται στο βιβλίο; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    3. Στο βιβλίο περιγράφεται η πομπή των Αθηναίων πολιτών που μεταφέρουν το ιμάτιο στη θεά Αθηνά στο λόφο της Ακρόπολης. Σκέψου ότι είσαι ένας Αθηναίος πολίτης και παρατηρείς την πομπή. Πώς θα παρουσίαζες σε ένα κείμενο όλο το τελετουργικό;
    4. Διάβασε την μετάφραση ενός αποσπάσματος από τον Τίμαιο του Πλάτωνα, έργο από το οποίο επηρεάστηκε η συγγραφέας του βιβλίου. Ποια στοιχεία από το συγκεκριμένο έργο του Πλάτωνα απαντώνται στο βιβλίο;
    5. Διαβάζοντας το βιβλίο, ποια είναι η γνώμη σου για την αρχαία Ατλαντίδα; Υπήρξε ή όχι; Ανάπτυξε τις απόψεις  σου.
    6. Ο συγγραφέας κάνει μια αναφορά για την Ατλαντίδα, περιγράφοντάς την και προσδιορίζοντας τη θέση της. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «20.000 λεύγες κάτω από τη θάλασσα» του Ιουλίου Βερν, προσπάθησε να επισημάνεις ομοιότητες και διαφορές ως προς την περιγραφή και την τοποθεσία της Ατλαντίδας.

    This entry was posted in 4. Ιστορικά and tagged

  • [Article 843]56. ΘΕΑΤΗΣ Ή ΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΘΥΜΑ; Τ. Πρέλλερ

    Posted on by theostamos 1 Comment[Post 843]

    7a04fc03-dfba-425e-b548-6892196d5795

    ΤΙΤΛΟΣ: Θεατής ή το επόμενο θύμα;

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Τζέιμς Πρέλλερ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Σχέση μητέρας-γιου, Σχολικός εκφοβισμός (bullying), Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 191

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιες μορφές παρουσιάζει η σχολική βία, σύμφωνα με το βιβλίο;
    2. Ποια ενέργεια του πρωταγωνιστή της ιστορίας θεωρείς αξιέπαινη και ποια θα μπορούσες να απορρίψεις; Να αιτιολογήσεις τις απόψεις σου.
    3. Ποιες, κατά τη γνώμη σου, είναι οι αιτίες που ωθούν τα παιδιά της ιστορίας του βιβλίου να στραφούν στη βία;
    4. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου αναφέρεται ο τρόπος που προσπάθησε ο σχολικός σύμβουλος να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές αναφορικά με το ζήτημα του σχολικού εκφοβισμού. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου αναλυτικά τα στάδια αυτής της προσπάθειας και γράψε την άποψή σου για την αποτελεσματικότητα αυτού του τρόπου.
    5. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου ένας καθηγητής του σχολείου παρουσίασε στους μαθητές μια έρευνα για να αποδείξει ότι «κάνουμε αυτό που μας λένε». Μπορείς να αναφέρεις αντίστοιχα παραδείγματα είτε από τη ζωή στην ευρύτερη κοινότητα που ζεις είτε από την ιστορία;
    6. Κάνε μια μικρή έρευνα για τον Μάρτιν Λούθερ Κινγκ. Στη συνέχεια προσπάθησε να σχολιάσεις σε 70-90 λέξεις τη φράση του: «Στο τέλος δε θα θυμόμαστε τα λόγια των εχθρών μας αλλά τη σιωπή των φίλων μας».
    7. Σου άρεσε το τέλος του βιβλίου; Κάνε μια προσπάθεια να δώσεις ένα άλλο τέλος.
    8. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Μαζί» της Ελένης Πριοβόλου, να το συγκρίνεις με αυτό και να καταγράψεις ομοιότητες και διαφορές.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • [Article 838]55. ΜΑΖΙ, Ε. Πριοβόλου

    Posted on by theostamos 1 Comment[Post 838]

    0294713-202x300

    ΤΙΤΛΟΣ: Μαζί

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ελένη Πριοβόλου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Εφηβεία, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Στερεότυπα/Ρατσισμός, Σχολικός Εκφοβισμός (bullying), Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 158

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια σύγχρονα προβλήματα θίγει το βιβλίο;
    2. Η συγγραφέας σκιαγραφώντας τους χαρακτήρες του βιβλίου παρουσιάζει αναλυτικά το «υπόβαθρο» της συμπεριφοράς των εφήβων. Αφού εξηγήσεις το λόγο για τον οποίο κάνει κάτι τέτοιο, να αναφέρεις συγκεκριμένα παραδείγματα.
    3. Θεωρείς ότι ο τρόπος που παρουσιάζει η συγγραφέας τα προβλήματα των εφήβων ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα ή είναι υπερβολικός; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    4. Βάλε τον εαυτό σου στη θέση του Μύρωνα. Γράψε σε μορφή ημερολογίου τις σκέψεις σου αναφορικά με τη συμπεριφορά των συμμαθητών σου απέναντί σου μέσα και έξω από το σχολείο.
    5. Αφού διαβάσεις το άρθρο «Bullying, μια σύγχρονη επιδημία«, να αναφερθείς στις σκέψεις της συγγραφέα του βιβλίου για τον σχολικό εκφοβισμό.
    6. Προσπάθησε να κάνεις μια παρουσίαση με μορφές ρατσισμού που συναντάμε στην καθημερινή μας ζωή.
    7. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Θεατής ή το επόμενο θύμα;» του Τζέιμς Πρέλλερ, να το συγκρίνεις με αυτό και να καταγράψεις ομοιότητες και διαφορές.

    This entry was posted in ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • [Article 833]54. ΟΙ ΘΕΟΙ ΔΕΝ ΠΕΘΑΙΝΟΥΝΕ ΣΤΗΝ ΠΕΛΛΑ, Ε. Δικαίου

    Posted on by theostamos Comment [Post 833]

    image047A

    ΤΙΤΛΟΣ: Οι θεοί δεν πεθαίνουνε στην Πέλλα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ελένη Δικαίου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εθνική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [Μακεδονία, Μέγας Αλέξανδρος 336-323 π.Χ.]

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ελληνισμός, Μέγας Αλέξανδρος, Περιπέτεια

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο Κέντρου Τέχνης Παιδιού [1992]

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 185

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Στο βιβλίο παρουσιάζεται ο Μέγας Αλέξανδρος περισσότερο ως άνθρωπος και λιγότερο ως στρατηλάτης. Μπορείς να το αποδείξεις κάνοντας αναφορές στο βιβλίο;
    2. Με ποιους τρόπους προσπάθησε ο Μέγας Αλέξανδρος να πετύχει τη συναδέλφωση Ελλήνων και Περσών; Πώς κρίνεις τις ενέργειες του;
    3. Σε κάποιο σημείο στο βιβλίο αναφέρεται: «Οι έπαινοί του ήταν υπερβολικοί, έτσι όπως είναι πάντα οι Έλληνες υπερβολικοί σε όλα τους». Να σχολιάσεις την παραπάνω φράση. Εάν είναι δυνατόν, μπορείς να αναφέρεις παραδείγματα και από την ιστορία.
    4. Ποια από όλες τις ενέργειες του Μεγάλου Αλεξάνδρου σε εντυπωσίασε και γιατί;
    5. Ποια ενέργεια του Μεγάλου Αλεξάνδρου δεν μπορείς να τη δικαιολογήσεις; Να αιτιολογήσεις τη γνώμη σου.
    6.  Υπόθεσε είσαι κάτοικος μιας περιοχής που κατέλαβε ο Αλέξανδρος και ότι σου δινόταν η ευκαιρία να γράψεις μια επιστολή που θα απευθυνόταν σε αυτόν. Σε ένα πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου να γράψεις σε 130-150 λέξεις τι θα ζητούσες από αυτόν ώστε η ζωή σου να επηρεαστεί μόνο θετικά από την κατάκτηση της περιοχής από τον Αλέξανδρο.

    This entry was posted in 4. Ιστορικά Ε. Εθνική ζωή and tagged

  • [Article 825]53. ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΑΚΙ ΜΟΥ, Γ. Πατεράκη

    Posted on by theostamos Comment [Post 825]

     75055.0

    ΤΙΤΛΟΣ: Το ανθρωπάκι μου

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιολάντα Πατεράκη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αδελφική σχέση, Καθημερινή ζωή, Μεγάλοι-παιδιά 

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς [1976]

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 127

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Μπορείς να αναφέρεις τα στάδια εξέλιξης της αδελφικής αγάπης, βάσει της αφήγησης της Αυγής;
    2. Ποια προβλήματα ένιωθε ότι είχε η Αυγή μετά τη γέννηση του αδερφού της, ο οποίος μονοπωλούσε το ενδιαφέρον της οικογένειας;
    3. Μπορείς να προσθέσεις ένα κεφάλαιο-περιστατικό στο βιβλίο, αξιοποιώντας δημιουργικά την υπόθεση του βιβλίου;
    4. Εάν έχεις μικρότερα αδέρφια, προσπάθησε να καταγράψεις με τη μορφή ημερολογίου τις σκέψεις σου, όσον αφορά τα δικά σου παράπονα από τις τυχόν διακρίσεις που θεωρείς ότι γίνονται στο πλαίσιο της οικογένειας.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις and tagged

  • [Article 821]52. ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ ΖΗΛΕΨΕ, Β. Μάστορη

    Posted on by theostamos Comment [Post 821]

    potami_zilepse

    ΤΙΤΛΟΣ: Το ποτάμι ζήλεψε

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Βούλα Μάστορη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αδελφική σχέση, Θέληση, Κινητικά προβλήματα

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο βασίζεται σε αληθινή ιστορία.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 192

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιο πρόσωπο του βιβλίου σου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση και γιατί;
    2. Ποια από όλες τις ενέργειες της οικογένειας προς τον μικρό Χαράλαμπο θεωρείς πιο σημαντική για να περπατήσει; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    3. Πώς κρίνεις την προσπάθεια του πατέρα του Χαράλαμπου να εμπλέξει τα ΜΜΕ στην προσπάθεια του γιου του να περπατήσει; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    4. Να σχολιάσεις σε μία παράγραφο 70-90 λέξεων το παρακάτω απόσπασμα του βιβλίου: «Η ζωή είναι γεμάτη από επιτυχίες αλλά κι από αποτυχίες, του έλεγε. Επιτυχίες, όταν θα προσπαθείς σκληρά. Κι αποτυχίες, γιατί δεν εξαρτιόνται όλα από σένα».
    5. Γιατί πιστεύεις ότι η συγγραφέας προτίμησε να χρησιμοποιήσει την Χριστίνα ως αφηγήτρια;
    6. Με αφορμή το βιβλίο που διάβασες, αποφασίζεις να στείλεις μια επιστολή προς τον Υπουργό Υγείας, για να διαμαρτυρηθείς για την παντελή απουσία της Πολιτείας από τη μέριμνα των σοβαρών προβλημάτων υγείας που αντιμετώπιζε ο Χαράλαμπος.
    7. Γράψε στο ημερολόγιό σου τις σκέψεις σου για τον μικρό Χαράλαμπο, δεδομένου ότι πρόκειται για μια αληθινή ιστορία.

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες Γ. Οικογενειακές σχέσεις and tagged

  • [Article 816]51. ΜΕΓΑΛΑ ΧΡΟΝΙΑ, Γ. Βλαχογιάννης

    Posted on by theostamos Comment [Post 816]

    106610

    ΤΙΤΛΟΣ: Μεγάλα χρόνια

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιάννης Βλαχογιάννης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εθνική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [παραμονές και διάρκεια της επανάστασης του 1821], Λαογραφικά

    ΕΙΔΟΣ: Διηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ελληνισμός, Ελευθερία, Πόλεμος

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 195

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Το βιβλίο μάς δίνει την ευκαιρία να διακρίνουμε τους Κλέφτες από τους Αρματωλούς στην επανάσταση του 1821. Μπορείς να κάνεις μια παρουσίαση, επιμένοντας στις διαφορές που υπάρχουν μεταξύ τους;
    2. Μελετώντας τα διηγήματα του βιβλίου, θα διέκρινες αξίες και αρχές που χαρακτήριζαν τη ζωή των Κλεφτών και των Αρματωλών. Θα μπορούσες να αναφερθείς σε μερικές;
    3. Αρκετά διηγήματα του βιβλίου αναφέρονται στον ρόλο των γυναικών στην επανάσταση του 1821. Μπορείς να αναλύσεις τη συνεισφορά τους στον Αγώνα με βάση το βιβλίο;
    4. Ποιες ιστορίες από όσες διάβασες σε εντυπωσίασαν και γιατί;
    5. Στο τελευταίο μέρος του βιβλίου υπάρχουν τα «Σημειώματα για το δάσκαλο και τον μαθητή«, όπως αναφέρεται. Μπορείς να εξηγήσεις γιατί ο συγγραφέας συμπεριέλαβε και αυτά στο βιβλίο του;
    6. Ο συγγραφέας κατέγραψε όλα τα περιστατικά που αναφέρονται στο βιβλίο είτε από προφορικές διηγήσεις είτε μελετώντας τον Τύπο και τα απομνημονεύματα των ηρώων του 1821. Ποια πιστεύεις ότι είναι η συνεισφορά του Βλαχογιάννη στη γνώση μας για τον συγκεκριμένο πόλεμο;
    7. Προσπάθησε να κάνεις μια παρουσίαση για τον Γ. Βλαχογιάννη, δίνοντας βαρύτητα στη ζωή και στο έργο του.

    This entry was posted in 4. Ιστορικά Β. Λαογραφικά Ε. Εθνική ζωή and tagged

  • [Article 811]50. ΚΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΡΑΓΕΣ , Ά. Ζέη

    Posted on by theostamos Comment [Post 811]

    rages

    ΤΙΤΛΟΣ: Κοντά στις ράγες

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άλκη Ζέη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας /Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Δημοκρατία, Στερεότυπα/Ρατσισμός, Σχολείο

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Έχει μεταφραστεί σε διάφορες γλώσσες του κόσμου.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 312

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι πιστεύεις ότι θέλει να μας δείξει η συγγραφέας με τις αναφορές της στις ράγες του τρένου;
    2. Ποιο περιστατικό σου έκανε εντύπωση και γιατί;
    3. Πώς θα περιέγραφες τις σχέσεις των ανθρώπων παραμονές της επανάστασης του 1917 στη Ρωσία;
    4. Ποια η γνώμη σου για την οικογένεια της πρωταγωνίστριας; Πώς θα χαρακτήριζες τα πρόσωπα της οικογένειάς της;
    5. Προσπάθησε να προσθέσεις ένα περιστατικό ή κεφάλαιο στο βιβλίο, δίνοντας μια δική σου εκδοχή στην ιστορία που εκτυλίσσεται στο βιβλίο. Αν θέλεις, δώσε ένα άλλο τέλος στο βιβλίο.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • [Article 808]49. ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ «ΦΟΙΝΙΚΑ», Ε. Κριτσέφσκαγια-Ευσταθίου

    Posted on by theostamos Comment [Post 808]

    4531

    ΤΙΤΛΟΣ: Το μεγάλο ταξίδι του «Φοίνικα»

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ευγενία Κριτσέφσκαγια-Ευσταθίου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ταξιδιωτικά κείμενα

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [ψηφίδες ιστορίας: Κυκλαδικός πολιτισμός, Μινωικός πολιτισμός, Πομπηία 79 μ.Χ., Μιχαήλ Άγγελος-Ρώμη 1508-1512 μ.Χ.]

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ζωγραφική, Περιπέτεια, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 180

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιες κατά σειρά ιστορικές εποχές αναφέρονται στο βιβλίο; Κάνε μια σύντομη παρουσίαση καθεμιάς από αυτές.
    2. Παρουσίασε τη ζωή και το έργο μιας από τις ιστορικές μορφές που αναφέρονται στο βιβλίο.
    3. Παρουσίασε τοιχογραφίες από την Καπέλα Σιξτίνα.
    4. Εάν είχες τη δυνατότητα να μεταφερθείς σε μια εποχή, ποια θα επέλεγες και γιατί; Υπάρχει κάποια προσωπικότητα που θα ήθελες να συναντήσεις; Να αναλύσεις τις σκέψεις σου.
    5. Στο βιβλίο αναφέρονται τοιχογραφίες από τον Κυκλαδικό και τον Μινωικό πολιτισμό. Κάνε μια παρουσίαση με τις πιο αντιπροσωπευτικές.
    6. Στο τέλος του βιβλίου αναφέρεται: «Η Επιστήμη και η Τέχνη είναι ένα και οι δυο τους είναι παιδιά της Φύσης». Τι νομίζεις ότι εννοεί η συγγραφέας;

    This entry was posted in 4. Ιστορικά Η. Ταξιδιωτικά κείμενα and tagged

  • [Article 795]48. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, Ν. Κοκκινάκη

    Posted on by theostamos Comment [Post 795]

     image005

    ΤΙΤΛΟΣ: Μαργαρίτα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νένα Κοκκινάκη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί έρωτες

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Σχολείο, Φυγή

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο είναι γραμμένο με τη μορφή επιστολών-ημερολογίου. Βραβεύτηκε από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά [1994].

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 147

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Πώς κρίνεις τον τρόπο γραφής του βιβλίου;
    2. Να σχολιάσεις σε μια παράγραφο 80-100 λέξεων μία από τις παρακάτω φράσεις του βιβλίου: «Φαίνεται πως οι γονείς δεν είναι ποτέ ευχαριστημένοι, ό,τι και να κάνουν, όπως και να συμπεριφέρονται τα παιδιά τους». «Δεν υπάρχει χειρότερο πράγμα από το να έχεις γεννηθεί πρώτη από κάποιον άλλο που συμβαίνει να είναι αδερφό σου». «Μπορεί κανείς να ζήσει δίχως να ονειρευτεί;».
    3. Σου άρεσε το τέλος του βιβλίου; Μπορείς να συνεχίσεις το βιβλίο από εκεί που σταμάτησε; Κάνε μια προσπάθεια.
    4. Πώς κρίνεις τη στάση του καθηγητή της Μαργαρίτας, στον οποίο απευθύνει τις σκέψεις της;
    5. Στο βιβλίο μπορεί κανείς να παρακολουθήσει την ψυχολογία ενός παιδιού που ετοιμάζεται να δώσει εισαγωγικές εξετάσεις για το Πανεπιστήμιο. Ποιες είναι οι σκέψεις που σου δημιουργούνται για τη ζωή ενός τελειόφοιτου στο Λύκειο μετά και την ανάγνωση αυτού του βιβλίου;

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες and tagged

  • [Article 788]47. Ο ΤΑΞΙΔΙΩΤΗΣ ΚΑΙ Η ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, Ε. Τριβιζάς

    Posted on by theostamos Comment [Post 788]

    f36b907b-6885-42e0-9cb8-ae812adf0169_6

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο ταξιδιώτης και η Μαργαρίτα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ευγένιος Τριβιζάς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Διηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Φαντασία, Φύση

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο αποτελείται από 13 ιστορίες.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 122

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποιον άλλο τίτλο θα μπορούσες να δώσεις στο βιβλίο; Να εξηγήσεις την επιλογή σου.
    2. Παρουσίασε μερικές από τις ιστορίες που σου έκαναν εντύπωση.
    3. Ποια πιστεύεις ότι είναι τα κοινά στοιχεία μεταξύ των διηγημάτων του βιβλίου;
    4. Για το συγκεκριμένο βιβλίο γράφτηκε ότι «θίγει θέματα όπως είναι ο ανεκπλήρωτος έρωτας, η αγάπη και η αδικαίωτη αυτοθυσία» (Σαλούστρου Αθηνά). Πώς μπορείς να σχολιάσεις την παραπάνω θέση, κάνοντας αναφορές και σε διηγήματα του βιβλίου;
    5. Ο λόγος του Τριβιζά χαρακτηρίζεται από πολλά σχήματα λόγου. Μπορείς να αναφέρεις μερικά παραδείγματα από το βιβλίο και να εξηγήσεις τον ρόλο τους;

     


    This entry was posted in 1. Αλληγορικά and tagged

  • [Article 776]46. ΝΙΝΕΤ, Ζ. Σαρή

    Posted on by theostamos Comment [Post 776]

    4_06

    ΤΙΤΛΟΣ: Νινέτ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ζωρζ Σαρή

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ:  Αδελφική σχέση, Εφηβεία, Νέοι, Σχέση μητέρας-κόρης

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Κρατικό Βραβείο Παιδικής Λογοτεχνίας, Βραβείο Κύκλου Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 416

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Γιατί οι γονείς φωνάζουν την κόρη τους Νινέτ, ενώ είχε βαφτιστεί με άλλο όνομα;
    2. Σε ποιες περιοχές έζησε η πρωταγωνίστρια του βιβλίου; Τι είδους εμπειρίες αποκόμισε από καθεμιά από αυτές;
    3. Μπορείς να σκιαγραφήσεις την προσωπικότητα της Νινέτ; Κάνε μια προσπάθεια και αιτιολόγησε τις σκέψεις σου.
    4. Ποιο περιστατικό άσκησε μεγάλη επίδραση στη Νινέτ και εξηγεί εν μέρει την ατίθαση συμπεριφορά της;
    5. Η συγγραφέας με το βιβλίο αυτό αφηγείται τη ζωή της μεγάλης της αδερφής. Πιστεύεις ότι είναι εύκολο να γράφει κανείς για τα οικογενειακά βιώματα; Θεωρείς ότι πρέπει να τα αφηγείται έτσι όπως ακριβώς τα έζησε;
    6. Το βιβλίο σού δίνει αφορμή για να σκεφτείς πόσο δύσκολο είναι να επικοινωνήσει ένας γονιός με το παιδί του. Έχοντας παραδείγματα από την προσωπική σου ζωή, γράψε τρόπους που θα μπορούσαν να υιοθετήσουν οι γονείς, για να επικοινωνήσουν ουσιαστικά με τα παιδιά τους.
    7. Υπόθεσε ότι είσαι η Νινέτ, η πρωταγωνίστρια του βιβλίου. Στέλνεις μια επιστολή σε μια φίλη σου και της περιγράφεις τα βιώματά σου από τη ζωή σου είτε στη Γαλλία είτε στη Σενεγάλη.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις and tagged

  • [Article 771]45. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ, Τ. Ντίκενς

    Posted on by theostamos Comment [Post 771]

    16637

    ΤΙΤΛΟΣ: Χριστουγεννιάτικες ιστορίες

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Τσαρλς Ντίκενς

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θρησκευτική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γιορτές, Μεγάλοι-παιδιά, Φτώχεια

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο περιέχει δύο ιστορίες.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 306

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να παρουσιάσεις σε γενικές γραμμές το περιεχόμενο των δύο ιστοριών του βιβλίου.
    2. Ποια είναι τα κοινά σημεία των δύο ιστοριών του βιβλίου από άποψη δομής και περιεχομένου;
    3. Πώς παρουσιάζονται οι πλούσιοι και οι φτωχοί στο βιβλίο; Εάν μπορείς, διάβασε συγκεκριμένα χωρία.
    4. Στην ιστορία του βιβλίου με τον τίτλο «Καμπάνες» ο συγγραφέας είναι ειρωνικός σε πολλά σημεία. Μπορείς να εντοπίσεις μερικά και να εξηγήσεις τον σκοπό της ειρωνείας του;
    5. Το τέλος της ιστορίας με τον τίτλο «Καμπάνες» είναι αρκετά πρωτότυπο. Θα μπορούσες να δώσεις ένα άλλο τέλος;  Κάνε μια προσπάθεια.
    6. Η τελευταία παράγραφος του βιβλίου είναι σε ευθύ λόγο και απευθύνεται στον αναγνώστη. Μπορείς να την μετατρέψεις σε πλάγιο λόγο; Ποια είναι τα συμπεράσματά σου ως προς το ύφος ανάμεσα στον ευθύ και στον πλάγιο λόγο;
    7. Να σχολιάσεις τη σκέψη του συγγραφέα στην ιστορία με τον τίτλο «Μια χριστουγεννιάτικη ιστορία» ότι η Αμορφωσιά και η Φτώχεια είναι παιδιά των ανθρώπων και ότι πρέπει κανείς να φυλάγεται από αυτά.
    8. Μπορείς να αποδώσεις κάποιο περιστατικό του βιβλίου σε μορφή κόμικ; Οι παρακάτω διαδικτυακές εφαρμογές κόμικ μπορεί να σε βοηθήσουν:

                         http://stripgenerator.com/

                         http://www.comicstripcreator.org/

    1. Γράψε σε μορφή ημερολογίου τις σκέψεις και συναισθήματα που σου γεννιούνται μετά την ανάγνωση αυτού το βιβλίου.

    This entry was posted in Δ. Θρησκευτική ζωή ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • [Article 754]44. SOS ΚΟΡΙΤΣΙ ΣΕ ΚΡΙΣΗ, Λ. Μερίκα

    Posted on by theostamos Comment [Post 754]

    SOS_KORITSI_SE_KRISH

    ΤΙΤΛΟΣ: SOS Κορίτσι σε κρίση

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λένα Μερίκα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα σύγχρονης ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Οικονομική κρίση, Στερεότυπα/Ρατσισμός, Σχολικός εκφοβισμός (bullying),  Φιλία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 251

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ο τίτλος του βιβλίου αναφέρεται σε «κρίση». Σε ποια μορφή κρίσης θεωρείς ότι αναφέρεται η συγγραφέας;
    2. Ποια είναι η γνώμη σου για τη γλώσσα του μυθιστορήματος; Γιατί νομίζεις ότι η συγγραφέας κάνει τις συγκεκριμένες γλωσσικές επιλογές;
    3. Στο βιβλίο μπορεί να διακρίνει κανείς προκαταλήψεις που χαρακτηρίζουν σήμερα την ελληνική κοινωνία. Αφού διερευνήσεις τον παραπάνω όρο, να αναφέρεις μερικά παραδείγματα από το βιβλίο.
    4. Στο κεφάλαιο του βιβλίου «Ό,τι έχετε ευχαρίστηση» προβάλλονται κάποιες ιδέες που ίσως θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν κοινωνικού προβληματισμού. Μήπως μπορείς να αναφέρεις μερικές τέτοιου είδους ιδέες;
    5. Στο βιβλίο μπορείς να παρακολουθήσεις τις σχέσεις μιας σύγχρονης αστικής οικογένειας. Μπορείς να αφηγηθείς μια συνηθισμένη μέρα των μελών της και να γράψεις τις σκέψεις σου για τις σχέσεις μεταξύ τους;
    6. Το facebook κατέχει στις μέρες μας σημαντική θέση στη ζωή των νέων. Διαβάζοντας, όμως, το βιβλίο εύκολα κανείς μπορεί να προβληματιστεί για τα προβλήματα ιδιωτικότητας και διασφάλισης προσωπικών δεδομένων που προκαλεί. Μπορείς να εκφράσεις τις σκέψεις σου για τα προβλήματα που μπορεί να δημιουργήσει το facebook σε ένα νέο παιδί όπως εσύ;
    7. Γιατί πιστεύεις ότι οι νέοι καταφεύγουν στα greeklish, για να επικοινωνήσουν στο διαδίκτυο; Θεωρείς ότι αυτός ο τρόπος γραφής εμπεριέχει κινδύνους για την ελληνική γλώσσα; Προσπάθησε να εκφράσεις αναλυτικά τις σκέψεις σου.
    8. Το βιβλίο αναφέρεται σε πολλές πτυχές της οικονομικής κρίσης που μαστίζει σήμερα τη χώρα μας. Με αφορμή το παραπάνω αποφασίζεις να γράψεις ένα άρθρο για τη σχολική σου εφημερίδα στο οποίο εκφράζεις τις προσωπικές σου σκέψεις για το θέμα αυτό.

    This entry was posted in 3. Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • [Article 740]42. Η ΜΩΒ ΟΜΠΡΕΛΑ, Ά. Ζέη

    Posted on by theostamos Comment [Post 740]

    0003463_195

    ΤΙΤΛΟΣ: Η μωβ ομπρέλα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άλκη Ζέη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Καθημερινή ζωή, Μεγάλοι-παιδιά, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Έχει μεταφραστεί σε διάφορες γλώσσες του κόσμου.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 246

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι ακριβώς ονειρεύονται οι πρωταγωνιστές του βιβλίου σε σχέση με τη μωβ ομπρέλα;
    2. Πώς θα χαρακτήριζες την οικογένεια της πρωταγωνίστριας από τη σκοπιά των σχέσεων μεταξύ γονιών και παιδιών; Εάν μπορείς, κάνε συγκεκριμένες αναφορές στο βιβλίο.
    3. Το βιβλίο είναι γραμμένο με την αφηγηματική τεχνική του εγκιβωτισμού. Αφού εξηγήσεις τι σημαίνει αυτός ο λογοτεχνικός όρος (Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Εγκιβωτισμός), να παρουσιάσεις στους συμμαθητές σου πώς χρησιμοποιείται στο συγκεκριμένο βιβλίο.
    4. Η συγγραφέας συχνά συνδέει τις σκέψεις της με συνειρμούς. Αφού μελετήσεις τον όρο στα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα -μπορείς να πατήσεις και την επιλογή Αποστολή στα Σώματα, για να δεις τη χρήση της λέξης σε αυθεντικό περιβάλλον- να αναφέρεις χαρακτηριστικά παραδείγματα από το βιβλίο.
    5. Μπορείς να προσθέσεις ένα κεφάλαιο στο βιβλίο, γράφοντας κάποιο περιστατικό της φαντασίας σου σε σχέση πάντα με τους ήρωες του βιβλίου;
    6. Η αφηγήτρια του βιβλίου αναφερόμενη στον πάτερα της λέει ότι δεν γελάει ποτέ ή ότι τα παιδιά δεν πρέπει να τον φιλάνε. Με αφορμή τα παραπάνω, γράψε σκέψεις στο προσωπικό σου ημερολόγιο για το πώς φαντάζεσαι τις ιδανικές σχέσεις ενός παιδιού με τους γονείς του.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις and tagged

  • [Article 714]41. ΚΟΥΚΛΙΝΑ, Β. Μάστορη

    Posted on by theostamos 1 Comment[Post 714]

    κουκλινα εξώφυλλο

    ΤΙΤΛΟΣ: κουκΛίνα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Βούλα Μάστορη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Οικογενειακές σχέσεις, Προβλήματα σύγχρονης ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Σχολείο, Φιλία, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Ενδιαφέρουσα θα ήταν η σύγκριση με το βιβλίο «Έρωτ@ς με χ@μηλά λιπ@ρά», της Λένας Μερίκα.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 196

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι παρατηρήσεις θα είχες να κάνεις σχετικά με το ύφος που είναι γραμμένο το βιβλίο;
    1. Εάν σου έστελνε κάποιος άγνωστος ένα μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, πώς θα το διαχειριζόσουν; Γράψε τις σκέψεις σε μία ή δύο παραγράφους.
    2. Να σχολιάσεις τον παρακάτω διάλογο, απόσπασμα από το βιβλίο, και να επιμείνεις κυρίως στη σχέση που θα ήθελες να έχεις με τη μητέρα σου ή/και τον πατέρα σου. Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.

                       ΜΑΜΑ: Από ενδιαφέρον ρώτησα σου είπα. Σαν φίλη σου…

                       ΚΟΡΗ: Εγώ θέλω τη μαμά μου μαμά και μόνο μαμά!

    1. Στο βιβλίο αναφέρονται πολλές χαρακτηριστικές λέξεις/εκφράσεις από το λεξιλόγιο των νέων σήμερα. Αφού παραθέσεις κάποια χαρακτηριστικά παραδείγματα, να εκφράσεις την άποψή σου για τους λόγους που ωθούν τους νέους να μιλούν με έναν ιδιαίτερο τρόπο.
    2. Υπόθεσε ότι είσαι η πρωταγωνίστρια του βιβλίου. Στέλνεις μία επιστολή σε ένα/μια φίλο/-η σου, για να εκφράσεις τα συναισθήματά σου για το διαζύγιο των γονιών σου, όπως ένιωθες στην αρχή και στο τέλος του βιβλίου.
    3. Να συγκρίνεις το συγκεκριμένο βιβλίο με το μυθιστόρημα «Έρωτ@ς με χ@μηλά λιπ@ρά», της Λένας Μερίκα. Προσπάθησε να παρουσιάσεις τις αναλογίες αλλά και τις διαφορές ως προς το περιεχόμενο ανάμεσα στα δύο βιβλία.

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες 3. Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • [Article 705]40. ΤΑ ΣΤΕΝΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ, Ζ. Σαρή

    Posted on by theostamos Comment [Post 705]

    12730533

    ΤΙΤΛΟΣ: Τα στενά παπούτσια

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ζωρζ Σαρή

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Λαογραφικά

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αίγινα, Καλοκαιρινές διακοπές, Φιλία, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 163

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Γιατί πιστεύεις ότι η συγγραφέας πήρε αφορμή από ένα συγκεκριμένο περιστατικό του βιβλίου, για να δώσει αυτόν τον τίτλο στο βιβλίο της;
    2. Γιατί  η συγγραφέας βάζει τον Παναγιώτη να αφηγείται το βιβλίο, ενώ θα μπορούσε και η ίδια να είναι αφηγήτρια, αφού πρωταγωνιστεί στο βιβλίο;
    3. Μελετώντας το βιβλίο σίγουρα διαπίστωσες την ισχυρή επίδραση του ευρύτερου περιβάλλοντος στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός παιδιού. Έχοντας αυτό ως αφορμή, μπορείς να εκφράσεις τις σκέψεις σου, αναφέροντας συγκεκριμένα παραδείγματα από το βιβλίο;
    4. Στο βιβλίο αναφέρεται ο ναός της Αφαίας στην Αίγινα. Αφού συλλέξεις πληροφορίες για τον ναό, να κάνεις μια παρουσίαση που να περιλαμβάνει και εικόνες.
    5. Να καταγράψεις λαογραφικά στοιχεία της Αίγινας που αναφέρονται στο βιβλίο.
    6. Ποια θέση έχει το ξύλο ως μέσο διαπαιδαγώγησης στην οικογένεια του Παναγιώτη και της Ζωής, σύμφωνα με τη διήγηση του βιβλίου; Ποια είναι η δική σου γνώμη για την αποτελεσματικότητα αυτού του μέσου;
    7. Πώς φαντάζεσαι τη ζωή του Παναγιώτη ύστερα από 20 χρόνια; Προσπάθησε να αναπτύξεις τις σκέψεις σου.
    8. Ο Παναγιώτης, ενήλικος πια, αφηγείται περιστατικά από ένα καλοκαίρι της παιδικής του ηλικίας. Εσύ ποια περιστατικά πιστεύεις ότι θα θυμάσαι ύστερα από 40 χρόνια;
    9. Με αφορμή το περιστατικό με τα στενά παπούτσια που αναφέρεται στο βιβλίο, γράψε και συ μια αστεία ιστορία και διάβασέ την στους συμμαθητές σου.
    10. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ο θησαυρός της Βαγίας» της ίδιας συγγραφέα προσπάθησε να συγκρίνεις τα δύο βιβλία ως προς το περιεχόμενο και τον τρόπο γραφής τους.

    This entry was posted in Β. Λαογραφικά Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής and tagged

  • [Article 701]39. ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΗΛΙΟ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, Κ. Σίνου

    Posted on by theostamos Comment [Post 701]

    9789600406436

    ΤΙΤΛΟΣ: Κάτω από τον ήλιο της Μακεδονίας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Κίρα Σίνου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εθνική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [Μακεδονία, 1ο μισό του 5ου αι. π.Χ.]

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ελληνισμός, Μακεδονία, Περιπέτεια

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο Κέντρου Τέχνης Παιδιού 1992.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 174

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Πιστεύεις ότι το συγκεκριμένο βιβλίο βρίσκεται πιο κοντά στο χώρο της Λογοτεχνίας ή της Ιστορίας; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
    2. Να συγκεντρώσεις πληροφορίες για τον Αλέξανδρο Α΄ και να κάνεις μια παρουσίαση της ζωής και του έργου του.
    3. Ποιες πράξεις του Αλεξάνδρου Α΄ δείχνουν την αγάπη του για την ελληνική του καταγωγή;
    4. Στο βιβλίο αναφέρονται σκοπιμότητες που εξυπηρετούσαν οι γάμοι των κοριτσιών που ανήκαν σε βασιλικές οικογένειες. Μπορείς να παρουσιάσεις στους συμμαθητές σου αυτές τις αναφορές; Πιστεύεις ότι σήμερα γίνονται τέτοιου είδους γάμοι; Να αναλύσεις τις απόψεις σου.
    5. Στο βιβλίο εξηγείται γιατί ο γνωστός ήλιος της Βεργίνας αποτελέσε το έμβλημα των Μακεδόνων. Αφού παρουσιάσεις στους συμμαθητές σου την εκδοχή που αναφέρει το βιβλίο, να βρεις και άλλες εκδοχές για την ερμηνεία του συμβόλου αυτού.
    6. Στο βιβλίο αναφέρεται η διώρυγα που κατασκεύασε ο Ξέρξης στη Χαλκιδική. Μπορείς να κάνεις μια παρουσίαση με όλο το ιστορικό πλαίσιο της κατασκευής της; Σήμερα μπορεί κανείς να την επισκεφτεί;
    7. Στο βιβλίο αναφέρεται το νόμισμα που έκοψε ο Αλέξανδρος Α΄ που απεικονίζει τον ίδιο. Μελετώντας το παρακάτω νόμισμα, μπορείς να βρεις τις αναλογίες με αυτό που αναφέρεται στο βιβλίο;
    8. Η φωτογραφία που μπορείς να δεις έχει άμεση σχέση με ένα γεγονός που αναφέρεται στο βιβλίο. Μήπως μπορείς να καταλάβεις με ποιο γεγονός συνδέεται; Πού βρίσκεται σήμερα αυτή η χάλκινη βάση του τρίποδα;
    9. Σε αρκετά χωρία στο βιβλίο γίνεται λόγος για τη διχόνοια που συχνά υπάρχει μεταξύ των Ελλήνων. Μπορείς να παρουσιάσεις στιγμές της ελληνικής ιστορίας που μαρτυρούν τις τραγικές συνέπειες αυτής της συμπεριφοράς;

    This entry was posted in 4. Ιστορικά Ε. Εθνική ζωή and tagged