• [Article 1108]79. ΦΑΟΥΣΤ, Γ. Γκαίτε

    Posted on by theostamos Comment [Post 1108]

    faustgoethe

    ΤΙΤΛΟΣ: Φάουστ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιόχαν Βόλφγκανγκ φον Γκαίτε

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θρησκευτική ζωή, Θέατρο

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γνώση, Έρωτας, Περιπέτεια, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ :222

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε σε λίγες γραμμές  την υπόθεση του έργου.
    2. Ο Φάουστ, που αποτελεί και τον τίτλο του βιβλίου, υπήρξε στην πραγματικότητα. Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο ή σε κάποια εγκυκλοπαίδεια και κατάγραψε ό,τι συνδέεται με τη ζωή του.
    3. Ποιο είναι το στοίχημα που βάζει ο Κύριος με τον Μεφιστοκλή; Ποιο είναι το αποτέλεσμα που θα ανέμενε κανείς;
    4. Το έργο έχει πολλά κοινά με τις αρχαίες ελληνικές τραγωδίες τόσο από άποψη οργάνωσης όσο και εξέλιξης της υπόθεσης. Μπορείς να τα εντοπίσεις και να τα καταγράψεις;
    5. Να σχολιάσεις τη φράση: «Η μεν τέχνη μακρά, ο δε βίος βραχύς».
    6. Προσπάθησε να καταγράψεις φράσεις του κειμένου που έχουν διαχρονική ισχύ.
    7. Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο ποιητής μέσα από αυτό το έργο; Μπορείς να αναπτύξεις την άποψή σου με τη μορφή κειμένου που θα δημοσιευτεί στη σχολική σου εφημερίδα.
    8. Να χαρακτηρίσεις τον Φάουστ και την Μαργαρίτα, δύο από τους πρωταγωνιστές του έργου. Να αιτιολογήσεις τις επιλογές σου.
    9. Ποιος ήταν ο Γκαίτε; Προσπάθησε να κάνεις μια παρουσίαση με σημαντικούς σταθμούς της ζωής του και του έργου του.

    This entry was posted in 1. Αλληγορικά Δ. Θρησκευτική ζωή ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • [Article 1102]78. Η ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ ΤΩΝ ΗΛΙΘΙΩΝ, Ν. Τσιφόρος

    Posted on by theostamos Comment [Post 1102]

    012390

    ΤΙΤΛΟΣ: Η πινακοθήκη των ηλιθίων

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νίκος Τσιφόρος

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θέατρο

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Χιούμορ, Χρήμα

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να παρακολουθήσει την παράσταση του έργου από εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 91

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι θέλει να αποδείξει ο συγγραφέας με το έργο αυτό; Πώς προσπαθεί να το πετύχει;
    2. Προσπάθησε να σκιαγραφήσεις τους δύο πρωταγωνιστές του βιβλίου. Ποια είναι τα στοιχεία που τους ενώνουν και ποια τους χωρίζουν;
    3. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία λέξεων που δε γνωρίζεις π.χ. κωδίκελλος.
    4. Ποια είναι τα συμπεράσματά σου από τη μελέτη αυτού του βιβλίου;
    5. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στην υπόθεση του έργου.

    This entry was posted in ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • [Article 1097]77. Η ΔΙΚΗ, Φ. Κάφκα

    Posted on by theostamos Comment [Post 1097]

    Η ΔΙΚΗ

    ΤΙΤΛΟΣ: Η δίκη

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Φραντς Κάφκα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γραφειοκρατία, Δικαιοσύνη, Ελευθερία, Προβλήματα πόλης, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Ηχογραφημένο σε θεατρική διασκευή βρίσκεται εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 253

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να αφηγηθείς το πρόβλημα που αντιμετωπίζει ο πρωταγωνιστής του βιβλίου.
    2. Ποιες λύσεις δοκιμάζει διαδοχικά ο πρωταγωνιστής, προκειμένου να λύσει το πρόβλημα που τον ταλανίζει και ποιο το αποτέλεσμα όλης αυτής της προσπάθειας;
    3. Προσπάθησε να εξηγήσεις γιατί το βιβλίο αυτό εντάχθηκε στις δύο θεματικές ενότητες που αναφέρονται παραπάνω.
    4. Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο συγγραφέας;  Πριν απαντήσεις, πρέπει να ξέρεις ότι έχουν δοθεί διάφορες ερμηνείες για το συγκεκριμένο βιβλίο.
    5. Μελέτησε τη συνέντευξη της Μαργαρίτας Ζαχαριάδου, μεταφράστριας του έργου του Κάφκα. Εντόπισε τα αποσπάσματα που αναφέρονται στο παράλογο και προσπάθησε να τα συσχετίσεις με το βιβλίο.
    6. Κάνε μια σύντομη παρουσίαση της ζωής και του έργου του Κάφκα, χρησιμοποιώντας τους παρακάτω συνδέσμους.

                                                 Βικιπαίδεια

                                                 Αποφθέγματα Κάφκα


    This entry was posted in 1. Αλληγορικά ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • [Article 1089]76. ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ, Π. Δέλτα

    Posted on by theostamos Comment [Post 1089]

    paramithi-xoris-onoma-p.-delta

    ΤΙΤΛΟΣ: Παραμύθι χωρίς όνομα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Πηνελόπη Δέλτα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εθνική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Δουλειά, Ελληνισμός, Περιπέτεια, Πόλεμος

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο δραματοποιήθηκε σε ομότιτλο θεατρικό έργο από τον θεατρικό συγγραφέα Ιάκωβο Καμπανέλλη.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 230

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Να διατυπώσεις τη γνώμη σου για τον τίτλο του βιβλίου καθώς και για τα ονόματα των πρωταγωνιστών του.
    2. Το βιβλίο δημοσιεύτηκε το 1910. Προσπάθησε να καταγράψεις το κλίμα εκείνης της εποχής στον πολιτικό, κοινωνικό και οικονομικό τομέα της Ελλάδας. Ποια θέση παίρνει η συγγραφέας με το βιβλίο αυτό;
    3. Ποια μηνύματα μας μεταδίδει αυτό το βιβλίο; Πιστεύεις ότι και σήμερα είναι επίκαιρο ή όχι; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
    4. Το βιβλίο θα μπορούσε να χαρακτηριστεί και αλληγορικό. Θα μπορούσες να υποστηρίξεις την παραπάνω θέση;
    5. Σε πολλά σημεία του βιβλίου γίνεται λόγος για το καθήκον απέναντι στην πατρίδα. Πώς πιστεύεις ότι σήμερα θα μπορούσε κανείς να εκφράσει αυτό;
    6. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Για την πατρίδα» της Π. Δέλτα, να το συγκρίνεις με το «Παραμύθι χωρίς όνομα» και να καταγράψεις ομοιότητες και διαφορές ως προς το περιεχόμενο.

    This entry was posted in 1. Αλληγορικά Ε. Εθνική ζωή and tagged

  • [Article 1085]75. ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΣΕΒΕΝΜΠΟΡΝ, Γ. Πάουζεβανγκ

    Posted on by theostamos Comment [Post 1085]

    9_resize-500x500

    ΤΙΤΛΟΣ: Τα τελευταία παιδιά του Σέβενμπορν

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γκουντρούν Πάουζεβανγκ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη – Ύπαιθρος

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Άρρωστο παιδί, Θάνατος, Θέληση, Μεγάλοι-παιδιά, Μέλλον, Περιπέτεια, Πυρηνική ενέργεια, Φύση

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 186

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια θέματα τίθενται με το ποίημα που παρατίθεται στην εισαγωγή του βιβλίου;
    2. Γράφοντας αυτό το βιβλίο, ποιος πιστεύεις ότι ήταν ο στόχος του συγγραφέα;
    3. Προσπάθησε να παρουσιάσεις στους συμμαθητές σου τα στάδια εξέλιξης της ζωής στο Σέβενμπορν, μετά το γεγονός που το συγκλόνισε.
    4. Ποια μηνύματα θέλει να μας μεταδώσει ο συγγραφέας με αυτό το βιβλίο; Πιστεύεις ότι τα καταφέρνει;
    5. Στον επίλογο του βιβλίου ο συγγραφέας τονίζει: «Περιέγραψα την καταστροφή και τα επακόλουθά της επιεικέστατα, σχεδόν αθώα θα  έλεγα από ό,τι πιθανώς θα ήταν στην πραγματικότητα». Να σχολιάσεις την παραπάνω φράση.
    6. Να γράψεις σε μορφή προσωπικού ημερολογίου τις σκέψεις σου μετά τη μελέτη αυτού του βιβλίου.

    This entry was posted in Α. Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη - Ύπαιθρος ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • [Article 1059]74. ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΤΟΜ ΣΟΓΕΡ, Μ. Τουαίν

    Posted on by theostamos Comment [Post 1059]

    TOYEIN_OI_PERIPETEIES_TOU_TOM_SOGIER

    ΤΙΤΛΟΣ: Οι περιπέτειες του Τομ Σόγερ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μαρκ Τουαίν

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Καθημερινή ζωή, Μεγάλοι-παιδιά, Περιπέτεια, Σχολείο, Φιλία, Φύση, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Η ταινία που βασίζεται στο βιβλίο βρίσκεται εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 313

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Μελετώντας τον Πρόλογο και τον Επίλογο του βιβλίου, ποιος πιστεύεις ότι ήταν ο στόχος του συγγραφέα;
    2. Στο βιβλίο περιγράφονται πολλές σκανταλιές του Τομ και της παρέας του. Ποια θεωρείς ότι ήταν η πιο αστεία και ποια η πιο υπερβολική;
    3. Να σχολιάσεις σε μια παράγραφο το παρακάτω χωρίο του βιβλίου: «Υπάρχουν πλούσιοι … που κάνουν μέχρι και είκοσι ή τριάντα μίλια τη μέρα ιππασία, μες στο κατακαλόκαιρο, γιατί αυτό το προνόμιο τους στοιχίζει έναν κόσμο χρήματα, ενώ αν τους προσφερόταν η ίδια απασχόληση με μισθό, θα άντεχαν να το κάνουν μονάχα μια μέρα, γιατί τότε θα ήταν «δουλειά» και θα υπέβαλαν την παραίτησή τους».
    4. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία των λέξεων πρόληψη και δεισιδαιμονία. Μπορείς να επιλέξεις και την Αποστολή στα Σώματα, για να δεις τη χρήση των λέξεων σε αυθεντικά κείμενα. Κατόπιν, ανάφερε περιπτώσεις προλήψεων και δεισιδαιμονιών από το βιβλίο.
    5. Μελετώντας το βιβλίο, πώς θα μπορούσες να χαρακτηρίσεις τον Τομ και την παρέα του;  Να αιτιολογήσεις τους χαρακτηρισμούς σου.
    6. Με αφορμή το βιβλίο που διάβασες, γράψε με μορφή ημερολογίου μια σκανταλιά/περιπέτεια της παιδικής σου ηλικίας.
    7. Ο συγγραφέας του βιβλίου είναι ο Μαρκ Τουαίν. Προσπάθησε να κάνεις μια σύντομη παρουσίαση, χρησιμοποιώντας τους παρακάτω ιστοτόπους, επιμένοντας σε σημαντικές στιγμές της ζωής και του έργου του.

                                       Βικιπαίδεια

                                       Αποφθέγματα Μαρκ Τουαίν

    1. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ο Τρελαντώνης» της Π. Δέλτα, προσπάθησε να το συγκρίνεις με το βιβλίο «Οι περιπέτειες του Τομ Σόγερ» και να αναφέρεις ομοιότητες και διαφορές ως προς το περιεχόμενο.

    This entry was posted in Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής and tagged

  • [Article 1049]73. 20.000 ΛΕΥΓΕΣ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ, Ι. Βερν

    Posted on by theostamos Comment [Post 1049]

    108716-20000-leuges-kato-apo-ti-thalassa

    ΤΙΤΛΟΣ: 20.000 λεύγες κάτω από τη θάλασσα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ιούλιος Βερν

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ταξιδιωτικά κείμενα

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ατλαντίδα, Περιπέτεια, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 304

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να ακολουθήσεις σε ένα χάρτη ή σε μια υδρόγειο σφαίρα το ταξίδι του Ναυτίλου γύρω από τη Γη, όπως περιγράφεται στο βιβλίο.
    2. Η μονάδα μήκους που χρησιμοποιείται από τον συγγραφέα είναι η λεύγα. Χρησιμοποίησε τον ιστότοπο που θα βρεις εδώ, για να μετατρέψεις τη λεύγα σε χιλιόμετρα και να εξαγάγεις τα συμπεράσματά σου.
    1. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία της λέξης ναυτίλος. Με ποιες σημασίες χρησιμοποιείται στο βιβλίο; Πού συναντάται στην Ελλάδα αυτό το τοπωνύμιο; Παρουσίασε και εικόνες, εάν είναι δυνατό.
    2. Με αφορμή όσα αναφέρονται στο βιβλίο για τα μαργαριτάρια, προσπάθησε να δημιουργήσεις μια μικρή παρουσίαση γι αυτά και τον τρόπο σχηματισμού τους.
    3. Στο βιβλίο αναφέρονται διάφορες εκδοχές για την ονομασία της Ερυθράς Θάλασσας. Κάνε μια μικρή έρευνα για το όνομά της.
    4. Στο βιβλίο σχετίζεται το νησί της Καρπάθου με τον Πρωτέα. Ποια είναι η μεταξύ τους σχέση; Δημιούργησε μια μικρή παρουσίαση για τον Πρωτέα.
    5. Ο συγγραφέας κάνει μια αναφορά για την Ατλαντίδα, περιγράφοντάς την και προσδιορίζοντας τη θέση της. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ο τελευταίος βασιλιάς της Ατλαντίδας» της Κίρας Σίνου, προσπάθησε να επισημάνεις ομοιότητες και διαφορές ως προς την περιγραφή και την τοποθεσία της Ατλαντίδας.
    6. Γράψε τη γνώμη σου για την ευρυμάθεια του συγγραφέα, λαμβάνοντας υπόψη σου ότι οι παραπάνω ερωτήσεις -ελάχιστες σε σχέση με αυτές που θα μπορούσαν να δημιουργηθούν- έχουν ως αφορμή το συγκεκριμένο μόνο βιβλίο του Ιουλίου Βερν.

    This entry was posted in Η. Ταξιδιωτικά κείμενα and tagged

  • [Article 1044]72. Η ΜΕΡΑ ΕΝΟΣ ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΥ ΣΤΑ 2889 και Ο ΑΙΩΝΙΟΣ ΑΔΑΜ, Ι. Βερν

    Posted on by theostamos 314 Comments[Post 1044]

    23582203

    ΤΙΤΛΟΣ: Η μέρα ενός Αμερικανού δημοσιογράφου στα 2889 και Ο αιώνιος Αδάμ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ιούλιος Βερν

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη – Ύπαιθρος

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Νουβέλες

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Εξέλιξη, Μέλλον, Περιπέτεια, Φαντασία, Φύση

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 106

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να αφηγηθείς μια καθημερινή ημέρα του δημοσιογράφου που πρωταγωνιστεί στην πρώτη ιστορία.
    2. Τι από όσα αναφέρονται στο βιβλίο θεωρείς ότι είναι πιθανό να συμβεί στο μέλλον και τι θεωρείς υπερβολικό και άρα αδύνατο;
    3. Ποια η σχέση του τίτλου της δεύτερης ιστορίας με το περιεχόμενό του;
    4. Ποια είναι τα στάδια εξέλιξης της ζωής, όπως περιγράφονται στο βιβλίο;
    5. Ο συγγραφέας φαίνεται να αποδέχεται ή να απορρίπτει τη δαρβινική θεωρία της εξέλιξης των ειδών; Πληροφορίες για τη δαρβινική θεωρία μπορείς να βρεις εδώ και εδώ.
    6. Αφού μελετήσεις τα χαρακτηριστικά της νουβέλας, να εξηγήσεις γιατί οι δύο ιστορίες του βιβλίου εντάσσονται σε αυτό το είδος αφηγηματικής πεζογραφίας.
    7. Συγγραφέας του βιβλίου είναι ο Ιούλιος Βερν. Γιατί πιστεύεις ότι αγαπήθηκε τόσο πολύ από τα παιδιά και τους νέους;

    This entry was posted in Α. Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη - Ύπαιθρος and tagged

  • [Article 1034]71. Ο ΘΕΙΟΣ ΒΑΝΙΑΣ, Α. Τσέχοφ

    Posted on by theostamos Comment [Post 1034]

    b83907

    ΤΙΤΛΟΣ: Ο Θείος Βάνιας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αντόν Τσέχοφ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής, Θέατρο

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Καθημερινή ζωή, Ρωσία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 66

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε με λίγα λόγια την οικογενειακή ιστορία που πραγματεύεται ο συγγραφέας στο βιβλίο.
    2. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι έγραψε το συγκεκριμένο έργο ο συγγραφέας; Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας πει;
    3. Το κείμενο δομείται γύρω από αρκετές αντιθέσεις. Μήπως μπορείς να αναφέρεις μερικές; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
    4. Σε αρκετά σημεία του κειμένου γίνονται αναφορές για την πραγματική ζωή, όπως η παρακάτω: «Άμα σου λείπει η πραγματική ζωή, ζεις μονάχα με όνειρα. Πάντα καλύτερα είναι έτσι, από το τίποτα». Προσπάθησε να εξηγήσεις τι εννοεί ο συγγραφέας.
    5. Δύο από τις πρωταγωνίστριες του βιβλίου λένε τα εξής: «Θαρρώ πως μια αλήθεια, όσο τρομερή κι αν είναι, δεν είναι τόσο φοβερή σαν την αμφιβολία». «Προτιμότερη είναι η αμφιβολία, πάντα έχει κανείς μια ελπίδα». Ποια είναι η δική σου γνώμη για τις παραπάνω απόψεις;
    1. Ποιες διαφορετικές απόψεις για τη ζωή εκφράζουν οι πρωταγωνιστές του βιβλίου;
    2. Εάν έχεις μελετήσει και άλλα βιβλία του Τσέχοφ, όπως αυτά που θα βρεις εδώ  και εδώ, προσπάθησε να παρουσιάσεις τα βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής και της θεματολογίας του μεγάλου αυτού Ρώσου συγγραφέα.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • [Article 1030]70. ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΑΔΕΡΦΕΣ, Α. Τσέχοφ

    Posted on by theostamos Comment [Post 1030]

    TREIS_ADELFES

    ΤΙΤΛΟΣ: Οι τρεις αδερφές

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αντόν Τσέχοφ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θέατρο

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ευτυχία, Καθημερινή ζωή, Ρωσία, Φυγή

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 93

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε με λίγα λόγια την οικογενειακή ιστορία που πραγματεύεται ο συγγραφέας στο βιβλίο.
    2. Ποιο πρόσωπο σου έκανε εντύπωση και γιατί;
    3. Τι αντιπροσωπεύει η Μόσχα για τους πρωταγωνιστές του βιβλίου;  Εάν μπορείς ανάφερε συγκεκριμένα χωρία του βιβλίου.
    4. Ποιες διαφορετικές απόψεις για τη ζωή εκφράζουν οι πρωταγωνιστές του βιβλίου; 
    5. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι έγραψε το συγκεκριμένο έργο ο συγγραφέας;  Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας πει;
    6. Ποιο θα περίμενες να είναι το τέλος του βιβλίου;  Προσπάθησε να δώσεις το δικό σου τέλος.
    7. Εάν έχεις μελετήσει και άλλα βιβλία του Τσέχοφ, όπως αυτά που θα βρεις εδώ και εδώ, προσπάθησε να παρουσιάσεις τα βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής και της θεματολογίας του μεγάλου αυτού Ρώσου συγγραφέα.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • [Article 1012]69. ΤΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ, Β. Χάβελ

    Posted on by theostamos Comment [Post 1012]

    9789602482384-1000-0130621

    ΤΙΤΛΟΣ: Το υπόμνημα (The memorandum)

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Βάτσλαβ Χάβελ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θέατρο

    ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γραφειοκρατία, Ελευθερία, Παράλογο, Φαντασία, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 132

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Παρουσίασε σε λίγες γραμμές την υπόθεση του βιβλίου.
    2. Σύμφωνα με τον πρόλογο του βιβλίου, το συγκεκριμένο έργο εντάσσεται σε μια κατηγορία έργων που ονομάστηκε «Θέατρο του Παραλόγου». Αφού μελετήσεις τον όρο και τα γνωρίσματα αυτής της κατηγορίας έργων από τις παρακάτω διευθύνσεις, να εξηγήσεις γιατί το συγκεκριμένο έργο εντάσσεται σε αυτήν.

              Βικιπαίδεια

              Λεξικό Νεοελληνικής Λογοτεχνίας

    1. Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα για να βρεις τη σημασία λέξεων που πιθανόν δε γνωρίζεις π.χ. γκροτέσκο, καρικατούρα, φράπα κ.ά. Μπορείς να επιλέξεις και την Αποστολή στα Σώματα, για να δεις τη χρήση των λέξεων σε αυθεντικά κείμενα.
    2. Ποιες είναι οι απόψεις των πρωταγωνιστών του έργου για τη γλώσσα; Ποια μηνύματα πιστεύεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο συγγραφέας;
    3. Προσπάθησε να αναφέρεις βασικούς άξονες στους οποίους στηρίχτηκε η Πτυδειπική. Γιατί πιστεύεις ότι απέτυχε η χρήση της, βάσει των όσων έχεις διαβάσει;
    4. Ανάφερε χιουμοριστικά στοιχεία του κειμένου.
    5. Ποια είναι η γνώμη σου για την παράσταση του έργου; Πιστεύεις ότι είναι δυνατόν να ανέβει στη σκηνή το συγκεκριμένο βιβλίο; Ποιες δυσκολίες θα είχε ο σκηνοθέτης; Πιστεύεις ότι θα είχε ενδιαφέρον;
    6. Σύμφωνα με τον πρόλογο του βιβλίου ο συγγραφέας με το έργο του «διεισδύει στον ελικοειδή κόσμο της γραφειοκρατίας». Τι νομίζεις ότι σημαίνει η φράση αυτή;
    7. Θεωρείς ότι το συγκεκριμένο έργο απέχει πολύ από την πραγματικότητα; Να αναπτύξεις την άποψή σου.


    This entry was posted in ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής ΙΕ. Θέατρο and tagged

  • [Article 1001]68. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ, Δ. Μαμαλούκας

    Posted on by theostamos Comment [Post 1001]

    9789604960903

    ΤΙΤΛΟΣ: Κρις Πινόκιο & Νοεμί Αστράκη, Τα παιδιά του χρόνου – Ένα ασυνήθιστο σχολείο

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Δημήτρης Μαμαλούκας

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Μέλλον, Περιπέτεια, Σχολικός εκφοβισμός (bullying), Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 209

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Στο τίτλο του βιβλίου αναφέρεται η έκφραση «Ένα ασυνήθιστο σχολείο». Ποια στοιχεία του σχολείου, βάσει του βιβλίου, το κάνουν ασυνήθιστο; Θα ήθελες να είσαι μαθητής σε ένα τέτοιο σχολείο;
    2. Αρκετά στοιχεία του βιβλίου το κάνουν αρκετά ασυνήθιστο και πρωτότυπο. Προσπάθησε να αναφέρεις τέτοια στοιχεία του βιβλίου.
    3. Ο αφηγητής του συγκεκριμένου βιβλίου ακολουθεί τη μηδενική εστίαση. Αφού μελετήσεις τι σημαίνει ο παραπάνω λογοτεχνικός όρος (Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, λήμμα Αφηγητής), προσπάθησε να αναφέρεις μερικά αποσπάσματα του βιβλίου που αποδεικνύουν το παραπάνω.
    4. Ο συγγραφέας προσπαθεί να εμπλέξει τον αναγνώστη στην εξέλιξη της υπόθεσης. Να αναφέρεις συγκεκριμένα αποσπάσματα και να εξηγήσεις τον λόγο για τον οποίο κάνει κάτι τέτοιο.
    5. Το βιβλίο τελειώνει αρκετά παράξενα. Για ποιο λόγο γίνεται αυτό, κατά τη γνώμη σου; Προσπάθησε να δώσεις εσύ ένα άλλο τέλος.

    This entry was posted in ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • [Article 993]67. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΙΞ, ΤΟΥ ΜΑΞ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΞ, Λ. Σεπούλβεδα

    Posted on by theostamos Comment [Post 993]

    istoria_tou_mix_tou_max_kai_tou_mex

    ΤΙΤΛΟΣ: Η ιστορία του Μιξ, του Μαξ και του Μεξ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λουίς Σεπούλβεδα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οι φίλοι μας τα ζώα

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

    ΕΙΔΟΣ: Νουβέλα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Στερεότυπα/Ρατσισμός, Φιλία, Φαντασία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Ενδιαφέρον θα είχε να διαβάσει κανείς και το βιβλίο του ίδιου συγγραφέα «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει».

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 62

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Στο βιβλίο συχνά αναφέρεται η έκφραση «ελληνική κατατομή». Κάνε μια αναζήτηση για τη λέξη «κατατομή» στα ηλεκτρονικά λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα. Κατόπιν, πάτησε την επιλογή Αποστολή στα Σώματα, για να δεις τη χρήση της λέξης σε αυθεντικά κείμενα.
    2. Συγκέντρωσε όσα γράφονται στο βιβλίο για αυτά που μοιράζονται οι φίλοι. Στη συνέχεια γράψε ένα κείμενο για την ιδανική φιλία.
    3. Το βιβλίο κατατάσσεται στην κατηγορία βιβλίων αλληγορικού περιεχομένου. Για ποιο λόγο κατά τη γνώμη σου; Γράψε την άποψή σου για τα μηνύματα που θέλει να μας μεταδώσει το βιβλίο.
    4. Συνέχισε το βιβλίο από εκεί που τελειώνει και προσπάθησε να δώσεις ένα δικό σου τέλος.
    5. Εάν διάβασες το βιβλίο «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να εντοπίσεις ομοιότητες και διαφορές ως προς περιεχόμενο.

    This entry was posted in 1. Αλληγορικά ΙΔ. Οι φίλοι μας τα ζώα and tagged

  • [Article 982]66. ΤΡΕΛΑΝΤΩΝΗΣ, Π. Δέλτα

    Posted on by theostamos Comment [Post 982]

    treladonis_p.delta_schooltime.gr_

    ΤΙΤΛΟΣ: Τρελαντώνης

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Πηνελόπη Δέλτα

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αδελφική σχέση, Καθημερινή ζωή, Μεγάλοι-παιδιά, Χιούμορ

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να διαβάσει σε ηλεκτρονική μορφή το βιβλίο από εδώ.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 268

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Προσπάθησε να αποδώσεις τη ζωή της συγγραφέα σε μια μικρή παρουσίαση.
    2. Γιατί πιστεύεις ότι το συγκεκριμένο βιβλίο χαρακτηρίζεται ως «κλασικό βιβλίο της παιδικής λογοτεχνίας»;
    3. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου σκανταλιές του Αντώνη που σου έκαναν εντύπωση.
    4. Ποια θετικά στοιχεία του χαρακτήρα του Αντώνη προβάλλει η συγγραφέας; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
    5. Βάλε τον εαυτό σου στη θέση του Αντώνη, πρωταγωνιστή του βιβλίου. Προσπάθησε να καταγράψεις στο ημερολόγιό σου καθημερινά περιστατικά που περιγράφονται στο βιβλίο μέσα από τη δική σου οπτική γωνία. Παράλληλα, προσπάθησε να εκφράσεις και τα συναισθήματά σου.
    6. Μελέτησε στοιχεία της ζωής του Αντώνη Μπενάκη, του πρωταγωνιστή του βιβλίου, πατώντας εδώ. Διάβασε με προσοχή ό,τι αφορά το πρόσωπο που μας ενδιαφέρει. Κατόπιν, προσπάθησε να συγκρίνεις τα δύο «πρόσωπα» του «Τρελαντώνη», όπως περιγράφονται στο βιβλίο και στο παραπάνω κείμενο, και να καταγράψεις τις σκέψεις σου.
    7. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Οι περιπέτειες του Τομ Σόγερ» του Μαρκ Τουαίν, προσπάθησε να το συγκρίνεις με το βιβλίο «Ο Τρελαντώνης» και να αναφέρεις ομοιότητες και διαφορές ως προς το περιεχόμενο.

     


    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις Ζ. Παλαιότερες μορφές ζωής and tagged

  • [Article 974]65. ΤΟ ΑΥΓΟ ΤΗΣ ΕΧΙΔΝΑΣ, Λ. Ψαραύτη

    Posted on by theostamos Comment [Post 974]

    T062003023-200

    ΤΙΤΛΟΣ: Το αυγό της έχιδνας

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λίτσα Ψαραύτη

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: AIDS, Έρωτας, Εφηβεία

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Έπαινος της Ακαδημίας Αθηνών [1991].

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 102

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι πιστεύεις ότι ήθελε να υπονοήσει η συγγραφέας με τον τίτλο του βιβλίου; Εάν θέλεις, κάνε μια αναζήτηση για τη λέξη «έχιδνα» στα ηλεκτρονικά λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα.
    2. Τι παρατηρήσεις θα είχες να κάνεις σχετικά με τον τρόπο γραφής του βιβλίου; Μπορείς να λάβεις υπόψη σου και τον τρόπο που ξεκινάει και τελειώνει το βιβλίο.
    1. Ποια μηνύματα μεταδίδει η συγγραφέας σχετικά με την επίδραση, αφενός,  του τρόπου ζωής μιας οικογένειας στα παιδιά και, αφετέρου,  της επικοινωνίας που υπάρχει μέσα σε αυτή; Σκέψου το σημείο που άλλαξε η ζωή της οικογένειας του πρωταγωνιστή.
    1. Ποια είναι η γνώμη του πρωταγωνιστή του βιβλίου για το ρόλο της κοινής γνώμης; Πιστεύεις ότι δίνει υπερβολική βαρύτητα στο «τι θα πει ο κόσμος» ή  όχι;
    2. Τι νομίζεις ότι θέλει να πει η συγγραφέας με την παρακάτω φράση: «Μπορεί κανείς να ζήσει χίλιες ζωές μέσα σε λίγα χρόνια. Ξέρεις πόσοι έζησαν, γέρασαν και πέθαναν χωρίς να νιώσουν τη ζωή, το θαύμα της κάθε καινούριας μέρας, τις μικρές ευτυχισμένες στιγμές, να χαρούν μια νύχτα με πανσέληνο, ένα βροχερό απόγευμα, ένα βιβλίο με ποιήματα;».
    3. Ποια ρουσφέτια αναφέρονται στο κείμενο; Έχουν κάποια σχέση αυτά με την οικονομική κρίση που βιώνουμε σήμερα; Ποια είναι η γνώμη σου;
    4. Στις «Γνώμες και Κρίσεις», που παραθέτονται στο τέλος του βιβλίου, αναφέρεται ότι η συγγραφέας με το βιβλίο της «προχωρεί στον απόλυτο ρεαλισμό». Τι νομίζεις ότι εννοείται με τη φράση αυτή;

    This entry was posted in 2. Εφηβικοί Έρωτες Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΓ. Προβλήματα της σύγχρονης ζωής and tagged

  • [Article 969]64. ΕΚΛΕΚΤΑ ΔΙΗΓΗΜΑΤΑ, Α. Τσέχοφ

    Posted on by theostamos Comment [Post 969]

    9789602190678

    ΤΙΤΛΟΣ: Εκλεκτά Διηγήματα

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αντόν Τσέχοφ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΕΙΔΟΣ: Διηγήματα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Καθημερινή ζωή, Πεπρωμένο, Προβλήματα πόλης

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο περιέχει 14 διηγήματα.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 320

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Ποια είναι, κατά τη γνώμη σου, τα βασικά θέματα με τα οποία ασχολείται ο Τσέχοφ στα διηγήματα που διάβασες;
    2. Ποιο διήγημα σου άρεσε περισσότερο και γιατί; Παρουσίασέ το σύντομα στους συμμαθητές σου.
    3. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στα διηγήματα «Τα φραγκοστάφυλα»  και «Η νύφη».
    4. Ποια είναι τα βασικά μηνύματα που θέλει να μας μεταδώσει ο Τσέχοφ με τα διηγήματα του;
    5. Μελέτησε τα βασικά χαρακτηριστικά του διηγήματος από εδώ. Μπορείς να διαπιστώσεις εάν αυτά τα χαρακτηριστικά εντοπίζονται σε διηγήματα που μελέτησες;
    6. Εάν έχεις μελετήσει και άλλα βιβλία του Τσέχοφ, όπως αυτά που θα βρεις εδώ και εδώ, προσπάθησε να παρουσιάσεις τα βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής και της θεματολογίας του μεγάλου αυτού Ρώσου συγγραφέα.

    This entry was posted in ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΒ. Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου and tagged

  • [Article 954]63. ΤΟ ΧΕΡΙ ΣΤΟ ΒΥΘΟ, Κ. Σίνου & Χ. Αποστολοπούλου

    Posted on by theostamos Comment [Post 954]

    98243

    ΤΙΤΛΟΣ: Το χέρι στο βυθό

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Κίρα Σίνου & Ελένη Χουκ-Αποστολοπούλου

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εθνική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [Ναυάγιο των Αντικυθήρων]

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αθήνα, Ελληνισμός, Εφηβεία, Μηχανισμός των Αντικυθήρων, Περιπέτεια, Σύμη

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Bραβείο Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς, Ασημένιο Μετάλλιο Ελληνικής Ομοσπονδίας Υποβρυχίου Δραστηριότητας και Αθλημάτων Αλιείας, Βραβείο Ένωσης Δημοσιογράφων και Συγγραφέων Τουρισμού, Έπαινος Ευρωπαϊκού Βραβείου Πανεπιστημίου της Πάντοβα

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 162

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι οι συγγραφείς αποφάσισαν να στηρίξουν την αφήγησή τους στις αναμνήσεις του Τσαμπίκου και της Κορίννας, προσώπων που αποτελούν δημιουργήματα των συγγραφέων;
    2. Ποιες σκέψεις έκαναν οι σφουγγαράδες  της Σύμης και αποφάσισαν να απευθυνθούν στην ελληνική κυβέρνηση για την ανέλκυση του ναυαγίου των Αντικυθήρων;
    3. Προσπάθησε να κάνεις μια παρουσίαση των ευρημάτων του ναυαγίου. Μια περιήγηση στο διαδίκτυο θα σου δώσει τη δυνατότητα να θαυμάσεις ό,τι βρέθηκε σε αυτό.
    4. Ο μηχανισμός των Αντικυθήρων είναι αναμφίβολα το πιο σημαντικό εύρημα του ναυαγίου. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου, σε γενικές γραμμές, τη λειτουργία και τη χρήση αυτού του μηχανισμού. Θα σε βοηθήσει το βιβλίο αλλά και οι παρακάτω διαδικτυακοί τόποι:

                                  Βικιπαίδεια

                                  Youtube

    1. Το επάγγελμα του σφουγγαρά αποτελεί αναμφίβολα ένα δύσκολο και επικίνδυνο επάγγελμα. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου τον τρόπο που γινόταν στο παρελθόν το «ψαρεμα» των σφουγγαριών. Οι παρακάτω διαδικυτακοί τόποι θα σε βοηθήσουν:

                           Visit Greece

                           Ντοκιμαντέρ μεγάλου μήκους

    (από το 58:43 παρακολουθούμε τη μαρτυρία ενός επαγγελματία σφουγγαρά και βλέπουμε βίντεο που δείχνει σε πραγματικές συνθήκες τη δουλειά του σφουγγαρά).

     


    This entry was posted in 4. Ιστορικά Ε. Εθνική ζωή and tagged

  • [Article 935]62. ΤΥΧΕΡΟΙ ΚΑΙ ΑΤΥΧΟΙ, Γ. Ξενόπουλος

    Posted on by theostamos Comment [Post 935]

    81643

    ΤΙΤΛΟΣ: Τυχεροί και Άτυχοι

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γρηγόριος Ξενόπουλος

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Καθημερινή ζωή, Τύχη/Ατυχία

    ΔΙΑΦΟΡΑ:

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 325

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Τι πιστεύεις ότι θέλει να μας δείξει ο συγγραφέας μέσα από αυτό το βιβλίο;
    2. Στο βιβλίο παρουσιάζεται η ζωή δύο αντρών, ενός τυχερού και ενός άτυχου. Ανάφερε από το βιβλίο περιστατικά, τα οποία, κατά τον συγγραφέα, αποδεικνύουν την τύχη και την ατυχία του καθενός.
    3. Σου άρεσε το τέλος του βιβλίου; Εάν εσύ ήσουν ο συγγραφέας, ποιο τέλος θα έδινες; Κάνε μια προσπάθεια.
    4. Σε ποιο συμπέρασμα κατέληξε ο αφηγητής σχετικά με την τύχη και την ευτυχία; Ποιες είναι οι δικές σου απόψεις;
    5. Το συγκεκριμένο βιβλίο είναι ένα από μια κοινωνική τριλογία του Ξενόπουλου. Τα άλλα δύο είναι «Πλούσιοι και Φτωχοί» και «Τίμιοι και Άτιμοι». Ποια άλλα ανάλογα θέματα θα μπορούσε, κατά τη γνώμη σου, να προσεγγίσει ο συγγραφέας;
    6. Μπορείς να αναφέρεις καθημερινά περιστατικά που συνέβησαν σε σένα και στους φίλους σου που αποδεικνύουν ότι η τύχη και η ατυχία υπάρχουν στη ζωή μας;
    7. Ποια είναι η γνώμη σου για τον ρόλο της τύχης και της ατυχίας στη ζωή μας; Άλλαξε η γνώμη σου μετά τη μελέτη του συγκεκριμένου βιβλίου;
    8. Εάν έχεις διαβάσει και το βιβλίο «Η απερίγραπτη», «Ιστορία ενός ανδρόγυνου», «Το Φάντασμα», «Λάουρα» «Η ζωή μου σαν μυθιστόρημα» του Γρηγόριου Ξενόπουλου, προσπάθησε να καταγράψεις τα βασικά χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής του.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη and tagged

  • [Article 873]61. Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ, Ν. Θέμελης

    Posted on by theostamos Comment [Post 873]

    thumbnail

    ΤΙΤΛΟΣ: Η αναχώρηση

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νίκος Θέμελης

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εθνική ζωή

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά, Οικογενειακές σχέσεις

    ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ελληνισμός, Επανάσταση 21, Θάνατος

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο αποτελείται από δύο μέρη. Συμπληρώνεται από το Επίμετρο που αναφέρεται σε βασικά περιστατικά των εμφύλιων πολέμων στην Ελλάδα (1823-25).

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 165

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Δημιούργησε μια μικρή παρουσίαση με σημαντικές στιγμές της ζωής και του έργου του συγγραφέα. Ποια σχέση θα μπορούσε να έχει ο τίτλος του βιβλίου με τη ζωή του συγγραφέα;
    2. Στο 1ο μέρος του βιβλίου, μέσα από την παρουσίαση της ζωής μιας οικογένειας, σκιαγραφούνται σημαντικές στιγμές των εμφυλίων πολέμων που έλαβαν χώρα στην Πελοπόννησο το 1823-25. Να ανατρέξεις στα ιστορικά γεγονότα εκείνης της περιόδου και να τα παρουσιάσεις σε αδρές γραμμές.
    3. Σε ποια συμπεράσματα καταλήγεις σχετικά με τις προτεραιότητες που είχαν οι Έλληνες πρωταγωνιστές εκείνης της περιόδου;
    4. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου αναφέρονται οι παρακάτω σκέψεις ενός Γάλλου φιλέλληνα: «[Οι Έλληνες] εκτός από το να πεθάνουν ηρωικά στα πεδία των μαχών, δεν ήταν ικανοί για τίποτα άλλο. Κι αυτή η φαγωμάρα. Τι δυστυχία! Πόσο δίκιο είχε ο Κοραής όταν μιλούσε για την απαιδευσία σαν την πιο μεγάλη κατάρα του έθνους». Προσπάθησε να αναφέρεις στιγμές της ελληνικής ιστορίας όπου συναντά κανείς τη διχόνοια να κυριαρχεί στις σχέσεις ανάμεσα στους Έλληνες.
    5. Ποια η σχέση των δύο μερών του βιβλίου; Γιατί ο συγγραφέας, κατά τη γνώμη σου, επέλεξε να αναφερθεί στις μέρες μας με το 2ο κεφάλαιο;
    6. Ποιος ο ρόλος του Επιμέτρου; Πιστεύεις ότι έχει να προσθέσει κάτι στο βιβλίο;
    7. Το Επίμετρο καταλήγει στη λέξη «Μιθριδατισμός». Αφού κατανοήσεις τι σημαίνει (Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα), προσπάθησε να καταγράψεις τις σκέψεις του ιστορικού που καταλήγουν σε αυτή.

    This entry was posted in 4. Ιστορικά Γ. Οικογενειακές σχέσεις Ε. Εθνική ζωή and tagged

  • [Article 870]60. ΑΓΑΠΗΤΕ ΘΕΕ, Ε. Εμανουέλ Σμιτ

    Posted on by theostamos Comment [Post 870]

    169001

    ΤΙΤΛΟΣ: Αγαπητέ Θεέ

    ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ερίκ Εμανουέλ Σμιτ

    ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

    ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου

    ΕΙΔΟΣ: Νουβέλα

    ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Άρρωστο παιδί, Έρωτας, Θάνατος

    ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο αποτελείται από επιστολές που γράφει ένα άρρωστο παιδί στον θεό.

    ΣΕΛΙΔΕΣ: 95

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

    1. Πώς θα χαρακτήριζες τη σχέση του πρωταγωνιστή του βιβλίου με τους γονείς του; Ποια είναι η αιτία της σχέσης αυτής;
    2. Πώς αντιμετωπίζει την ασθένειά του το παιδί της ιστορίας;
    3. Τι παραπάνω καταφέρνει να κάνει η θεία Ρόζα, ώστε να την αγαπήσει περισσότερο το παιδί, σε σχέση με τους γονείς του;
    4. Πόσο αποτελεσματική ήταν η επικοινωνία που επιδίωκαν οι γονείς μέσω των δώρων με το παιδί τους;
    5. Να αναπτύξεις τις σκέψεις σου με βάση το παρακάτω παράθεμα του βιβλίου: «Οι πιο ενδιαφέρουσες ερωτήσεις παραμένουν ερωτήσεις. Περιβάλλονται από μυστήριο. Σε κάθε απάντηση πρέπει να προσθέσουμε ένα «ίσως». Οριστική απάντηση έχουν μόνο οι ερωτήσεις που δεν παρουσιάζουν κανένα ενδιαφέρον».
    6. Να γράψεις με τη μορφή ημερολογίου τις σκέψεις που σου γεννιούνται από την ανάγνωση αυτού του βιβλίου, επιμένοντας κυρίως στα συναισθήματά σου.
    7. Το συγκεκριμένο βιβλίο χαρακτηρίζεται ως νουβέλα. Αφού μελετήσεις τα χαρακτηριστικά αυτού του κειμενικού είδους από εδώ, να αιτιολογήσεις κατά πόσο το συγκεκριμένο βιβλίο εντάσσεται σε αυτήν την κατηγορία.  
    8. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Το λάθος αστέρι» του Τζον Γκριν, να το συγκρίνεις με αυτό και να καταγράψεις ομοιότητες και διαφορές.

    This entry was posted in Γ. Οικογενειακές σχέσεις ΙΑ. Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη ΙΒ. Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου and tagged